竹節人的作文（精品多篇）

竹節人作文 篇一

“咚鏘咚鏘咚咚鏘。”想象着竹節人鬥打的情形，我十分激動，決定自己動手試一試。

準備好工具和材料後，便迫不及待得開始了。我根據製作指南上的步驟將準備好的吸管小心翼翼地剪成了九段。有了雛形。我鬆了一口氣，吊着的心放了下來。

長舒一口氣後，我又開始穿線，起初很順利，輕鬆地將線從中間的洞中穿了過去，但到了穿小孔的時候，就不那麼順利了，線杯卡在了中間，我試了好幾次，都不行，我焦急得有點慌亂，半響過後，我終於平靜下來，我重新拿起竹節人，小心仔細地穿，又試了幾次後，我終於成功了，我激動地手舞足蹈，歡蹦亂跳……

竹節人的身體終於完成了，是時候給我的竹節人裝飾了。我拿來黑筆在竹節人的腦袋上描畫一番。然後我又拿來一根吸管，對它修剪了之後，變成一根“金箍棒”，系在竹節人手上，瞬間他神氣十足了，再給他穿上一雙鈕釦鞋，大功告成。看着人模人樣的竹節人，心裏不禁有點小歡喜。

竹節人直挺挺得站着，手中拿着金箍棒，腳踏鈕釦，真像電影中的武林高手，一副世外高人的氣質，戴上一頂帽子，瞬間又像悠閒江上漁者了……怎麼看都那麼有趣，那麼恰倒好處。

咚鏘咚鏘咚咚鏘，房間裏只剩下竹節人鬥打的聲音和我的歡笑聲。

竹節人作文 篇二

“咚鏘，咚鏘，咚咚鏘，咚咚鏘……”咦？這是什麼聲音？我循着那聲音的方向看去，哦，原來是我們班上正在鬥竹節人呢！

昨天，同學們已經做好了竹節人，並模樣pk了，今天的大課間結束後，我們班便迎來了鬥竹節人的戰爭。

現在是莫嘉豪和朱博濤正在pk!只見莫嘉豪先發起進攻，來了個“黑虎掏心”，想打倒朱博濤的竹節人，誰能想到的是，朱博濤不僅沒倒，還順便跳了一小段舞蹈呢！大家被逗得哈哈大笑。輪到朱博濤的竹節人發起進攻了，只見他來了一個“雙龍搶珠”，莫嘉豪沒注意，竹節人直接不爭氣地倒下啦，“耶！我贏了！”朱博濤歡呼着，臉上洋溢着勝利的喜悅。

“哇！”隨着老師的一聲讚歎，同學們紛紛圍上去，我湊近一看，嘿，這不是周張旭和付小津在pk嗎？周張旭還帶了個小板凳，板凳上弄了兩道裂縫，剛好用來玩竹節人。只見付小津先來了個“白鶴亮翅”，周張旭見了，連忙來了個“凌波微步”，等付小津追上來時，他又來了個“佛山無影腳”，把付小津的竹節人打倒啦，“好！好！”老師拍手叫好，大概和我們一樣看得入迷了。

查逸軒和他的死對頭張思哲也來鬥竹節人了，這兩位可是出了名的“大神”，他倆開始對打，查逸軒一上來就來了個“猛虎撲食”，直接撲向了張思哲，張思哲直接來了個“黑心煞掌”，“啪”地一下打了上去，都把查逸軒的竹節人摔了個踉蹌。就在大家都認爲查逸軒的竹節人能站穩，結果“黑心煞掌”後勁太大，終究還是倒下了。

“叮呤呤……”上課鈴響了，同學們戀戀不捨地把竹節人收起來，看來，只能下課再玩了呀！

竹節人作文 篇三

昨天，我們上了一篇有趣的課文——竹節人，裏面講述了作者小時候做竹節人、鬥竹節人的趣事。放學前，老師讓我們回去也做一個屬於自己的竹節人，第二天帶到班上一起鬥。

做竹節人的材料有：竹竿、鋸子、納鞋底的線。先把竹竿鋸成九節，其中一節要長一點，做竹節人的身體和腦袋，在身體兩邊鑽兩個小洞，最後用線穿起來就做好了！

盤他，“咚鏘咚鏘咚咚鏘！”早讀時，同學們就迫不及待地玩起了竹節人。突然，天花板上的燈亮了起來，大家一看老師來了，便一鬨作鳥獸散，認真地讀起書來。

“叮叮叮！”上課了，老師讓大家把竹節人拿出來展示一下，同學們從抽屜裏拿出各種各樣的，有的細胳膊細腿，有的粗猛彪悍，還有的因爲個子太高都站不起來，有的手握“金箍棒”，有的拿雙刀，還有的手上裝個大長矛，威風凜凜。

下課了，同學們開始迫不及待地搏鬥了，把兩個竹節人的線嵌入課桌的裂縫裏，嘿呀！只見周張旭扯着線在兩條裂縫間一會拖到前，一會拖到後，竹節人也跟着動了起來，手上的錘子甩來甩去，看起來很威猛。可付小津也不賴，他竹節人手上的長矛對着周張旭的竹節人扎來扎去，黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！最終付小津輸了。“讓我來！”我搶前一步，大聲喊道。“來吧！”我靠着長矛的優勢把周張旭的竹節人壓倒下去，哦耶！我勝利了！

“叮叮叮！”又上課了，可我還在回味剛纔的無限樂趣。

竹節人作文 篇四

今天下午，我做了一個很有趣的玩意兒__竹節人。

竹節人的製作方法我們要先準備毛筆桿和納鞋底的線。主要的方法是：先把毛筆桿鋸成寸把長了一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在上面鋸一對小眼，供裝手臂用。再鋸八節短的，分別當四肢。用一根那鞋底的線把它們穿在一起，就成了。

但我主要講的是我玩竹節人的樂趣。

在我把一切工作完成後我就開始玩竹節人了。在剛開始竹節人一瘸一拐的，因爲我可能還不太熟練吧！但我很努力的把竹節人做好，練好。再過了一分鐘，五分鐘，十分鐘我終於把竹節人練好了。我真想和別人的竹節人對決一下。然後我就去找我哥對決了，他也有。三局兩勝。好，聽你的。第一局他勝了，但我不服：再來，下局絕對勝你！來！他很有自信。不料，第二局我勝了

竹節人看似很麻煩，但是還是很有樂趣的。

竹節人作文 篇五

暑假我讀了一篇十分有趣的書，快樂宇文讀本，這本書給我啓發，讓我明白怎樣讓我們的童年生活更加充滿快樂！書中《竹節人》這篇文章的大約內容是：以前的人都自己做玩具。有一段時期，作者和他的同學們全迷上了鬥竹節人，竹節人事用毛筆做的，用毛筆竹竿鋸成寸把一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了在上面鑽一對小眼，供裝手臂用，再鋸成八截短的，分別做雙手和雙足，用一根扎鞋底線把它們串在一起，就成了，在竹節人手上，繫上一根冰棍棒，就成了孫悟空的金箍棒，號稱。

竹節人作文 篇六

今天晚上我製作了一個竹節人，首先要我準備好的吸管和兩根線就可以做了。

先把一個吸管平均分成八個寸，把長的小吸管，然後再用一根線把頭和身體連在一起，再連在一起的時候要用一個小刀把它的眼睛弄成一對兒兩個小圓點，這樣他的眼睛就這樣出來了，也可以用橡皮泥製作一把自己想製作的武器。讓這個竹節人拿住變得可威風了。要想玩朱姐人那就更簡單了，我和姐姐一起找了一個大紙箱，在上面剪出了一個細細的一道口子可以讓竹節人的線放在裏面，我們玩的可盡興了，每次都是我勝利姐姐沒有勝利過一本，有一本我想放一點兒水，但結果還是我勝利這個姐姐啊。

最後我把姐姐玩的不敢和我玩了。

竹節人作文 篇七

竹節人，這個名字也許對現在的孩子來說很陌生，我也不例外。學了《竹節人》這一課後，深深地被這個淳樸而又充滿童真的小玩具吸引，便想親自動手做一個竹節人。

說動手就動手。就地取材，我想到了用來替代竹子的材料——小時候的管道玩具。首先，我找來了幾截玩具管道，在爸爸的幫助下，鋸成了八節小段和一節大段，用來做竹節人的四肢、身體和腦袋。再找來一根絲帶，代替書本上的納鞋底的線。

原材料算是準備就緒，開始進行最爲關鍵的裝置操作。我用電鑽小心翼翼地在那節大段上鑽了兩個小孔，只要再把絲帶穿進去，連上四肢就完成了。書上寫的這個部分，是一筆帶過的，實際操作起來卻是難上加難。我穿上竹節人的那一條腿，謹慎地穿進竹節人的身體中。又摸索了半天，才穿過了小洞，串好了竹節人的一隻胳膊。正當我開始穿另一條腿時，線卻不小心鬆了，前功盡棄……在這樣重複了幾次後，我情不自禁地喊：“唉，我太難了！”最終只好向父母求助。全家齊上陣，你綁線來我拉腿，終於串好了四肢。我綁上了一對塑料刀叉當作武器，又貼了一張臉上去，一個呆頭呆腦的竹節人終於做好了。

我又用硬紙板做了一個“戰場”，將竹節人放在上面，雙手扯着絲帶，讓竹節人沒頭沒腦地揮舞着手中的武器。“還真有趣，”我自言自語，“白鶴亮翅！佛山無影手！乾坤大挪移！”我喊着招式，讓竹節人做出相應的動作，似乎在與另一個竹節人決鬥。我玩得入迷，活像課文中那樣玩得忘乎所以，又心滿意足。

竹節人看似簡單，但還是要花不少精力才能做出來呢！這小小的竹節人，特別是經過自己動手做出來的，玩起來，可更是會上癮的哦！

竹節人作文 篇八

國慶節假期前，陳老師佈置了一個作業，做一個“竹節人”。對於“竹節人”三個字，我並不是十分熟悉，初步理解爲用竹子節串起來的玩具。可這怎麼做的呢？我一無所知！

我問了媽媽：“媽媽，你知道竹節人嗎？”她搖搖頭。我又詢問了爸爸：“竹節人，知道嗎？”他回答道：“這我沒聽說過。”唉！我心想只能去查百度了。這一查，出乎我的意料，上面全是資料，於是我就照着樣子開始了。

一大早，我就與爸爸、媽媽、妹妹一起上山砍竹子。剛進山沒有發現毛竹的身影，只發現了無名的小花小草，蝴蝶和蜻蜓，我十分苦惱。爸爸鼓勵道：“我們繼續去找吧！”我點點頭，繼續上山，果然找到了竹子。我想要自己砍，可是怎麼砍也砍不動，爸爸伸出援助之手，將竹子砍斷了。就這樣，我們帶着竹子回家了。

我按照製作步驟一步一步地進行。首先要鋸成九段，這可是一個大難點呀！我拿來工具，鋸呀鋸，不是跑偏，就是沒斷，我又苦惱不已。這時爺爺見了疑惑地看着我：“怎麼了？”他似乎看出了我的心思，便問我：“鋸怎麼樣的長度啊？”我連忙比劃一下：“這樣長就夠了，再這樣長的八段。”爺爺不愧是爺爺，鋸起來就是又好又快。

到了串起來這個環節了。我將線拿了過來，左看看、右看看，沒有一點頭緒。就在這時，我無意間點開了一個做竹節人的視頻方法。我仔細看，仔細琢磨，還是想不出。“從哪穿呢？”我看着身體，一個想法從腦中閃過，“哦！原來沒鑽小眼呀。”我恍然大悟，最後大功告成。

這一次做竹節人我遇到了許多困難，不過得到了家人的幫助，解決了問題。我也明白了：不要小瞧了一個不起眼的零件，它有可能起到關鍵性的作用。