《舟過安仁》改寫作文多篇

《舟過安仁》改寫作文 篇一

在一個暖洋洋的日子裏，詩人楊萬里來到安仁縣遊玩。楊萬里站在船頭，迎着和風，小船在河中緩緩地向前移動着。一陣春風吹來，楊萬里頓時覺得無比舒適，似乎所有煩惱都被着一陣春風吹走了。啊，舒服啊

哈哈哈楊萬里忽然聽見小孩玩耍的聲音。這聲音從哪兒傳出來的？楊萬里四處張望，發現不遠處有一葉漁船，上面坐着兩個年齡相仿的說笑打鬧的小孩。哦，原來是兩個調皮鬼。

只見那兩個孩子划着船，似乎累了，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上，另一個把棹收起放回船尾。隨後，兩個小孩子從船廂中取出一把小傘並打開。

要下雨了嗎？這四月天難道說變就變？楊萬里好奇地想着。他揚起頭看了看天，太陽還正高掛，陽光正炫目。那他們究竟張傘幹什麼呢？耐不住好奇心驅使，楊萬里把船撐到了小漁船旁。

哎，小孩們，你們好，我想問一下你們張傘幹什麼？天氣這麼好，又沒有下雨。楊萬里嬉笑着問道。

先生，你好。我和弟弟覺得撐船太費力了，而且今天風不小，風推着傘，傘帶動船前進，我們就不用費力氣了哦，呵呵！稍大的孩子答道，還得意地笑了笑。

呵，這些孩子，真是天真又聰慧啊！楊萬里讚歎着說。隨後，小漁船駛出了小河，不見了蹤影，楊萬里也依依不捨地離開了安仁。

《舟過安仁》改寫作文 篇二

綠樹成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽，碧波盪漾的河面如同冒着白煙。安仁的夏日正是如此。

河面上，兩個小孩正在漁船上休息。以水爲步的漁船似老爺爺走夜路，慢慢前行，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙，也不划槳，令人十分驚奇。突然，其中一個孩子拿起一把傘，緩緩撐開，舉過頭頂。他穿着紅肚兜，並沒有穿鞋，可愛的小腳丫踩在船板上。他時而站起，時而坐下；時而和旁邊一個穿藍褲子的小孩談笑風生，時而望着河邊沙沙作響的蘆葦出神。我站起來，把手攏在嘴邊，做成喇叭狀，對着漁船上正在接頭交耳的兩個小孩大喊：“小朋友，爲什麼沒下雨也撐着傘呢？”

穿藍褲子的孩子站起來。雙手抱拳，作揖還禮，頑皮地說：“呵呵，老先生，這您就不知道了。我們撐傘並不是爲了擋雨。”

“那是幹什麼？”我心中的疑惑更大了。

“我們的船沒有帆，走不快。我們用傘當帆，讓風推動我們的船。這樣，我們就可以前進了，而且一點兒也不費力呢！”

我聽了，讚歎不已：“小朋友，你們真聰明！”

“呵呵，謝謝老先生誇獎！”

一陣大風吹來，兩個小孩的漁船很快從我的視線裏消失……

“多麼智慧有禮的孩子啊！”凝望着小船消失的方法，我陷入沉思……

《舟過安仁》改寫作文 篇三

波光粼粼的湖面，漣漪一圈接一圈地盪漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當做梳妝鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調皮地在湖面上漂來漂去；瞧，水中的小魚在歡快地嬉戲；聽，小鳥在不停地讚歎這美麗的風景。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，一陣微風吹來，小草就跳起了優美的舞蹈。遠處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。

突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風景。遠處漂來一隻小船，小船上坐着兩個談笑的小孩。他們長得十分可愛，胖乎乎的。其中一個小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在漁船中央。一個小孩對另一個小孩說：“船現在停在湖中央，咱們有什麼辦法，既不用船槳，又不用撐杆讓船前進呢？”另一個小孩手扶下巴，靜靜地想着辦法；“哦，有了！我們利用雨傘讓船前進。”說罷，他急忙從船艙裏取出雨傘打開，並把雨傘高高舉着，讓風吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船。就這樣，漁船緩緩地行駛着。

過路人看見了，都驚訝地想：現在又沒有下雨，這兩個小孩把傘打開幹什麼？哦，怪不得沒有下雨都張着傘，原來不是爲了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。這些過路人想明白時，都不由得讚揚起這兩個孩子來，說他們很有頭腦，非常聰慧，令人佩服。

當這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經遠去，只在水面留下了一些慢慢盪漾的漣漪……

《舟過安仁》改寫作文 篇四

有一天。楊萬里正在河邊散步。

突然。他看見兩個孩子。在船中坐着。其中一個孩子說：“我們把竹竿和船槳都收起來吧。讓我們自己動動腦子。不用竹竿和船槳來划船。”你了還是說：“好啊！”

楊萬里。看了看他們。不知道他們把竹竿和船槳收起來要幹什麼？他覺得很有趣。坐在河邊慢慢地看。卻只看見。船在自己慢慢地飄啊飄。飄啊飄。他耐心的等着。目不轉睛地看着。

一個孩子突然看到一把傘。可是這把傘有用嗎？兩個孩子仔細的思考。突然一個小孩子剛要開口。說出自己的辦法。卻被另一個孩子打斷了。他說：“怎麼想也想不到。到底什麼辦法纔可以呀？”剛纔還要開口的一個孩子生氣了。他說：“我剛剛纔想到的好辦法。現在被你打攪了。我就記不清。我剛纔想的辦法是什麼了。”說完。又陷入了沉思。嘴角還在默默的念：“我剛纔講的是什麼呢。記不起來了。到底是什麼呢？再想想吧。”

楊萬里望着這兩個孩子。心中疑惑不解。他想：“再等等吧！再等等吧！或許過會兒就看到了呢！”

突然。那個孩子終於想到了。說：“這把傘。這把傘。”“這把傘怎麼了？”孩子疑惑不解。“這把傘可以使用風讓船前進。不信我做給你看。”小機靈鬼拿着傘。左右的舉起。

楊萬里。看到了他們的舉動。心中打擊了一個大大的問號。不停地想着：“爲什麼要撐傘呢？撐傘要幹嘛呢？”

忽然。船往前前進了。楊萬里笑了。原來。他們是想利用傘使風讓船前進啊！

楊萬里深受感悟。提筆寫下：一夜漁船兩小童。收篙停棹坐船中。怪聲無語都張傘。不是遮頭是使風。

《舟過安仁》改寫作文 篇五

我就是楊萬里，我的船路過安仁，我看見了兩個小孩子在船上於是我開始猜想了。

從前有一個漁夫家裏有兩個小孩子，這一天這個漁夫生病了，不能出去打漁了就排了這兩個小孩子去打魚，可是這兩個小孩從未出家打過魚，有沒有什麼力氣，這兩個小孩子只好硬着硬着頭皮出去了。這裏的江水碧綠碧綠的，船從水上過去的時候，一條一條的波紋，越來越大。收穫了兩條大魚的他們，非常高興，但是在回家的路上突然沒有力氣了，這裏的大哥哥以前和爸爸遇到過這樣的`情況，他也像爸爸一樣把篙收掉了，突然張開傘，我還以爲怎麼了，望天上一看只是來了烏雲有了大風，看了一會我才知道，原來他們是用傘，利用風，讓船行進的快一點，船行駛的越來越快，不一會便沒有了他們的蹤影。我猜他們是掌握了穿的方向，往家裏去了。