教養的芬芳作文（多篇）

教養的芬芳作文 篇一

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”這是教養；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這是教養；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這亦是教養。

一路走來，你我在感知教養的氣息中游刃穿梭，教養是人性的心靈探測器，而這朵最質樸、最平凡、最婀娜的花朵就綻放在心靈交匯處，芳香四溢。

教養是凌空懸掛的一縷薄煙。有人說，只有在感性與真知中，人的教養纔會散發出她無窮的魅力。雲捲雲舒的安閒自適冷漠不了不易覺察的輕煙，儘管他們在載歌載舞卻沒有發覺管絃的奏鳴。一隻迷失的雛鳥在無助的摸索，一羣大雁風塵而過，攜帶着這隻脆弱的生命遨遊，感知她的落寞與惶恐，於是這縷失意的煙霧迸發了她澎湃的活力，整個天空浸染一片超脫與舒暢。

教養是山澗涌動的一泓清泉。“舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒”這是屈原的處事原則；“淡泊以明志，寧靜以致遠”，這是諸葛亮的自我勉勵；“山水之樂，得之心而寓之酒也”，這是歐陽修的自我調節……而他們在塵世的冗雜喧囂中以個人的人格魅力滌盪着污濁的浮華氣息，從而使咆哮奔騰的泥沙暫歇在竹林深處，留有這一泓清明澄澈的溪流，得以順暢自在的遊。

教養是灘塗處的一粒沙石。大風大浪會噴涌而來，風馳電掣的電閃雷鳴也會震徹她的膽量；踐踏揮灑也會拋棄她的生命，但是她扔以頑強的意志遵循自己的原則，不張揚並不表示唯唯諾諾；不急功近利並不代表傾頹萎靡；不據理力爭並不表明逆來順受。她總以其獨樹一幟的思想貫穿心靈的長線，百花園中縱然沒有她的目光雲集；濁浪排空中縱然沒有她的英姿颯爽；深澗山谷中縱然沒有她的引吭高歌，但她卻在譜寫永不言敗，堅持維護人格魅力的樂章，她的香只浸潤在心的彼岸上，給予脆弱的意志以堅韌的光環。

教養不是言中物，而是行萬里路。教養需要培養，教養的芬芳只溢滿在高貴典雅的人格魅力上，否則就會湮沒在滾滾紅塵中，不知生爲何物？讓教養涉足人世的斑斕去創造永恆，讓教養百舸爭流永放熠光。

教養的芬芳作文 篇二

“呯”，我把書一合，擡頭看了看教室的鐘，已經這麼晚了，現在還能去吃飯嗎？我趕緊衝出教室，衝入黑漆漆的校園。只有校道上那幾盞微黃的燈亮着。我大口地吸着涼風，快速地跑向飯堂，心中還是抱一絲希望！

到了飯堂門口，我一邊喘着氣，一邊向裏走去。像打飯的窗口望了一眼，只見一個個窗口都正在關閉。飯堂的燈只剩下幾盞，最後的那兩三個同學都已吃完，把剩下的骨頭倒進指定的桶中，向門口走來。

哎，果真沒飯了。算了，吃點麪包湊合湊合吧。我轉過身來，低着頭，準備走出去。

“那位同學，等等，你過來一下。”一陣急切的聲音從我背後傳來。我驚異地回頭，只發現其中一個窗口後站着一位師傅，從裏面重新把隔板打開來。

我呆了一會兒，那個聲音又傳來了：“對，就是你，過來，過來。”我只好走過去。

他看到我到了，便把手中的抹布放下，抹了抹頭上的汗，邊洗手邊平和地說：“這位同學，你還沒吃飯吧？”我不好意思地回答道：“對，請問還有飯嗎？”說着，我自責地低下頭，靜等着答案。

“嗯……好像……你等等，我去幫你看看。”他邁着緩慢的步伐，手捶了捶腰，一個有點駝背的背影浮現在眼前。

不一會兒，從裏面傳來有點歡喜的聲音：“有，有飯。”隨後又傳來一陣金屬的碰撞聲，聽起來像是飯盒。

他面帶微笑露出許多皺紋。接着從窗口裏遞出來一份菜。我接過時，第一次這麼清晰地看見那雙蒼老的手！

“謝謝叔叔。”

“下次要來早一點。現在天這麼冷，飯菜涼了就不好了。你看看，這菜都不熱了。”他講道，有點擔心，又有點內疚。

“好的，謝謝您。”我欣喜地接過，找了一個最近的位子坐下來，大口地吃着。

空曠的飯堂中只剩我一個人，但我心中卻比在以往人滿爲患的飯堂中還要熱鬧。

突然從打飯間裏傳出一個熟悉的聲音：“我先走了，今天忘記打飯了，先回家做飯了。”果然，他走了出來，微笑地看着我，我也點了點頭，他便走入了昏暗的校園中。

我繼續吃着。忽然腦子裏閃過一個想法。我停下了嘴深深的吸了一口氣，心中很是自責，怎麼這麼久纔想到。

我猛的站起身來，望着門外，空蕩蕩的。我坐下來，心中翻騰了許久，看着面前一盤豐盛的菜，仔細一聞，不只是菜香，還間雜着一股特殊的味道——教養的味道。

教養的芬芳作文 篇三

我是睡在稻草上長大的孩子。水泥鋼筋的城市離我們很遠，城裏人口口聲聲強調的“學識”離我們很遠，一如玻璃櫥窗裏的玫瑰花，永遠不會紮根板結的黃土埂上。但農村人樸實、熱情的品格，卻在稻香的搖曳中，代代相傳。農家娃沒有城裏人的闊綽，但骨子裏有着燈紅酒綠無法比擬的芬芳。我們不急於將這芬芳貼上教養的標籤，因爲我們追求的只是內心的富足，一輩子的安詳。

金色的秋風吹來金色的夢想，10月的田野滾動着豆粒的歡歌笑語。喧鬧的村莊裏鵝飛雞叫，急不可耐的農人便肩披毛巾，頭扣草帽，在隆隆的打穀聲裏盡情揮灑着喜悅的汗滴。那是一個熱情、溫馨、富足的年代，或高或矮的草垛就像一個個微縮的金字塔，記錄着農人的財富與成果。簡單、知足，是我們生活的基調。

我不知道，這樣的生活追求是否爲玻璃磚裏的城裏人所不齒，是否他們眼裏的農事只是低級趣味。但當我放眼張望那隔間裏的三口之家，看着他們強制孩子用稚嫩的雙手寫下遠非屬於那個年紀應該涉足的古文、英文、方程時；當我看到鄰里之間隔着鋼筋門窗互相提防時，當我看到霓虹燈下瀰漫血腥混亂瘋狂時，我真的不敢說那是生活在社會上層的靈魂，我不敢說他們的生活裏有人格的芬芳，抑或教養的幼苗，真的，我不敢說。我所能傳達的，或慶幸的是，我們的稻穀擁有最本真的香甜。

故鄉在小河蜿蜒環繞的平原地區，大片的稻田就是農民一生的崗位，一代代的農人在田野裏勞作，將勞苦的一生消耗在這片不算遼闊的田野裏。他們一輩子一刻也不曾停止過向着金色的人生散發芬芳，那一股簡單、明淨的芳香播撒在金黃的土地上，融入稻穀抽芽拔節的生命節奏，也滋潤了枕在稻草上生長的農家娃。

如今，生活愈來愈精緻，而我卻始終感念着金黃稻草上留存的香甜好夢。即便我發現自己已無法回到從前的日子了，但我知道那流淌在農家屋舍前的稻香已植入我的心田，溫熱着在異鄉奔波的農人。

在故鄉的柔波里，我甘心做一根稻草，安詳、富足，永遠散發着教養的芬芳。

教養的芬芳作文 篇四

輕輕地，我踏入這個似曾相識的世界，悲喜過客，唱不盡憑樓遠眺的長歌，黑暗正義，道不完兵戎相見的故事。“綠水本無憂，因風皺面。青山原不老，爲雪白頭。”歷史，你看似無情的揮揮點點，恰似這春分時節，映射出一個個時代，一位位詩人，一段段不老的曾經。

——題記

誠實守信放光芒

漢代三傑中最爲神祕的莫過於張良張子房了。他“運籌帷幄，決勝千里。”鑄成九漢三百年錦繡江山。可是張良不僅僅是一個軍事奇才，更是一個尊重老人、誠實守信的人。張良年少之時遇到一位老人，老人故意將自己的鞋子丟到橋下，老人讓張良幫他撿起，併爲其穿上，如此反覆三次。可是張良並不厭倦，而且每次都恭敬的爲老人穿上，尊敬至極，老人被他的禮貌所打動，與是在於時將兵家寶典《太公兵法》授予張良。張良日夜驗習，最終成爲一位政治家、軍事家，並輔佐漢高祖劉邦建立漢朝。最後棄官從道，終而羽化而登仙。

“力拔山兮，氣蓋世”是一代英雄項羽的真實寫照，西楚霸王一身巨力可舉鼎，一身豪氣直衝鬥牛。項羽是一位失敗的英雄，中國自古就少有失敗的英雄，而項羽無疑就是一位失敗的英雄。然而他的失敗並非是項羽的無能，而是與劉邦英雄間的惺惺相惜，只是因爲鴻門宴的一次寬容一次大度而爲核下之戰埋下了伏筆。項羽親率28騎來到烏江邊，看着滾滾而逝的江水，西楚霸王用自己心愛的寶劍結束了自己光輝的一生。其實項羽本可乘船返回江東，繼續稱王。雖然項羽留下了“江東子弟多才俊，捲土重來未可知”的遺憾。但是他用自己的死來詮釋出自己生命的意義，他也將永遠活在後人的心中。

精忠報國傳千古

“直搗黃龍府，與諸君痛飲樂”這是岳飛曾經放出的豪言。岳飛一生謹記母親在背後刻下的四個大字“精忠報國”，岳飛的忠可謂是愚忠，但是也是這樣的忠讓他在一千多年裏受人頂禮膜拜。岳飛爲了國家更是鞠躬盡瘁，死而後已。他所帶領的岳家軍與金人大小戰爭百餘次，未嘗一敗，無往不利，使金人發出感慨“撼山易，撼岳家軍”難矣！如若不是趙構的無能，岳飛定能親率虎狼之師踏破賀蘭山，直搗黃龍府。但是高宗任用奸臣，迫害岳飛，使大宋王朝日漸衰敗。岳飛爲了“精忠報國”四字獻出自己的青春，獻出了自己的生命。岳飛“流傳千古，名垂青史。”

古人以自身的作爲告訴我們教養是一種修養，是一個良好的美德，更是一曲永恆不敗的讚歌。

教養的芬芳作文 篇五

贈人玫瑰，手留餘香。

正值三月，那撲面而來醉人的春風最是令我迷戀，河堤旁的楊柳盡顯婀娜姿態，伴着風聲、花香，盡情地融入在這個令人如癡如醉的春天裏……

是國中的時候吧，我的同桌是一個熱情善良的女孩子，她開朗的個性無疑讓我們成爲了最好的朋友，如今回想起與她之間的點點滴滴，最是一件令我無法忘懷——

那天是英語考試成績公佈的日子，因爲前些日子的複習和本來英語基礎不十分差的我自然是滿懷期盼，同桌見我十分興奮的樣子也忍俊不禁：“看來你這次是鐵定要拿全校第一了！”

漫長的等待之後，英語老師終於拿出考卷，頓了頓說道：“這次，我們班有位同學進步十分大……”我的心一下子提到了嗓子眼，“呯呯”跳個不停，同桌也偷偷在桌下捏了捏我，朝我一笑。老師擡起頭，望向我的方向，我滿心愉悅地等待着老師叫我的名字，身子也不由得坐端正了，專注地盯着老師。

“XXX，你這次表現很好，下次繼續努力！”老師和藹地一笑，帶頭鼓起掌來。心頭彷彿被鐵錘重重擊打了一下，我愕然扭頭朝同桌看——怎麼會？不是[]我嗎？怎麼是我同桌的名字？同桌亦是一臉不可置信，伴着老師鼓勵的目光，走上了講臺。我緩緩低下頭，全身血液似乎都凝固了，聽着老師對同桌說的那些語重心長的話，我失落不已，嫉妒如同一條貪婪的毒蛇纏繞在我的心上，令我有些窒息，同桌臉上掛着的笑容都顯得刺眼不已，我一節課都沒有再說一句話……

下了課，同桌用胳膊肘輕輕搗了搗我：“生氣啦？”我心中有些慚愧——同桌平日學習就比我認真許多，她付出後得到的回報本就理所應當，作爲她的好朋友不僅沒有祝賀她，反倒嫉妒她的成績，便搖了搖頭：“沒有。”她笑了：“這麼快就認輸啦？這可不像你啊！我們期會考試再一決勝負！”我擡起頭，正好撞進她滿含笑意的眼中，似一泓碧波，又似一汪深潭，深得見不到底，在恍惚中記不清後來發生的事，只記得我輕輕說了“好”。

之後我和同桌共同奮鬥，爲了期會考試的“勝負”而拼命學習，當收穫着老師對我的讚揚時，我才真正知道什麼是“付出必有回報”，我的心裏甜甜的，醉醉的，好像裝進了一個春天。同桌的真誠善良令我欽佩，她的教養更讓我懂得了：贈人玫瑰，手留餘香。

教養的芬芳作文 篇六

一位海外歸來的老教授，參加母校“百年華誕大慶”後，隨着散場的人流蜂擁而出，學校門前的大街頓時成爲歡樂的河流。

走到一個十字路口時，正好交通信號紅燈亮了，老教授立即停下腳步，等待綠燈。然而他身邊的同學卻依然凱歌前進，竟沒有一個人停下來，路口交通一時爲之堵塞。老教授當時大惑不解：難道僅僅因爲校慶，同學們就可以不顧城市交通最起碼的規則了嗎？正當他感慨不已時，一位身穿該校校服的金髮碧眼的女留學生駐足在他身旁，直到綠燈亮起時，她才款款前行。老教授說，當時他真的爲自己的同胞加校友羞愧萬分。西方人常說，三天可以培養出一個富翁，可三代也難培養出一個貴族。此話不幸言中。三五年我們就可以培養一名大學生，可是百年名校的今天，卻沒有培養出遵守社會基本規則的公民。

前些年，我在日本呆過一段時間。在交通發達的日本，早晨上班是電車高峯期。我和一大羣日本學生擠在電車裏，前胸貼着後背，幾乎喘不過氣來，即便是這樣，卻很少聽見吵罵聲。每個人都自覺地縮小自己的空間，不給他人添麻煩。記得有一次，由於車站發生了事故，電車暫停開動，我在擁擠的電車內被整整關了 20 分鐘，覺得有些惱火，但看看電車內的學生們，有的看書，有的閉目休息，有的在小聲與同座聊着什麼。如果在其他國家，恐怕要求中途下車的、大吵大鬧的是大有人在吧。

社會上早就流行一句話：“咱們什麼不缺就缺德”。其實，教養就是一種稀有的道德。教養純粹是生活的一種成就，人類心靈的一個創造。它應當孕育成長在青少年時期，在人生起步階段擁有了它，它便有如寶石，在樸素的背景襯托下煥發出華麗的光彩。

有一位在德國留學的中國學生，與一位德國同學吃飯時，餐畢使用牙籤，用完信手棄之於碟中，待服務員來收拾。而德國同學用完牙籤後，將其折爲三截，放入手帕，置於書包內，何以如此？原來他要把牙籤帶回家，放入粉碎機裏粉碎。他認爲牙籤的一端像針一樣銳利，如果用完後扔在碟中，服務員就會將其扔到垃圾袋裏，於是很可能將垃圾袋戳出小窟窿，裏面的髒東西就會溢漏出來，這樣就會弄髒環境……

人的教養常常就是這樣從一點一滴的細微末節中反映出來。我們越擁有教養，就越能使自己成爲傳播文明和幸福的工具，社會也會因此而變得更加美麗和諧。

以教養爲話題作文 篇七

“唉，快遲到了！”我飛快地跑進了電梯，但就在踏進門的那一刻，我往旁邊望了一眼，只見50米處，正有一個和我一樣快遲到的人趕過來，於是我一直按着電梯，直到他到了，才關上電梯門。

你可能會問我，爲什麼要這麼做？要是上課遲到了可怎麼辦？

但實際上，從前的我可沒有這般教養，若是快遲了，絕對會不顧他人，自己便先上樓了。可一天，一人，一次等待，使我感受到了教養的味道，從而改變了我。

“哇，快遲到了！”又是一個晚上，嘴裏還嚼着飯粒的我衝出了門，門砰一聲在身後關上了，回聲響徹整棟大樓。到小區門口，我拿起保安的門卡就開了門，自以爲理所當然地就扔了回去，卻沒有理會保安厭惡的目光。

飛快的跑着，絲毫不理會身後。被撞到的人，被阻擋的車，身上不知不覺地散發着沒有教養的惡臭味。而我卻因爲自己快遲到了，便覺得理所當然。

總算到了地鐵口，卻見要坐的車在前面呼嘯而過，我不禁在心中咒罵，踢着牆面，心中不自覺的冒出一團火，回想起剛纔的事情，竟怪起了媽媽做飯太慢，保安沒有站在門口開門，街上的路人沒有爲我讓開路。

地鐵到了，我陰沉着臉上了車，沒有注意到身邊的人都往後退了一步。

終於，到了，我又像之前那樣跑到了上課的地點下。

剛到離電梯50米的地方，就看一同班同學正在往電梯裏走，順便還往我這邊望了一眼，便進了電梯。

大概是這麼做太久了，便自以爲他不會等我，而是直接上去了。反正也是要等的於是我放慢了腳步走向電梯。

過了有十幾秒吧，才走到電梯口。可卻驚奇地發現，那個同學還在，正按着開門的按鈕等着我。我開始有點不好意思了。他做了我以前不以爲然的事。

電梯門關上了，慢慢地上升着，而我的心暖暖的，空氣中彷彿飄着香味，原來這就是教養的味道。

回想起來的路上的所作所爲，我的臉紅了，真後悔做了那些事。

而現在的我站在電梯裏，看着那個對我說了聲“謝謝”的人會心的笑了，身上大概也不會是一陣惡臭了吧！

教養的味道可以傳遞，一件小事，可能會改變一個人。

所以讓這種教養的香氣飄滿整個世界吧！

教養的芬芳作文 篇八

蔚藍的天空，因爲有鳥兒的翱翔，才顯得更加寬廣；鮮豔的花朵，因爲有綠葉的陪襯，纔開得更加嬌豔；浩瀚的大海，因爲有魚兒的遊動，才變得更加廣博。美妙的人生，因爲有教養的同行，這段旅程才更加多彩，散發着迷人的芬芳。

尊重他人是一種教養。人與人之間的相互尊重，不僅可以拉近彼此間的距離，而且可以增進彼此的感情。美國前總統林肯曾在樓梯上碰到一位手裏拿了許多東西，行走不方便的工作人員，兩人不小心相撞，身爲總統的林肯，竟然先向那位工作人員道歉，並靠邊讓她先走。一個小小的舉動，就可以看出林肯作爲總統對他人的一份尊重。尊重他人的人讓人敬佩，尊重他人的人受人尊重。

我想，尊重是人們交往所要遵循的基本的原則，要想讓教養的芬芳四溢，需放尊重二字於心中，只有做到了相互尊重，才能擁有良好的教養，才能讓我們的人生放出七彩光芒！

寬容他人是一種教養。人非聖賢，孰能無過？既然犯了錯，重要的是改正了錯誤。對於別人不小心犯的錯誤，應該學會寬容。曾記得這樣一個故事，有一次，理髮師正在給周恩來總理刮鬍須時，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理髮師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理並沒有責怪他，反而和藹地對他說："這並不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎麼知道我要動呢？"這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上寬容的美德。

正是因爲寬容，消除了人們與總理心中的那一層隔膜；也正是因爲寬容，讓我們擁有了一位可親可敬的總理。擁有寬容，可以減少生活中不必要的矛盾；擁有了寬容，我們的心情會更加開朗，歡暢，我們纔會在漫長的人生旅途中獲得更多同行的伴侶！

擁有謙遜是一種教養。從小，父母就教育我，人不可以驕傲，一旦有了驕傲，到最後什麼事也做不成。驕傲使人滿足於現有的成績，不思進取，這終就會害了自己，無所成就。而謙遜的態度往往使人進步。相傳我國唐朝著名詩人白居易，每當作好一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然後再反覆修改，直到他們聽了拍手稱好，纔算定稿。像白居易這樣一位著名的詩人，並不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因爲他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教於人民，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣爲流傳，爲後人傳誦。

謙虛，使人奮發向上，不斷進取；謙虛，使人發現不足，及時改正。擁有了謙遜，不驕傲自滿，才能讓教養散發芬芳，才能獲得更大的進步！

教養是一朵花，開放在我們每個人的心中，當我們學會尊重，學會寬容，學會謙遜之時，這朵花會綻放得更加豔麗，散發出更加迷人的芬芳！

教養的芬芳作文 篇九

初秋，隱隱有些涼意。細碎的雨絲糾纏，輕撫過臉，溫潤的水珠氤氳着秋天的氣息。

走在人羣熙攘的街道，嘈雜的人聲在耳邊不斷響起。深吸一口氣，空氣中夾雜着煙味、食物氣味甚至垃圾氣味，無奈的苦笑，視線瞟向不遠處欣然開放的金黃花朵，心中的苦澀和無奈更甚。

匆忙走過一條條錯綜複雜的街道，微微有些溼潤的道路讓鞋子有些打滑。“唉呀！”細微的聲響很快被噪聲吞噬，可我卻捕捉到了那抹猝不及防。視線中出現一個年邁的老人。他衣着樸素，素白的衣裳被染上了絲絲灰塵和點點污垢。一頭花白的銀絲顯示出主人的蒼老和脆弱，被歲月雕刻上的皺紋如溝壑般在臉上蔓延。他的雙手緊緊撐在地面上，掙扎着想要起身，可雙腿卻依舊軟軟的匍匐在地面上。那樣焦急卻無力的模樣讓人心酸。過往的行人卻都是瞥了他一眼，眼底是淡淡的錯愕與猶豫。

輕嘆一聲，正猶豫着是否要去攙扶，一雙纖細卻有力的手託着老人緩緩站起。這一舉動似乎出乎所有人的意料。最近好心攙扶老人卻被倒打一耙的事件頻頻出現，幾乎沒有人願意幫助一位這樣的跌倒老人。下意識的，所有人將目光轉移到了那雙手的主人。一個身着白色襯衫的清秀少年，淡然卻溫柔的爲老人拍去身上的灰塵。老人怔怔的站在原地，張了張嘴想說什麼，那話語卻在嘴邊化作一抹微笑，深邃蒼老的眸子中蘊含着不知名的情愫。

“切，又有一個人要被坑錢了。這孩子也真是不懂事……”

“是啊是啊，幸好我沒去扶，不然就要被冤枉了……”

瑣碎的話語在人羣中互相傳遞着，無不透露出對少年的嘲諷。一句句話語如尖刀般刺向沉默的少年，他卻只是默默的看了一眼衆人。那雙澄澈的眸子中沒有憤怒，也沒有委屈。那樣平靜如水的目光讓所有人安靜了下來。心中泛起陣陣漣漪，淺淺的愧疚是對少年，也是對老人。

一直沉默的老人輕道一聲：“謝謝。”老人的聲音在安靜的環境中顯得格外清晰，每個字都敲打在人們的心上，留下一行深刻的記憶。

清風拂過，吹去了那刺鼻的氣味，也吹去了那不堪的冷漠。一抹花香凝成實質，在人心裏流淌。那，是教養的味道。