老師教我作文多篇

老師教我寫作文 篇一

大家都知道，我以前的作文水平只是無名小卒，可自從我拜了一位高手學作文時，我的作文水平突飛猛進，現在可以與“武林高手”相媲美，這還得謝謝這位高人。那她是誰呢？你瞧，這不是來了麼。

黝黑的頭髮，白白的臉蛋，戴着一副眼鏡，常常和我們有說有笑，一個字——酷！你現在一定想知道他是如何教我學作文了吧！別急，請聽我慢慢道來。

這位高手的必殺技有三種（其他的小招太多了，就不一一說了）。一：是教我們寫作文不能虛構，要真實。二：無論寫多少，就是不能抄別人的作文。三：寫作文一定要日積月累。

絕招一：要真實

我想現在大多數人寫作文都是虛構的，（我以前也不例外）可這位高手卻對我說：“虛構下來的文章皺皺巴巴，沒有色彩。也不可能是一篇好文章，所以文章一定要真實，我聽了這後，半信半疑。這位高手好像看出了我的心思，便舉行了一場“傳話筒”遊戲之後，再讓我寫作文，不知咋的，我現在寫的作文不僅篇幅長，還巧妙運用了擬人，排比，比喻等修辭手法，和我虛構的文章比起來，真是天壤之別。

絕招二：不能抄

抄作文書上的作文對我來說是家常便飯，可這位高手卻說：“抄作文是寫好作文的大忌，無論你寫多少，絕對不能抄，我們看作文書上的作文是看小作者們如何巧妙的運用修辭手法，如何開頭與結尾，這纔是我們要作文書的目的，而不是一味的去抄襲！”我聽了，以後再也不抄作文了。

絕招三：要常寫

俗話說“滴水穿石”。這句話真好啊。可在我身上就不靈驗。我寫作文是三天打魚，兩天曬網。一連三天寫都算是好的了，更別說什麼滴水穿石了。可這位高手又說：“寫作文不是一天兩天的事，就送你寫的再好，如果不堅持，照樣不會進步的。”我聽了，以後又開始堅持寫作文了。

說了這麼久，你還不知道他的名字吧，她叫——楊君芳。

老師教我寫作文 篇二

我們每個人都有一位老師，或是親人、或朋友、或陌生人，而我說的老師就是我尊敬的語文老師——黃老師。

剛上四年級，語文老師換成了黃老師，他要求我們寫作文，要求比三年級高得多，不但要語言通順，而且內容要具體，字數在400左右。我當時聽到這個要求，一下子驚呆了，因爲我之前的作文每次幾乎只有一兩百字，那都感到十分難，現在寫400字可謂難上加難了。

四年級第一篇作文，我只寫了不到300字，作文讀起來，那真是“慘不忍睹”，交上去後，我以爲會受到黃老師的批評，可沒想到迎來的老師溫和的笑臉，我便對作文有了一點信心。

漸漸地，我在老師的指導下，寫起了讀書筆記，要記讀書筆記，就得多讀書。讀着讀着，在老師的感染下，我竟然喜歡看課外書了，並且養成了看課外書的習慣，只要一有空，就端着一本書讀起來。一本，兩本……我看的書多了起來，筆記也寫了一篇又一篇。

黃老師爲了讓我們看到好書，就從外地買了很多書給我們看，如《小鹿》《擁抱不完美》《草 房子》等，我們看的書越來越多，在老師的引導下，我們的智慧也一同跟着成長。老師不僅讓我們看書，還教我們很多寫作技巧。如點面結合，首尾呼應、反襯等，我們如飢似渴地讀着，不厭其煩地寫着，如一匹匹餓狼，貪婪地讀着寫着。

時間一天天過去了，又到了寫作文的時候，我雖然有一點擔心，可是提起筆在稿紙上寫着時，靈感竟然如行雲流水一般流淌在筆尖，流淌在稿紙上。有一次，我以《淚水》爲題寫作文，竟然寫了800多字，受到了老師的表揚和同學的羨慕。五年級上學期，學校編輯了兩期《小學生網絡作文選》，每一期都有一篇我的作文，媽媽看了，十分高興。這一切，都歸功於老師的指導和我的課外閱讀。

我的老師，黃老師，不僅教會了我寫作文，也讓我們感受到了讀書和寫作的樂趣。有了這一切，我都要感謝我的國小語文老師——黃老師。

老師教我寫作文 篇三

他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點兒黑，但人長得很精神，我的作文老師。又濃又黑的眉毛下兩隻不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創新的老師。

他首先改革課堂教學，決不讓我們當上“聽書的呆子”。他帶領着我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？那怎麼能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？

他讓學生和書交朋友，在書的海洋裏遨遊。讓學生懂得書是知識的源泉。他要求學生每天最少有一個小時的閱讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛鍊。

他常說寫作文離不開生活。當太陽公公升起的時候，吳老師已經帶領我們遊覽了洹園；當星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領我們來到了文峯塔參觀。這不，這個星期天，吳老師又要組織我們去桃花谷遊玩。

這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，瞭解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文裏的。

他就是我們的作文老師——吳迪，貌不驚人，但喜愛創新，又平易近人的吳老師。

老師教我寫作文 篇四

我的作文老師劉老師，是一個可愛的小胖墩。她有一頭柔順的長髮，紮起來之後，顯得她的臉更加圓，再加上她圓溜溜的肚子，就像一隻憨態可掬的企鵝。

劉老師是一個非常自戀的人。就拿上節課來說吧，老師給我們講寫人的方法。當講到外貌描寫時，劉老師想都沒想，張口就說：“比如說我，有着苗條的身材啊，沉魚落雁的美貌啊，婀娜多姿的姿態啊……”說到這兒，別說同學們了，她自己都笑的合不攏嘴。

到了寫作文的時間，同學們決定描寫劉老師。老師馬上把左手放到下巴上，擺出一個“八”字，說：“我得擺個好看的動作。”正在這時，一位同學問：“老師，可不可以寫你濃濃的眉毛？”“可以。”劉老師邊說邊走到他身邊，輕輕點了他一下，向他眨了眨眼睛，濃濃的眉毛也高高翹起。見同學們都在看着她，老師笑了一下，問到：“怎麼都看我？因爲我太漂亮了嗎？”全班都哈哈大笑起來，氣氛好極了。

我很喜歡我的作文老師，她雖然自戀，但是很幽默，講課生動有趣，很有意思呢！