描寫校園的作文精品多篇

描寫校園的作文 篇一

陽春三月，春姑娘悄悄地來到了人間，大地披上了淡淡地新裝，楊柳吐翠，麥苗舒展。春姑娘是一位高明的畫家，在遼闊的大地上，畫上了青青的山，綠綠的水，還有美麗的花朵。瞧！呢喃的紫燕從南方回來了。啊！一切都變了，花兒變豔了，人兒變美了，校園也換了新裝。

我時常陶醉於黃山的壯麗，西湖的秀麗。可我，卻沒有注意到，校園的春天亦同樣美麗。

每天，當我一個人路過校園的小巷時，春風怕我寂寞，就在我身邊陪着。那溼潤的春風呀，親吻着我的臉頰，還牽着我的手，陪我一起上學去。到了校門口，春風還捨不得我，在校園裏不斷徘徊。

校門口那幾棵楊柳，總是把那雙纖纖玉手伸向我的臉，上撫撫下摸摸，似乎也同樣喜歡我。那草坪上的牽牛花向我炫耀着那一個個七彩的小喇叭，神氣極了。我也 友好地摸摸她。她更神氣了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕樹的葉子慢慢長出來了，嫩綠嫩綠的，真惹人喜歡。那棵桃花開得正豔，粉色的花瓣可真漂亮。那幾棵 含羞草還是沒變，還是那樣害臊。我摸一摸她，她便捲縮成一團，嚷嚷着不肯見人。哎，真拿她沒辦法。

我們的校園一年四季都是美麗的。

陽春三月，校園裏呈現出一片生機勃勃的景象。春風習習，小鳥歡唱，百花爭豔，草坪裏花開了，草綠了，樹上雖然還光禿禿的，可落了許多色彩斑斕的小鳥，好像在說：“春天快到了，我們又可以唱歌了！”

夏天雖然熱不可耐，但是我們的校園裏有十多棵高大的楊樹舒展開茂盛的枝葉，粗壯的枝幹好象爲我們撐開了一頂頂綠絨大傘，遮住了那火辣辣的太陽。爲我們創 造了一大片涼爽的世界。這時正是花兒盛開的季節，微風一吹，它們像一個個美麗的小姑娘，在風中翩翩起舞，又像一隻只美麗的花蝴蝶，在微風中飄飄蕩蕩。

秋天到了，金風送爽，風和日麗。樹葉換上了多彩的盛裝：有的金黃、有的橙黃、還有的火紅，一片片葉子就像天女散花似的從高處向下飄落。秋天還是我們的勞動得以收穫的時節，校園的圍欄上竟結出了一個個又長又綠的大絲瓜。

冬天寒風刺骨，北風呼嘯。我們最盼望下雪了。從窗戶向外望去，操場上好象鋪上了一層銀白色的雪地毯，整個校園披上了盛裝。一下課我們便迫不及待地投入這童話般的世界盡情地享受大自然送給我們的禮物。我們追着、跑着、打一場雪仗歡聲笑語爲校園增添了一道亮麗的風景。

學校最美麗的地方------步步高花壇，步步高花壇分別有三層:第一層是七里香，那香氣給校園增添了無限生機；第二層是松柏，像一個穿着翠綠的小矮人；第三層是古老的雪松，它像一把翠綠的大傘，像是給下面的小樹避雨似的。步步高花壇的左邊和右邊有兩棵高大挺拔的吊竹，像守護花壇的士兵似的。在步步高 花壇裏，有的月季花含苞欲放，有的亭亭玉立。.。.。.色彩斑斕，絢麗無比。最引人注目的是那秋菊，千姿百態，爭芳鬥豔，就像節日的火焰。五顏六色的蝴蝶 在花叢中翩翩起舞，給花壇增添了無限生機。

我愛校園的小花園，但更愛小花園裏鬱鬱蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。

我們邁着輕快的步伐走進鳥語花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長滿了錯落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林裏，不時傳來鳥鳴聲；樹林裏，蟈蟈們在歡快地叫着。清澈見底的小河裏立着幾隻巧奪天工的“仙鶴”，一隻好像在戲水，另一隻好像在引吭高歌。

最讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。它頭頂藍天，腳踩大地，像一個高大雄偉的巨人，在陽光的映照下顯得更加壯麗。我擡頭默默地仰視，它的枝葉彷彿伸進了湛藍的天空，它的身體就像一個巨大的擎天柱，在我的眼裏，它成了力量的化身，成了堅如磐石的典範。我在它的面前，小得簡直就像一隻可憐的螞蟻。

棕樹，沒有花兒那樣豔麗的外表，可是它正直、偉岸；沒有果樹那麼碩果累累，但它堅強、勇敢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹幹總是那麼挺拔，葉子總是那麼蔥翠。它，給校園增添着勃勃生機；它不斷給我們奮進的勇氣和力量。

我喜歡棕樹，我讚美棕樹。我要從現在始，努力做一棵生活中的棕樹，長大後，努力做一棵事業上的棕樹。

描寫校園的作文 篇二

一個萬里無雲，碧空如洗的早晨，我來到了美麗的校園。

走進校門，撲入視眼的是一個美麗的大花園，在校門的左邊柳樹顯得格外精神，它以飽滿的激情歡迎同學們的到來！

一陣清香撲面而來，不用說那肯定是主席臺旁的幾棵桂花發出來的香味，我順着誘人的香味快步來到桂花樹下，哇！好密集的花朵呀！香味是由一朵一朵黃色的小花散發出來的呢！這麼小的花，能發出那麼大的香味，桂花真了不起。我靜靜地沐浴在清晨的陽光中，慢慢地品嚐着這芳香的“早點”！眷戀着這特有的香味，久久不曾離開。

在主席臺的右後方，就是美麗的讀書亭了，在綠樹紅花的映襯下顯得更加豔麗，這也是最美的地方，下課時我們在這兒開心的玩耍，快樂地遊戲，不時洋溢着同學們歡樂的笑聲！

火紅的一串紅也不示弱，長得特茂盛，一簇堆在另一簇上面不留一點兒縫隙，就像一串串喜慶的鞭炮，在慶賀秋天的豐收，又像一串串小巧玲瓏的風鈴，把秋天的故事傳說。

順着主席臺左後方的階梯而上，就是我們高大雄偉的教學樓了，在樓頂正前方十二個大字鮮紅耀眼，辦學理念：爲學生的成長奠基。教學樓頂的右邊是我們學校的校訓：爲人求實，爲事求真。每天都激勵與鞭策着我們，每當上課時，教室傳出朗朗的讀書聲，響亮，整齊。桂花，一串紅，亭子靜靜的，彷彿被我們的讀書聲陶醉了！

花香飄過操場，飄向教室，也飄進了我的心田。美麗的校——我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩！

【評語】作者按遊覽順序對我們的校園美景進行了描寫，文中優美的詞語，再加上比喻等修辭手法的運用，使得我們的校園更美了。文章結構完整，首尾呼應，表達了作者對校園的喜愛之情。

美麗的校園600字

我的校園很美麗，它有一個u型的教學樓，中間有一個很大的操場，鋪着綠色的地毯，摔上去一點都不疼。一到下課時間，同學們都衝到了操場開始做遊戲，有的打乒乓球、有的玩跳繩、有的在打籃球、還有的同學和老師一起玩丟沙包，可熱鬧了。到了春天，校園的花壇裏花團錦簇，奼紫嫣紅，迎春花開放了，金燦燦的笑臉露了出來，好像在告訴我們春天到了，還有白色的梨花，那是怎樣的白啊，如瀑布和山泉撞擊的白，月季花的粉紅色如織女用朝霞和雲朵一起織成的。

到了夏天，校園後門旁邊噴泉噴出的水美極了，有時還形成一個個水晶球，晶瑩剔透，非常漂亮，噴泉後面的牆上還有許多水珠滑落，形成了一個小小的瀑布，在水的中間還有幾座小孩的雕塑，做得惟妙惟肖，很象幾個小孩在裏面玩耍。秋天，金黃的樹葉都紛紛飄落，只有校園的萬年青是綠色的，不愧爲萬年青，四季常青。

我最喜歡的是冬天的校園，紛紛揚揚的雪花從天而降，漫天飛舞，不一會，就給校園蓋上了一牀白色的大棉被，輕輕的，軟軟的，校園的樹枝上也都掛着毛茸茸的銀條兒，像白色的珊瑚，常青的柏樹上掛滿了蓬鬆鬆的雪球，非常可愛，每到下雪，我就和同學們在操場上打雪仗，任雪花鑽進我的脖頸，快樂極了。這就是我美麗的校園，我非常喜歡它。

【評語】這是一篇描寫校園的文章，開頭通過環境描寫來襯托校園的美麗，對夏天的校園萬年青的生動描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，冬天的校園是作者最喜愛的，比喻貼切，用詞生動。

美麗的校園400字

我們的校園很美麗，高高的樓，白白的牆，鮮豔的五星紅旗迎風飄揚。

一進校門，映入眼簾的是矗立在校園中間的“書樓”和莊嚴的雕像。又寬又長的馬路旁，綠樹成陰，鮮花盛開。走進校園，朗朗的讀書聲，聲聲入耳。

穿過教學樓，就能看到寬闊的操場。綠綠的地毯，紅紅的跑道，小夥伴們打籃球，踢足球，跳繩……這裏是我們歡樂的海洋。

我愛我們的校園。

【評語】本文是一篇寫景的記敘文，小作者採用了總分總的結構方式，移步換景，爲我們依次描寫了校園的各個角落，疊詞的運用恰到好處地表現了校園的色彩美，起到了畫龍點睛的作用。

描寫校園的作文 篇三

一、啓發談話，激發情感 ，導入新課

1、同學們，你們喜歡咱們的校園嗎？

2、喜歡校園的哪些方面呢？

3、除了以上同學們說的喜歡校園的環境和設施，最讓你們留戀的是什麼？

4、是的，我們都熱愛這座校園！這節課就請同學們在作文中描述我們美麗的校園，表達出熱愛之情。

二、寫作要求：

在可愛美麗的校園裏，我們都度過許許多多歡樂的日子。讓我們到校園裏走一走看看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來；也可以按照你觀察的順序把學校的全貌寫出來。注意把內容寫具體，語句寫通順，層次寫清楚。文體不限，行文時，可記敘，可描寫，也可說明。

三、寫作指導

（一）進行有序的觀察。

學校是我們熟悉的環境，我們可以按方位的順序進行觀察，比如大門——花壇——教學樓——操場是一種觀察順序，調換順序只要合理都可以。還可以按照從整體到局部的關係來觀察，先觀察全景再觀察局部，或先觀察局部再觀察全景。如果以導遊的身份領着大家參觀也未嘗不可。

（二）描述時要有條理

我們觀察校園時要按照一定的順序，描述校園時也必須按照一定的順序，講究條理。你們是怎麼思考的？

1、以進校的路線來寫校園的各個地方

2、按校園的各個方面分類寫

比如有人這樣安排：我常常站在四樓窗口俯瞰校園。首先映入眼簾的是操場的景物和同學們活動的情況；再寫校園的花草樹木春夏秋冬都那麼生機勃勃，有特色；最後寫我們的教室寬敞明亮及師生的關係。

（三）要注意詳略，突出重點

1、文章的思路有了條理，是不是這些內容平均使用筆墨？還要考慮什麼問題？

2、應該考慮詳寫和略寫的問題。文章中要有一兩處細緻描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳略得當了。

（四）要注意各段之間的銜接。

段與段之間要使用一些詞語或者句子甚至是自然段把各段有機地連接起來，達到各段之間的自然過渡。這些詞語、句子和段落就叫過渡詞語、過渡句和過渡段。

（五）描寫要生動。

首先要調動我們所平日豐富的語言積累，用詞要準確，且能生動傳神地描摹景物的特點。其次要恰當使用比喻、擬人、排比等修辭方法。一切景語皆情語，一切生動的描寫都離不開真情實感的表達。

（六）聯想要合理。

眼下的景物是有限的，合理的聯想則能擴大我們的寫作空間。比如。看到秋天的花草樹木，我們可以聯想春天是什麼樣的。看到靜態的樹葉，我們可以聯想微風吹來或雨後的景象有什麼變化

四。觀察畫面，學寫片段（略）

五、確立一兩個重點，詳寫片段

{c}v 要求：(1)確定立足點(2)按方位描述

（3）表達真情實感

範例：1.我走出教學樓，首先映入我眼簾的是樓旁左側的參天的古槐。夏天，那茂密的枝葉遮住了陽光，我們在樹蔭下跳皮筋，做遊戲。再往前走，有幾棵石榴樹，結的石榴又紅又大，真想摘下一個嚐嚐鮮。不，那是集體的財富。接待室的兩側的柿子樹更引人注目，在這金秋季節，深綠色的葉子中透着紅，紅中閃着亮，遠遠看去像火焰一般。走近一看，一個個熟透的柿子，墜在樹上，把樹枝都壓彎了。這一棵棵高大的樹木，把我們的校園裝點得多美呀！

2、教學樓裏有幾個專用教室，我特別喜歡四樓的計算機教室。這裏全是先進設備。地上鋪着木紋地板革，看上去是那麼柔和、舒服。擡頭望去，嗬，一盞盞圓形花紋吊燈，鑲嵌在屋頂。平視教室，數十臺中華學習機和“310”機整整齊齊地排成兩列長隊。瞧，正中的那臺就是我用的。雪白的外殼，紅色的鍵盤，打開顯示器發出了“嘟嘟”的響聲。在這裏上課真是一種享受。

六、學生寫作，連段成文

1、構思立意。2.選擇材料。

3、安排順序。4.撰寫提綱。

5、編織龍頭。6.裝飾鳳尾。

7、認真寫稿。8.仔細修改。

9、謄寫作文。10.師生共評

描寫校園的作文 篇四

一、校園春色

貴州民族大學人文科技學院坐落於美麗的花溪河畔，和輝煌宏偉的孔學堂遙遙相望。每到春天，十里河灘旁的小草顫顫巍巍地站了起來，山上的灌木換了衣裳，看上去不在那麼單薄和心痛。

在校園裏，樟樹厚着臉吐着一陣陣的黃芽，那些飛回來的鳥兒，總會讓每個剛回到校園的人胡思亂想，這一個學期，又要開始了。那些關於去年的橫幅已經殘破不堪了，在風中搖曳，去年落下的。葉子，我不知道現在住在哪裏？那些爲了這個春天的到來，而搖搖欲墜的事物，要麼煥然一新，要麼在繼續毀滅。

二棟教學樓下面的小花園裏，沒有任何祕密，桃樹和蘋果樹的花骨朵兒，把一些顏色都包裹在胖胖的小臉蛋裏，就差一縷清風和幾滴春雨，就會讓她們不在沉默，就立馬會瞬間奔放出來，在枝頭，等待挑戰。

紅豆園裏，櫻花樹已經忍不住了，伸出了長長的脖子，就像在請求廣場上孔老夫子的安慰似的，已經調皮不已的小花，已經紅了臉龐，或許是對這新世界感到陌生和害羞吧！圖書館旁的那些竹子不在像秋冬那樣垂頭喪氣，倒顯得別有一番氣質，像一個紳士，慢慢地像春風點了點頭。

第一棟教學樓下的那些銀杏樹還在周而復始地掉下葉子，但是缺少了許多關於金色的黃。小銀杏樹又多長了一圈，腰圍滿滿的，那時突然感覺到一切都那麼厚重，和執着。

或許我看到學校的春天，有許多關於生命的萌芽從腦海中誕生，每一個生命都是一個不朽的傳奇故事，包括正在枝頭掙扎的那片嫩黃的葉子和那片待放而出的花。

二、運動總是健康

學校裏的每一個早晨，都美麗的不得讓我有一種想按下暫停的衝動，雲煙繚繞的十里河灘，白鷺飛過的筆架山，但是這種美景，往往只有早上起的很早的人才能看到，那些人就是在運動場上奔跑的同學們。

戴着耳機的，綁着沙袋的，做健身操的，都在不停地擦着汗，讓我想起零點樂隊的那首《相信自己》，他們都在磨着刀刃，等待着上戰場的那刻，好盡情地廝殺，面部神經和全身的肌肉繃緊着，時刻準備着。

事實上我並不喜歡運動，是一個比較宅的人，不過只要早上能通過無數次的心理鬥爭，戰勝自己後，就虧情不自禁地跑到足球場，圍着那塊人工草皮，和許多陌生的人一起跑在路上，吸入了同樣冷的空氣，呼出了同樣帶走三十七度的氣息。

汗液在臉上以及全身開鑿溝渠，盡情地流，即使它們的終點不是大海，只是悄悄地流入跑道上，填入了那些塑膠的縫隙。那感覺，說不累嘛，那就是廢話，不過全身確實舒服了許多。

或許這就是運動的意義所在吧！

遺憾的是，我不會打球，看到他們健步飛躍在球場上的時候，我感覺到什麼場地都沒有邊緣，早上的新鮮空氣，對於喜歡運動的人來說，是永遠不夠用的。

三、喜歡讀書的人們

我沒有資格說人文的圖書館小，因爲裏面的書即使少，我也看的不多，也不經常去，但是我不經常去，並不代表沒人去，在人文有個現象，就是一大早上就會有人在人文廣場看書，背英語單詞，直到圖書館開門後纔到圖書館去，裏面有寫論文的大四師兄師姐，有專心致志的國小弟學妹。

每天看書的人們，都是一道亮麗的風景，看着對面的孔學堂背古代文學，看着花溪河水寫寫東西，有時坐在樹下的大理石凳子上，有時在小樹林的草坪裏散步，但是手裏永遠都是拿着書的。

在這裏的早晨，每個人都是那麼的小心翼翼，生怕把太陽驚擾，生怕把小鳥驚擾。在春天和夏天的時候，在人文的草坪裏看書，是很愜意的一件事，看書看到精彩的地方，可以隨手摘一瓣花瓣當做書籤，或者一片葉子。

四季桂的香總是讓很多人回味無窮，沁人心脾的香總是叨擾着夢，或許夢境就是這般。除了四季桂還有桃樹，這是一種風景桃樹，接的果永遠比不上開的花！那花，如同姑娘的臉龐，叫在這裏看書的人們如何不想入非非。

看書的人不僅僅在人文廣場這周圍，還有的在足球場，邊看別人運動邊看書，或者直接盤腿坐在草坪上，投入了書的海洋，已經忘記了剛纔跑步的那個男孩或者女孩。

貴州民族大學，在董家堰佔山爲王，有許多人把青春盡情的揮灑在了這片樹林裏，在這裏，有熱血，有愛情，有純真。這就是我的大學，也是我人生的一個駐足點，我將在這歡呼或哭泣。