借物喻人精品作文800字左右（精彩多篇）

借物喻人優秀作文800字左右 篇一

冰冷的多媒體以它豐碩的身軀霸佔着教室的空間，無情的講述，生硬的插圖，機械的運行，空氣也變得僵硬，陽光懶懶地落在課桌上。這時，老師拿起了七彩的粉筆，那紛紛揚揚的粉筆灰在風中舞動，宛若初春花綻，清芬頓時溢滿課堂……

值日時，我拾起了落在黑板下的白粉筆，溫暖的雪白色悄悄觸了一下心湖，那一圈圈記憶的小圓暈便緩緩盪漾開去——下雨的傍晚，寒冷得沒有邊際，敲窗冷雨一聲聲在耳邊炸響，沒有休止。老師叫住了我，“這次你考了65分。”數學老師面無表情地說。“嗯。”我低聲應道。“過來。”當着同學的面，老師把我留在這個囚籠般的教室。我緩緩移到講臺桌前，“坐吧。”數學老師竟搬了一塊椅子放在我跟前，像面對着班上48名同學一樣，老師聲情並茂地把我做錯的試題在黑板上演算着、講解着。那飄飄揚揚的粉筆屑在燈光下飄落着，就如窗外的雨。粉筆灰落在身旁、臉上的感覺使我煩躁，碩大的“65”也如一張大網緊緊包裹着我的心，使我透不過氣來，淚珠也迫不及待地要跳出眼眶。一杯滾燙的開水不知何時推到我眼前。“喝了吧，今天挺冷的。”數學老師依舊冷冰冰的樣子。望着黑斑和老師，我的手、我的心都彷彿被這杯水捂熱了。“懂了嗎？”老師的聲線穿了一陣溫度。原來我所有錯誤都是同題型的與老師的講解出現了誤解的題目。“很晚了，回家吧，家長要等了。”走出教室，忽然無意間瞄到黑板下那支只有指甲長短已磨的只剩下一截粉筆。淚涌而出，那是如那杯開水一樣的淚。

那支白色粉筆在視線裏越發清晰。拿起一隻新的粉筆，，在黑板上寫着。沒有經過老師打磨的粉筆，極不好寫。所以我們總是習慣用老是用過粉筆寫字，就像我們再老師的關愛中成長一樣。

這麼一支小小的粉筆，也許也寫不了多少字，也許輕輕一碰就會擦去她一個棱角，但她需要用石灰岩製成白堊，再將白堊加水攪拌放入磨具中製作。可能它的貢獻只是一行字，一句話，一幅圖，但我們的的歲月裏曾有她們的身影。

桃李結芳，粉筆灰灑落實上，我們的老師，便也如這粉筆一樣，書下青春，無言無悔。

借物喻人優秀作文 篇二

漆黑的夜空中，幾顆空乏的星星在眨着眼睛。憶回到家中，空蕩蕩的房子只剩下她一個人。今天停電，房中更是寂靜的可怕。憶拿出一根20釐米長的蠟燭點燃，微弱的火焰是黑暗中的光明，看着蠟燭搖曳的火焰，憶隱隱約約的看到奶奶正慈祥的對着她微笑。

蠟燭燃燒剩了18釐米，火焰依舊閃爍着光芒，只是憶卻陷入了深深的回憶中。那年，憶五歲，卻很懂事。她和奶奶生活在一起。雖然貧困的家中，卻應爲他們顯得格外溫馨。那年冬天的晚上，奶奶點燃一根蠟燭，雖然微弱的燭光確使這間小屋明亮起來。奶奶哄着憶在炕上睡覺。屋子並不暖和，因此奶奶用胳膊摟着憶，想在維護什麼東西似的。而本來就只有一套被子的他們，憶卻佔了大半，但奶奶卻依舊爲憶唱“兩隻老虎，兩隻老虎……”的兒歌。她不像貝多芬的《月光曲》那樣委婉動聽，亦不像《歡樂頌》那樣輕鬆，快樂，但柔柔的聲音中卻透露出她對憶的愛奶奶望着沉睡中得憶，眼裏滿是疼愛，因爲憶，她才堅強的活了下來。

蠟燭燃燒剩了12釐米。火焰卻然燒的更加劇烈。這你年，憶十歲，卻更加的懂事。晚上睡覺，奶奶一如既往的爲憶唱“兩隻老虎，兩隻老虎……”的歌。然而這次卻沒了蠟燭。憶靠在奶奶的背上。她看着奶奶的背，奶奶原本挺直的腰桿卻爲生計而彎曲了。歲月是無情的，憶看見奶奶臉上那越來越多的皺紋，兩鬢的白髮在白帽下顯現出來。此時正颳着北風，而奶奶堅實的後背卻給她帶來了溫暖。憶用手爲奶奶理好那被北風颳亂了的白髮，她的眼中只有一個信念——讓奶奶住上溫暖的大房子。

蠟燭燃燒只剩下4釐米，火焰不再像開始那陽光忙四射了。憶考上了大學並有了很好的工作。這年冬天，憶把奶奶接來和自己住。憶和奶奶睡在一起，這是奶奶要求的。每天睡覺，奶奶都會像小時候那樣點燃一根蠟燭，然後爲憶唱“兩隻老虎，兩隻老虎……”的歌。只是着聲音更加虛弱了。奶奶用慈祥的目光看着憶，眼裏盡是不捨與疼愛，卻唯獨沒有後悔。憶擁抱着奶奶進入了夢鄉，她夢到了一位老人在路邊抱回了一個無人要的嬰兒……老人是奶奶，嬰兒是憶。

蠟燭燃燒盡了，只剩下蠟油。憶卻滿臉淚水。

青松借物喻人作文 篇三

這世界景物無數，而我獨贊那青松。

獨自漫步在這被冰雪覆蓋的田野裏，安靜，空靈，只留下腳下吱吱呀呀的聲音。皚皚白雪侵蝕了整個世界，天與山共色，山與地同舞。滿眼都是白雪，白得那般純粹，那般一塵不染，我的心也不禁隨着蔓延的雪白而沉靜了。壯闊？不！悠遠？不！我實在找不出一個詞來形容眼前這番景象，只能愈發佩服大自然的鬼斧神功了。走着走着，眼睛也疲倦了，我開始奔跑，開始舞蹈，可是，這人工的生機與活力來的畢竟不夠真切。

突然，我眼前一亮，不遠處，那是一棵，不，是一片青松林。在這寒冷的天氣裏傲然挺立着，就像一支列隊整齊，作風嚴謹的國防戰士。我忍不住加快了腳步。

對，這就是青松，極其普通的一種樹，普通到能夠適應各種環境，能夠落地便生根，但是它也註定是一種不普通的樹，筆直的幹，茂密的葉，還有那凌寒向上的心。它沒有夏天裏梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天銀杏樹的一身金色的外衣，它只是始終穿着那樸素的綠色外套，靜待風雪來臨。它那針一樣的葉子，一簇簇向外伸長着，每一根都尖銳有力，它那筆直的樹幹，絕不以旁出虯幹爲奇，而以正直、樸素、堅強爲美。這種美要比只在表面上婀娜的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹種要高尚得多。

其實，青松的樹冠並不繁茂，樹幹也十分粗疏。如果按照通常的審美標準，青松絕不是美麗的，當然也不會是樹中的佼佼者。然而他的樸素，挺拔，堅強，生機勃勃，鬱鬱蔥蔥，卻證明了他是樹中的好男兒。它堅強不屈，不畏風霜，四季永駐的精神，怎能讓我們想不到守衛我們國家，枕戈待旦的解放軍戰士？怎麼會讓我們想不到那無數爲共產主義事業的犧牲者？這樸實無華的青松，這不屈不撓的青松，儼然象徵了中華民族永不泯滅的堅強的意志和崇高的品質。

凜冽的寒風中，那片青松林成爲了這世間最耀眼的風景線。……

我讚美青松。

借物喻人的作文 篇四

梅花是四君子之一，也是歲寒三友中的一位朋友，還是武漢市的市花。由此可見，梅花一定是一束別樣的風景，不然，人們對它的讚賞怎麼那麼高呢？

有一年冬天，我們一家去東湖梅園賞梅花，我真恨不得長雙翅膀飛去。

好不容易到了，我三步並作兩步地跨進大門。一面很大的牆上寫了一個大大的“梅”字，頓時，一股清單的幽香飄入我的鼻中，令我渾身上下的每一個毛孔都舒張開來。

清淡的幽香彷彿一隻無形的手，將我引進裏一片臘梅林，一棵棵小樹在地上倔強的站着，它們的枝頭，是一朵朵可愛的梅紅色的小梅花，在刺骨的寒風中綻開笑臉。那淡淡的香氣就是從這裏散發的。梅花的香氣並不濃郁，淡雅的，清香的，令人神清氣爽。我就喜歡這種香味，濃郁的芳香反而會讓我感到厭煩。

在這片小梅林後，有一處小溪流，溪水旁是大石頭，溪水中是小小的鵝卵石。那水清澈見底，很是好看。坐在大石頭上，觀賞着梅花，聽着匆匆的流水聲，還一同聞到清雅的梅花香氣，真是美不勝收。傳說中的世外桃源不就是說的這兒嗎？

踏着泥土的清香，我們又上了路了。觀賞着梅林，我發現梅花的色彩真多呀！大紅色、梅紅色、粉紅色、黃色……我想：大概大紅色的梅花象徵着朝氣；梅紅色的梅花象徵着團結；粉紅色的梅花象徵着美麗；黃色的梅花象徵着希望。梅花是美好的呀！

許多人在梅花樹上掛紅福，許願望。這又給梅花增添了一份童話和神祕的色彩，即美麗又古老。梅花也是可以祈福的啊！這真是一出美麗的風景。

我真佩服梅花。那麼細小的梅樹上居然會開滿那麼多不畏嚴寒的梅花，那麼多招人喜愛的梅花。“如果在飄點雪，給梅花鍍上一條銀邊，那不是更美了嗎？那不是讓梅花更嬌羞了嗎？”我在心裏說，因爲我相信梅花一定挺得住！

梅花讓我感覺到，它骨子裏面透着剛強，它用一顆積極向上的心去對待嚴寒，也許，它希望用自己的幽香去向嚴寒挑戰吧。那堅貞與勇氣真令我學習！

一束溫暖的陽光找在梅花軟軟的，嫩嫩的花瓣上了。又是一處美麗的風景，這風景真令我感到溫暖。

從古至今，梅花總是人們讚美的對象。通過這次賞梅讓我知道了，關於梅花的風景非常多，不是一下說得完的，我所看到的這些，會使我終身受益。我愛梅花，更愛它堅貞不屈的精神！

借物喻人的作文 篇五

竹，古今中外，不知有多少文人墨客爲你揮灑筆墨，不知有多少詩詞中藏着你的身影，不知又有多少人視你爲氣節的象徵……你是寒風中傲然挺立，不畏嚴寒的戰士；你是酷暑中神清氣爽，努力成長的少年；你是暴雨中堅強不屈，堅守本分的青年。

鄭板橋一生都喜愛竹，因爲竹子那堅韌不拔，生機勃勃的精神。在春天，百花爭豔，一朵朵鮮花猶如淡妝濃抹的妙齡少女，空氣中瀰漫着芳香的氣息。此時那一刻，挺拔的翠竹，翠綠的新葉又增添了幾分蒼翠。它一節又一節地努力生長，每一節都像生命之歌中的一個音符，一節節譜成了一首美妙的歌曲。與芳香的鮮花相比，它們就像是剛強的少年，雖然沒有豔麗的模樣，卻有着堅貞的精神，不被世間俗氣沾染的高貴品質。冬天裏，那些春天豔麗的花朵都枯萎了，但竹子卻還屹立於大雪紛飛之中，堅強不屈，在皚皚白雪的映照下，它顯得愈發的蒼翠挺拔，生機勃勃。

老家屋後有一片不大的竹林，有一天狂風大作，我坐在窗前，看着窗外被大風肆虐的樹木，不禁想起了屋後的竹子，它們雖然也被狂風吹得像喝醉了酒的老翁一樣左搖右晃，但還是堅強的立在大地上，等大風稍緩時，它們又變回了以往那傲然挺立的姿態，可那些高大的樹木卻東倒西歪，枝葉散落一地。這是竹子堅韌不屈的詮釋啊，對此我敬佩不已。

在人的一生中，我們難免會遇到一些挫折、打擊、甚至是滅頂之災，雖然剛強是立身之本，但是堅韌更是長久不衰的祕法，如同狂風中的竹子，我們要學會能屈能伸。

竹的中心雖然是空的，可它表現出來的卻是一種實在的精神。它沒有梅花那般美麗，卻擁有梅花那樣的氣節；它沒有楊柳那般輕盈，卻擁有楊柳那樣的；柔韌；沒有菊花那般芳香，卻擁有菊花那樣的淡雅。空心之竹孕育着夢想，承載着希望，卻以虛心之軀陪伴着人生。我們在學習的漫漫長路上，也要學會像竹子一樣，空心承載實在，積蓄力量成就夢想。

竹的精神與品質爲人所讚美，因爲它爲自己的人生譜下了一首生命的史詩，而竹子於我也是生命的昇華，望我如竹子般茁壯成長。

借物喻人的作文 篇六

夜，千家萬戶，燈火瀾珊。我想找本書解悶。“啪”地一聲，燈滅了。我連忙打開窗戶。窗外，一片寧靜。剛纔那番熱鬧的景象無影無蹤了，只有無數顆星星在天上眨眼睛。我嘆了一口氣，只好去找蠟燭照明。

終於，我在抽屜裏找到一根紅色的蠟燭。點燃紅燭後，我在燭火下發愣。突然，一滴紅色的蠟油滴在桌子上，好像一滴紅色的眼淚。我不禁想起敬愛的老師來……

轉眼間，我就快畢業了。六年來，老師就像我們的媽媽一樣，用她那甜美的乳汁哺育着我們。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”還是三年級的一節語文課，我們的班主任李老師正聚精會神地講課，我們在座位上津津有味地聽着。突然，李老師停住了，扶着講臺大口大口地咳嗽，豆大的汗珠從她的額角滴下來。我們驚呆了。李老師知道，她的心臟病又發作了。她並沒有倒下，而是趴在講臺上喘氣。看見我們關切的目光，李老師不想耽誤我們的學習，從衣袋裏掏出一個小藥瓶，拿出藥片吞下，繼續講課。可是，李老師還是支撐不住，我們連忙七手八腳地把李老師送到醫務室。從此，李老師再也沒有回到講臺上，她因病退休，不能再和我們在一起了……

後來，我們班來了一位新班主任，姓吳，我們叫她吳老師。吳老師非常嚴格，一到我們班就給大家來了個“下馬威”——小組計分制度。說實話，我們開始有些不習慣，覺得沒有什麼大不了的，紀律、作業、衛生方面都不注意，還是和以前一樣。我們三組更是連續幾周都坐了倒數第一的“寶座”。我們都想，抄文章就抄文章，沒什麼大不了的。吳老師看在眼裏，急在心裏。有一次，吳老師把我們三組都叫到辦公室，和我們談話。吳老師並沒有往常那麼嚴厲，而是語重心長地說：“吳老師知道，你們三組各個方面都比其他組弱，這吳老師不怪你們。你們組最缺少的是團結。吳老師相信，只要你們團結起來，你們組不會是倒數第一的！”我們聽了吳老師的一番話，慚愧地低下了頭。從此，我們努力奮鬥，在各個方面都十分出色，上課守紀律，積極發言。作業做得工工整整。桌子底下乾乾淨淨。通過我們的努力，我們組終於得到了第一名！

“啪噠！”，燈開了，窗外又是一片燈火通明。遙望星空，耳邊響起老師那親切的話語，我又想起老師來……

借物喻人的作文 篇七

杏子成熟時，正趕上農村收麥。麥收過後的一天，我才抽空兒扛着木棍兒，棍兒上挑着籃兒，上了南山。

半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見我也去採杏，忙告訴我：“我都找遍了，只有山樑南面第二個山溝裏那棵樹上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃！”說完，二嬸便走下山去。

我登上山樑，老遠就看到了那棵樹。它是那條山溝裏僅有的一棵杏樹。走近了才望見樹上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子，成串成串地擠滿枝頭。隨着一陣微風，杏樹抖動起枝葉，像是在和我打招呼。

這是一棵老杏樹，它長在溝底缺土少水的岩石旁，樹幹又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。坐在粗大的樹杈上，我看得更清楚了：枝條上，每個葉窩兒都掛着一個圓溜溜的杏子。大多杏子又都長着“陰陽臉”——一面綠中透黃，一面黃裏帶紅；個頭兒也不小，個個兒都像個小蘋果兒。望着這綠葉間壓串枝的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。捏開一個一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴裏，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。

一擡頭，無意中發現兩個樹杈之間卡着一塊石頭。哦！我全明白了：二嬸兒說這杏子又青又小不好吃，是因爲樹太高，她看不見結在上面的杏子，只摘些下面小的。她不會上樹，夠不着，用石頭又砸不下來。顯然，她着實冤枉了這棵老杏樹。

望着滿樹伸手可及的果實，再俯視一下這棵飽經風霜的老杏樹，一種敬慕之情油然而生。老杏樹啊老杏樹，你不怕寂寞，不畏艱難困苦，獨自紮根於這深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你爲人們結下多少杏子？可你對人卻無半點所求。當你受了委屈或遇到冷眼、非禮時，腳跟仍是那樣堅定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。多麼可敬的老杏樹啊！我輕輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎麼也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹的枝葉，傷害它的身心。於是，我下了樹，挎上籃兒，再爬上樹，坐在老杏樹的懷抱中，盡情地摘着杏子，盡情地享受着它奉獻的果實。

借物喻人的作文 篇八

有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥；可是，我更想對您說，劉老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關心我們。

老師，我從四年級到六年級都是您教的，兩年多了，您一直像媽媽一樣關心我。開頭，我對您的嚴厲一直很不理解，甚至還在背後說過您的壞話。劉老師，現在我想對您說，我已經讀懂了“理解”，劉老師您是想讓我自己改正。劉老師，有時候您爲了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤喉片給您吃啊！劉老師，您還記得嗎？有一次我們班的女生宿舍裏因爲休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認，只有兩個女生自己去承認。老師知道後感到很傷心，您爲您教的學生犯了錯誤居然不敢承認，還把責任推給別人感到痛心。

現在我知道了，我們這種自私的行爲多給老師您丟臉啊！記得下午的第三節課後我們全班女生都留了下來，男生們都去吃飯了。可是女生要用行動懲罰自己，爲了以後在社會上能做一個品質高尚的人。您知道後心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時多幼稚啊！劉老師您寧願陪我們飯都不吃了。看着您這樣我們都哭了，從那以後我們下決心以後一定做一個誠實的人。

劉老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑着對我們說您這是在減肥，劉老師，爲了我們不再做錯事，我寧願您長胖一點！劉老師，雖然您是個嚴厲的老師，可是您又非常關心我們的身心健康，有時學習累了您也像孩子們一樣跟我們玩；有時玩瘋了，您還會開玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常逗得同學們捧腹大笑。劉老師，我想對您說，胖比瘦好！人們常說，心寬體胖嘛！

您看電視上香港那個主持人“肥肥”，她笑起來，是那樣迷人。老師，我還想對您說，正是因爲您心胸寬廣，把我們都當成您的孩子，您才活得那麼瀟灑，那麼充實！劉老師，我愛您！

借物喻人優秀作文800字左右 篇九

正是金風送爽，天高雲淡的時節。金燦燦的稻子熟了，沉甸甸的高粱紅了，散發濃郁芳香的水果壓彎了果樹的每個枝椏……鄉村的秋天總是喜悅的美麗的。天空與溪水一起變得明淨了，清澈的溪水映照着蔚藍的天空，溪水中游蕩的魚兒彷彿在天空飛翔。蟲鳴更顯出田野的一份寂靜。就連空氣也從夏日的灼熱中抽出身來，變得清涼透明瞭。

我決定回鄉村看看。

遠遠的空氣中蘊含着一絲悠悠的淡淡的香味兒，這是什麼香？我環顧四周，尋找着香味的來源。不覺中，車已駛到村前，看到村頭一棵金燦燦的盛開的桂花，我恍然大悟，空氣瀰漫的原來是桂花香啊！

此時，滿村的桂花都開了，金桂，銀桂，月桂……每棵樹上綠葉間開滿了細細碎碎的小花兒。空氣中溢滿了迷人的桂花香！

我走到一棵樹前，駐足，觀賞，默嘆。桂花不與百花爭春，不與羣芳鬥豔，獨開在秋日中。花朵小巧動人，每一朵都是那麼溫和典雅。她不像牡丹豔麗富貴，賣弄嬌豔的面容，她總是隱在繁茂的枝葉間，默默地散發着幽香。這香味中蘊涵着豐收喜慶的氣息，給忙於收穫的人們帶來一份芳香的慰藉，令路過的遊人沉醉忘返。

秋天是在桂花的香味中越來越濃的。人們搖落桂花，做成糕點，縫成香包，在桂花的香味中，人們慶祝豐收的到來。

我更加喜歡桂花了。

我們生活中也有許多人散發着桂花的芳香，但是我們常常是隻聞其“香”不見其“形”，或是忽視了他們的存在。環衛工阿姨勤勤懇懇，每天一絲不苟地清理着我們生活的城市，她們每天起得比太陽早，睡得比月亮晚；交警叔叔，每天在車水馬龍的路上指揮交通，無論酷暑嚴寒他們依然堅守，即使面臨危險也毫不退縮；發電工伯伯任勞任怨，他們揹負着全城人們的用電需求，穿梭在鍋爐間，自己的衣褲卻早已被汗水浸透……

桂花的香氣縈繞不散。

桂花，你是無私的象徵，你把香氣無私獻給了世間萬物，自己靜靜飄落在農家豐收的夢中。你不怕世人嘲笑，而是盡你所能裝點秋日，盡你所能釋放芬芳。我們不正要向你學習嗎？你盡力做好了你自己，秋日也因你的點綴更加美好。

稻子樂了，高粱醉了，桂花香氣越發芬芳了……

借物喻人優秀作文800字左右 篇十

“永不褪色，永不凋謝”--在草原凜冽的風中，一簇一簇不起眼的、恬淡而樸素的青粉色小花，隨風整齊地舞動着，不由得讓人發自內心地感受到那看似最爲脆弱的身軀所展示出最爲堅強持久而又默默無聞的美麗。

無名的小花悄然綻放，散發出一種微不可聞卻又清新無比的香，瀰漫在貧瘠的青藏高原和內蒙古草原上。與衆多高貴或美豔的花不同，她們不會因爲翠色的莖枝被折斷而凋零；更不會因爲缺少陽光，水分和土壤而枯萎，依然展現出自己那小而精緻的花瓣，讓我驚羨於她們的“永恆”，彷彿時間在那一刻靜止，她們的美麗被永久地保留了下來。

她們沒有名字。那無葉無刺光滑纖細的枝莖上綻開着一朵朵綠豆般大小的星形花瓣的花朵，淡黃的花蕊從青粉色的花瓣中探出頭來，看上去是那麼纖細而嬌小，一副弱不禁風不堪一擊的模樣。然而，8月草原的一場罕見的冰雹擊破了我原本淺顯而錯誤的認識。

那場突如其來的雨加冰雹鋪天蓋地的從天而降，如同如雨般的子彈鋪天蓋地的摧殘着這無瑕的翡翠。車窗外是一片暗淡而渾沌的世界，只能聽見冰雹砸落在地上發出的悶響。

不知過了多久，雨和雹才勉強退場。那些拳頭大的冰冷而泛着銀光的彈殼中間，我驚異的發現，她們，這無名的小花，依然挺立着纖細的身軀，將那完好無損的花瓣大膽的綻開，--看，我還在綻放；看我依然綻放！我再次把目光投向一片狼藉的草原時，我看見了使我無法忘懷的畫面，霎那間，我還以爲是滿天星斗灑滿了人間。草原上那些原本爭妍鬥豔的花紛紛倒下，在這些彈雨中間，頃刻間竟挺立出大片的無名花，她們抖動着星般的花瓣，告訴人們——她們不會凋零！

當地的牧民告訴我們，這種無名花既可以經受零下42℃的嚴寒，又能耐住高原爆曬的烈日，被稱爲“永不凋零之花”。她平凡而樸素的外表常常讓人們忽視、遺忘；她那麼默默無聞，卻又於自然中默默奉獻，予世間以永恆之美。

永不褪色，永不凋謝--這種將美麗與堅韌在折斷其枝莖後仍可存於人間的堅強，是那些在風中凋零，在泥中腐爛的花所無法比擬的。她象徵了默默無聞地奉獻；堅強澄澈的持久；象徵着恬淡，純樸，如滿天星斗灑向人間，同時也將這淡雅高潔的品質，帶往人間。