國小五年級我的老師作文(多篇)
我的老師五年級作文 篇一
渴求知識,在書山上攀登的學子,希望有一個引路人;探尋知識的寶藏,在學海中遨遊的人,希望有一個陪讀者。人生路上,我們會遇到許多難忘的老師。這些老師,爲我們的人生增添了光彩,甚至會幫助我們改寫自己的人生。
老師素描
一張秀氣的臉龐,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會道的嘴巴,一頭波浪秀髮像瀑布一樣,一個瘦瘦的身體,雖然是女老師,但眉宇中卻透露出了威嚴,她對我們要求特別嚴格。她是誰呢?這就是我們的新數學老師——鄭天桂老師。
吾師愛我
那天,我馬虎的毛病又犯了,竟然把數學作業忘帶了,等到我下午把數學作業交給鄭老師的時候,老師什麼也沒對我說,甚至看都沒有看我一眼,等到作業發下來的時候,我卻清清楚楚地在作業上看到了幾個大字:“丟三落四的毛病應泯絕!”我心裏慚愧極了,又暗暗地下決心:以後再也不要丟三落四了,這個壞毛病可一定要改掉。
吾愛吾師
在數學課上,我從來沒有開小差,因爲,數學課上要遵守三要點:1、學生的眼睛要與老師的眼睛保持兩點一線;2、身體要坐直;3、發現自己的注意力不能集中時,把腳趾頭向裏面緊一緊。我覺得鄭老師是一個很有原則的人,這樣子上她的數學課是一件非常有趣的事。以前上數學課的時候,數學老師總是把自己的課上得枯燥無味,沒有一丁點兒樂趣。我相信鄭老師這樣子的教學一定會提高我的數學成績的。
我真慶幸我有一位這樣的好老師,我永遠也忘不了她。
國小五年級我的老師作文 篇二
我從幼兒園到國小有過很多老師教我,可我記憶最的張老師。
張老師從三年級就開始教我們了,她有一雙炯炯有神的眼,有一頭烏黑髮亮的短髮,我們的張老師還有一張和善的臉呢。
一次,我的英語考試沒有過關,面對同學們的嘲笑和老師的批評,我的心裏真是有種說不出的滋味,突然我發現她走了過了——張老師,她用那溫和的聲音對我說:“麗麗,沒關係,每個人都要經歷失敗,因爲失敗是成功的前提”我瞬間又有了自信……
一次,我沒有寫數學作業,被張老師知道了,她把我叫到辦公 uawen.c n 室,溫柔的說:“麗麗,你作業寫了沒有?”我低聲回答到:“沒有”說着我眼淚撲嗒撲嗒的往下落,張老師見了並沒有批評我,而是說:“你真棒”說着就把我眼角邊的淚水擦乾了,我聽後大吃一驚,我對老師說:“老師,你確定沒有弄錯”張老師平靜的說:“我表揚你的是你面對錯誤的態度,有許多同學都不會像你這樣誠實,你的誠實是每個人都值的學習的地方”“好了,快回去補作業吧!”張老師摸摸我的頭對我說
這就是我喜愛的張老師,她對我說的每一句話都會使我有點滴成長,她是最優秀,最令人敬佩的老師!
我的老師五年級作文 篇三
濃濃的眉毛下一雙慈祥的眼睛,頭髮裏微微露出一點白髮——這是以前教我們數學課的徐老師。
我來到人間已經過了11個春夏秋冬。教過我的老師不知多少個,到現在我已經模糊不清。但是我依然記得二,三年級教我們數學課的徐老師。
徐老師是我最崇拜的人,不知從何而起的。也許是因爲那次上數學課,我上課不聽講被徐老師看見了,徐老師對我大聲的說:“文欣出去!”當時我覺得自己很沒面子,結果我還是坐在坐位上。這時徐老師非常的生氣,一氣之下把我拉到教室外。
“叮咚,叮咚……”下課鈴一響同學們都紛紛跑出教室,而徐老師向我走來。對我說了一些做人的道理:“文欣你是我的學生,你來讀書是幹什麼?你來讀書是爲了你爸爸媽媽或其他人嗎?都不是,是爲了你呀!”隨後徐老師帶着我來到教學樓的樓頂,徐老師用手指,指向那些辦公樓說:“你看在那棟樓裏的人,他們曾經不知爲學習做過多少努力。才換來了他們的今天……”徐老師的話猶如一把把利劍穿進我的心。我想:今後我一定要好好學習。
這就是我最崇拜的。徐老師,崇拜他那種敬業的精神。
國小五年級我的老師作文 篇四
人們都說老師像燃燒的蠟燭,點燃自己照亮我們,有人說老師像一陣春雨,潤物細無聲,更有人說老師是天上的北斗,爲我們指引光明的方向,爲什麼人們總愛把美好而又勇於犧牲的事物比喻成老師呢?
仔細想想在在我們成長的路上,那些爲我們嘔心瀝血,辛苦勞作老師真是這樣,特別讓我印象深刻就是班主任焦老師,她從一年級就陪伴我們,她樸素乾淨,雖然她對我們體貼入微,可她的不怒自威也常常讓我們在她面前不敢太淘氣,尤其是她那雙炯炯有神的眼睛似乎會說話。
每當我上課開小差時,焦老師那嚴厲的眼神,分分鐘撿回我出竅的小靈魂,認認真真地迴歸到課堂。
每次我回答問題很出色,老師的眼神溢滿欣慰和讚許,我心裏能美上好半天。
有一次我和石粱宇玩耍時不慎弄傷了自己,焦老師焦急萬分,先清洗傷口,再爲我塗上藥水,眼神裏充滿關切,那一刻讓我想起媽媽的眼光。
每天老師都會照例檢查我們課堂筆記,看看有沒有遺漏,她那認真仔細的眼神,就像“黑貓警長”在偵察現場。
老師,您的眼神讓我終身難忘,激勵我在求學的路上不畏艱難,縱使我走過千山萬水,也走不出您那慈祥的目光。
在您的身上,我能找到那些對老師比喻的所有答案。
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