年第二學期工作計劃(精選多篇)

目錄

第一篇：第二學期工作計劃第二篇：2014—2014年度第二學期工作計劃第三篇：2014—2014年度第二學期工作計劃第四篇：2014——2014年第二學期工作計劃第五篇：2014——2014年第二學期工作計劃(2014更多相關範文

正文

第一篇：第二學期工作計劃

理化科組2014—2014第二學期工作計劃

一、基本情況

理化教研組現有教師5人，我科組教師起點高，工作認真負責，教學經驗豐富，是我校的一線教學骨幹教師。

二、指導思想

以課改爲中心，本着教育科研以解決理化教學中的實際問題爲主要任務，以提升理化教師自身素質爲主要目的，以課堂爲教育科研的主陣地，以實踐反思爲主要方法，以校本教研爲主要組織形式，開拓進取，與時俱進，爲提高我校的理化教學質量而努力。

三、主要工作

1、強化學習力度

（1）進一步抓好備課工作。（2）加強新課標、新教材的學習力度。（3）加強對物理、化學學科新教材、相關教學理論的學習力度。（4）抓好新課程、新教材的培訓學習活動。（5）及時總結、交流、反思新課程、教學過程中的成功與失誤。（6）每學期不少於3次集體業務學習每次學習做到有專題、中心發言人，教師要作好筆記。

2、抓好課題研究工作圍繞課改實驗中教師普遍存在的實際問題確定一個校本教研課題，並紮實開展好課題研究工作。

3、抓好常規教研工作

（1）組織好說課、上課、評課的常規教研活動。（2）每次常規教研活動必須圍繞一個主題進行研究，活動前定好內容、人員、地點、形式等，以便提高活動質量。

四、主要措施

1、開學初對本組教研工作要全盤考慮，形成系列，以便活動開展有序。

2、抓好教師的課後反思、教學論文、教學案例等的撰寫上交工作。

3、做學習的帶頭人，做到“三吃透”：吃透課程標準、吃透教材、吃透工作思路。

4、認真履行學校規定的各自職責，按時完成各項工作。

科組長：

2014年2月26日

第二篇：2014—2014年度第二學期工作計劃

時間匆匆而過，一個新的學期開始了。爲使各項工作在新的學期更上一層樓，特制定本工作計劃。

一、 強化班主任隊伍建設

1、 召開班主任工作經驗交流會

爲促進各位班主任取長補短、相互學習交流，按上級要求，我校決定於開學第二週召開班主任經驗交流會，首先由班主任寫出交流材料，由上學期班級考覈上游的班主任介紹經驗，然後提出問題，共同研究解決，最後由各位班主任制定出切實可行的班級考覈辦法。

2、 繼續圍繞《班主任評估辦法》及《學生獎懲條例》進行班級管理。

① 班級考覈常抓不懈，依據考覈情況，每月對班級進行表彰。

每月衛生全優班，授予“月衛生先進班級”榮譽稱號；

每月考覈年級第一班，授予“月文明班級”榮譽稱號。

② 堅持並完善文明監督崗。

要求各班從嚴要求，保證學生早、午到及課間操的自覺性。

③ 各種檢查嚴格落實。

堅持每週衛生至少大檢查一次（由張慧斌老師牽頭）；

堅持每週至少查校服一次（由張秋生老師牽頭）；

堅持每週查班會、家訪、學生幹部會議記錄一次（由劉小斌老師牽頭）；

二、 電教工作要突破，爭取更大的服務於教學。

1、 加強信息技術培訓，提升教師的信息化應用水平。

堅持每週同一內容培訓兩次，並定期考覈，考覈成績納入教師個人考覈。

培訓內容主要以使用、下載、簡單製作課件及網絡教研爲主（由郭麗娟老師負責）。

2、 加大遠教資源的使用率。

結合培訓，要求老師通過多媒體手段，使用遠教資源，同時納入教師個人考覈（由張慧斌老(更多精彩內容請訪問首頁)師負責）。

3、 充實校園資源庫。

本學期，我們將繼續採取統一購置、網上下載、老師自制相結合的方法，充實我校資源庫（由張勤老師負責）。

我相信，在校委會一班人的正確領導、全體教師的共同努力下，本學期我們劉村一中一定會取得更大的成績！

第三篇：2014—2014年度第二學期工作計劃

2014的春天就要來到！我也以飽滿的熱情準備開始新一學期的工作，來到杏小這個大家庭有一年半啦，感到這裏的是那麼的團結、溫馨、快樂！這也促使我要把自己的工作做的更好，新的一年我有新的要求和目標：

一、努力學習業務，繼續認真的對待每一節體育課，使每個孩子在體育課上學會自己喜歡的體育項目，根據新課程標準精心開展教學工作，研究教學方法，大膽創新、試驗。針對目前籃球在學生中的喜愛程度適當開設籃球課，提高學生的興趣，使更多的學生有機會玩籃球。不斷在學習中提高自己。

二、做好學校的工作，積極主動參加學校的各項活動。嚴抓上操紀律。在安全上要緊抓不放，繼續做好廁所、操場的安全工作，要吸取以往的危險事故的教訓，總結經驗制定應急的方法，避免危險發生。舉辦六年級畢業生籃球賽。

三、繼續加強籃球隊的訓練工作，在開學時進行挑選隊員，在球隊管理上下功夫，做好訓練計劃，備戰4、5月的區國小生籃球賽和市國小生籃球賽，爭取在區比賽中奪冠，在市比賽中取得好成績！

在新的學期，努力學習業務、理論，從思想和能力上有進一步的提高！

第四篇：2014——2014年第二學期工作計劃

2014——2014年第二學期工作計劃 （本站 ）指導思想：以鄧小平理論和三個代表爲指導思想，深入貫徹落實科學發展觀，不斷促進學校內部的規範發展、學科均衡發展及師生的和諧發展，努力促進學校內部的教育公平；繼續堅持以新教育實驗爲載體，不斷打造學校的閱讀環境，進一步促進學校的特色發展再上新的臺階；堅定不移地以課堂教學改革和創新爲突破口，努力尋找學校發展新的亮點；始終堅持以教師的專業發展爲本，努力提高教師教育生活的幸福指數，不斷促進學校的可持續發展，2014——2014年第二學期工作計劃。一、紮實抓好科學發展觀學習實踐活動成果的鞏固和擴大工作，進一步促進學校規範發展和學科均衡發展當前教育的關鍵詞是“均衡發展”四個字，也是教育發展和人民羣衆最關心的問題。比如在城鄉之間，區域之間，優質學校與薄弱學校之間存在的教育差異，城市學校的擇校問題，農村學校的辦學條件和教育資源，這些都是從政府到教育行政部門力求解決的問題，國家教育部已經制定出明確的路線圖和時間表。一方面，在學校內部，實際上也存在着教育的規範、均衡和公平發展問題。另一方面，城市發展較好的學校要在推進教育的均衡發展中做出自己應有的貢獻。1、進一步規範學校辦學行爲學校的規範發展首先要突出解決班容量問題，在寒假和暑假招生過程中，學校領導要嚴格把關，根據學校三年發展規劃和學習實踐活動的承諾，今年招生每班學生人數控制在55人以下。寒假原則不接收轉學學生。暑假轉學人數也要嚴格控制。爭取在三年內將班容量控制在60人以下。爭取資金，進一步改善辦學條件，本學期按照計劃對班級多媒體教學設備全部更新，暑假中，要按照辦學標準在綜合樓建立符合標準的計算機教室和實驗室。同時要完善學校各種管理制度，包括學校物品採購保管制度、基礎設施建設和大型設備採購招標制度，學校招生和轉學制度、教師輪流支教辦法、教師從教行爲規範等制度。2、認真實施學困生陽光輔導計劃爲了解決班級學生髮展不均衡問題，全體教師要進一步確立面向全體學生，關注每一個學生，不讓一個學生掉隊新的教育理念，對學習困難者更關愛有加，教學中努力做到因材施教，使每一個學生都能得到好的發展，努力消除班級不均衡情況。學校要在去年期末考試成績和測試基礎上，對三四五年級每個班級最後幾名學生利用自由活動時間進行陽光輔導，每個年級確定30人的兩個班級，由學校按照每課時20元標準補助輔導教師。繼續堅持黨員幹部每人輔導一名學生的辦法，長期對學困生進行輔導鼓勵教育。3、主動開展下鄉支教活動今年，市教育局要求全市100所城鎮學校要與500所農村學校建立幫扶關係。把城鄉學校攜手共建，作爲統籌城鄉教育均衡發展的突破口。本學期由蹲點校長帶隊，年級包校負責的辦法，開展長期對口支教活動。每個年級一所學校，每學期至少開展兩次示範課、講座支教活動，並安排對口學校定期來校來年級學習。各支教點由學校政教處統一聯繫，制定具體辦法，年級安排人員，學校辦公室提供車輛，學校後勤組織支教物品比如每所學校三臺背投電視，各年級學生捐贈圖書資料。今年，全市要選派100名優秀校長和1000名骨幹教師到農村學校任職、任教。市直學校暑期要啓動教師交流工作，由學校辦公室根據上級安排制定好教師長期支教和輪崗計劃。4、解決好家長關注的教育熱點問題每個教師要不斷提高教師的人文素養，在學生座位調整、班幹部評選等家長敏感問題上、努力堅持教育的公平性原則，平等對待每一個學生。並堅決執行學校的規章制度，在報刊雜誌徵訂、圖書購買等問題上及時報請學校批准。按照義務教育法和上級教育行政部門的規定，堅決制止各種辦班輔導和有償補課行爲，學校每學期主動外出檢查一次，對反映到學校和學校檢查發現者，報教育局進行處理，並停發期末績效工資，由政教處、考覈辦和每個教師簽訂保證書。爲了解決教育熱點問題，學校開學初在校門口安裝大型電子顯示屏，及時發佈學校教育信息，做好家庭、學校和社會的各種溝通，並在校門口設立舉報信箱，歡迎社會對學校各項工作的監督。5、促進學科均衡發展。（藝術教育周）目前學校各學科教學還很不平衡，學校繼續加強、英語、思品、科學、計算機等學科的教育。學校領導要深入這些學科的教研工作，開學初首先組織對以上學科進行賽講。從本學期學校科學課由數學教師擔任。在期末考試中，提高這些學科成績的考覈標準，兼課者兩門學科一樣記入考覈，學期考覈將優秀標準提高至60%。根據上級安排，本學期政教處和德育主任負責，在五月下旬舉辦校園藝術節，全面檢驗音體美教師的教學成果。二、進一步打造學校的閱讀環境，努力促進學校的閱讀特色教育再上新的臺階市教育局在今年的工作中把創建特色學校建設作爲加快推進內涵發展、擴大優質教育資源的有效途徑。要求各縣（市、區）要按照“總體規劃、分步實施、專家引領、典型引路”的工作思路，引導學校走“優勢項目→學校特色→特色學校→品牌學校”的創建之路，從辦學優勢、課程資源、機制改革、學校文化、服務領域入手，形成鮮明的辦學個性、獨特的校園文化、顯著的育人效益、持續的發展潛力，努力用3-5年時間在全市建設100所名校，引領我市教育改革與發展。”目前廣大家長都非常認可學校的閱讀教育，爲不斷促進學校閱讀教育特色的形成，進一步提高學校閱讀教育的水準和層次，我們還有很長的路要走，還需要下很大的力氣去打造我們的特色。1、進一步深化午讀課程在教師讀書活動中，去年學校領導幹部帶頭讀書活動堅持做了一年，學校語文教師在教室隨學生一起閱讀，從本學期開始，除語文教師外，學校領導和行政後勤人員和其他所有教師下午上班後在大閱覽室閱讀學習，每個年級一個組。學校取消下午刷卡制度改爲在閱覽室實行年級簽到制度。學生午讀期間，每天邀請一名家長來校讀書給學生聽，或者坐在教室和學生一起閱讀，讓家長感受學校閱讀氛圍，學習閱讀經驗，增進教育感情，瞭解學校教育。班主任要在開學初安排好此項工作，事先通知家長，讓家長做好朗讀準備。開學初語文教師要很快配齊學生共讀書目。像語文數學課一樣，不允許任何人隨意侵佔午讀課程，學期工作計劃《2014——2014年第二學期工作計劃》。 在低年級午讀課中，要適當增進識字教學內容，在高段午讀課中，由語文教師適當安排閱讀積累活動。電教室負責繼續開通學生閱讀平臺，給學生家長提供交流讀書心得互相推薦新書的平臺。閱讀活動需要學校領導下大力氣並持之以恆狠抓落實督促，希望所有校級領導重視落實。2、啓動親子閱讀計劃本學期每天自由活動或晚上安排一個班級在學校閱覽室開展親子閱讀試點工作，由學校統一配備書籍，家長購買，每個年級自選一本書，從七點開始，最遲八點半結束。家長閱讀時，班級所有教師都要到場。在學校的活動只是啓動儀式，閱覽室要有啓動儀式標誌。班主任教師要及時蒐集親子閱讀的典範，在4月22日讀書節，學校將表彰一批親子閱讀的模範家長。各個班級要建立自己的博客，由學校統一連接起來。學校對家長的閱讀要求是每學期一本書，要相信大部分家長會積極配合開展工作的。3、樹立學校師生閱讀榜樣各年級要在年級內、班與班之間主動開展閱讀競賽活動，激勵學生閱讀的積極性主動性，在班級後邊黑板上設立班級閱讀數量評比欄和評比表，展開一切想象力促進學生的閱讀，在三月底評選出首批校園讀書人物，由學校統一製作成明星照懸掛校園，增加校園的閱讀文化氣息，明星照要有閱讀過的書目和事蹟，在閱讀節前評選出第二批師生名單，完成佈置工作。此項工作由學校教研室負責完成。對學校評選的教師讀書明星人物，在暑假學校組織安排度假活動和圖書獎勵。鼓勵教師撰寫個人閱讀史和參加新教育網絡師範學院的讀書活動，凡參加網師的學員學校一併安排暑期度假活動。4、開展系列閱讀競賽和讀書報告活動本學期學校共安排親子閱讀讀書報告會、高段學生讀書報告會、低段學生讀書報告會和教師讀書報告會四場讀書報告會，教師報告會的主題爲“我的閱讀史”，家長報告會主題爲 “紅燭之下”，低年級學生爲我是一隻“可愛的毛毛蟲”，高段學生爲“時光俱樂部”。這項活動可以和其他讀書評比活動結合起來。除此之外，結合教育部要求的中華經典誦讀比賽活動，學校還要組織一次誦讀優秀班級和個人比賽活動，既表彰背得多的，也表彰誦的好的。需要教師在認真開展誦讀的基礎上做好此項工作，也作爲校園藝術節一項內容。5、教師每月一本書結合新教育實驗工作，本學期全校教師的必讀書爲《論語》每月由孫曉斌教師爲大家輔導一次，要求全校教師背誦與教育相關的語錄。倡導教師批註性筆記和讀書筆記，學校統一印製人民路學校的論語心得。《語文課如何是好》《如何閱讀一本書》爲語文教師閱讀的共讀書，另外自由閱讀一本書。數學教師閱讀《我的第一本數學書》《加拿大課程故事》另外自讀一本書。其他學科教師共讀書目爲《現代教師讀本、教育卷和藝術卷或科學卷》以上書目均由學校配發。三、進一步加大課堂教學改革力度，努力尋找學校發展新的亮點，進一步促進學生自主學習能力當前全國課堂教學改革涌現不少新的典型，我區的新絳高中、絳縣衡水中學，學生自主學習和學案教學改革都取得了顯著成效，我們要迎頭趕上課堂教學改革落下的步伐。1、低段語文推廣韓興娥教學法一、二年級語文教師全部推廣韓興娥的教學法，注重識字教學，注重課文朗讀和背誦，注重語詞積累和運用，注重擴展學生的閱讀面，進一步擴大學生的詞彙積累，讓學生提前進入閱讀層面，簡簡單單教語文，實實在在學語文。2、中段語文落實有效教學框架備課三、四年級要認真落實新教育課題組的有效課堂教學框架，用有效教學課堂框架備課，通過加強集體教研，充分挖掘課程的核心目標，克服把語文課上成“道德說教課”、“情感課”的傾向，要注重人文性和工具性的統一，從聽說讀寫能力出發設計教學活動，注重核心目標落實，注重學生預習階段的學習，注重學生能力的提高。3、在五年級語數學科進行自主學習改革實驗五年級進行自主教學改革實驗和推廣學案教學法，培養學生的預習能力和自主合作能力。作爲學校教學改革的窗口，積極學習和鑽研杜郎口和新絳教學改革的經驗，在本學期要卓有成效。六年級語文數學教師要注意借鑑國中教師的訓練教學法，根據教材和資料自主編寫每一課每單元的訓練清單，努力提高學生的應試能力，數學課增加一些考察學生智力方面的練習，加大學生的訓練量，面向優秀學生，增加考題的難度，爲學生能夠順利升入國中做好準備。4、加強對改革的指導人民路學校是全區的示範校，課堂教學改革必須走在全區國小的前列，廣大教師和學校領導一定要提高認識，做改革的支持者，指導者，克服一切畏難情緒，全力投入到課堂教學改革之中，凡拒絕參加改革和不願參與改革者，學校在制定輪崗交換計劃時要考慮予以交換，站在人民路學校的位置，我們就承擔着改革示範的任務。教導處、教研室和各年級主任、教研組長，要認真規劃和組織好各項改革，周密佈署，邊學邊改，學校在開學初組織一系列學習活動，或外出考察，或學習文本經驗。對參加改革的教研組長全部配備筆記本電腦和提供相關學習資料。學校領導按照蹲點包乾情況，要深入教研組，深入教室。市教育局在今年工作計劃中指出“全面推廣晉中經驗，從教育部門領導到校長都要聽課，教育部門領導幹部要帶頭深入基層，全年不少於100天，聽課不少於50節，校長要親自代課，全年聽課不少於200節（每天一節）課，切實研究和解決學校實際困難與問題。”在本學期績效考覈中，學校要嚴格執行這一規定，完不成者不予兌現職務補助工資。本學期的教學賽講主要安排課堂改革彙報課，按照規劃每天一節，要求學校領導儘量全部到場聽課，確實使學校課堂教學改革取得實質性和突破性的進展。四、切實加強學校思想政治工作和德育工作，加強班級和團隊建設，努力促進“積極向上、團結和諧、快樂學習和工作”的良好學風和校風的形成今年我市教育工作的主題是教育現代化的建設，教育現代化建設首先必須努力打造符合時代特點的現代教師。1、用社會主義核心價值觀武裝自己、教育學生。現代教師的特點是什麼，值得我們認真思考。北大教授錢理羣在現代教師讀本前言中這樣闡述，現代教師首先是教師，教師就要像個教師的樣子，有教師的本職觀念，教師的本質既教書育人。其次纔是現代，現代人首先是站起來的人，是有自由思想、獨立人格、具有批判精神與創造性的人，不跪者教書是最基本的信條。另一方面，現代社會又要求“社會人格”，個性只有在社會交往中，才能得到健全的發展。現代教師的精神世界必須體現人文精神和科學精神的統一，科學精神指的是追求真理，尊重科學，人文精神指的是民主與平等。每個人應該積極向上，教師只有用自己的人格才能引導學生的人格，消極頹廢，追求享受，恐怕我們不會這樣教育學生的。我們應該不斷地用社會主義核心價值觀去教育學生。本學期，黨支部要安排非常必要的政治培訓。2、在比賽和競爭中增強班級的集體榮譽感各年級一定要注意繼續加強班級建設，通過組織各種有益的班級之間的比賽活動，如讀書競賽，歌詠比賽，日記展覽，拔河比賽，籃球比賽，踢毽子、跳繩比賽，增強班級的凝聚力，學校的管理工作要從上層走向扁平化管理，年級主任要發揮作用，主動增加和開展班級之間或年級之間的活動。學校今年繼續評選先進班級，但要注意改進評選辦法，讓學生幹部去演講，去pk，去競爭。雙週評選一次，單週年級選出兩個班級或多個首先競爭。本學期16周共評選八個班級。我們的學生幹部很優秀，今後還要注意優秀生的培養。3、加強學校安全工作本學期，辦公室要根據去年地震實戰疏散情況修訂地震演練方案，政教處要每月認真組織一次學生應急演練工作，各班主任要進一步加強對學生的安全教育，繼續關注甲流疫情，全體教師在課間時間要盡力和學生一起活動，跳繩、踢毽子，和學生一起鍛鍊，既鍛鍊自己身體也增進和學生感情，同時也能較好的防止學生課間的意外傷害。在安全問題上任何人不得馬虎對待，該講的必須講到位，該記錄的一定上到備課本，該做的一定做到位，特別是每日的課間操和放學，體育教師和值班負責教師必須做到嚴防死守，始終不渝。4、開展豐富多彩的教師活動很多教師提議要學會生活，今後學校工會組織要積極發揮作用，組織開展教師業餘文化生活，讓高雅藝術進校園，組織教師團體看電影，組織好團隊的旅遊活動，學校本學期積極解決上級財政欠發的生活補助，將人才市場五樓作爲教職工體育文化活動室，取消下午的教師刷卡，將校園的打鈴系統更換爲音樂系統，儘快落實北樓的上水系統，給每個教研組安裝空調設備，繼續組織45歲教師外出參觀學習，在全體學生中開展“謝謝你”和在家長中開展“誇誇孩子的老師”徵文活動，經常在學校門口新安裝的大屏幕上表彰優秀教師事蹟，努力提高教師教育生活的幸福指數。

第五篇：2014——2014年第二學期工作計劃(2014

2014——2014年第二學期工作計劃(2014-02-23 18:08:00) （本站 ）人民路學校2014——2014年第二學期工作計劃指導思想：以鄧小平理論和三個代表爲指導思想，深入貫徹落實科學發展觀，不斷促進學校內部的規範發展、學科均衡發展及師生的和諧發展，努力促進學校內部的教育公平；繼續堅持以新教育實驗爲載體，不斷打造學校的閱讀環境，進一步促進學校的特色發展再上新的臺階；堅定不移的以課堂教學的改革和創新爲突破口，努力尋找學校發展新的亮點；始終堅持以教師的專業發展爲本，努力提高教師教育生活的幸福指數，不斷促進學校的可持續發展，2014——2014年第二學期工作計劃(2014-02-23 18:08:00)。一、紮實抓好科學發展觀學習實踐活動成果的鞏固和擴大工作，進一步促進學校規範發展和學科均衡發展當前教育的關鍵詞是“均衡發展”四個字，也是教育發展和人民羣衆最關心的問題。比如在城鄉之間，區域之間，優質學校與薄弱學校之間存在的教育差異，城市學校的擇校問題，農村學校的辦學條件和教育資源，這些都是從政府到教育行政部門力求解決的問題，國家教育部已經制定出明確的路線圖和時間表。一方面，在學校內部，實際上也存在着教育的規範、均衡和公平發展問題。另一方面，城市發展較好的學校要在推進教育的均衡發展中做出自己應有的貢獻。1、進一步規範學校辦學行爲學校的規範發展首先要突出解決班容量問題，在寒假和暑假招生過程，學校領導要嚴格把關，根據學校三年發展規劃和學習實踐活動的承諾，今年招生人數控制在55人以下。寒假原則不接受轉學學生。暑假轉學人數也要嚴格控制。爭取在三年內將班量控制在60人以下。爭取資金，進一步改善辦學條件，本學期按照計劃對班級多媒體教學設備全部更新，暑假中，要按照辦學標準在綜合樓建立符合標準的計算機教室和實驗室。同時要完善學校各種管理制度，包括學校物品採購保管制度、基礎設施建設和大型設備採購招標制度，學校招生和轉學制度、教師輪流支教辦法、教師從教行爲規範等制度。2、認真實施學困生陽光輔導計劃爲了解決班級學生髮展不均衡狀態，全體教師要進一步確立面向全體學生，關注每一個，不讓一個掉隊新的教育理念，對學習困難者更關愛有加，教學中努力做到因材施教，是每一個學生都能都盜號的發展，努力消除班級不均衡情況。學校要在去年期末考試成績和測試基礎上，對三四五年級每個班級最後幾名學生利用自由活動時間進行陽光輔導，每個年級確定30人的兩個班級，由學校按照每課時20元標準補助輔導教師。繼續堅持黨員幹部每人輔導一名學生的辦法，長期對學困生進行輔導鼓勵教育。3、主動開展下鄉支教活動今年，市教育局要求全市100所城鎮學校要與500所農村學校建立幫扶關係。把城鄉學校攜手共建，作爲統籌城鄉教育均衡發展的突破口。本學期由蹲點校長帶隊，年級包校負責的辦法，開展長期對口支教活動。每個年級一所學校，每學期至少開展兩次示範課、講座支教活動，並安排對口學校定期來校來年級學習。各支教點由學校政教處統一聯繫，制定具體辦法，年級安排人員，學校辦公室提供車輛，學校後勤組織支教物品比如每所學校三臺背投電視，各年級學生捐贈圖書資料。今年，全市要選派100名優秀校長和1000名骨幹教師到農村學校任職、任教。市直學校暑期要啓動教師交流工作，由學校辦公室根據上級安排制定好教師長期支教和輪崗計劃。4、解決好家長關注的教育熱點問題每個教師要不斷提高教師的人文素養，在學生座位調整、班幹部評選等家長敏感問題上、努力堅持教育的公平性原則，平等對待每一個學生。並堅決執行學校的規章制度，在報刊雜誌徵訂、圖書購買等問題上及時報請學校批准。按照義務教育法和上級教育行政部門的規定，堅決制止各種辦班輔導和有償補課行爲，學校每學期主動外出檢查一次，對反映到學校和學校檢查發現者，報教育局進行處理，並停發期末績效工資，由政教處、考覈辦和每個教師簽訂保證書。爲了解決教育熱點問題，學校開學初在校門口安裝大型電子顯示屏，及時發佈學校教育信息，做好家校、學校和社會的各種溝通，並在校門口設立舉報信箱，歡迎社會對學校的監督。5、促進學科均衡發展。（藝術教育周）目前學校各學科教學還很不平衡，學校繼續加強、英語、思品、科學、計算機等學科的教育。學校領導要深入這些學科的教研工作，開學初首先組織對以上學科進行賽講。從本學期學校科學課由數學教師擔任。在期末開始中，提高這些學科的考試時間、標準，兼課者兩門學科一樣進入考覈，學期考覈將優秀標準提高至60%。根據上級安排，本學期政教處和德育主任負責，在五月下旬舉辦校園藝術節，全面檢驗音體美教師的教學成果。二、進一步打造學校的閱讀環境，努力促進學校的閱讀特色教育再上新的臺階市教育局在今年的工作把“創建特色學校建設作爲加快推進內涵發展、擴大優質教育資源的有效途徑。要求各縣（市、區）要按照“總體規劃、分步實施、專家引領、典型引路”的工作思路，引導學校走“優勢項目→學校特色→特色學校→品牌學校”的創建之路，從辦學優勢、課程資源、機制改革、學校文化、服務領域入手，形成鮮明的辦學個性、獨特的校園文化、顯著的育人效益、持續的發展潛力，努力用3-5年時間在全市建設100所名校，引領我市教育改革與發展。”目前社會家長都非常認可學校的閱讀教育，爲不斷促進學校閱讀教育特色的形成，進一步提高學校閱讀教育的水準和層次，我們還有很多路要走，還需要下很大的力氣去打造我們的特色。1、進一步深化午讀課程在教師讀書活動中，去年學校領導幹部帶頭讀書活動堅持做了一年，學校語文教師在教室隨學校一起閱讀，從本學期開始，除語文教師外，學校領導和行政後勤人員和其他所有教師下午上班後在大閱覽室閱讀學習，每個年級一個組，學校取消下午刷卡制度改爲在閱覽室實行年級簽到制度。學生午讀期間，每天邀請一名家長來校讀書給學生聽，或者坐在教室和學生一起閱讀，讓家長感受學校閱讀氛圍，學習閱讀經驗，增進教育感情，瞭解學校教育，班主任要在開學初安排好此項工作，事先通知家長，讓家長做好朗讀準備。開學初語文教師要很快配齊學生共讀書目。像語文數學課一樣，不允許任何人隨意侵佔午讀課程。在低年級午讀課中，要適當增進識字教學內容，在高段午讀課中，由語文教師適當安排閱讀積累活動。電教室負責繼續開通學生閱讀平臺，給學生家長提供交流讀書心得互相推薦新書的平臺，學期工作計劃《2014——2014年第二學期工作計劃(2014-02-23 18:08:00)》。 閱讀活動需要學校領導下大力氣並持之以狠抓落實督促，希望所有校級領導重視落實。2、啓動親子閱讀計劃本學期每天自由活動或晚上安排一個班級在學校閱覽室開展親子閱讀試點工作，由學校統一配備書籍，家長購買，每個年級自選一本書，從七點開始，八點最遲八點半結束。家長閱讀時，版及所有教師都要到場。在學校的活動只是啓動儀式，閱覽室要有啓動儀式標誌。班主任教師要及時蒐集親子閱讀的典範，在4月22日讀書節，學校獎表彰一批親子閱讀的模範家長。各個班級要建立自己的博客，由學校統一連接起來。學校對家長的閱讀要求是每學期一本書，要相信大部分家長會積極配合開展工作的。3、樹立學校師生閱讀榜樣各年級要在年級內、班與班之間主動開展閱讀競賽活動，激勵學生閱讀的積極性主動性，在班級後邊黑板上設立班級閱讀數量評比欄和評比表，展開一切想象力促進學生的閱讀，在三月份底評選出首批校園讀書人物，由學校統一製作如明星照懸掛校園，增加校園的閱讀文化氣息，明星照要有閱讀過的書目和事蹟，在閱讀節前評選出第二批師生名單，完成佈置工作。此項工作有學校教研室負責完成。對學校評選的教師讀書明星人物，在暑假學校組織安排度假活動和圖書獎勵。鼓勵教師撰寫個人閱讀史和參加新教育網絡師範學院的讀書活動，凡參加網師的學員學校一併安排暑期獨家活動。4、開展系列閱讀競賽和讀書報告活動本學期學校共安排親子閱讀讀書報告會、高段學生讀書報告會、低段學生讀書報告會和教師讀書報告會四場讀書報告會，教師報告會的主題爲“我的閱讀史”，家長報告會主題爲 “紅燭之下”，低年級學生爲我是一隻“可愛的毛毛蟲”，高段學生位“時光俱樂部”。這項活動可以和其他讀書評比活動結合起來。除此之外，結合教育部要求的中華經典誦讀比賽活動，學校還要組織一次誦讀優秀班級和個人比賽活動，既表彰背得多的，也表彰誦的好的。需要教師在認真開展誦讀的基礎上做好此項工作，也作爲校園藝術節一項內容。5、教師每月一本書結合新教育實驗工作，本學期全校教師的必讀書爲《論語》每月由孫曉斌教師爲大家輔導一次，要求全校教師背誦與教育相關的語錄。倡導教師批註性筆記和讀書筆記，學校統一印製人民路學校的論語心得。《語文課如何是好》《如何閱讀一本書》爲語文教師閱讀的共讀書，另外自由閱讀一本書。數學教師閱讀《我的第一本數學書》《加拿大課程故事》另外自讀一本書。其他學科教師共讀書目爲《現代教師讀本.教育卷和藝術卷或科學卷》以上書目由均由學校配發。三、進一步加大課堂教學改革力度，努力尋找學校發展新的亮點，進一步促進學生自主學習能力當前全國課堂教學改革涌現不少新的典型，我區的新絳高中、絳縣衡水中學，學生自主學習和學案教學改革都取得了顯著地成效，我們要迎頭趕上課堂教學改革落下的步伐。1、低段語文推廣韓興娥教學法一、二年級語文教師全部推廣韓興娥的教學法，注重識字教學，注重課文朗讀和背誦，注重語詞積累和運用，注重擴展學生的閱讀面，進一步擴大學生的詞彙積累，讓學生提前進入閱讀層面，簡簡單單教語文，實實在在學語文。2、中段語文落實有效教學框架備課三、四年級要認真落實新教育課題組的有效課堂教學框架，用有效教學課堂框架備課，通過加強集體教研，充分挖掘課程的核心目標，克服把語文課上成“道德說教課”、“情感課”的傾向，要注重人文性和工具性的統一，從聽說讀寫能力出發設計教學活動，注重核心目標落實，注重學生預習階段的學習，注重學生能力的提高。3、在五年級語數學課進行自主學習改革實驗五年級進行自主教學改革實驗和推廣學案教學法，加強學生的預習能力的培養，培養學生的預習能力和自主合作能力，作爲學校教學改革的窗口，積極學習和鑽研杜郎口和新絳教學，在本學期要着有成效。六年級語文數學教師要注意借鑑國中教師的訓練教學法，根據教材和資料自主編寫每一課每單元的訓練清單，努力提高學生的應試能力，數學課增加一些考察學生智力方面的練習，加大學生的訓練量，面向優秀學生，增加考題的難度，爲學生能夠的升學做好準備。4、加強對改革的指導人民路學校是全區的示範校，課堂教學改革必須走在全區國小的前列，廣大教師和學校領導一定要提高認識，做改革的支持者，指導者，克服一切畏難情緒，全力投入到課堂教學改革之中，凡拒絕參加改革和不願參與改革者，學校在制定輪崗交換要考慮予以交換，站在人民路學校的位置，我們就承擔着改革示範的任務。教導處、教研室和各年級主任、教研組長，要認真規劃和組織好各項改革，周密佈署，邊學邊改，學校在開學初組織一系列學習活動，或外出考察，或學習文本經驗，對參加改革的教研組長全部配備筆記本電腦和提供相關學習資料。學校領導按照蹲點包乾情況，要深入教研組，深入教室。市教育局在今年工作計劃中指出“全面推廣晉中經驗，從教育部門領導到校長都要聽課，教育部門領導幹部要帶頭深入基層，全年不少於100天，聽課不少於50節，校長要親自代課，全年聽課不少於200節（每天一節）課，切實研究和解決學校實際困難與問題。”在本學期績效考覈中，學校要嚴格執行這一規定，完不成者不予兌現職務補助工資。本學期的教學賽講主要安排課堂改革彙報課，按照規劃每天一節，要求學校領導盡力全部到場聽課，確實使學校課堂教學改革取得實質性和突破性的進展。四、切實加強學校思想政治工作和德育工作，加強班級和團隊建設，努力促進“積極向上、團結和諧、快樂學習和工作”的良好學風和校風的形成今年我市教育工作的主題是教育現代化的建設，教育現代化建設首先必須努力打造符合時代特點的現代教師。現代教師的特點是什麼，值得我們認真思考。北大教授錢理羣在現代教師讀本前言中這樣闡述，現代教師首先是教師，教師就要像個教師的樣子，有教師的本職觀念，教師的本質既教書育人。其次纔是現代，現代人首先是站起來的人，是有自由思想、獨立人格、具有批判精神與創造性的人，不跪者教書是最基本的信條。另一方面，現代社會又要求“社會人格”，個性只有在社會交往中，才能得到健全的發展。現代教師的精神世界必須體現人文精神和科學精神的統一，科學精神指的是追求真理，尊重科學，人文精神指的是民主與平等。1、用社會主義價值觀武裝自己、教育學生。北大教授錢理羣在現代教師讀本前言中這樣闡述，現代教師首先是教師，教師就要像個教師的樣子，有教師的本職觀念，教師的本質既教書育人。其次纔是現代，現代人首先是站起來的人，是有自由思想、獨立人格、具有批判精神與創造性的人，不跪者教書是最基本的信條。另一方面，現代社會又要求“社會人格”，個性只有在社會交往中，才能得到健全的發展。現代教師的精神世界必須體現人文精神和科學精神的統一，科學精神指的是追求真理，尊重科學，人文精神指的是民主與平等。每個人應該積極向上，教師只有用自己的人格才能引導學生的人格，消極頹廢，追求享受，恐怕我們不會這樣教育學生的。我們應該不斷地用社會主義核心價值觀去教育學生。本學期，黨支部要安排非常必要的政治培訓。2、在比賽和競爭中增強班級的集體榮譽感各年級一定要注意繼續加強班級建設，通過組織各種有益的班級之間的比賽活動，如讀書競賽，歌詠比賽，日記展覽，拔河比賽，籃球比賽，踢毽子、跳繩比賽，增強班級的凝聚力，學校的管理工作要從上層走下扁平化管理，年級主任要發揮作用，主動增加和開展班級之間或年級之間的活動。學校今年繼續評選先進班級，但要注意改進評選辦法，讓學生幹部去演講，去pk，去競爭。雙週評選一次，單週年級兩個或多個首先競爭。本學期16周共評選八個班級。我們學校不很優秀，今後還要注意優秀生的培養。3、加強學校安全工作本學期，辦公室要根據去年地震實戰疏散情況修訂地震演練放案，政教處要每月認真組織一次學生應急演練工作，各班主任要進一步加強對學生的安全教育，繼續關注甲流疫情，全體教師在課間時間要盡力和學生一起活動，跳繩、踢毽子，和學生一起鍛鍊，既鍛鍊自己身體也增進和學生感情，同時也能較好的防止學生課間的意外傷害。在安全問題上任何人不得馬虎對待，該講的必須講到位，該記錄的一定上到備課本，該做的一定做到位，特別是每日的課間操和放學，體育教師和值班負責教師必須做到嚴防死守，始終不渝。4、開展豐富多彩的教師活動很多教師提議要會生活，學校工會組織要積極發揮作用，組織開展教師業餘文化生活，讓高雅藝術進校園，組織教師團體看電影，組織好團隊的旅遊活動，學校本學期積極解決上級財政欠發的生活補助，將人才市場五樓作爲教職工體育文化活動室，取消下午的教師刷卡，將校園的打鈴系統更換爲音樂系統，儘快落實北樓的上水系統，給每個教研組安裝空調設備，繼續組織45歲教師外出參觀學習，在全體學生中開展“謝謝你”和家長中開展“誇誇孩子的老師”徵文活動，經常在門口新安裝的大屏幕表彰優秀教師事蹟，努力提高教師教育生活的幸福指數。，加載中，請稍候......評論加載中，請稍候...發評論以上網友發言只代表其個人觀點，不代表新浪網的觀點或立場。

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