圍繞中心意思寫作文六年級精彩多篇

六年級圍繞中心意思寫作文 篇一

人生是坎坎坷坷的，像一個百味瓶，酸，甜，苦，辣，鹹樣樣俱全，那就讓我來說說“甜”的滋味吧。

老師的表揚是甜的。上個星期五的語文課上，語文老師一走進教室便眉開眼笑地說：“我們這次語文考試一共有三位90分以上的，八位80分以上的，第一名是小妍同學，第二名是小淳同學，第三名是漓瑩同學……恭喜漓瑩同學、小淳和小妍三位同學得了九十分以上，特別是漓瑩同學，作文寫得很好，老師爲你感到高興，大家也要多向漓瑩同學學習她的作文。”老師的話音剛落，我的心一下子跳得很快，我竟然得了第三名！望着老師和藹可親的笑容，我的心裏甜絲絲的。

能爲父母分擔生活中的一些小事也是甜的。在媽媽收拾碗筷時，我會幫媽媽端菜碟；在媽媽晾衣服時，我會去找來晾衣架，幫忙晾衣服；在爸爸下班回家時，我會幫爸爸找好拖鞋，並端一杯水給他喝。看着他們的笑容，我的心裏比吃了蜜還甜。

同學的關心也是甜的。那天下課之後，我就覺得自己沒精打采的，身體還覺得沉甸甸的，就趴在桌上了。樂於助人的小湘看到我這樣了，迫不及待地拿了我的杯子，下樓給我裝水去了。我喝上了水，覺得身體不那麼難受了，我看到小湘額頭上的汗水，我的心裏甜甜的。

生活中有苦，但更多的是甜。甜有時候在老師的表揚裏，有時候在父母的笑臉裏，有時候在同學的關心裏……只要我們用心去品味，就可以發現生活中更多的甜。

圍繞中心意思寫作文 篇二

【暖】

我每天乘車上學的公交車站，平平無奇，卻有着一個人，他的善良與溫暖讓所有人無法忘卻。他，是一位在公交車站做着志願服務的大爺。

那天早上，我出門晚了，心想着趕不上平常那班車了。儘管如此，我還是狂奔起來，抱有一絲希望。快到公交車站了！可是那輛車已經到站了！我趁着乘客上車的時間盡全力奔跑。“等一下啊！有個小姑娘沒上車呢！”原來是大爺幫我叫住了車。“謝謝，謝謝！”我連忙向大爺道謝。只見大爺擺擺手，對我說：“沒事兒，小心點，別急啊！”直到上車，大爺的話語，依舊在我心中盪漾，一股溫暖的熱流遍佈了我的全身。

大爺帶給我的溫暖，遠不止這些。

一個冬日的清晨，我照例來到公交站坐車。不遠的地方，便看到站旁圍着一圈黑腦袋。今天怎麼這麼熱鬧？我心裏想。走近一瞧，那站牌旁的座位上用橙黃色油漆印了一串數字。“誰這麼缺德啊？”“給人添麻煩。”“真是，什麼人啊？”通過大家的話語，我也能猜出一二了。擠進人羣，發現大爺正蹲在地上，一手拿着小刀，一手拿着溼毛巾，不停地清理着。原來是他不顧寒冷，摘下手套，用被冷水浸溼的毛巾清理，只爲給大家一個舒適的候車環境。

“嗨，你說，這人其實也挺好的。”大爺開口了，讓我們意想不到，“他是不是看我站着太累了，想讓我蹲着歇會兒啊，嗯？”衆人瞬間笑了起來，原本壓抑着氣氛化爲烏有。所有人都被大爺的樂觀感染溫暖了，尤其是凍得發抖的我，此時卻比穿了棉襖還暖和。

這件事過後不到一個月，大爺便調走了。在他離開後，我們都很想念他。這位大爺就像是暴雨裏的一座燈塔，冬日裏的一抹暖陽，指引着我，感染着我，給予我希望與溫暖。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇三

在我們的生活中，經歷過許許多多的酸、甜、苦、辣、鹹。在校園中何嘗不是呢？

那件事，還得從一個陰雨綿綿的天氣說起。我見這雨如絲線般大小，出門便沒有帶傘，心想下午放學時不會下大雨。

時間如一列火車般飛速駛去，轉眼間到了社團課時，這時，不知老天爺怎麼了，忽然“變了臉，”“嘩嘩譁，嘩嘩譁，”隨着一片暴風，一場暴雨也下了起來，不一會兒，地面上健起了水。“怎麼辦呢？我沒有傘，而且現在同學們都走光了，沒人借我傘。”社團課在我的心心念念中過去了。

雨下得越來越大，我實在沒有辦法，只好把書包頂在頭上，衝了出去，“啪，啪啪，”我的書包溼透了，在此時，一頂大傘撐在了我的頭上，一回頭，是我的好朋友“郭凱文，”他就像一堆白雪中的一塊碳，眼神是那麼堅定，又是那麼柔和，嘴角向上翹起，對着我微笑着。我怔住了，覺得自己身在暴雨之中，卻又處於溫暖的太陽之下。此時我心裏不禁涌上一股暖氣，彷彿每個細胞都在顫動着，手與腳都在抖動着，不是因爲冷，而是因爲暖，我感受到了！感受到了他送給我得一顆暖陽，感受到了我與他之間的友誼橋又變長變高，感受到了無法用語言形容的一種溫情！擡起來了，他那純淨的手；伸過來了，他那溫暖的手；碰到我的肩膀了，他那神聖的手。雨水一顆一顆地打在傘上，確實一顆又一顆地打在我的心裏，滋潤着我的心。

我們走到了校門口，是時候說再見了，我們倆越走越遠，他的聲影在我眼中慢慢消失，但那份甜甜的友誼在我心中保留。

六年級圍繞中心意思寫作文 篇四

也許在生活中有很多的苦，也有很多的甜。我們嚐盡了苦，也要咀嚼甜。

書法老師的表揚是甜。上個星期六下午的書法課上，書法老師一走進教室就笑着喊道：“有好消息告訴你們，第二屆西湖杯的含金量非常高，因此得獎的人很少。我們山東有33個得獎的。我學院就那麼極少的7個人，雖然看上去很少。但已經非常牛了！”老師說到第七個時，我非常緊張，還沒有唸到我的名字。沒想到我這個只練了半年的人，竟然得了全山東25人中的一人。望着老師和藹的笑臉，我的心裏甜絲絲的。

能爲朋友分擔一點兒壓力是甜的。在朋友非常枯燥的時候，跟他講一講這一道複雜的題是怎麼回事。在朋友學不懂知識的時候，我們要跟朋友一遍一遍仔細地解釋，直到朋友明白爲止。朋友來道謝讓我心裏甜甜的。

同學的幫助是甜的。我肚子痛，痛的不行了，可我不想回家。怕父親、母親責怪我。所以我就忍到了第三節課，我肚子更痛了。我的同學發現了我的疼痛，他飛快地跑出教室，給我弄來了一杯熱水，這讓我的心裏比吃了蜜還甜上好幾倍。

書法老師表揚是甜的，能爲朋友分擔是甜的，同學的幫助是甜的。只要你仔細品味生活的味道，就能嚐出生活中的甜頭。

六年級圍繞中心意思寫作文 篇五

我們每個人的心裏都會有幾件讓自己感到難忘而甜蜜的事，我也不例外。

一次二課堂的時候，我去找一個“球友”到大門口附近打乒乓球。我的這位球友的水平挺高的，什麼用重心控制球，什麼用“迎”的手法把球拉得更爆，什麼“照着來球收小臂”，他都說得頭頭是道，而且做得挺專業的。我每次和他打，都沒有勝過。但我喜歡和他打。和有水平的人打才能使自己的水平更快提高嘛。

我去他的教室裏找他，發現他不在座位上。問他的同學，他的同學說他已經出去，不知道去哪裏。怎麼辦，總不能就這樣錯過吧？這二課是練習打球的時間，我一定要找到他。於是，我到綜合樓找，沒有；到一樓的大堂找，沒有；到小賣部找，還是沒有。沒辦法，再去他的教室裏找吧，說不定他又回到教室呢？於是，我氣喘吁吁地回到四樓，結果，發現他真的在教室，原來，他剛纔是去洗手間了，是我太心急了，不多等一會兒。白白浪費了這麼多的時間。不過，還好，我看了一下手錶已經五點零一分了，還有時間，我們匆匆忙忙往乒乓球桌處跑去。

很快地，他教我怎樣用橫拍握法。只見他右手緊握住球拍的柄，掌心向內，球拍橫着向左邊。真的是橫拍握法。突然，他的手腕一轉，掌心朝外，球拍朝右轉去。他左一下右一下，看得我眼花繚亂。看的容易做起來可是不容易啊。我試着做，卻感覺手腕很僵硬。

我們正練習着，突然，旁邊的一桌低年級的小朋友的乒乓球卡在球網上了，怎麼拿也拿不到。我走過去幫忙，好不容易纔把球弄出來。那兩個小朋友高興地對我連聲說謝謝。

二課堂，既練了球技，又幫了別人，真是開心，我心裏像喝了蜜一樣甜。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇六

暖，如一盞明燈，照亮我的人生；暖如一杯醇酒，陶醉我的心靈；暖，如一泓清泉，滋潤我的心田。暖，是雨中的一把傘；暖，是冬天裏的一杯熱茶；暖，是黑夜中燃燒的一根蠟燭……暖，它是無形的，卻又在生活中處處常見。

在寒風呼嘯的冬天裏，原本枝繁葉茂的大樹的葉子都在黑暗的土地裏沉睡着。風似乎怒了，伸出雙手想把大樹掀翻。雲霧籠罩着整個城市，擡頭仰望天空，感覺陰沉沉的。在外面行走的人們，縮着腦袋，不停地搓着已經凍得僵硬的手，因爲太冷了，加快了走路的步伐。我飛快地跑回家，屋裏暖和極了。我伸出凍得紅彤彤的手，火爐散發着熱氣，真舒服，手指也變得靈活起來。

時間一點一點地流逝着。轉眼間，就到飯點兒了。我走到廚房，幫媽媽包餃子。我一邊包餃子，一邊和媽媽聊天。廚房裏充滿了笑聲。不一會兒，包面做好了，我把它們倒在水已經沸騰的鍋裏。不久，餃子熟了。我把煮好的餃子盛在碗裏。我端着熱騰騰的餃子，放在餐桌上，這時，爸爸剛剛下班回來。我們一家圍着桌子吃香噴噴的包面，是多麼的和睦，是多麼的溫馨。一家子其樂融融。

“暖”字左邊是個“日”字，代表着太陽，而右邊像“愛”字，這是一個多麼令人印象深刻的漢字。暖，讓世界更美好。生活中，小事一點一滴匯成了暖流，真令人溫暖。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇七

啊欠，啊欠！冬奶奶在打噴嚏，她病倒了。春姑娘爲了讓冬奶奶在家安心養病，便接替了冬奶奶的工作，邁着輕盈地腳步走來了。

春姑娘飛呀飛，邊飛邊想着：我咋來到人間，應該帶點禮物給大家呀。於是她便把手中的“季節杖”揮舞了一下，小草綠了，花兒開了，桃樹也笑了。小草弟弟整了整春姑娘送給他的綠外衣，懶洋洋地伸了個懶腰，有的吹着口琴，有的拉着小提琴，用各式各樣的舞蹈，來感謝春姑娘的禮物。春姑娘見了，微微地笑了一下，又繼續向前飛。咦，那是什麼？一排排五顏六色的斑點，春姑娘連忙飛過去瞧瞧。哦，原來是花兒們打扮得婀娜多姿，正歡迎春姑娘的光臨。他們煽動着自己的舞裙，轉來轉去，美極了，特別是玉蘭花最出衆，穿着白色婚紗，晶瑩皎潔，亭亭玉立，春姑娘真是樂開了花。不好，春姑娘差點忘了桃樹伯伯，趕忙飛過去。桃樹伯伯見春姑娘來了笑着說：千山荒草碧，萬樹杏花飛。春妹子來到我這裏，真是榮幸呀！你看，我的枝幹上開滿了花，爭妍鬥豔，含苞吐蕾，紅的象火，粉的如霞，白的似雪，蝴蝶飛來飛去的，真是美不勝收呀。

春姑娘見大自然這麼生機勃勃，欣慰得笑了。

一年之季在於春，春天是多麼美好呀！小朋友們珍惜時間吧，不要讓他從身邊悄悄溜掉。

六年級圍繞中心意思寫作文 篇八

夕陽的光透過窗戶，照到窗前的書桌上。我坐在桌前，翻着數學課本，任憑眼淚“啪啪”地打在分數少得可憐的數學試卷上。

這次考試又考砸了，我怎麼想也想不明白，自己已經這麼努力了，爲什麼還是得不到高分？黃富豪上課幾乎不聽課，可他爲什麼輕鬆就得到了高分。

這時我想起那一個個挑燈夜讀的情景，想起母親晚上不厭其煩地一遍遍教我寫數學題目的情景……可無論我和父母怎樣努力，我都拿不到高分，爲什麼？難道我不是讀書的料嗎……

算了，想得腦瓜疼。看一看課外書舒緩一下心情吧！我打開《小讀者》，剛要讀，發現離我不遠的地上有一小塊蛋糕渣，而且在移動，我有點驚訝：怎麼回事，蛋糕長腿了？

爲了一探究竟，我找到放大鏡，移到蛋糕旁，蹲下去一看：原來是幾隻小螞蟻在搬蛋糕。蛋糕一動一停，好像搬起蛋糕很費勁，真有意思！

我想：如果給它們來點障礙物，它們會怎麼做呢？

我找來一塊橡皮，放在蛋糕面前，小螞蟻揹着蛋糕被撞了幾次後，開始向後走。我又找來三塊橡皮，擺在它四周，小螞蟻還是過不去。這時，從蛋糕下面鑽出一隻螞蟻，它四下看了之後，站在橡皮上，指揮螞www.本站baihuawen本站蟻來到上面。螞蟻們努力了一會後，蛋糕一下子又掉了下去，螞蟻又下去把蛋糕向上推……掉了一次、兩次、三次，掉了四次之後，它們終於推了上去。螞蟻指揮官又鑽入蛋糕下面，向屋外爬去。

我被小小的螞蟻的堅持和努力震撼了，我想：螞蟻努力了五次後，才獲得了勝利。我才失敗兩次，難道就要放棄嗎？我要向成功繼續進發！放棄了，就永遠得不到成功！想到這兒，我放下《小讀者》，又打開數學書，在晚霞中認真地看題目，苦思冥想起來……