平凡的老師六年級主題作文

平凡的老師六年級主題作文1

當我們牽着媽媽的手第一次踏進校門時，一個高大的形象就佔據了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師的嘴裏，我們可以知道許多聞所未聞的知識、趣事：爲什麼小船會浮在水上，爲什麼會有風霜雪雨……從那時起，我們腦海中那幾乎是空白的知識畫冊，一頁又一頁地增添了各種圖案。

老師不僅是我們知識上的啓蒙者，還是我們思想的上引路人和生活裏的益友。老師爲我們大家嘔心瀝血，獻出了自己的一切，他們愛學生勝過愛自己的親人。學生，就是老師的一切。老師爲了上好45分鐘的一堂課，要查閱資料，翻參考書，花去的何止兩個、三個45分鐘。老師的工作沒有八小時界限，他們爲了學生，即使滿臉皺紋，也心甘情願，在所不辭。老師爲我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎?

老師，是人類靈魂的工程師;老師，是辛勤的園丁;老師，更像那擺渡的“船工”，他們用自己的”楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝着確定的方向前進，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，就像那心胸寬闊的紅燭，照亮了他人卻消耗盡了自己。老師們唯一的願望，便是青出於藍而勝於藍，讓學生超越自己。

古語說：”一日爲師，終生爲父。”尊師，是我們這個文明古國的傳統。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了”師道尊嚴”這個倫理的觀念，一個人，若是連他的前途指引者————老師也不尊敬的話，那麼還能想像他孝敬父母，熱愛祖國，爲祖國建設出力嗎?他只是一個忘恩負義的自私自利者，他只會受到人們的唾棄!

老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。偉大的革命導師同志對他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說：”徐老同志，你是我20年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢?

老師的身影我們永不忘懷，有了老師的辛勤勞動，中國才能成爲世界強國;有了老師的辛勤勞動，中國才能後繼有人;有了老師的辛勤勞動，中國才能保持文明古國的稱號……老師的勞動是具有創造性的勞動，應受到全社會的尊敬和愛戴。

平凡的老師六年級主題作文2

老師是一盞明燈，爲你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠關心我們愛護我們不讓我們受一點傷。

老師是一個神聖的職位，它承載着無數的人的希望，他孕育着無數的偉人，而他，卻還是一個讓無數學子落淚讓無數學子傷心傷到絕望的人，他領導我們的時候我們才真正的懂得珍惜但那時我們已經晚了。

老師是一個四十多歲的女人，但是我們總是說：是的老師，我知道了，在課餘的時間我們的師生關係處得很融洽，老師這個人非常的愛笑，而且笑的時候讓我們每個學生心裏感到非常得暖和，但是老師這個人有時也非常的嚴格，例如：教室的地面，教室的玻璃，上課時的紀律,留的背的東西或寫的東西必須按他的要求完成......

雖然有時候我們很頑皮不聽老師的話，但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時間讓我們自己去反省自己這麼做是否是正確的，老師自從接了我們這個班級以後她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣，還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的。

但是她還是堅持，硬挺着來上班，挺着處理我們發生的一件一件事情，在我這兩年的的印象中，不管她怎麼樣，他總是會顯得很精神顯得很好的站在我們面前，永遠都告訴我們我們：沒事，我沒事，但是我想告訴你：不要硬挺着老師，這樣你真的很累，老師坐下來休息一下吧!我們會乖乖的，我們不會給你惹事的，你放心吧。老師你就是這樣的一個人。

七年級的時候，我第一次來到這所學校，我沒有像其他的學生一樣參加入學選班，而是直接返校的那天直接被人送來的，那是我們的第一次見面，你把我放在了第一排，那時的我很膽小，因爲我不是在這個大城市讀的國小而我卻在一個不起眼的學校讀的國小我怕我融合不到這個大集體中去，我也怕被別人看不起，但是那是你卻告訴我：不要怕，大膽去表達，沒人會瞧不起你，只有你自己瞧不起你自己，這句話讓我記憶深刻，你讓我懂的了要靠自己的實力去說話知道了我自己自己內心的脆弱，讓我知道了我內心存在的那份從未爆發的堅強，你是我終身受益地良師。

平凡的老師六年級主題作文3

剛進國中，令我印象深刻的是第一節歷史課。因爲我認識了一個從未見過的老師。

老師長得不高，白白的，鼻樑上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他自我介紹時，更是別具一格，開口就是“大家好!以後由我來教你們歷史!“敝人姓宋”，相傳還是貴族的後代呢!”聽到這，全班鬨堂大笑，我更是眼淚都笑出來了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學氣息!

之後一段時間，“敝人姓什麼”也在學生之間傳爲佳話!不過，老師上課時動作更爲“經典”!他兩手撐講臺，身體前傾，一隻腿在前，一隻腿後伸，講起話來搖頭晃腦，真有點古代學生背論語時的樣子!於是，一節課我都在笑聲中度過。老師幽默風趣使我而感到自豪!

而宋老師跟別人不同的是，它具有創新思想!一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦幹。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師，是他讓我知道當老師的辛苦，同時也讓我知道學歷史的快樂，從而真正意義上的愛上歷史!老師的創新使我們走進新的歷史天地!我爲這愛創新的老師感到自豪!

但其實最讓我爲之自豪的是老師的魅力呀!上他的課感到輕鬆、愉快，卻能學到很多知識。比如老師老師講一個課時，往往會告訴我們許多歷史故事，還有不少從《史記》中的名言。他還會聯繫生活實際和社會現況來發表言論。可我們也並不是聽衆，而是積極參與，這時班裏就像是討論會!

每人臉上都笑得像朵似的!所以我覺得老師的魅力很大，有時我不認爲他是老師，而是一個無所不談的朋友。正因爲這樣，班上無一例外的都愛上了歷史課，當然歷史成績也在全年級名列前茅呀!不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會用幻燈片打出“歡迎發哥”的字樣!每次老師一來就會笑，而我們也跟着一塊兒大笑!所以我們爲有這樣一個魅力指數超過萬點以上的老師感到自豪!

來到國中，我慶幸自己能遇到這樣的老師，而不幸也許只能跟老師相處三年!不管怎樣，我都永不忘記!

平凡的老師六年級主題作文4

人人都說：“世界上只有母親好，我覺的世界還有老師好。”如果說，是父母教會了我們邁出人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階。

是她，把我們從懵懂帶入成熟;是她，讓我們從無知變得學有所長;也是她，帶領我們看到天有多高，還有多深，夢想—可有多大!

陳老師，我要把你比作園丁。因爲是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長，因爲是您的精心呵護，讓我們免受暴風雨的摧殘;因爲是您不分春夏秋冬，給我們帶來養分，讓我們對驅散對無知的恐懼。

陳老師，我要把你比作靈魂的工程師。因爲是您，讓我們學會對人寬容，與人爲善;因爲是您，讓我們明白失敗乃成功之母;因爲是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因爲是您，教會我們如何驅起貪婪、無知、恐懼、暴力;也因爲是您，讓我們如何去愛!

陳老師，我要把您比作慈祥的母親。因爲是您，帶每一個學生當成自己的孩子。奉獻您無私的愛;因爲是您，在我們受到挫折時給我們鼓勵，在我們得到榮譽時陪我們一起歡呼和興奮;因爲是您，一次次地對我們噓寒問暖，照顧得無微不至。

陳老師，我還要把您比作燃燒的蠟燭。因爲是您，帶我們進入知識的海洋，無論語文、數學、英語、音樂、美術、科學……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點;因爲是您，毫無保留地把自己得一切知識奉獻給我們，燃燒自己照亮別人;因爲是您，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。

陳老師我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路;感謝您教會我用大腦和雙手去創造，讓我得以實現人生的自我價值;教誨、見識、知識想象，教會我如何去營造一生!人世間，有成誠不限。記憶中有繁星點點，生命裏，綠色永不幹枯。面對這一切，我有千言萬語。老師您是蠟燭，用汗水把自己的青春點燃;老師您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感;老師，您是人類益智的傳播者，終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線，;無論我走遠，都永遠走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開着笑臉，不久將來，您將收穫一個燦爛，一個春天。

老師，今天是您的節日，我在這裏說聲：“辛苦了”!

平凡的老師六年級主題作文5

·現在的我們已經是畢業班的學生了，因爲同學們都即將考國中，所以最近的作用已經堆成了山，壓得我們喘不過氣，多麼希望能夠能夠輕鬆一下啊!同學們都唉聲嘆氣的，個個都無精打采，寫老師不在的。

這天早自習，老師匆忙的走進教室，大聲說道：“今天我要去練習朗誦，所以有班長負責組織大家讀書。”說完，便在黑板上寫了幾個大字“熟讀課文”然後又匆忙的走出了教室。老師剛走，教室裏頓時活躍了起來，安靜的教室立刻變得熱鬧起來。

只見同學們有的拿出一張紙盡情的作起了畫，有的躺在桌子上睡了起來，還有的三個一夥，五個一團的坐在一起談天說地。我同桌也哼起了小調……整個教室像開了鍋似的沸騰起來，洋溢着歡樂的氣氛。

正在大家玩的高興是，突然聽見有人大喊：“王老師來了!王老師來了!”同學們嚇的趕緊坐好，可是，並沒有發現老師的的蹤影。這是，大家才發現，原來是一位同學在搞惡作劇，故意喊了一聲，大家見了，個個都埋怨道：“真掃興!”說完，教室裏又立刻沸騰起來。

幾位男同學竟在過道里學起了邁克·傑克遜，我同桌見他們搖頭擺尾的樣子，不禁大笑了起來。這是，我眼珠骨碌一轉，想到了一個鬼點子，我趁同桌準備坐下時，用手悄悄的將板凳一抽，只聽“嘭”一聲，他一屁股摔在了地上，來了個四腳朝天。引得同學們捧腹大笑。

“哎呀!”同學們順聲望去，原來是一位男生又在受女生的欺負了，嘴裏還不時發出“饒命啊，我錯了”的叫聲。見到這一幕，部分男生哀叫道：“唉，現在的暴力女生太多了，我們惹不起啊!”說完，一本書砸在他的頭上，回頭一看，原來是同桌讓他幫忙，他無可奈何，只好遵從旨命。

“咚咚咚”一陣腳步聲從我們耳旁經過。呀，是王老師，大家趕緊坐回原位，在一起促膝長談的女生也急忙拿起書讀了起來，頃刻間，教室裏傳出的不再是那吵鬧聲，而是同學們琅琅的讀書聲。正在這時，門被推開了，王老師見同學們“專心致志”讀書的樣子，臉上不禁充滿了笑容。而我卻低着頭與同桌偷偷笑了起來。