暑期支教社會實踐總結(精選多篇)

第一篇：暑期支教社會實踐總結

支教總結 轉眼間，再經過這個炎熱的暑假就預示着大二生涯即將結束，還記得預示大一即將結束的那個暑假裏，我同樣是參加了暑期支教社會實踐，2014年我毅然的選擇去支教成爲志願者老師之一，這次支教同樣是很有意義的。

在連雲港海州區錦屏鎮劉頂村素質拓展基地的支教活動7月19日結束了，每位老師都爲學生們買了禮物，在他們身後的貼紙上寫下對他們的祝福，由於時間安排緊，我們早學生一步離開，有的學生偷偷藏起來了，當我在搜素她時候卻增麼也找不到，後來得知怕看着我們走，剛上車，就熱淚盈眶了，朝夕相處這麼多天，捨不得，難以忘記一起做遊戲，一起包餃子，一起參觀科技館，教他們下棋，鼓勵協助他們穿過障礙物，每一次他們的成功都讓我們無比開心，一起爬山卻突來陣雨簇擁在一起帶來的溫暖......日子不長，情卻很真，也許我們並不能教他們多少知識，但我們教他們一種良好的生活態度，留守兒童或單親家庭也可以感受家庭溫暖，成爲社會上的人才。7月20日我又趕到了徐州新沂的支教地點雙山村，這裏的一切對我來說都是那麼的熟悉，雖然經過一年的發展有了一點變化，還是2014年支教時的那個小樹林，有的地方修了水渠，建了新房、小亭子，走到教室，首批到這邊的支教隊員正在上課，第一眼我就看到上一年我教的學生，還有其他我熟悉的學生，仍然記得2014年學生爲我拔掉白髮，數了一下有10根，我終於明白了做老師的辛苦和憂慮，今年就教其他的的國小生，看到他們就像看到當年的自己，那樣的調皮打鬧，有

的時候我也會故意裝作生氣嚴厲一點，不然就沒有威嚴了。同時，我也帶他們上體育課，給他們講點籃球的知識，並且用籃球帶着他們玩傳球遊戲，比賽投籃，他們雖然因爲太小不能夠用常規的投籃方式，我就叫他們拋球投籃，學生們不知疲倦地上體育課，雖然陽光挺熱。 身爲主要負責人之一，我也更多的把採訪等機會讓給了其他人，扛起難扛的擔子。8月15日我的支教生活最終結束，支教的記憶會刻在我的腦海裏一輩子，借這句“不在其位不謀其政”，我想說“不在其位難解其事”，做學生的時候很難理解老師的辛苦、心血和對學生的期待。

在這裏，我要感謝那麼一羣人，首先是感謝我校對我們支教行動的大力支持，感謝連雲港海州區領導和徐州新沂領導給我們提供這樣的鍛鍊和學習的機會，感謝老師的關心指導，其次，要感謝我們南京高校愛心聯盟支教團的隊友，有人生病了，有人受傷了，有人水土不服，是他們與我攜手共度難關，是他們“不拋棄，不放棄”決心使得我們最後克服了所有困難，是他們孜孜不倦地教學和青春的朝氣給我們支教團的生活帶來無限的精彩，最後，要感謝當地學生和家長對我們的大力信任和支持，他們的認可是我們不斷前進地動力。

支教不僅是我們教授學生知識，如何去尊重關愛他人與人相處，如何克服以後的困難，同時，我們學到了更多的東西，深刻的理解了換位思考的重要性，學會忍耐、堅強、團結、互助和奉獻。

第二篇：中文系學生暑期支教社會實踐總結

暑假期間，在趙迎華老師的帶領下，我們笑然小分隊一行七人來到了秦皇島盧龍縣大劉莊中學。在這裏，我們進行爲期一週（7月13日至7的月20日）的暑期社會實踐活動，在學生的積極配合，該校領導的大力支持和老師們的指導和幫助下，實踐活動內容豐富多彩，實踐效果十分明顯。

在這次的實踐活動中，我始終被一些精神感動着，下面把我的一些體會總結如下：

一、被困的只有物質，而不是精神

在我們到達大劉莊中學之前，就已經知道那是一座比較貧困的學校，當我們坐了一個多小時的火車，又坐着顛簸的三輪汽車來到這個學校的時候，它在塵霧中的矮小還是給了我一個小小的震撼，一條土路把我們引向它，揭開它深藏在樸實艱苦之下的面紗，我們到達的時候正值學生放學，一個個面帶疑惑的眼神，不加掩飾的注視着我們這羣“不速之客”。

在與學生接觸之前，我們有幸見到了校長，一個樸實的像是普通農民的中年男人，對我們的到來表示了歡迎，給了我們又一種難言的感動。

在教師宿舍，我第一次看到，農村教育的艱苦，一間十平見方的屋子，幾張陳舊的單人牀，一張佈滿歲月痕跡的木桌，還有就是一頂吊扇，牀上的佈置的簡單的，儘管有些老師也如我們一般的年紀，但她們沒有布偶，沒有化妝鏡，她們的牀單上自然也沒有維尼小熊。

據那裏的老師介紹，冬天還是靠生火爐取暖，在校住宿的老師也沒有暖氣，吃水要到很遠的地方去打，老師們爲了給孩子批改作業，冬天的手是凍了的，我無法想像，在一間間低矮的辦公室裏，老師們是用什麼樣的精神去延續知識的。

走進簡陋的教室，看到破舊的桌椅，才知道學習條件的艱苦。連投影儀都是奢侈品，黑板是發白的，桌椅是破舊的，玻璃是有着黑色裂痕的，還有那因爲冬天生火而燻黑的牆壁，甚至，我可以看到穿透玻璃的裂痕。教室裏沒有電扇，一頂都沒有，由於房屋低矮，通風效果也不好，就是這樣的條件，冬天冷，夏天熱。

我們的到來，引起孩子們一陣騷動，她們好奇，她們求知，她們用渴望的眼睛看着我們，這讓我的心沉甸甸的，多了一份責任。

孩子們安靜地坐在教室裏，渴求的眼睛明亮而閃爍，對知識的熱愛震撼我的心靈。當我聽說，這羣孩子之中有縣裏的第一名，區裏的第一名的時候，我的心又一次震撼，孩子的臉龐是質樸的，也是純淨的，更是堅毅的，他在提醒着我，艱苦的環境，只能帶來物質的貧困，而他們那顆渴望強大，渴望走出去，渴望知識與力量的心是不會被困住的！

二、帶來的不僅是物質，更重要的是一種精神的傳遞

實踐期間，我們儘量把我們所學的精益求精，我們知道，一週的時間，我們不能帶去更多的知識，但我們要帶去一種理念，要帶去一些衝擊心靈的東西。

課，我們用心去上，從作文指導到閱讀訓練，從英語語法到數學運算，從美術訓練到音樂愛好，我們想把我們知道的都告訴孩子們。而且，我們要讓孩子們知道，這個世界很大，這個世界很精彩，他們有必要也必須通過自己的努力走出去，走到更美好的世界，再把更美好的東西帶回來，建設家鄉。

我們給孩子們帶去了一些輔導教材，從他們的甜美的笑容和渴望的眼神中我們讀出，我們帶來的不是這些廉價的物質，而是一種精神，是知識的傳遞，是奮鬥的熱情！

三、我們的思考

暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別十分的不捨，孩子們是可愛的，他們的堅強的求學精神是可敬的，我沒有經歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環境中學習過，這次我看到了，我聽到了，我也感受到了。

雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有着去支教的熱情，有着去傳遞知識的神經，如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學生，我們還在爲完成我們的學業而努力着，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的昇華，我們更懂得去感恩去珍惜，當然，更要去回報！

第三篇：暑期支教社會實踐總結：收穫感動

夢想的誕生

我想是因爲在大一時報告會聽多了的緣故，因偶爾的一次社會實踐報告會而心潮澎湃，像是被驚醒的猴子，慌張的看看周圍到底發生什麼有趣的事情，也因此打破了它寧靜而閒散的生活，想去探個究竟。看了他們社會實踐時採集的照片，和孩子們歡快的玩耍，和村民們熱情的交談，最感動的就是離別時相擁着哭泣的場面，讓我迷茫的大學生活暫時有了一個目標——參加一次社會實踐。一是想親身體驗一下他們所謂的值得。二是想尋找一些感動，人一旦適應了一個環境，也就習慣了生活在你周圍的人對你的付出，怕自己缺少發現生活中的感動而變的麻木。三是想和我有共同目標的人一起努力團結的實現我們的目標.，我喜歡認識新的朋友，這樣我們的生活纔會時刻充滿着新鮮的東西。

夢想的實現

這個夏天夢寐以求的社會實踐成爲現實，滿心歡喜的在大二一年第一個任務——社會實踐後面畫上一個句號。依稀記得當我被確定選中的那個晚上，興奮的睡不着，想象着自己站在講臺上的樣子。等考完試就開始忙着準備，每天早上都是在網吧從8點泡到12點纔出來，查教案、找資料。下午又要排節目。雖然每天很忙，但是我卻知道這次機會對我有多重要，再多的努力都是必須的。

儘管有朋友的鼓勵，但還是有點害怕和擔心，害怕自己是教案准備不夠充分，擔心上課效果會很差。即便是出征的那天坐在車上，依舊控制不住自己的心情，一會兒興奮，一會兒緊張。去了才知道那是一個什麼樣的地方，xx年才通上電，去年才吃上水的地方，放眼望去，周圍都是山和溝，根本看不到人家，時而躥出一條狗遠遠的瞄一下我們。我們對這裏的一切都感到新奇，喜歡山的蒼翠，月的清晰，天的湛藍。更喜歡那些天真可愛的孩子，同時也被他們感動着，因爲家離學校很遠，中午只能帶上些饃饃在休息時吃，雖然我們並沒有要求他們都到，但是他們還是堅持按時到校下雨天也準時來齊。

出海報與黑板報的時候，才發現我們那一組人各個都是能手，有擅長畫畫的，字寫的漂亮的，有奇思秒想的……惟獨感覺自己根本沒有特長，只是跑龍套。但我還是盡力去認真的做好每一件事。

體驗課堂

只有真正到了課堂，你纔會知道你的實力怎麼樣，也纔會明白當一個老師遠沒有那麼簡單，特別是低年級的的老師（這是我的親身體驗）。在支教活動中我負責給小班（一二年級）、大班（五年級）上數學課，同時和福淵擔任小班的班主任職務。從上第一節課起就感覺到小班和大班的上課的不同，小班的同學畢竟是年齡小，好動，上課喜歡做小動作。其實讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級的學生，還有沒有上過學的和育兒班的（學前班），他們每一個層次的學生都有着不同程度的學習水平，尤其在數學課上，我既害怕有些學生因爲聽不懂而不想聽，又害怕有些學生因爲太簡單而不想聽，所以小班的數學幾乎不能按照原計劃實施，幸好我還準備了一些趣味性的數學題，不是純粹的數學計算問題，有考觀察能力的，也有考察認真程度的和想象能力的。因爲是由一個小故事引出的數學題，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽的很不錯。不象第一節課，我是按照準備好“的長度測量”來講，需要先認識尺子，而二年級的學生早已學過，可能是因爲我講的內容引不起他們的興趣，因此(更多內容請訪問首頁)有些在我講的時候他們幹其他的事情。所以我就改變了計劃，不講原先準備的內容了，改講本來作爲輔助教學的數學習題，講那些趣味性的數學題時課堂的紀律還有效果都很不錯。

大班的人數比小班少，總共有十一二個同學，和小班的同學們相比他們確實已經懂事多了，有一定的自制力，知道上課時該幹什麼不應當幹什麼，也不會出現在小班經常發生的上課要去上廁所的現象。他們聽課也都很認真，我們不需要強調上課的紀律。在第一節課時我徵求他們的意見，是要講同分母的加減法、異分母的加減法、解方程還是解應用題，他們一致認爲同分母的加減法和異分母的加減法比較簡單，讓我講解方程和解應用題。在他們的課上我要求他們積極主動的回答問題，並答應在每節下課時會對回答問題次數最多的學生進行一定的獎勵，包括上黑板做題的次數，只要回答了就算，不管是否正確。實踐證明這個做法很適合他們這個班，因爲其他我們的隊員給五年級上課的都說這個班的學生不活躍，上課的氣氛有點沉悶。而在我上課時同學們都爭先恐後的回答問題，表現是很積極，氣氛很活躍，總是感覺45分鐘很短很短，沒有讓我們每一個人盡興，下課鈴已響起。

關注細節

因爲我們去了兩個學校支教，也同時在兩個學習舉行了支農活動，還有“奧運杯知識競賽”活動，活動的內容幾乎是相同的，但是效果很不一樣，當然是第二次的肯定好過第一次的。第一次時，本以爲老焦和老楊的策劃已經夠詳細的了，剩下的只有場上的正常發揮和隨機應變，我們似乎都堅信活動會很圓滿，也幾乎沒有過多在意隊長一再強調要考慮周到，不要只計劃個大概要詳細。如“奧運杯知識競賽”活動正式開始後，我們才發現隊長的顧慮與提醒根本不是多餘的，每一個細節問題都會影響到大局，我們在場上出現了很多細節問題，包括負責計分的人員少，統計速度太慢；在某些節目沒有人負責倒計時的時間；其中參賽人員有作弊的現象；活動現場秩序的維持等，我們所有的人才真正明白細節決定成敗這句話的分量，只有親身經歷過纔會知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺可能還行，是平穩的結束了。畢竟都是第一次參與組織，最重要的是我們每個人從這次活動中得到了教訓。在後來的活動中我們避免了同類錯誤的出現，所以進行的比較順利。在支農活動中，遠沒有我想象的效果，我以爲會來很多的家長，可是在我我們第一次進行支農活動時，因爲下雨的緣故，家長來了很少，我們的座談會只能以聊天的形式進行。而由我負責的同學們的“個人風採展演”活動的唱歌部分也因爲提前沒有找好人有點亂，學生的個人作品展覽還算不錯。鄉村運動會也因爲可實施性比較低最後沒有舉行，不過村民籃球賽進行的非常順利，老師們、村民還有我們志願者都積極的參與，打的很激烈。

第四篇：大學生暑期支教社會實踐總結

大學生暑期支教社會實踐總結

2014年6月25日，那一天我記得特別清楚，因爲就在這一天我報名參加學校組織的支教活動通知我被錄取。從那天起我就一直在憧憬着支教的生活，內心熱切的希望那天趕快來臨。因爲支教對於我來說一直都是一個夢是一個心願，我覺得它是神聖而光榮的一件事情。就這樣帶着對支教旅程的熱切期盼，期末考試結束了，暑假開始了，我周圍的小夥伴們都在家忙着找兼職，只有我淡定而從容，然而當那天越來越接近的時候，我卻又焦躁起來，因爲興奮的同時我緊張又感壓力很大……

就這樣帶着一份不安的心情，我於7月7日下午1點30 從家裏出發，目的地是xx南站，11個全新的小夥伴在那裏等着我，共同迎接接下來7天未知的旅程。故事的開始總會有點坎坷，原本十一個小夥伴卻有一人因爲車票原因無法及時與大部隊集合，然而當我們坐上出租車的時候，司機不認路導致大家一時手無足措，在一通摸爬滾打之後，我們的領隊利用萬能的手機導航終於找到正確的方向，原本十幾分鍾可以搞定的事情，足足花了將近四十分鐘。但是不管怎麼說，十個人還是安全抵達目的地：xx市xx鎮xx村，我們將要生活七天的地方。

故事還沒結束，前面的磨難和接下來要發生的事情相比不值一提。就在房間被清理大家在無聊的等待着的時候有傳言說我們中間有小夥伴落水了！我當時聽到這個消息的第一反應是，開什麼玩笑？其他小夥伴沿着那條河去找人的時候我也就半信半疑的跟着去了，當我看到我們的領隊許震中從頭到腳溼透，河裏一輛電動三輪車還在無辜的叫着，“倒車請注意，倒車請注意……”的時候，我徹底被震驚了，萬幸人完好無損，聞訊趕到的村民熱情而淳樸，他們第一句話都是訊問人有沒有事，並且全力幫助我們把三輪車拉上來，對於我們無意犯下的錯，他們沒有半點兒指責。領隊本來要去接最後一個小夥伴玲玲的，卻導致了這場意外的事故，這讓我覺得每件事情的開始總是不能那麼順利、總是要歷經一番磨難的，這樣勝利的果實才會更加珍貴吧。

下面把鏡頭放到當天晚上的飯桌上吧，xx同學被我們各種調侃，他也很豁達地說：“沒關係，大家都盡情的嘲笑我吧~”雖然大家嘴上不留面子，但是還是很佩服許震中的，如果換了其他人，或多或少都會受傷，十一個人中只有他會游泳，或許上帝安排的每一件事都有他的道理吧。我們對他除了善意的“嘲笑”，更多的是感謝。那天下午不算順心但是全部堅持走了過來，十一個人終於到齊，歡聚在一起有說有笑，我感覺十一顆心在慢慢靠近。

7月2號，我今天很早很早就醒了，悄悄走出房間，下樓跑到我們洗臉刷牙的小井邊，擰開水龍頭，井水冰涼，擡頭透過一個門就可以看到外面的鄉村田園風景，忍不住走近探看，陷入眼簾的是一片翠綠，環顧四周，一株長得似紅菊的花顯得格外耀眼，蜘蛛網上的露珠在晨光的映射下顯得格外可愛，面對此情此景，我閉着眼睛，伸了一個大大的懶腰，我在等待我的小夥伴甦醒，因爲今天我們將會和我們的小朋友第一次見面，真是既緊張又期待，經過昨夜的休息我們一掃疲憊，整裝待發。當我們興致沖沖的趕到教室的時候，我有那麼一點點失望，來上課的孩子屈指可數。可到現在我也只能認得清第一天來上課的孩子們：第一個認識的是上幼兒園的明人，他最小，跟他用普通話交流有點困難，就連他的名字也是幾經波折我才真正弄清楚，實屬不易；第二個是明人的哥哥張明旭；第三個小朋友叫小杰，黑黑的，眼睛又大又亮，我記不得他姓什麼，那天和他交流的時候覺得這孩子只是悶了一點，眨巴着大眼睛看着別人，和別的孩子沒什麼區別。直到後來許震中和我們講這個孩子坎坷的身世：爸爸去世，媽媽離家，他只跟年邁的爺爺奶奶生活，那時候我自己都覺得很無助，給不了他任何幫助，只能在心底默默的心疼他；第四個是一個胖墩墩的小夥子，上5年級，叫張傑，我問他知不知道謝娜，他羞澀的笑了笑說知道，我立馬伸出右手抓住他的右手作握手狀，說：“快點讓我沾沾星氣，會有好運降臨的…”他最後害羞得頭都埋到桌子下面去了；他旁邊的孩子叫卜然他的特點就是比張傑瘦，沒有張傑那麼害羞；第六和第七個孩子是一對姐妹，姐姐曉鳳是最積極配合我們上課的，特別乖巧，妹妹曉雲很安靜不吵不鬧也不發言。不管有幾個孩子我們還是按照原計劃，認真上好每一節課。第一節課是來自天津大學的小夥伴汪珂，上課內容是辯論。課上一半的時候進來一個同學，坐在我旁邊，劉海很長几乎遮住他的一隻眼睛，當時發言可積極了，屁股剛沾板凳就舉手發言，我心想這小同學不錯，很有個性，基於一點點崇拜的心理，我當時問了他名字，他講了一遍沒聽清，因爲名字有點拗口，後來汪老師提問，問他名字我才聽清，他叫卜久子。人如其名，個性十足，他是給我印象最深的一個孩子。拖他的福，上午的辯論課和英語課因爲他的到來，課堂的氣氛異常活躍，即使只有不到十個學生，可是節奏不緊不慢恰到好處。中午在宿舍稍作休息之後，下午兩點我們頂着太陽走到教室，我驚喜的發現小朋友人數也變多了，一共二十幾個孩子，下午第一節課是周瀟涵同學的安全教育課，老師完全控制了課堂，老師講

得很生動，學生聽得很入神(包括我)，就連最調皮的久子都被制的服服帖帖，那節課結束後大家紛紛對周瀟涵豎起大拇指，同時她在我心裏的地位立即飆升，xx稱號非她莫屬。安全教育課結束之後是舞蹈課，舞蹈老師xx盡心盡力地教孩子倫巴基本舞步，我只能說孩子們玩得很開心。

上課的第一天就那麼過去了，許震中每天晚上都會把大家叫到一起開會，總結這一天的情況並且安排好第二天的課程。然後我的普通話課程被安排在第二天，還有數學課和手工課。那天大家都很有默契的沒有玩遊戲，認真備課，有一方面是來自涵姐今天下午成功授課的壓力，促使我們對自己提出更高的要求，王夢媛杭薇兩位手工課老師親自試做模型，薛瑤豔同學的英語課剛結束她卻絲毫不放鬆拉着王鴻泰商量着下一次上課的內容，數學老師周翔在隔壁宿舍默默奮戰，大家都忙到將近12點，筋疲力盡才睡下，那天夜晚我被大家認真執着的身影感動，那是我記憶裏最靜謐最動人的夜晚。

7月3號上午我再也沒有昨天的閒情逸致去欣賞美景了，我只有忐忑，吃飯想走路想數學課還在想，這個課怎麼開頭，上課流程在我腦子裏過了無數次，還是緊張的連接不起來。數學課結束了，我還沉浸在自己的世界裏，我沒聽周翔講課，只是能感覺到很精彩。該來的總是會來的，但是我還沒上課就註定了這節課是失敗的，我不該讓四個調皮男生坐在第一排，爲了維持這四個熊孩子的紀律完全打亂了我的步驟，導致我一度卡帶，不知道怎麼講下去，腦子總是閃過放棄的念頭，後來我的耐心用盡了，我指着他們四個嚴肅地說：“你們再搗亂信不信我讓你們站到後面去！”後面聽課的小夥伴王鴻泰知道我在嚇唬小朋友，居然一本正經地大聲迴應我說：“不信~”我當時哭笑不得，但最終還是繼續上課，最後我用一首《中國話》，爲我的第一次課程“完美”的劃上了句號。課上我感覺我在用全身的力氣在吶喊，以至於下課後整個人都有氣無力，我看着玲玲苦笑着，她安慰我說：“上的挺好的，真的，你唱歌的時候孩子們的情緒都被你帶起來了。”其實我沒有難過，只要無愧於心，我是這樣說服我自己的。

下午的手工課真正釋放了孩子們的天性，他們的思維天馬行空，讓我驚歎不已。手工課由大朋友和小朋友一起合作共同完成作品。第一次手工課老師給他們的模型是企鵝，但是孩子的想象力和創造力賦予那個模型全新的面貌，他們的創新讓我們很有成就感。第二次手工課是用隨手可得，隨處可見的葉子，做自己想做的東西，我們給他們創造條件，他們回報給我們的是感動。

接下來的日子裏依舊不變的是我們的課程，但是內容無一重複，我們有閱讀課，給孩們讀寓言講道理，有音樂課教他們唱歌，有體育課陪他們玩耍，還放映宮崎駿的《天空之城》，陪他們一起看電影……我們每天都在儘自己最大的努力給孩子們帶來新意，我們認真做好每一件事，備好每一次課，每天下午體育課結束，我們11個人都是大汗淋漓，嘴上抱怨孩子們體力太好，簡直要搭上自己的半條命，可心裏總願意陪他們瘋陪他們流汗，總想着在有限的時間裏陪他們多打一次羽毛球，多打一次乒乓球，多玩一次跳繩，多踢幾下毽子，多跳幾次皮筋，多打幾下籃球。

時間慢慢的流逝，我們幾乎習慣了這個村莊的一切，因爲廁所裏無窮無盡的蜻蜓般大小的蚊子，每個夥伴腿上大大小小的蚊子包；因爲太陽能三天兩頭罷工，好心的奶奶幫我們燒洗澡水；因爲廁所燈或者浴室燈忘記關而迎來的一頓臭罵；每天早上晚上吃不完的拌黃瓜和肉包子；每天晚上開會、備課、談心，第一個宿舍的燈永遠那麼敞亮；玩遊戲嗨到半夜，成羣結伴下樓上廁所喚醒各種狗狂叫後，卻暗自偷笑。就這樣打打鬧鬧，總覺得我們的日子過得轟轟烈烈到沒有知覺，然後那天突然就下雨了，原來那已經是最後一天了。7月12號上午，我們給孩子們上了最後一節課，這節課孩子們親手製作卡片，寫上內心的話送給我們，我們懷揣着他們滿滿的祝福回到宿舍，那天下午，雨越下越大……

離別的時間越來越近，那天晚上是我們十一個小夥伴的時間，我們窩在一個宿舍各種拍照留戀，6個女生一起獻唱開啓演唱會模式，最後一次玩了殺人遊戲，說好的通宵，卻有人陸陸續續熬不住，倒下睡覺，最後一批在凌晨2點的時候終於安靜下來，就這樣挨着你們睡了。調好四點的鬧鐘，說好凌晨四點起來看世界盃，我記得四點的時候有人起來了，我用僅剩的最後一點意識告訴他們叫醒誰誰後，徹底淪陷昏頭睡去，再一次睜眼的時候天已經亮了。

那天清晨我清楚的記得一樓那個奶奶慈祥的臉龐，她笑着和我們揮手分別。坐在車上，看着漸漸遠去的村莊，腦子裏浮現着的是一大片綠色的稻田，田埂上站着10個人他們手牽手，唱着《倔強》，斜對面一羣小朋友簇擁着一個大哥哥坐在那裏，笑的特別燦爛……

第五篇：暑期支教社會實踐總結：放飛夢想，與愛同行

這個季節的天很藍，藍的有些憂鬱，2014年7月14日帶着喜悅，懷着無比激動的心情，我們搭乘上了開往鎮原的汽車，經過了八個小時的說說笑笑，一路上山，下山，通過了許多的盤旋路，車終於到達了鎮原。初入眼簾，縣城很小，四面全是山，沒有人接應，但我們提前知道了暫住地，在那裏休息了一晚上又乘上了開往支教地——張大灣國小的車。鄉間的路很窄很陡，一面是山，另一面是溝。但風景還可以，綠色的一片使得我們不由的唱起了歌。經過四個小時的一路顛簸，終於到了，由於車不能直接到學校，我們搬下了行李，走了一會兒，在一個山腳下，學校出現了，迎接我們的是校長還有幾個老師，學生今天全部放學了明天到校開畢業典禮。校舍很簡陋，就是幾間沒有玻璃，常年漏水的平房和幾個窯洞，校門只有1米寬左右，廚房設在一個窯洞裏面，我們住的是一間大的教室，一切設施條件很差，學校有89人，教師6人，全是男教師。這就是學校的基本狀況。

由於時間問題，我們的正式開課到第三天了，在這一天半的時間裏，我們寫佈告，出板報，主要是做好宣傳工作。使得更多的學生能夠到學校上課，使得更多的村民能夠知道我們此次活動的目的——瞭解社區學習服務中心在農村的作用，讓更多的人從中受益，主要從農村教育抓起，還有農村醫療保健，下崗職工再就業問題，外出務工人員的情況，還宣傳一些農民如何合理種植，科學種植的理念。

忙碌而有充實的一天完了，我的感觸頗多。

這裏的自然條件的確很差，常年乾旱，道路不通，村民基本是靠天吃飯，一個家庭的勞力也就是60歲以上的老人和15歲左右的孩子，青壯年大多數外出打工，以建築工人爲主，每年回家兩次。秋季回家收麥子，種麥子，再就是過年回家團聚。由於乾旱，農作物的產量很低，畝均120公斤左右，那還必須是在正常的情況下。農副產品以杏子和黃花菜爲主。杏子樹全部位於半山之中，因此採摘相當的困難，安全問題十分嚴峻。價格也不穩定，豐收的年份，杏幹每斤才3毛錢左右，杏胡每斤1元錢左右。但質量要求很高，杏乾的顏色必須是淡黃色的，杏胡必須乾淨。當地的飲水條件很困難，唯一的機井位於村大隊，是爲了方便當地的學校，只有村部附近的幾戶人家能吃上井水，其他的人家只有自己打一個土窖，吃雨水，人畜共用。冬天由於氣候寒冷，水面凍上了一層厚厚的冰，村民只有在冰層上用石子打一個比桶稍大的口，只有這樣才能吃上水。一到夏天，天氣又過於炎熱，水上面漂着許多懸濁物，水會變成淡綠色，這種水對人畜的健康極其不利，吃了這種水會得一些地方性的疾病，由於條件所限制，這裏的醫療健康狀況很差，人們沒有健康觀念，根本不瞭解一些基本的健康常識，自我防範，自我保護意識很差，平常的頭疼腦熱就抗過去了。面對如此的現狀，我的心爲之震撼。

終於迎來了第一個上課日，早晨孩子們來的很早，第一感覺的確很土，全部穿的是布鞋，衣衫，褲子很破舊，女孩子的辮子很長，都是紮起來的，男孩子一律是平頭，有些小孩子連臉都不洗，也許是卻水的緣故吧，但我始終不敢相信那一切都是真的。對於這些孩子，我更多的是感動。其中有兩個孩子對我的影響特深。一個叫折虎成，另一個叫李彥貴。折虎成今年17歲了，上四年級，我記得我17歲時已經上高二了，當然了這裏的孩子上學都很遲，由於學校離家很遠，若孩子小家長會不放心的。折虎成每天都是學校來的最早的學生，他家離學校有40分鐘的路程。由於家庭的緣故，他小時候便就送到了他大伯家，而且他的一隻眼睛先天性的殘疾，看不見任何的東西。每天早晨8點半我們吃早飯時，他就站在我們的門口看着我們吃飯，處於同情心，隊長叫他進來和我們一塊吃。記得有一個早上，我們吃的方便麪，也給了他一包，和我們一樣他也泡着吃了，過了一會兒，他看見我們的饅頭吃完了，就從自己的書包裏取出了三個不是很白的饅頭讓我們吃，可能是我們吃飽了，隊員都說不吃了，謝謝他了，留着自己下午吃吧。但他當時就哭了，說我們不能看不起他，隊長急了，也哭了，連忙解釋着，最後我們也吃了，的確不怎麼好吃，有一點酸味。在他的身上我懂得了什麼叫人窮志不窮，我們愛戴這裏的孩子，我時刻感受到自己肩負責任的重大，也許我們改變不了這裏的現狀，但至少我們是可以在這裏留下一點記憶的。折虎成身上所表現出的渴求知識的願望和那勤奮，踏實的學習態度也許可以代表長大灣的所有吧，祝願他能夠在人生的道路上發揚自己的精神，永遠做一個時代的強者。

第一次見到李彥貴,我的心爲之一顫,他是二年級的學生,今年12歲了,他先天性的殘疾,臉的半面全是黑色的,而且長着毛,我無法想像他以後的生活會是怎樣的.爲什麼惡運要降臨在這些可憐的孩子的身上,第一次我感覺到了上帝的不公平,我只能祝願他,能夠好好的學習,去開創一片屬於自己的天地.發自內心的爲他祈禱.

再有20分鐘就要開課了,孩子們來了將近80人,他們三五個在一起,好像是在討論着我們,我們主動的上前和他們打了招呼,他們沒有我們想像中的那麼羞澀,反而很開朗.和孩子們談的很愉快,他們對我們的到來很渴盼,我時刻能感受到他們對外部世界的迷茫,然而我也看出了他們有一顆渴望瞭解外部世界的心.我走在這樣一個很小的校園中感到壓力很大,不由的走進了中班的教室,他們唱着<<軍中綠花>>,這是他們最愛也是最熟悉的一首歌,當站上講臺的那一刻,孩子們都停止了唱歌,他們都說老師好,我當時在問自己,我是老師嗎?我能帶給他們什麼呢,我很興奮,我感到自己是這45分鐘的主角,我能感受到所有的孩子都在聆聽着我,至少他們的眼神可以向我保證,班裏只有19人,我讓他們做了自我介紹,結果讓我太意外了,他們一個一個站起來說,我叫……年齡……家庭……愛好……全部用的是普通話,儘管不怎麼標準.很顯然這是他們原來的老師刻意安排的,孩子們都很優秀,只是條件限制了他們特長的發揮.體育方面.他們最愛的是跳繩,學校的操場位於半山之中,左邊是山,右邊是溝,安了兩個很破舊的籃板,孩子們很少打籃球,因爲籃球一不小心就會掉到溝裏去,溝很深,撿籃球是相當的危險.他們沒有音樂老師,老師平時就放收音機讓孩子們去聽,他們的歌就是這樣一句一句聽會的,我們給他們教會了動聽的校園歌曲<<心願>>和<<玻璃杯>>他們學的相當的吃力,但都很認真.這裏的孩子最差的是英語,我想也許是由於老師的緣故吧!因爲他們的老師是高中畢業就可以去任教的,教學方法太單調了,只是上課讀單詞,不教給學生簡單的語法和句子的構成.我問到他們的考試雜考時,他們說只做選擇題,而且全是憑感覺的,我不敢相信自己的耳朵.太不可思議了簡直就是誤人子弟嗎!這裏的孩子上學是多麼的不容易啊!首先是經濟問題,另一個就是上學太遠了,一般的學生到校至少得一個小時.一個叫李文的學生感動了我們所有的志願者,他家在環縣的山裏,而我們在鎮原開展活動,他每天得走2個多小時的山路才能到學校.今年他以全校第一的成績考入了鄉里的中學,他愛好天文,總是提問一些很深奧的問題,那一刻我理解了原來每個老師都是喜歡好學生的,他很懂事,他理解家庭供自己上學的不易,平時對自己不懂的他都會提出來的,他的眼睛總是淚汪汪的,似乎比同齡人更加的穩重,成熟.要是這裏的孩子都向他一樣那該多好啊!祝福他!!!

忙碌而有充實的一天完了,很累,吃完晚飯,一個人坐在山邊,看着夕陽慢慢的消失在自己的視線當中,有一絲的傷感,也有些想家.

教育乃當今社會發展重中之重.然而在這裏卻是如此的不屑一顧,老師們傳統的教學方法,落後的師資力量,種種客觀的原因制約着這裏教育質量的提高,學生們學習方法不當,家庭負擔過大,使得他們無法有一個正常的心態去學習,記得有一天一個孩子問我會趕牛耕地嗎?我很吃驚這個孩子太小了,他說他們也向往象城裏的孩子一樣,有一個很安心的學習環境,但面對現實他們低頭接受了.年幼的他們過早的承擔起了沉重的家庭負擔。農活第一，學習第二的思想在他們的腦子裏永遠無法退去，每個孩子早晨5點半左右就起牀了，然後摘黃花菜，撿杏子。完了之後纔到學校，這就是一羣山裏孩子現實的生活，這裏需要改變的太多了，還需要大量的後續工作要做。

第三天我和隊長佳麗到農戶家裏調研了，由學校的一個老師給我們領路整整一個下午才走訪了5戶人家.由於當地人口居住稀疏，一個山頭就一戶人家，走在山裏很少遇見人，偶爾能在梯田裏看見一個拿着鋤頭的老頭的身影.四周全是山，沒有盡頭，我心裏思緒萬千，第一次感受到我們的生活太美好了。終於到了農戶家裏，第一眼看見的是兩頭毛驢和一條狗，狗是放開的.隊長有些害怕戶主出來接了我們，窯洞前面曬的全是黃花菜和杏幹，戶主今年48歲了，由於長年勞作，臉上佈滿了皺紋，看上去有六十好幾了，他的老母親今年也七十幾了，還在那太陽下晾着黃花菜，一隻眼睛已經失明瞭，大兒子今年剛結了婚，花了近七萬元，對於一個山裏的農民來說這簡直就是一個天文數字，但由於條件所致沒有人願意嫁到這裏來，因此必須付很高的價錢，也許家人畢生的勞作就是爲了給孩子完成婚事吧！！他的小兒子今年15歲，上四年級。那一天我做了一件很尷尬的事，我問他的小兒子你的父親現在幹什麼呢，原來這個看上去六十幾歲的中年人就是他的父親，我還以爲是他的爺爺呢！！我的話剛出口就感覺有些不對，我的臉立刻紅了。當我們到另一家時，很冷清，家裏的主人三十出頭，但由於家裏窮今年託鄰家的到外地找了一個媳婦，但是腿部先天殘疾，行走不便，只能做簡單的家常飯，家裏的所有重擔都得這個年輕人來承擔，但不幸的是，今年5月上旬，他到山裏採摘槐米，從樹上摔了下來，花去了從親戚鄰居借來的六萬元錢但終身殘疾，下肢完全沒有知覺。這樣的家庭讓人心寒，以後的生活該怎樣過，沒有人敢去想象。上帝爲什麼對這樣本身一貧如洗的家庭如此的殘忍呢，政府僅僅給了6000元錢，但這對於昂貴的醫藥費僅僅是杯水車薪，我只能用一顆真誠的心去爲他祈禱，祝他早日康復。

在今天的調查中外出打工主要以到內蒙古一帶爲主，由於知識所限，全部以建築工爲主，工資一個月1300元左右，但都不能及時的發到手回家的時候纔去領。打工的安全保障很差，他