教育督導評估的彙報材料分析(精選多篇)

第一篇：教育督導評估的彙報材料分析

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好!

首先，我代表館陶縣張寨聯合國小的全體師生對各位領導、專家來我校指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝，懇請各位領導和專家對我校的工作多提寶貴意見。

四年來，在上級主管部門、各級黨政的領導下和社會各界的關懷下，我校辦學條件不斷改善，教育、教學工作取得優異成績。下面，由我代表學校向各位領導作簡要的工作彙報。

一、學校基本概況

1、師資隊伍

現有在校教師30人，特崗教師12人，三支一扶教師2人，其中本科學歷12人，大專學歷15人，學歷達標率100%，國小高級職稱8人;教學班14個，學生486人。

2、辦學條件

(1)學校佔地面積1xx㎡;建築面積爲1860㎡。

(2)配備計算機教室、多媒體教室、圖書室、衛生室、實驗室、儀器室、音體美勞器材室、心理諮詢室、少先隊活動室、教師集體備課室等專用教室。實驗室、儀器室全部按照省標準配備器材，演示實驗開設率達100%。學校微機室配備學生機24臺，教師機1臺。學校現有圖書18000冊，生均40冊。運動場地有200米環形跑道，具備4組100米直道。

二、面向全體，把義務教育落到實處。

根據學籍管理規定，全面加強義務教育階段的學籍管理。每一學年末，都及時從派出所調出適齡兒童入學名單，組織好新生入學，對於沒有到我校入學的兒童，學校及時通過向村居委會了解、入戶調查或與有關學校溝通聯繫等形式，及時掌握服務區內適齡兒童入學狀況，保證適齡兒童100%入學;認真做好義務教育過程管理，完善轉出轉入手續辦理，保證鞏固率達到100%。

三、創新德育形式，注重實效，促進學生全面發展

1、抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內重點抓好班主任隊伍建設，校外積極發揮家長委員會、校外輔導員隊伍作用。

2、抓校園文化建設，營造和諧育人氛圍。把工作重點放在校園文化建設上，體現環境建設與安全文化建設、班級文化建設同步，不斷提高學校文化建設水平。

3、抓常規教育，彰顯德育功能。嚴格落實常規管理制度，建立起嚴格的師生日常行爲規範督查制度，並堅持實施管理公示制度，堅持開展“星級”隊員、文明教師評比活動。

4、抓主題活動，深化德育內涵。以少先隊爲活動陣地，開展豐富多彩的主題教育;以興趣小組爲主要活動形式，培養學生綜合能力。

四、以人爲本，實施精細化管理

1、抓常規，規範教師日常教學行爲。首先向40分鐘要質量。教師做到了認真備課、上課，制定提高教學質量的措施和學習困難生的轉化措施，注重學生自主、合作、探究的教學方法，學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。堅持領導深入班級聽課制度，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。

2、抓研究，提升教師的教學工作能力。首先，抓好教學研究。建立教研活動制度，積極組織教師外出參加各種培訓和教研活動，加強現代教育技術培訓。其次，抓好學校小課題研究。2014年學校確定以小課題研究促進教師專業成長，每名教師根據自身實際，確定一個小課題開展研究，做到針對性強，切實解決教學中的實際問題。

3、抓信息技術工作，發揮現代技術資源優勢，爲教育教學服務，積極開展信息技術與學科教學整合工作，使信息技術在提高教學質量、促進教師專業成長中起到了積極作用。

五、主要工作成績

學校先後被市教育局命名爲xx年度體育衛生先進學校，xx年度體育衛生先進集體;先後被縣教育局命名爲xx年藝術教育先進學校，10年度安全文明校園，08-09學年度綜合考覈先進單位。

六、主要的不足和問題

近年來，我校在縣教育局的正確領導和具體指導下，在學校全體教職工的努力下，學校取得了跨越式的發展，但仍存在一些不足之處：

1、教學裝配滯後。如儀器配備等，部分已陳舊或與時代不符，跟不上課程改革的步伐。學校可供學生興趣愛好發展，綜合素質提高的器材素材不足。離城鄉教育均衡發展的目標還有一定的距離。

2、我校新教師多，教師對素質教育理論和現代教育理論的學習還不夠深入，對其教育內涵的理解還不夠深刻，理論的學習和工作實踐結合的不夠緊密。

3、學校特色已經顯現，但成爲特色學校還需繼續努力。

4、學校的各種活動室的設施和學生動手實踐的空間有侷限性。

5、全面實施素質教育，認真落實新課改要求，還必須加大推進的力度。

七、對今後工作的設想：

1、加強學校教育教學管理和評價，修訂學校教育教學工作考覈細則，務求開拓創新，細則要體現教師的水平，要體現多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學爲中心，以課改爲目標，培養教師的敬業奉獻精神。

2、要加強教師的業務學習，充實自己提高自己，而且業務學習要形式多樣，有聲有色，體現工作的實效性。

3、加大課改力度，建立激勵機制，結合本校實際，辦出本校特色，制定出有利於在本校能操作的一套考評制度，激勵教師工作，做到以點帶面，促進學校整體工作向前發展。

總之，學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清形式，抓住機遇，變困難爲動力，變過程爲經驗，堅持以發展爲主題以推進素質教育爲動力，以促進學生全面發展爲根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創新，整體全面地推進學校各項工作，爲把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現代化學校而不懈努力。

第二篇：2014年教育督導評估彙報材料

建立科學管理機制

促進學校輝煌發展

——遵化市第三中學2014年督導檢查彙報材料

第一部分、學校基本情況

多年來，我校以特色求發展，以質量求生存，狠抓教育教學管理，先後獲得了全國青少年愛國主義讀書教育活動示範學校、河北省家庭教育先進集體、唐山市思想政治工作優秀單位、唐山市誠信平安先進單位、唐山市未成年人思想道德建設先進集體、唐山市學校體育、衛生工作先進單位等榮譽稱號，到2014年爲止，我校已經連續8年獲得遵化市會考總成績、平均分等多項第一的優異成績，連年被市局評爲“目標管理優勝單位”。

第二部分、不斷改善辦學條件

一、校園

（一）學校佔地

我校佔地75畝，總投資8千萬元，生均佔地面積13.4平方米。建築面積3萬4千6百多平方米，生均面積爲9.2平方米。有科技樓、食堂樓各一棟；教學樓、住宿樓各兩棟；教室72個，可同時容納24軌72個教學班。

（二）學校佈局

我們的科技樓、教學樓、食堂樓座落於學校東側，呈南北走向，三者自成系統又互相連接。

科技樓在最北側，共有六層。主要用於理化生實驗和開展多種多樣的素質教育活動。

與科技樓緊密相連的是教學樓。兩棟教學樓均是五層。

食堂樓在東側最南端，爲三層結構，採取了師傅生活區與操作區相隔離，操作區與就餐區相隔離，教師餐廳與學生餐廳相隔離，男生餐廳與女生餐廳隔離等隔離措施，這樣既符合衛生要求，又顯得井然 1

有序。

兩棟住宿樓位於學校南大門西側，男女生分開，可容納1500名住宿生。

第三部分、紮紮實實地抓好兩支隊伍建設

（一）領導幹部隊伍建設

隨着新校區各項工作的順利開展，我校領導班子提出了“科學管理，活動育人”的工作目標，爲了實現既定目標，我校從抓好兩個隊伍建設入手，爲全面加強素質教育提供保證。“兩個隊伍”即指幹部隊伍和教師隊伍。

一年來，我校領導幹部以創先爭優活動爲契機，掀起了“當好領導、幹好工作”的新高潮，爲活動中，所有領導幹部都表現出極爲高漲的工作熱情，他們的積極性、主動性、創造性都得到了極大的發揮，形成了人人謀事、人人想事、人人做事的良好局面。

（二）教師隊伍建設

我校現有教職工269名，教師學歷全部達標，其中具有碩士課程結業的3（王久江、李冬梅、王蘭英）人，現有高級教師54人；中學一級教師161人。

在教師業務素質提高方面，我校採取了走出去、請進來的方式，對教師進行培訓，先後組織教師到省、唐山市進行了新課程培訓和骨幹教師培訓，邀請了進校老師到我校進行專題講座，並多次邀請教研室主任、教研員到我校具體指導教學工作。

我們堅持實施名師工程，通過拜師互助，課例研討、案例分析、主題研究等研究方式，不斷提高課堂效率，徹底減輕學生負擔。到今年爲止，我校已有王壽鶴、範連華、喬衛青、楊玉帝、萬冬梅、張金華等10餘名老師被評爲唐山市級骨幹教師。

（三）會考再創新輝煌

2014年會考，我校考入省級重點高中840人。升學率、總平均分

都以較大優勢位居遵化第一。

2014年會考，我校升入一中、高級中學的學生658人，各科平均總分比第二名的學校高出7.3分，雄居全市第一。

2014年會考，我校有345名學生被一中錄取，佔我校參考人數的三分之一，同時佔一中錄取總人數的三分之一還多。會考成績再攀歷史新高，向上級領導、向社會、向家長交上了一份滿意的答卷。

第四部分、全面實施素質教育

（一）千方百計加強校園文化建設

在校園文化建設方面，我們出版了《新三中》校報，啓動了《三中校園》廣播。通過這兩項文化設施，及時把領導的意圖、老師的呼聲、學生的要求進行宣傳報道，爲促成良好的校風、教風、學風起到了積極作用。

我校團委緊緊圍繞團員意識教育，以五四青年節、黨的生日、國慶等爲思想教育契機，全面開展團員思想教育活動。我校團委被評爲唐山市級思想工作先進單位，唐山市級優秀團委。

（二）規範辦學行爲

我校以科學辦學、規範辦學爲出發點，嚴格按照規定，開齊學科、開足學時，不辦快慢班、重點班，加強綜合素質評價工作。

（三）強化教學管理

在教學管理上，我們學校實行了年級組長負責制，教務處負責檢查。與此同時，我校還規定了每週五的下午爲教研時間。在教研活動中，全體教師羣策羣力，集思廣益，拓寬了教學思路，提高了教案價值。在作業批改上，我校實行了四清制，堂堂清、天天清、週週清、月月清，沒有作業批改欠帳現象。課堂教學上，實行了過程監控制，領導幹部經常深入課堂聽課，提高了課堂教學效率。

（四）德育工作再上新臺階

1、以愛國主義讀書活動爲載體，開展愛國主義教育活動。

衆所周知，我校是 “全國愛國主義讀書教育活動示範學校”，2014年，我校八年級學生李澤華，在愛國主義讀書教育演講比賽中，脫穎而出，再次獲得唐山市一等獎、河北省三等獎。

2、以活動爲載體，全面開展德育工作。

爲提高全體學生的道德素質，我校先後開展了文明守紀月、評選德育標兵、評選文明宿舍、紀律檢查流動紅旗等一系列主題教育。

爲傳承祖國文明禮儀教育，我校還開展了誦讀《弟子規》活動。通過講、學、誦、背和進一步的檢查落實，使學生的行爲更加規範，思想更加積極，學生的整體素質得到明顯提高。

（五）學生管理

目前，我校在校生3733名，設56個教學班。我校保證學生每天在校時間不超過8小時，同時保證了學生每天不少於1小時的活動時間。我校成立了體育、文藝、美術等課外活動小組，豐富學生的課外生活，關注學生的健康成長和全面發展。

（六）藝體教育

在藝體教育方面，我校也取得了豐碩的成果。我校學生表演的民樂、管絃樂、舞蹈等節目，在教育局組織的藝術節中，捷報頻傳，獲得多個獎項。在美術教學中，我校積極探索美術教學的新路子，把美術教學同培養學生的審美能力有機結合起來，到目前爲止，我校師生已有320餘幅美術作品在國家、省市級刊物發表。

（七）今後的努力方向

在今後的工作中，我們學校將結合有關單位，完成校園後續工程，讓師生在一個更加良好的環境中工作學習，爲全面提高素質教育奠定更加堅實的基礎。

總之，在過去的一年裏，我校以教育教學工作爲中心，各項工作均取得了令人滿意的成績。我們將在新的一年裏，再接再厲，再創新的輝煌。

第三篇：教育督導評估彙報材料

教育工作專項督導評估

匯 報材 料

教育工作專項督導評估彙報材料

一、學校總體情況

1、辦學指導思想和總體目標：

以鄧小平"三個面向"和江澤民"三個代表"重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，實施素質教育，全面貫徹"一切爲了學生的成長，讓每個學生都成功"的辦學宗旨。遵循"面向全體，因材施教，分類指導，整體推進"的教學原則。堅持以"激發學習興趣，培養自學能力，注重實際應用，塑造美的心靈"爲育人目標。運用科學與民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研興校，建立嚴格、科學、規範、開放的高效率的運行機制，建構適合學生個性發展和終身發展的教育教學體系，培養適應知識經濟和信息時代要求的創新型人才。

2、學校基本情況：我校是一所農村國小，學校佔地面積7134平方米，建築面積1224平方米，學校現有6個教學班，140名學生，現有教職工13人，學歷達標率100％，是一所環境優雅、富有朝氣、精神煥發的學校。

辦學條件：我校經過幾年的建設，現生均佔地、生均建築面積分別達到50.96平方米和8.63平方米,爲適應現代化教育發展,我校共投資10餘萬元,裝備了微機室,現有實驗室一口,音體美室各一口,儀器室一口,圖書室一口,各種儀器設備、圖書配置均達到或接近省定一類標準。

師資隊伍：

近幾年來，我們規範學校管理，建立了一支“創新務實、樂於敬業、品德優育、基礎牢、質量高，從教能力強”的教師隊伍；創造了一個“團結務實，開拓創新”的領導班子。教師中本科學歷4人，專科學歷12人，學歷合格率100%，並有5人正進修本科學歷，預計到2014年，我校本科學歷教師將達到70%，廣大教師積極參加繼續教育，現我校教師普通話水平全部達到規定要求。

二、素質教育實施情況

1、教師隊伍建設：

優秀的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。如何把我校這批優秀人才凝聚起來，保持隊伍的穩定性；如何把學校追求的目標變成教師隊伍的共同目標；如何把教師的人生價值與學校的發展融爲一體；如何讓教師由一個打工者轉變爲學校的管理主人等一系列問題擺在學校領導面前，解決好這幾個問題是保證學校健康持續發展的關鍵，經過研究決定實施三個工程：

〈一〉 教師現代教育觀念的轉變是有效實施素質教育的前提條件。通過培訓和各種形式的學習，1、老師們的角色發生了根本性轉變，由教學的管理者變爲教學的組織者，由知識的傳授者轉變爲學習的指導者和教學活動的參與者。2、教育教學觀念的轉變，一是確定

以學生爲中心的觀念，努力創設適合學生成長的教學思想，二是個性化教育觀念，承認學生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。每個學生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失敗是成功之母，成功的體驗纔是興趣的源泉。三是全面的人才觀，即學生應在思想道德、科學文化、身心健康、勞動技能、藝術修養諸方面都得到發展。四是建立新型的師生關係，師生在人格上是平等的，應相互尊重、相互信任，教師應學會欣賞自己的學生。和諧融洽的師生關係可以拉近師生的距離，使學習動機由單純的認知需要上升爲情感需要，使教師的工作動機由職業需要上升爲職責需要。

〈二〉在課堂教學改革上，我們始終把課堂作爲實施素質教育，提高教育教學質量的主陣地、主渠道，學習借鑑外地先進教學經驗並結合我校實際深入持久地開展各個層次的課堂教學研討。糾正了"注入式、一言堂"式的陳舊教法。我校建立健全了各項教學制度，教研製度，正、副校長經常深入教學第一線，具體指導工作，多次深入課堂聽課、評課，參加教研活動。課堂教學突出了"四個結合"即：學生的主體作用與教師的主導作用的有機結合，學習知識與發展能力的有機結合，開發智力與開發非智力的有機結合，科學教育與人文教育的有機結合。課堂教學基本做到了"四個還給"，即把學習的時間還給學生，把學習的主動權還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。針對我校實際情況，課堂教學貫徹成功教育思想，在教學方式上遵守“低起點、嚴要求、小步子、快節奏，多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。學生能夠在課堂上主動參與，積極思考，體驗科學真理產生的過程，感悟科學的魅力，逐步形成求異思維，逆向思維等能力，也就萌發了創造性思維。

〈三〉積極參加課改實驗是我校的教學特色，從二〇一四年，我校就成立了課改領導小組和課改學科小組，努力把全體教師推向課改第一線，把學科骨幹教師組成課改學科指導小組，並制定了相關職責，爲每位教師建立了課改檔案，包括課改計劃、課改體驗、教學設計等多項內容，成爲教師自我反思、正確認識自己課改之路的得力助手。我們還爲學生印製了《自我發展一週評價表》《新課程學生自我評價標準》。學生照此標準認真審覈自己，通過廣大師生共同努力，我校的課改工作走上了穩步發展之路。我校教師的教育觀念、教學方式和學生的學習態度發生了顯著改觀，教育教學質量明顯提高。

2、嚴格、科學、規範的管理，管理是實施素質教育的平臺，科學與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。

管理目標：塑造學生美的心靈，形成健全的人格，養成良好的習慣，做一個有主見的人，做一個敢於負責的人。

（1）注重基礎管理，按"嚴、細、實、新、恆"的要求，從小事做起，從點滴做起，從細節做起，抓反覆，反覆抓，抓重點，抓提高。使學校工作基本達到了"凡天有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有錯必糾。"

（2）"三全管理"即全程、全員、全方位。

"全程管理"又叫"無縫隙管理"全天24小時在任何時間，任何地點均有人管理。

全員管理：每個教職員工都有對學生實施教育的責任。全方位管理：即促進學生全面發展。

（3）班級管理推行科學與民主的思想和方法，注重學生的自治自理，每班都成立有自律委員會，班級事務做到了"事事有人管，人人有事幹"，實行了班級教導會制，即以班主任爲組長，所有任課教師組成班教導會，定期進行管理會診及時溝通情況及時解決問題。學校統一要求，把班會當成德育課，班子成員輪換到各班參加班會，提高了班會質量，發揮了真正的教育功能。

（4）重視安全教育，始終把學生安全放在工作的首位，學校成立了安全工作領導小組，建立健全了各項安全制度，定期檢查或抽查安全制度執行情況，及時排除安全隱患。特別是飲食安全更是常抓不懈。

3、德育工作：德育工作爲素質教育提供精神支持。其目標是讓學生學會做人。

貫徹落實《中國小德育工作基本要求》。德育工作做到了“三化”。

（1） 方式的多樣化

一是：開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理，演講比賽、參觀展覽、古詩文背誦比賽，各種體育活動等。

二是：文化建設對學生起到了感染薰陶，激情勵志的作用。各班教室、宿舍由學生自己搞起了反映本班特點的文化建設，班內定期更換板報。

三是：開展"三名"活動。讀名著，聽名曲，賞名畫。通過這些活動學生領悟人間的真善美，從多個層面加深對生命的理解和感受，形成脫離庸俗和低級趣味積極向上的人生觀和世界觀。

（2）渠道的主體化，發揮了五種渠道功能，一是把德育滲透於各科教學之中；二是利用班級和團隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現學校教育與家庭教育合拍；五是學生自我煅造。

（3）內容的系列化，按照《中國小教師職業道德規範》要求在政治方向，思想品德、習慣養成、民主法制、勞動觀念、身心發展、審美情趣等方面進行全面教育，並在內容安排上注意階段性和連續性。近幾年來，我校始終堅持以德育爲首、教學爲中心的教育理念，加強規範化管理。德育系列化活動是我校的教育特色，我校基本上做到了月月有主題，週週有活動。“注重載體，強調參與，突出主題，形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學校嚴格執行升降國旗制度，大隊委、班委會組織開展了多種豐富多彩的活動，通過循序漸進、環環相扣、相互補充、不斷深化的教育網絡，對學生進行全方位的系列教育，使我校德育工作進入科學管理軌道。通過多種德育活動的開展，學生思想品德得到了昇華，行爲規範合格率達100%。

4、面向全體，實施“陽光工程”

（1）實施分層教學，分類指導。

（2）後進生轉化：一視同仁，考試不排名次，座次不按成績，給後進生更多的關愛和鼓勵。

開辦自助式的輔導班，讓後進生自己選擇需要幫助的科目。學校設立各種"進步獎"對每一個有進步的學生進行表揚，實行鼓勵性評價，後進生在不斷品嚐成功的喜悅，樹立他們再求更大進步的信心。教師每學期幫教轉化一名後進生,並納入教師考評範圍。

5、注重學生的全面發展，培養德、智、體、美、勞全面發展的適應時代要求的人才。

（1）按國家規定的課程計劃，開全、開齊各門課程，音、體、美、微機、勞技課一律納入教師考評系列，並且每學期都有彙報展示，每學期搞一些單項比賽，如籃球比賽、拔河比賽、越野賽等。

（2）開展豐富多彩的課外活動，發展學生個性特長。

（3）進行心理健康教育，開設心理健康教育課。開展心理諮詢，利用板報進行心理學知識宣傳。通過心理健康教育解決了許多看似屬於品質問題而實爲心理問題的事件。

（4）注重學生語言表達能力的訓練，還注重學生人際關係、交往能力的培養。

6、教育科研工作：爲實施素質教育注入科技含量。

我校有一支理論水平較高，實踐能力較強的科研隊伍，校長直接抓教育科研。各教研組均有研究課題。通過教育科研活動，促進了教師的理論學習，加快了教育觀念的轉變，教學效率明顯提高。

三、初見成效，碩果滿園

通過幾年的努力，我校的各方面工作都取得了顯著的成績，無論是學校、教師還是學生都在原來的基礎上得到了充分的發展。一大批教師在各級各類教育教學評比中獲得了好成績。學校先後被評爲“滕州市規範化學校”、“滕州市德育示範學校”、“滕州市校本培訓示範學校”等10餘項榮譽稱號。

四、展望未來，齊心協力再上新臺階

展望未來，我校的教職員工信心百倍。在各級領導的大力關懷和支持下，全體教職員工將共同努力做好以下工作：全面提高學校的辦學水平，爭取早日成爲全鎮乃至全市的窗口學校，爲我鎮的教育增光添彩，辦好人民滿意的教育。

第四篇：教育督導評估彙報材料

教育督導評估彙報材料

石

磁

縣

光

照

鎮

第

四

中

學

二〇一四年三月

教育督導評估彙報材料

------- 石磁縣光照鎮第四中學

基礎教育課程改革是實施素質教育的核心環節，教育教學工作是實施新課程的重中之重。爲了加快推進基礎教育課程改革向縱深發展，提高我校教師專業水平，優化學生素質及增強學校實施和建設新課程的能力。我校領導班子成員反覆研究《海東省義務教育階段教學評估工作手冊》，組織全體教師認真學習《海東省教育廳關於實施義務教育階段教學評估的通知》, 並對照《評估標準》，認真收集整理各類資料、數據，在教學管理、課程管理、教學條件、校本研修、評價研究等諸方面下大力氣，力求進一步規範學校的辦學行爲，並順利通過評估驗收。

一、教學管理方面：

管理能力：我校領導班子倡導求真務實、廉潔勤政、愛崗敬業、無私奉獻的工作作風。施行校長負責制，班子成員具有一定的教育理論水平和教學管理能力，工作踏實，經常深入課堂指導教學。

學校明確管理目標，制定相應的管理機制，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育爲首，教學爲主，安全爲重的辦學理念。各處室責任明確，分工合作，全校工作運行有序，各項制度健全，各種資料齊全。堅持開全開足課程，充分發揮學校、教研組的作用，建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平，以服務於教學。定期制定教學工作計劃，並認真搞好落實，保證各項教學工作的圓滿完成。

教務管理：現有各室，如微機室、實驗室、儀器室等，有專人負責。 全體教師具有一定的職業素養，愛崗敬業，踏實完成各項工作。作業批改是日常教學工作非常重要的一環，是教師進行教學反思的有效途徑，是培養學生良好學習習慣的有效手段。我校規定了作業批改的具體要求，以課後練習題爲主，精選作業，教師要全批全改。並充分考慮到學生的年齡特點，我們要求書面課外作業控制在一小時之內。堅決反對重複、機械的大運動量的作業訓練，使學生有較多的自主學習的時間、空間，讓他們有個性，有特色地發展自己、提高自己。學校檔案資料齊全，有教學研究、計劃制度、教師評估等，能反映出學校教學工作全貌。

學生管理，目前我校有12個教學班，在校生 710人。學校經常開展德育實踐、體育文藝、科技等課外活動，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。同時，學困生的轉化工作是一項長期而艱鉅的任務，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恆心。爲切實加強學困生的幫扶工作，進一步提高教育教學質量。我們主要做了以下幾個方面的工作：1、弄清原因，對症下藥。

2、課上與課下相結合。3、教師輔導與學生輔導相結合。

二、課程管理方面：

我校嚴格執行《海東省義務教育實驗課程實施計劃》，紮實推進義務教育課程改革。從素質教育的質量觀出發，制定學年課程，均衡設置，開全開足課程。嚴格按照省關於教學用書徵訂目錄通知，徵訂教學用書，從未出現亂徵訂，少徵訂現象。學校有整體計劃，年級有具體教學進程。教導處定期組織檢查計劃進程的落實情況，教學兼控得力，教學秩序良好，教學任務按期完成。

三、教學條件方面：

1、 教師隊伍建設

學校現有教職工49人，本科學歷8人，大專學歷36人，學歷達標率16%，其中中學二級教師 2人，國小高級教師 13人，一級教師27人，初級教師 7人。教師隊伍老、中、青結合，經驗豐富，是學校發展的寶貴財富。我校教師的個人業務檔案正在整理之中，將凡是能反映自己教學歷程、教學成績的資料，裝入個人業務檔案盒，檔案資料突出個人教學特色。

2、經費保障：

幾年來，我校投入資金 38萬餘元，用於校園建設、添置教學設備、圖書設備、校園文化建設，如教學樓投資28萬餘元，美化校園投資3萬元，每年投入2014多元用以購買電教教材，儘量滿足新課程實施的需要。

今年春季我校先後組織骨幹教師參加市級骨幹教師培訓，到市25中、14中等重點中學聽課、參觀學習；組織九年級骨幹教師到石家莊參加會考研討會保障了骨幹教師外出培訓的經費支出。

3、教學設施

我校現有各室如微機室、實驗室、儀器室能基本上正常運行，但教學儀器太少、圖書室面積不達標而且圖書數量少而質量陳舊，但教師敬業，本着對學生負責的精神，仍堅持儘量做好實驗演示。目前，我校圖書資料、文體資料、勞動材料，不能滿足新課程實施的需要。

4、教學資料

我校每學期爲教師徵訂教學用書、教學掛圖及教學光盤等，以保證滿足實際教學的需要。

四、校本研修方面：

1、組織建設

教育科研的關鍵，在於培養一支具有奉獻精神和創新精神的科研隊伍。學校領導是教育科研的領導者、組織者、參與者。爲此，我們成立了以校長李豐森爲組長的教育科研領導小組，教導主任尚學成抓學校教育科研工作，各學科分設教科研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進，形成了規範的教育科研網絡。

2、研修規劃

學校每年都有促進教師專業水平、理論水平、教學能力不斷提高的校本教研計劃，各年級組有教研組計劃。有具體教研內容和目標，按期進行教研活動，解決新教材中的現實問題，並進行及時反思。以促進教師專業水平、理論水平、

教學能力的不斷提高。

3、制度建設

學校制定校本教研製度，把理論學習、學科專業知識學習納入學校常規工作，建立了學校領導聽課、兼課制度、教學研究制度，規定每週四下午爲教研活動時間，每位教師按時參加，使校本研修成爲每一位教師的需求。

4、教學研究

每學期初，我們都對教師開展課程標準和新教材的校本培訓，組織教師認真研究教材，把握重點、難點，進行集體交流，提高教師進行教學設計和教學預設能力。爲提高教師駕御課堂的能力，我們採用互聽、互評、自評的教學研討模式。

5、主題研究

每學期我們都要組織教學研討課活動，有骨幹教師觀摩課，有學校課題研討課，有青年教師展示課。還特邀區教研室專家聽課、評課。幫助授課教師改進教學方法，提高授課水平。俎金峯、張豔萍、張麗、陳魏等幾位教師分別在縣、學區獲獎，受到領導好評。

6、教育科研工作成績

教育科研工作的紮實開展，使我校教師更加有效地學習了新課程、新知識。教師更加積極主動地適應新課程，教師專業化水平不斷提高。涌現出一大批學科帶頭人，任愛敏獲縣級“教學標兵”；張海麗在石磁縣中國小優質課評比活動中，獲“中學組一等獎”且被評爲“縣政府系統信息調研工作先進個人”；盧子梅、童金峯被縣文教體局評爲“百日大練兵先進個人”；童金元又獲得“英語能力競賽省級優秀輔導員”。錢春燕、韓愛華、姚明勇等多位教師在省級以上刊物上發表論文20餘篇。教育科研工作正在有效的開展，極大得提高了課堂教學效率。

五、評價研究方面：

1、教學考察我校明確了各學科的評價標準，建立了每學期的聽課、評課制度，教師們認真備課、聽課、記錄、評課，把每一次的活動都當作鍛鍊自己，提高自己的機會，在校本教研中積極發言，認真參與，合作互助，教師授課能力及水平不斷提高。要求教師每課寫教學反思，總結教學中的得失，再加上與家長、領導、教師、學生之間的交流，積累了許多有益的經驗。使教師教學理念不斷更新，課堂教學水平不斷提高，教師與學生、家長的關係日益融洽，教師的科研水平不斷提高。

2、教師評價正在建立以教師自評爲主，學校領導、同事、學生、及家長共同參與，以促進教師不斷提高爲目的的評價制度，對教師實行百分量化考覈，作爲教師工作考覈、任用的依據和標準。教師評估爲了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《海東省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優勢，又要發現他人的長處。學校評估小組充分發揮督導作用，努力保證評估工作的圓滿完成。

教師評估的基本流程：學習標準---自我評價---逐項量化---寫出自評報告---他人評估---廣泛徵求意見---校評估組審覈---確定評估結果---被評估人意見。

3、學生評價我校在進行綜合素質評價之前，正在要求各班主任組織學生一起認真學習了學生綜合素質評價的具體內容，讓學生對綜合素質的內容有比較深的理解，才能在綜合素質的評價中發揮自主作用。並認真學習了這一評價細則和折算方法。爭取在學期末評價中充分發揮學生的主體作用，使學生在參與評價的過程中逐漸養成主體意識。教師充分發揮引導作用，培養和發展學生的自我意識，使每一個學生都能從被動到主動，積極參與評價。在自我評價的過程中，對自身的表現進行一個回顧和比較深刻的認識，從而讓他對自己存在的不足和擁有的優點，有一個比較直觀量化(本站向您推薦：)的認識。在學生自評的基礎上，組織學生四人小組進行討論互評，讓素質評價更公正合理，同時能讓學生在討論過程中發現互相的優缺點。增強學生的主動參與意識，讓他們在小組評價時積極發言，大膽評價，發表自己的獨特意見，班級四人小組共同決定評價結果，填入素質教育手冊。分“優秀、良好、合格、待合格”四個等級。班主任要對每一位學生進行公平公正的評價。學生成績的評定由政教處按上級規定統一部署，評定具體操作由班主任教師進行填寫。學生的學科成績評定，統一採用等級制，分“a、b、c、d”四個等級。每學期開學前，家長在學生手冊上，對學生在家中表現給予評價。

質量評價 ， 教學質量評價是對學生全面發展和成績提高的檢測。我校的教學質量得到了得到了社會和領導的好評，畢業生升學率達41﹪，統測成績優異。總之，這次教學評估工作，必將對規範義務教育階段的教育教學行爲，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。我們將以這次教學評估爲契機，進一步加強領導，調整工作思路，更新教育觀念，再接再勵，爲學校的騰飛和發展，爲振興光照鎮教育做出新的更大的貢獻。

第五篇：教育督導評估彙報材料

迎接省人民政府教育督導評估彙報材料

大

寨

中

心

小

學

2014-11

迎接省人民政府教育督導評估彙報材料

在上級主管部門、各級黨政的領導下和社會各界的關懷下，四年來，我校辦學條件不斷改善，教育、教學工作取得優異成績。下面，由我代表學校向各位領導作簡要的工作彙報。

一、學校基本概況

1、師資隊伍

現有在校教師29人，其中本科學歷9人，大專學歷17人，中師學歷3人，學歷達標率100%，國小高級職稱9人；教學班12個，學生490人。

2、辦學條件

（1）學校佔地面積20140㎡，生均佔地面積40.8㎡；建築面積爲6223㎡，生均建築面積12.7㎡。

（2）配備計算機教室、多媒體教室、開放式圖書閱覽室、衛生室、標準化實驗室、儀器室、體育器材室、勞動器材室、音樂教室、美術教室、電子備課室、心理諮詢室、少先隊活動室、衛星接收與光盤播放室、古箏室、探究實驗室、舞蹈室、棋藝室、手工製作室、乒乓球室、檔案室等專用教室。

標準化實驗室、儀器室全部按照省標準配備器材，水電到桌、裝備多媒體設備，實驗教學開設率達100%。學校微機室配備學生機25臺，教師機1臺，建成了校園局域網。學校現有圖書11295冊，

生均23冊，實現了學生全天開架借閱。12個班級全部建立了圖書角，運動場地有200米環形跑道，具備4組60米直道。

我們充分利用專用教室這一主要陣地，加強管理，努力提高使用效率，發揮應有的效能，積累了豐碩的活動成果。

二、狠抓四率達標，體現四個鞏固

根據學籍管理規定，全面加強義務教育資料和學籍管理。每一學年末，都及時從派出所調出適齡兒童入學名單，組織好新生入學，對於沒有到我校入學的兒童，學校及時通過向居委會了解、入戶調查或與有關學校溝通聯繫等形式，及時掌握服務區內適齡兒童入學狀況，保證適齡兒童100%入學；認真做好義務教育過程管理，完善轉出轉入和休學手續辦理，保證鞏固率達到100%。

三、以藝術教育（古箏和舞蹈）活動爲特色，打造學校發展品牌

我們把藝術教育（古箏和舞蹈）與學校文化建設、學生讀書活動、德育工作、教學工作融爲一體，成爲學校一道靚麗的風景線。

古箏社團在邯鄲市“雙愛好”評比活動中受到領導的好評。

四、創新德育形式，注重實效，促進學生全面發展

1、抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內重點抓好班主任隊伍建設，校外積極發揮家長委員會、校外輔導員隊伍作用。

2、抓校園文化建設，營造和諧育人氛圍。把工作重點放在校園文化建設上，體現環境建設與安全文化建設、班級文化建設同步，不斷提高學校文化建設水平。

3、抓常規教育，彰顯德育功能。嚴格落實常規管理制度，建立起嚴格的師生日常行爲規範督查制度，並堅持實施管理公示制度，堅持開展“星級”隊員、文明教師評比活動。

4、抓主題活動，深化德育內涵。以少先隊爲活動陣地，開展豐富多彩的主題教育；以興趣小組爲主要活動形式，培養學生綜合能力。

五、務實管理，深化研究，採用“新課堂”教學模式，提高教學質量

我校自實施新課堂以來，教學效果有了明顯提高，並在不斷實踐中，逐步形成了操作方便的“三環121模式”上課即（1）情境導入、明確任務（10分鐘）;（2）合作探討、展示成果(20分鐘)（3）及時反饋、積累運用（10分鐘）。

1、抓常規，規範教師日常教學行爲。首先向40分鐘要質量。嚴格執行課程計劃，開齊、上足、上好每一門課程。其次，加強教學常規管理督查力度。

2、抓研究，提升教師的教學工作能力。首先，抓好教學研究。建立教研活動制度，積極組織教師外出參加各種培訓和教研活動，加強現代教育技術培訓。其次，抓好學校小課題研究。

3、抓信息技術工作，發揮現代技術資源優勢，爲教育教學服務，積極開展信息技術與學科教學整合工作，使信息技術在提高教學質量、促進教師專業成長中起到了積極作用。

4、抓教育科研，深化課題研究工作。

六、主要工作成績

先後被市教育局評爲“德育先進學校”、“教育教學先進學校”，被縣政府、縣教育局評爲“校園文化建設先進單位”、“明星學校”，連續十幾年被團縣委評爲“雛鷹少先大隊”，在縣、鎮歷次教育教學質量檢測中名列前茅。省文明辦袁主任、原邯鄲市副市長辛寶山、邯鄲市教育局曹建召副局長等省市領導先後蒞臨我校指導工作，並給予了我校較高的評價。

在今後的工作中，我們將一如既往，紮實工作，爲辦人民滿意的教育貢獻我們的力量！