該不該實行班幹部輪流制作文（多篇）

該不該實行班幹部輪流制 篇一

我覺得班幹部應該實行輪流制，讓每個人發揮自己的特點，爲班集體做出貢獻。

首先，當班幹部可以促使自己有責任和擔當，讓自己改掉各種缺點，使自己更加優秀。

其次，當班幹部以後會嚴於律己，更加嚴格要求自己。例如：一位同學每次輪到他打掃包乾區都會遲到，自從他當上了衛生委員後，他就每天早早的來到了包乾區督促學生掃地，沒有遲到過一次。

最後，進行輪流制可以使每個人都有一次展現自我的機會，都能認識到自身的優缺點，從而這個班級也會變的越來越團結，每個人都會有班集體榮譽感。

劉俊睿

該不該實行班幹部輪流制作文 篇二

我覺得不應該實行班幹部輪流制。

首先，班幹部應該由以身作則的同學來擔任。如果班幹部自身都不能遵守紀律，同學們怎麼會服從班幹部的安排？

其次，當班幹部需要奉獻精神，班幹部的工作很繁雜，並不是所有人都願意當班幹部。如果實行班幹部輪流制，有些願意爲集體做貢獻的同學可能會沒有機會實現理想，而不願意當班幹部的同學又不得不勉強爲之，這會降低班幹部的工作積極性。

最後，班幹部的工作也需要一個適應的過程，如果經常更換同學擔任，很可能會造成班級秩序混亂][。

綜上所述，我不支持班幹部輪流制。因爲只有有了班幹部這個穩定的核心，纔能有一個進步的集體。

該不該實行班幹部輪流制作文 篇三

我認爲應該實行班幹部輪流制。首先，實行班幹部輪流制可以調動每個同學的積極性。能增加同學們彼此間的交流，互相學習，取長補短。其次，實行班幹部輪流制還可以讓每個同學都得到鍛鍊的機會。很多同學都有當班幹部的願望。這樣就可以給大家提供展示自我的舞臺。第三，實行班幹部輪流制更能增強同學們的主人翁意識。我們都是班集體的一份子，這樣可以讓我們意識到自己的榮譽與班級的榮譽是緊密相連的，讓我們的班級更團結，更有力量。

該不該實行班幹部輪流制作文 篇四

該不該實行班幹部輪流制？我的觀點是應該實行班幹部輪流制。我總結了以下兩條。

首先，輪流當班幹部可以讓每個小朋友可以認識到班幹部的職責。在這過程中，也會自我約束，自我提升，同時也是一個很好的鍛鍊機會。

其次，班幹部的角色可以讓同學們更有責任心和上進心，自覺主動地處理好分內的事和班集體的事務。

我是一個不太自信的學生，平時也不敢去爭取當班幹部的機會。但其實心裏還是十分期待能體會一次。輪流制班幹部剛好就給了我這樣的機會，假如有一天能輪到我當班幹部，我相信自己一定可以做的'很好。