馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法(精選多篇)

目錄

第一篇：馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法工作計劃第二篇：馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法第三篇：馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法第四篇：馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法第五篇：勝利鎮初級中學教育工作綜合督導評估自評報告更多相關範文

正文

第一篇：馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法工作計劃

馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法（2014-2014）2014.10.8一級指標二級指標三級指標權重評估辦法評分細則道德規範(8)師德素養認真履行《教師職業道德規範》，爲人師表，愛崗敬業；舉止端莊，衣着得體，語言規範，服從組織領導，自覺維護集體利益；公正公平，嚴謹客觀地行使相關的監督評議職責，馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法工作計劃。2評議基礎分1.5，以級部爲單位評選前60%的教師獎0.2，學生評選前60%的教師獎0.3。遵紀守法遵守國家法紀和學校規章制度，無體罰學生及其他違法亂紀行爲。2評議按《馮家國中關於規範教師教學行爲的規定》執行。出勤嚴格作息時間，無遲到、早退及無故空崗現象。4查記錄按《馮家國中教師考勤規定》執行。教學常規(27)計劃總結科學地制定符合教情、學情實際的學期教學教研計劃，認真做好期中、期末學情及教情分析總結，內容詳實，措施得力。1評議資料按計劃的科學性、實效性、針對性分兩檔記分。分差0.1備課備課按市基本要求，形成教案，教案有質有量，有教學總結與反思。積極參與集體備課，落實集體備課統一要求。10資料評審按教學常規要求進行評分，平時抽查佔70%，期中期末佔30%。集體備課按學校評估辦法執行。課堂教學按課堂教學評估標準執行。12評議按教學常規要求評分，同學科組佔20%，學生佔20%，領導佔20%，學校終結評價佔40%作業按教學常規要求執行。4調查評議從作業質量、數量、批改、分析記錄講課補救和分層次作業幾方面評審。正規作業實行抽查扣分，家庭作業以學生問卷和校領導抽查相結合。無作業學科按備課得分比例進行折算。研究與提高(13)教材研究隨機限時命制試題，教師工作計劃《馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法工作計劃》。 2查閱資料鄉鎮之間互評，均分兩類，以大學科組爲單位。隨機限時備課2同上。培訓與提高文化理論測試情況2按測試情況計算。因以前考試成績優秀而免試者得2分，因年齡而免試者按教學成績得分等比折算。聽評課節數與質量2評議按數量、記錄內容、評價意見等分三檔計分。分差0.2分。堅持業餘學習並留有讀書筆記，資料彙編等2查閱資料按筆記、資料數量和質量分三檔計分。分差0.2分。現代化手段掌握水平1實地測評45週歲以下達一級標準得1分，達二級標準得1.5分，達三級標準得2分；45週歲以上教師不參加達標者，記1分，參加者按實際水平考覈，該項實行獎分制。教育教學成績（38）德育工作班級評估及《日常行爲規範》、《中國小生守則》掌握情況。2查閱資料分檔計分，任教同班級得分相同，任教多班級得分取平均值，有違法犯罪現象得0分體能素養任教學生寫字、閱讀理解、近視率情況。1查閱資料分檔計分，任教同班級得分相同，任教多班級得分取平均值文化課成績按三率情況32查閱資料按《馮家國中教學成績評估辦法》執行學生鞏固率情況3查閱資料按《馮家國中教學成績評估辦法》執行工作量(6)任課、班主任、學科組長、特色小組、綜合實踐活動及其他校務分工6按分工折算按《馮家國中教學工作量折算辦法》執行特色工作（4）指導學生爲學校教育爭得榮譽2查閱證明指導參加英語、數理化、生物奧賽，取得省級三等獎以上的，每人次獎0.2分；音體美教師本人或指導的訓練隊參加競賽，獲獎情況按學校獎勵情況執行。個人在各級教育主管部門、教育研究部門組織的各類重大活動、重大比賽中取得成績1查閱證明公開課、教研論文（必須正規教育刊物）、優質課，分別按國家3、省2、地1、縣0.5累加計分，第一名計1分，然後按公式：某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*1課題研究在地級以上立項並取得成果1查閱證明課題研究分別按國家級3、省2、地1、市0.5累加計分，第一名計1分，然後按公式：某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*1招商引資爲學校教育爭取資金查閱證明按教育局55號文執行，單獨加分 中國教育文摘;其他（4）積極參加學校組織的全校性工作和重大活動2查閱資料班主任每學期按班級考評均分四類，一類2分、二類1.5分、三類0.8分、四類0.4分，最終得分取兩學期平均值。初四四類比例爲2：3：3：22查閱資料、證明等按學校相關文件如綜合實踐活動開展、校本課程開發等進行公開評價計分，第一名計2分，然後按公式：某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*2。馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法

第二篇：馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法

馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法（2014-2014）

2014.10.8

一級指標二級指標三級指標權重評估辦法評分細則

道德規範(8)師德素養認真履行《教師職業道德規範》，爲人師表，愛崗敬業；舉止端莊，衣着得體，語言規範，服從組織領導，自覺維護集體利益；公正公平，嚴謹客觀地行使相關的監督評議職責，馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法。2評議基礎分1.5，以級部爲單位評選前60%的教師獎0.2，學生評選前60%的教師獎0.3。

遵紀守法遵守國家法紀和學校規章制度，無體罰學生及其他違法亂紀行爲。2評議按《馮家國中關於規範教師教學行爲的規定》執行。

出勤嚴格作息時間，無遲到、早退及無故空崗現象。4查記錄按《馮家國中教師考勤規定》執行。

教學常規(27)計劃總結科學地制定符合教情、學情實際的學期教學教研計劃，認真做好期中、期末學情及教情分析總結，內容詳實，措施得力。1評議資料按計劃的科學性、實效性、針對性分兩檔記分。分差0.1

備課備課按市基本要求，形成教案，教案有質有量，有教學總結與反思。積極參與集體備課，落實集體備課統一要求。10資料評審按教學常規要求進行評分，平時抽查佔70%，期中期末佔30%。集體備課按學校評估辦法執行。

課堂教學按課堂教學評估標準執行。12評議按教學常規要求評分，同學科組佔20%，學生佔20%，領導佔20%，學校終結評價佔40%

作業按教學常規要求執行。4調查評議從作業質量、數量、批改、分析記錄講課補救和分層次作業幾方面評審。正規作業實行抽查扣分，家庭作業以學生問卷和校領導抽查相結合。無作業學科按備課得分比例進行折算。

研究與提高(13)教材研究隨機限時命制試題，教師工作計劃《馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法》。 2查閱資料鄉鎮之間互評，均分兩類，以大學科組爲單位。

隨機限時備課2同上。

培訓與提高文化理論測試情況2按測試情況計算。因以前考試成績優秀而免試者得2分，因年齡而免試者按教學成績得分等比折算。

聽評課節數與質量2評議按數量、記錄內容、評價意見等分三檔計分。分差0.2分。

堅持業餘學習並留有讀書筆記，資料彙編等2查閱資料按筆記、資料數量和質量分三檔計分。分差0.2分。

現代化手段掌握水平1實地測評45週歲以下達一級標準得1分，達二級標準得1.5分，達三級標準得2分；45週歲以上教師不參加達標者，記1分，參加者按實際水平考覈，該項實行獎分制。

教育教學成績（38）德育工作班級評估及《日常行爲規範》、《中國小生守則》掌握情況。2查閱資料分檔計分，任教同班級得分相同，任教多班級得分取平均值，有違法犯罪現象得0分

體能素養任教學生寫字、閱讀理解、近視率情況。1查閱資料分檔計分，任教同班級得分相同，任教多班級得分取平均值

文化課成績按三率情況32查閱資料按《馮家國中教學成績評估辦法》執行

學生鞏固率情況3查閱資料按《馮家國中教學成績評估辦法》執行

工作量(6)任課、班主任、學科組長、特色小組、綜合實踐活動及其他校務分工6按分工折算按《馮家國中教學工作量折算辦法》執行

特色工作（4）指導學生爲學校教育爭得榮譽2查閱證明指導參加英語、數理化、生物奧賽，取得省級三等獎以上的，每人次獎0.2分；音體美教師本人或指導的訓練隊參加競賽，獲獎情況按學校獎勵情況執行。

個人在各級教育主管部門、教育研究部門組織的各類重大活動、重大比賽中取得成績1查閱證明公開課、教研論文（必須正規教育刊物）、優質課，分別按國家3、省2、地1、縣0.5累加計分，第一名計1分，然後按公式：某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*1

課題研究在地級以上立項並取得成果1查閱證明課題研究分別按國家級3、省2、地1、市0.5累加計分，第一名計1分，然後按公式：某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*1

招商引資爲學校教育爭取資金查閱證明按教育局55號文執行，單獨加分

其他（4）積極參加學校組織的全校性工作和重大活動2查閱資料班主任每學期按班級考評均分四類，一類2分、二類1.5分、三類0.8分、四類0.4分，最終得分取兩學期平均值。初四四類比例爲2：3：3：2

2查閱資料、證明等按學校相關文件如綜合實踐活動開展、校本課程開發等進行公開評價計分，第一名計2分，然後按公式：某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*2。

第三篇：馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法

馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法（2014-2014）2014.10.8一級指標二級指標三級指標權重評估辦法評分細則道德規範(8)師德素養認真履行《教師職業道德規範》，爲人師表，愛崗敬業；舉止端莊，衣着得體，語言規範，服從組織領導，自覺維護集體利益；公正公平，嚴謹客觀地行使相關的監督評議職責。2評議基礎分1.5，以級部爲單位評選前60%的教師獎0.2，學生評選前60%的教師獎0.3。遵紀守法遵守國家法紀和學校規章制度，無體罰學生及其他違法亂紀行爲。2評議按《馮家國中關於規範教師教學行爲的規定》執行。出勤嚴格作息時間，無遲到、早退及無故空崗現象。4查記錄按《馮家國中教師考勤規定》執行。教學常規(27)計劃總結科學地制定符合教情、學情實際的學期教學教研計劃，認真做好期中、期末學情及教情分析總結，內容詳實，措施得力。1評議資料按計劃的科學性、實效性、針對性分兩檔記分。分差0.1備課備課按市基本要求，形成教案，教案有質有量，有教學總結與反思。積極參與集體備課，落實集體備課統一要求。10資料評審按教學常規要求進行評分，平時抽查佔70%，期中期末佔30%。集體備課按學校評估辦法執行。課堂教學按課堂教學評估標準執行。12評議按教學常規要求評分，同學科組佔20%，學生佔20%，領導佔20%，學校終結評價佔40%作業按教學常規要求執行。4調查評議從作業質量、數量、批改、分析記錄講課補救和分層次作業幾方面評審。正規作業實行抽查扣分，家庭作業以學生問卷和校領導抽查相結合。無作業學科按備課得分比例進行折算。研究與提高(13)教材研究隨機限時命制試題。2查閱資料鄉鎮之間互評，均分兩類，以大學科組爲單位。隨機限時備課2同上。培訓與提高文化理論測試情況2按測試情況計算。因以前考試成績優秀而免試者得2分，因年齡而免試者按教學成績得分等比折算。聽評課節數與質量2評議按數量、記錄內容、評價意見等分三檔計分。分差0.2分。堅持業餘學習並留有讀書筆記，資料彙編等2查閱資料按筆記、資料數量和質量分三檔計分。分差0.2分。現代化手段掌握水平1實地測評45週歲以下達一級標準得1分，達二級標準得1.5分，達三級標準得2分；45週歲以上教師不參加達標者，記1分，參加者按實際水平考覈，該項實行獎分制。教育教學成績（38）德育工作班級評估及《日常行爲規範》、《中國小生守則》掌握情況。2查閱資料分檔計分，任教同班級得分相同，任教多班級得分取平均值，有違法犯罪現象得0分體能素養任教學生寫字、閱讀理解、近視率情況。1查閱資料分檔計分，任教同班級得分相同，任教多班級得分取平均值文化課成績按三率情況32查閱資料按《馮家國中教學成績評估辦法》執行學生鞏固率情況3查閱資料按《馮家國中教學成績評估辦法》執行工作量(6)任課、班主任、學科組長、特色小組、綜合實踐活動及其他校務分工6按分工折算按《馮家國中教學工作量折算辦法》執行特色工作（4）指導學生爲學校教育爭得榮譽2查閱證明指導參加英語、數理化、生物奧賽，取得省級三等獎以上的，每人次獎0.2分；音體美教師本人或指導的訓練隊參加競賽，獲獎情況按學校獎勵情況執行。個人在各級教育主管部門、教育研究部門組織的各類重大活動、重大比賽中取得成績1查閱證明公開課、教研論文（必須正規教育刊物）、優質課，分別按國家3、省2、地1、縣0.5累加計分，第一名計1分，然後按公式：某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*1課題研究在地級以上立項並取得成果1查閱證明課題研究分別按國家級3、省2、地1、市0.5累加計分，第一名計1分，然後按公式：某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*1 [1][2]下一頁

第四篇：馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法

馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考覈辦法（2014-2014）2014.10.8一級指標二級指標三級指標權重評估辦法評分細則道德規範(8)師德素養認真履行《教師職業道德規範》，爲人師表，愛崗敬業；舉止端莊，衣着得體，語言規範，服從組織領導，自覺維護集體利益；公正公平，嚴謹客觀地行使相關的監督評議職責。2評議基礎分1.5，以級部爲單位評選前60%的教師獎0.2，學生評選前60%的教師獎0.3。遵紀守法遵守國家法紀和學校規章制度，無體罰學生及其他違法亂紀行爲。2評議按《馮家國中關於規範教師教學行爲的規定》執行。出勤嚴格作息時間，無遲到、早退及無故空崗現象。4查記錄按《馮家國中教師考勤規定》執行。教學常規(27)計劃總結科學地制定符合教情、學情實際的學期教學教研計劃，認真做好期中、期末學情及教情分析總結，內容詳實，措施得力。1評議資料按計劃的科學性、實效性、針對性分兩檔記分。分差0.1備課備課按市基本要求，形成教案，教案有質有量，有教學總結與反思。積極參與集體備課，落實集體備課統一要求。10資料評審按教學常規要求進行評分，平時抽查佔70%，期中期末佔30%。集體備課按學校評估辦法執行。課堂教學按課堂教學評估標準執行。12評議按教學常規要求評分，同學科組佔20%，學生佔20%，領導佔20%，學校終結評價佔40%作業按教學常規要求執行。4調查評議從作業質量、數量、批改、分析記錄講課補救和分層次作業幾方面評審。正規作業實行抽查扣分，家庭作業以學生問卷和校領導抽查相結合。無作業學科按備課得分比例進行折算。研究與提高(13)教材研究隨機限時命制試題。2查閱資料鄉鎮之間互評，均分兩類，以大學科組爲單位。隨機限時備課2同上。培訓與提高文化理論測試情況2按測試情況計算。因以前考試成績優秀而免試者得2分，因年齡而免試者按教學成績得分等比折算。聽評課節數與質量2評議按數量、記錄內容、評價意見等分三檔計分。分差0.2分。堅持業餘學習並留有讀書筆記，資料彙編等2查閱資料按筆記、資料數量和質量分三檔計分。分差0.2分。現代化手段掌握水平1實地測評45週歲以下達一級標準得1分，達二級標準得1.5分，達三級標準得2分；45週歲以上教師不參加達標者，記1分，參加者按實際水平考覈，該項實行獎分制。教育教學成績（38）德育工作班級評估及《日常行爲規範》、《中國小生守則》掌握情況。2查閱資料分檔計分，任教同班級得分相同，任教多班級得分取平均值，有違法犯罪現象得0分體能素養任教學生寫字、閱讀理解、近視率情況。1查閱資料分檔計分，任教同班級得分相同，任教多班級得分取平均值文化課成績按三率情況32查閱資料按《馮家國中教學成績評估辦法》執行學生鞏固率情況3查閱資料按《馮家國中教學成績評估辦法》執行工作量(6)任課、班主任、學科組長、特色小組、綜合實踐活動及其他校務分工6按分工折算按《馮家國中教學工作量折算辦法》執行特色工作（4）指導學生爲學校教育爭得榮譽2查閱證明指導參加英語、數理化、生物奧賽，取得省級三等獎以上的，每人次獎0.2分；音體美教師本人或指導的訓練隊參加競賽，獲獎情況按學校獎勵情況執行。個人在各級教育主管部門、教育研究部門組織的各類重大活動、重大比賽中取得成績1查閱證明公開課、教研論文（必須正規教育刊物）、優質課，分別按國家3、省2、地1、縣0.5累加計分，第一名計1分，然後按公式：某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*1課題研究在地級以上立項並取得成果1查閱證明課題研究分別按國家級3、省2、地1、市0.5累加計分，第一名計1分，然後按公式：某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*1招商引資爲學校教育爭取資金查閱證明按教育局[2014]55號文執行，單獨加分其他（4）積極參加學校組織的全校性工作和重大活動2查閱資料班主(請幫助宣傳好範文 網：)任每學期按班級考評均分四類，一類2分、二類1.5分、三類0.8分、四類0.4分，最終得分取兩學期平均值。初四四類比例爲2：3：3：22查閱資料、證明等按學校相關文件如綜合實踐活動開展、校本課程開發等進行公開評價計分，第一名計2分，然後按公式：某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*2。

第五篇：勝利鎮初級中學教育工作綜合督導評估自評報告

勝利鎮初級中學

教育工作綜合督導評估自評報告

爲進一步貫徹落實《山東省中國小管理基本規範人保障素質教育目標實現，鞏固課程改革實施水平成果，不斷加強教師隊伍建設，完善義務教育學校經費保障機制，繼續改善辦學條件，以法治校，民主管理，努力提高教育教學質量，根據《關於開展2014年度全縣義務教育階段學校督導評估工作的實施意見》郯教字[2014] 24號文件精神，學校仔細對照，認真自查，形成了《二〇一四年度勝利鎮初級中學教育督導自評報告》現作簡要彙報。

一、學校基本情況：

勝利鎮初級中學是一所全民所有制的鄉鎮初級中學。座落在秀美的沂河西岸，京滬高速公路的東臨。學校創建於1968年，始稱房莊中學，佔地12670平方米，4個教學班，在校生183人；1985年改稱勝利鄉第一初級中學，2014年7月勝利多人民政府爲優化整合教育資源，撤併了勝利鄉第二初級中學，2014年經郯城縣教育局批准，學校更名爲現名。校園面積達41580平方米，建築面積9838平方米，體育運動場面積爲14835平方米，綠化花木面積4320平方米。學校現有21個教學班，在校學生660餘人，教職工114人，學歷達標率爲97％，其中大學文憑人數爲110。學校音樂、體育、美術器材均達到一類標準，圖書2萬餘冊，物理、化學、生物實驗室、探究室配備齊全，三科試驗儀器達到一類標準。現有多媒體教室一口，二口計算機教室，學生用機32臺，教師用機20臺，爲基本實現教學手段的現代化奠定了堅實的基礎。學校一年來，在縣教育局的正確領導、勝利鎮黨委政府的大力支持、在全體師生的共同努力下，各項工作穩步提高，取得了輝煌的成績，學校先後被評爲市級規範化學校、臨沂市師德建設先進集體、郯城縣教書育人先進單位、郯城縣文明單位、郯城縣義務教育工作優秀學校、郯城縣平安校園、教

育教學取得顯著成績，得到社會各界一致好評。

二、自查工作組織領導機構

學校成立了由宋和遠校長任組長，分管校長張全忠任副組長，各處室主任爲成員的督導評估自查領導小組。下設辦公室，張全忠任辦公室主任，主要負責指導、協調監控督導評估工作小組的各項工作。在認真學習素質教育，依法規範辦學行爲新的文件精神的基礎上，各工作小組組織相關人員悉心研讀郯教字[2014]24號文件精神和《郯城縣初級中學教育督導評估標準》 熟悉各項指標，按照評估細則內容，進行人員分工，本着導向性、遵循教育規律、實事求是原則，對學校實際工作進行嚴格的自查，逐項量化，給出合理分值，最後彙總上報督評領導小組，形成書面報告。

三、辦學方向

二十一世紀是市場經濟佔主導，知識經濟見端倪的時代，需要的是複合型人才。《義務教育法規定》“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，爲培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎”。因此，我們把“立德立志，成人成才”確立爲校訓，並形成了“立一等品格，求一等學識，成一等事業”的校風。

堅持德育爲首，以人爲本。依據《山東省中國小管理基本規範》堅持依法治校，民主管理，爲師生的生命質量負責，爲學生的終生髮展奠基。不拘一格育人才，逐步完善了發展性的教師、學生評價體系，不斷豐富《學校章程》使得制度面前人人平等，使得師生的個性得以張揚，潛質得以彰顯，特長得以凸現，和諧的人文成長環境逐漸形成。

遵循《義務教育法》規範招生，平衡分班，遵循教育規律，遵循兒童、少年成長的年齡特徵，尊重學生人格，注重個性發展，建立師生，幹羣之間

平等交流，互惠雙贏的交流平臺。

學校教科室充分利用“郯城縣科技輔導站勝利中學分站”這塊陣地，培養創新精神，開展科普活動，讓學有專長的人才有嶄露頭角的機會和環境。第26屆山東省青少年科技創新大賽，我校有6件師生作品在市、縣展評中獲獎，其中徐貞新老師指導的王麗秋同學的《空中家園》被評爲市二等獎、縣級一等獎；田全明老師的《鏗鏘三人行》被評爲縣一等獎；杜建亮同學的《關於農村中學生上網情況的調查報告》被評爲縣二等獎；孫守坤、鄭清川老師被評爲縣優秀科技輔導員；顏培亮老師被評爲縣優秀科技教師。

四、校務管理

在充分徵求師生意見的基礎上，我們建立健全了學校教育教學管理的規章制度，並將它編纂成冊《教育教學管理制度彙編》 依據《學校章程》構建了“校長辦公會”“校務委員會”爲主的決策機構，黨支部領導下的教代會、學生會爲主的民主監督機構，教學工作、德育工作、後勤工作爲主的執行機構的組織管理系統，使學校的一切工作在此有效的機制下正常運行。

1．我校召開了第十四次教代會，充實健全了工會組織機構和配備了工作人員，校委會形成共識，凡重大事項須經領導班子討論形成意見，交教代會表決通過後，方可執行，讓師生充分享有知情權、表決權。實施重大決策公示公開制度。

2．各職能處室均在各自的管理制度運作下開展工作，每學年工作有計劃，每學期工作有重點，所有教師包括教幹都有相應的權責和工作評價，滿意率達到 98．8％。

3．實行以校長負責制、全員聘制、崗位責任制爲主的一崗雙責的管理導學、學生自主探究、自我展示學習成果的探究式教學，把時間還給學生，把課堂還給學生，把健康還給學生。班額控制在50人以內，始終把控輟工

作與班主任、教師工作量化評價直接掛起鉤來。

七、教學管理

學校始終堅持教幹兼課，教幹蹲點包學科組，校長及業務教幹深入課堂一線聽課的教學管理制度，始終堅持正常考察、考勤教師上課、複習指導等業務工作，始終依據教師工作量化考評標準對教師的備課（尤其是集體備課）上課、作業佈置及批改、學生學業的個別輔導，學生學業水平考評及講評、補償練習等方面進行全方位考察和考評，教學過程管理得到有效監控。對學生主要進行學習習慣的養成教育，在自習課上實行教幹帶班，教師參與但不輔導的值班值勤制度。

八、學生管理

嚴肅學籍管理紀律，配備了專職學籍管理員，實行電子化管理，與班主任簽訂了《控輟責任書》 對學生流動情況始終進行有效掌控。

以學生會爲主體，讓學生積極參與學校管理，在自我教育、自我管理的民主管理理念的土壤裏成長，成熟、成就，在自習、上課、兩操、文體活動、社會實踐活動、社會公益活動、文學社團、背誦古詩文、校刊、班報等活動的承辦中鍛鍊自己、創新自我。

在“文明班級”“文明宿舍’創建評選中，學生的集體主義、成功意識都得到提升，取得了初步成效。對農村特困家庭學生的救助工作紮實、有力，讓黨的惠民政策溫暖人心。

九、教師管理

學校始終堅持教師業務的檔案管理制度，始終注重教師職業道德水平提升和專業成長，實行走出去，請進來等方法，對教師進行理論、業務的培訓。積極組織參與省市縣級的教學教研活動，只要是上級安排的教研活動，我校都安排教師參與。我校先後組織班主任到徐州、部分教師赴沂水、臨沂、羅

莊、昌樂、沙墩等兄弟學校參觀學習、聽課100餘節，對教師的專業化成長起到了有力的促進作用。多位老師在全縣青年教師講課比賽中脫穎而出，榮獲縣級一、二等獎。

遵守國家法紀，尊重教師勞動，沒有違規安排教師休息日補課，有償補課等。

學校依據《勝利中學學生髮展性評價辦法人以《學生成長檔案》爲載體，對學生的上課自習，課外活動、社會實踐活動、學業水平測試。身心素養、個性特長髮展、創新精神等方面進行全面的評價。

學校始終把教學工作列爲所有工作的中心地位，狠抓教學過程管理的檢測，狠抓教育教學質量的提高，實行學生平時單元檢測無分數評價，期中、期末考試實行等級評價，不把學生的學業成績作爲評價教師工作的唯一標準。同時非常注重教師業務工作，工作紀律和工作量。師德建設與職業道德，繼續教育、課程開發與利用，教學反思與案例，教學論文等專業化成長等方面的全方位評價，實行發展性評價。

十、財務管理

我校嚴格依據義務教育經費保障機制的相關規定，依法收取作業本費。根據學校實際、認真編制和執行學校經費預算，及時進行年終決算。嚴格執行固定資產入庫電子化管理等制度，配備專職學校財產管理，實行專業化、規範化管理，及時公示學校經費開支情況。

學校投資近1萬餘元拓寬硬化了實驗樓前道路，投入近1萬元改造了學生宿舍，綠化了生活區主幹道和操場周邊，爲學生的健康成長提供了較爲舒適的人文環境。

十一、安全管理

在逐步完善學校安全管理和安全檔案的基礎上，利用主題班會、黑板報、

廣播、法制講座、逃生演練等形式，對學生進行了安全教育，保障了師生的人身安全和校園的財產安全，關閉了學校小賣部，清理了校門口攤點，定期對校舍進行檢查維修，每天由教幹帶班，宿舍管理員靠上管，實行宿舍室長、管理員、教幹層層簽字的住宿學生點名巡夜制度。學校沒有發生安全事故，被評爲2014年度的“平安校園”。

十二、衛生管理

依據衛生工作的相關法規，制定了《勝利中學體育衛生工作制度》籌建了校內衛生室，加強了衛生從業人員的專業培訓，對學生的視力，常見病，多發病的預治採取了有效的措施，建立了學生健康查體檔案。上好“兩操一課”，確保學生每天鍛鍊一小時。

總之，我校在縣教育主管部門的正確指導下，在鎮黨委政府和社會各界的大力支持下，依據學校健康可持續發展的規劃和學校年度工作計劃，按部就班逐一落實，取得了較好的辦學效益。通過自查自評，我校取得了一定的成績，辦學質量在穩步提高，但也存在者一些的不足。“請進來”進 行教育教學交流需要加大力度，人事制度，工資制度需要進一步完善，對教師的專業化成長的培訓需要進一步加強。對教學過程的監控還需力度加大，工作上細。今後我們將在自評自查的基礎上，制定切實可行的整改措 施，以積極向上的心態和昂揚奮發的鬥志，加大工作力度，努力創造條件，把勝利中學辦成名符其實的市級規範化學校，使勝利中學不斷走向勝利。

勝利鎮初級中學

2014年12 月5日

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