怎樣點評作文精品多篇

怎樣點評作文 篇一

點評作文麼，首先，看文章的開頭和結尾，這是主觀感受。

然後，看看第一段（50個字左右）有沒有寫出或者關於暗示主題的內容。

再看每一小段，就是看看有沒有點題，因爲文章必須緊緊的扣住主題，檢查是否偏題。

看看文字是否樸實，因爲現在文字過於華麗的老師一般不喜歡，除非文字確實很厲害，寫作很老練的人。

看看一篇文章有沒有線索把文章串聯起來，看起來不那麼的散，這很重要。

最後的一段一定要點題，當然第一段也行，倒數第二段也行。

一般就是這樣，其實還是看個人的主觀，一般寫親情的或者和陌生人的友誼的記敘文會拿高分。

每個人的標準都不一樣。一般來說，對一箇中學生的考場作文，要求不會很高，只要能寫出立意準確，文通字順，結構清晰的文章就可以了。

作文評判首先要看立意，也就是文章的中心。只要立意準確，作文就能得一個基本的分數。全國的作文，所給材料陳述了一個客觀事實，文章的中心和作者的態度並未表露，這就給了考生自由發揮的空間，考生可以從不同的角度立意，比如：教育和孩子成長的問題；尊重客觀規律，不人爲干預的問題；全面瞭解和綜合各方信息，注意變化，不能單憑經驗辦事等等。從這些角度立意都很好。考生作文的立意只要是從材料中得出來的。，一般都不能算是跑題或偏題。

第二，作文語言在作文評判中很重要，它是區別作文等次的重要標準。這個作文材料，雖然是個故事，但有很濃的思辨色彩，故事裏充滿理趣，啓人深思。顯然作文時不適宜過分抒情，作文語言如果太煽情，恐怕有做作之嫌，得一個基本分都很難，更不要說得到好分數了。如果作文能做到文從字順，表意明確，語病較少，得一個基本分是沒問題的。

第三，作文結構要貫通完整，只要作文段落清晰，能寫成三部分，首尾呼應，就可以得到基本分。

做到以上三點，就可以得45—53分。

第四，全國II卷的作文，按照分項分等來評判。就發展等級來說，一箇中學生在作文內容上能夠揭示本質，或有創意，恐怕很難做到。至於結構，更是很難有所創新了。發展等級評分，多數時候考慮的還是語言，一般來說以下兩種語言都能得高分。一是，語言優美，修辭應用自如得體，讀起來讓人感覺很美；二是，語言平實簡潔，乾淨利索，邏輯性強，讀的時候讓人感到暢快而不拗口。這兩種語言要求很高，大多數 同學很難做到。如能做到的話，得分應該在54分以上了。

怎樣點評作文 篇二

文章點評寫法一般要從文章的中心、選材、結構、表達、語言以及書寫上作出中肯的評價。

1、中心：有沒有離題，按照題目要求來寫。

2、選材：

①是否圍繞中心。

②是否真實，符合生活實際。

③是否新鮮有趣。

3、結構：

①層次段落是否清楚。

②過渡是否自然。

③開頭和結尾是否照應。

4、表達：

①記敘文有沒有把事情講清楚，寫完整。寫景文有沒有把參觀遊覽順序寫清楚。

②詳略得當，重要的人和事情詳細寫，不重要的地方簡單寫。

5、語言：

①句子是否通順、準確，病句少。

②有沒有運用比喻、排比、擬人、誇張等手法。

③有沒有運用成語、俗語、諺語、名人名言、詩歌等優美詞句。

④標點符號運用是否恰當。

6、書寫：

①字體是否工整，錯別字少。

②卷面是否整潔乾淨，塗抹少。

文章的結構

常見的一種提法是：“簡潔地說，結構就是文章的內部組織構造。”這個“定義”看似天經地義，其實違背邏輯。因爲邏輯上的定義公式是“種差+鄰近的屬”，而這個定義的中心詞“組織”、“構造”並不是“結構”“鄰近的屬”，而只是“結構”的同義詞。

不能知道“構造”比“結構”多了點什麼，所以這個定義實等於說“結構，就是文章的內部結構”。可惜這個“定義”一直爲一些論著所沿用。

有的書在“結構”章沒說結構是什麼，只指出“結構是文章的骨架”，似以此作爲“結構”的定義。骨架，確實很形象地表達了結構的特徵和作用，但這只是一個比喻，比喻永遠不能成爲定義，因爲比喻永遠不能直接揭示對象的類和特有的本質屬性。