六年級圍繞中心意思寫作文甜

六年級圍繞中心意思寫作文甜 篇一

張碩

甜是一碗糖水；甜是一塊糖；甜是一句＂謝謝＂；甜是一句表揚；甜是……

甜”這個字由“舌”和“甘”組成。舌頭上的甘便是甜，但舌頭上的“甘”只是短暫的，轉瞬之間又消失了，其實心裏的“甘”會更甜。如：一句誇獎，一句讚揚，或是一個擁抱，都會讓心裏“甘”的，而心裏的“甘”是永久的，相比之下還是心裏的“甘”更甜。

一天放學回家，我走到半路，看見一個同學摔倒了，她看起來有六七歲，應該上一年級吧。她嚷嚷着哭起來，哭得聲音很大，很響，兩道淚水從臉上落下來，我不禁生出心疼之心，走過去把她扶起來，安慰一番，過了許久她纔不哭，最後對我說了一聲“謝謝”，那時我心裏美美的，這——便是“心甘”吧！

如果讓我造一個字，那我一定會把“心”“甘”連在一起，甘下有心，心上有甜，纔是生活的動力。它讓生活更美好，讓你快樂，讓你幸福。“心甘”的人喜歡受表揚，但絕不是急功近利；“心甘”的人喜歡聽謝謝，但一定不是好大喜功；“心甘”的人很滿足，但絕不是安於現狀；“心甘”的人……

俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆。”只要你付出，便會有收穫，你付出了真心才能收穫甘。心甘就如同種田，不付出怎麼會有收穫呢？

由此可得，我更喜歡“心甘”，它是每個人都應該擁有的“甜”。

六年級圍繞中心意思寫作文甜 篇二

徐聯宇

生活是一場夢，承載着無盡的歡樂與恐懼；生活是一把琴，演奏着人生的旋律；生活是一本書，譜寫着人生的悲歡離合。生活中充滿了酸甜苦辣，而我最想說說有關“甜”的事。

星期天，秋高氣爽，太陽曬得人暖暖的，我們一家人去奶奶的菜地裏挖紅薯。我們全副武裝，便浩浩蕩蕩的出發了。

到了奶奶的菜地，我連忙拿起鐵鍬迫不及待地要挖紅薯，可不知如何下手。爸爸先拿着鐮刀，把紅薯藤割下來拖到旁邊。然後，拿鐵鍬插入土中，向上一撬，哇！一個個紅薯便害羞地露了臉，大大小小，有蘿蔔形的、有圓形的、有長長的，它們像兄弟姐妹一樣緊緊抱在一起。

我學着爸爸的樣子，把鐵鍬插入土裏，然後撬開，我費了九牛二虎之力，只翻出了一點土，爸爸遞給我一個小鐵鍬，教我挖紅薯，我把土一點點挖開，然後把紅薯慢慢挖出來，我經常把紅薯的皮磨了一塊，露出了白白嫩嫩的身體，可愛極了。不一會兒，我們便挖出了許多紅薯，看着這一個個可愛的紅薯，我明白了：只要付出了辛勤的勞動就一定會有豐碩的成果。在回家的路上爸爸誇獎我是個愛勞動的小女孩，我聽着心裏甜滋滋的。

回到家，媽媽烤了幾個又大又紅的紅薯給我，我剝開紅薯皮，慢慢享用着，嗯！紅薯真甜！

甜無處不在，在某個地方，在味蕾裏，非“甜”莫屬。

六年級圍繞中心意思寫作文甜 篇三

康雯慧

甜，有時是一種味道，吃起來甜甜的感覺真好，有時是一種可以解去鬱悶的最好東西，讓人重新拾起好心情。

說到解去鬱悶，我就想到了我曾經非常鬱悶的一天。媽媽告訴我只要看書就不會鬱悶了，可是我拿起一本書，怎麼都沒有心情看，我越看這本書，越覺得鬱悶，這時，我突然間發現了放在書桌旁邊的一個糖果，我揉了揉眼睛，慢慢地走到了糖果的面前，把糖果盒拿在了手中，從裏面挑了一顆非常漂亮的糖果，放到嘴巴里去。突然，一股甜甜的感覺進入到我的嘴巴，這股甜甜的味道使我非常開心，一瞬間，我把那些鬱悶的事情都忘掉了。我把糖一顆一顆地放進了嘴巴里，嘴裏甜甜的，心裏也滿是甜的滋味。那個甜不是巧克力的甜，那個甜也不是水果糖的甜，那個甜是快樂的甜，吃完糖後，感覺看書也有味道了，不再是那麼苦的書了，而是甜滋滋的書了。從那以後的每一天，只要我遇到了困難的事，或者是很鬱悶的事，就會塞一顆糖到自己的嘴巴里，還會對自己說：“沒事的，吃顆糖就好了，之後慢慢再想怎麼解決問題吧。”

甜，也在校園裏。校園裏的甜就是和朋友們一起玩耍，一起笑，一起探討問題……但我認爲校園裏的甜是來自同學的關愛。

那是二年級的一天，我們在上體育課。老師讓我們女生先跑圈，然後再自由活動。我們轟的一下跑向跑道。在我剛邁進跑道時，後面的同學向前衝了過來，把我撞倒了。因爲跑道比較堅硬，而且上面還有一些零零碎碎的石子，我的膝蓋上被蹭破了一大塊皮，頓時一股鑽心的疼痛感襲來。那位把我撞倒的同學連忙跑來向我道歉，並和其他同學一起把我扶到了醫務室，由老師爲我擦拭傷口。我閉上眼睛，伸直腿，任消毒水的疼傳遍全身，雖然很疼，但是我感覺到了同學對我的關心，我的心裏甜甜的。

人的一生會品嚐到酸、甜、苦、辣、鹹等不同的味道。而這個甜，有時代表你吃的那些糖或巧克力的甜味，有時代表甜甜的表情，還有時代表同學對我的關愛與幫助。所以，只要我遇到了什麼傷心鬱悶的事，只要想想“甜”的味道，我就可以開心起來了！

六年級圍繞中心意思寫作文甜 篇四

苗楷隆

甜，是一種很美的味道，有時它來自舌尖的觸感，讓人對美食讚不絕口；有時它又來自於心底深處的感動，沁人心脾；有時他只是黑夜裏的一束光，讓暖帶着糖的味道一點點花開，給人以希望。

生活就像是一個百味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹樣樣俱全，我們品味着生活中的苦，更要時刻咀嚼生活中的甜。

老師的表揚是甜的，上個星期五的語文課上，語文老師一走進教室就笑着說，有個好消息要告訴你們，咱們班有同學寫的文章在報紙上發表了，嘩的一下，教室裏炸開了鍋，這可是件大事啊，能在報紙上發表文章，那一定很厲害。恭喜苗楷隆同學，文章寫得很好，老師爲你感到很開心，大家也要多向苗楷隆同學學習，聽到老師的表揚，我的心一下子跳得很快，我的文章居然發表了，望着老師和藹的笑臉，我的心裏甜絲絲的。

能爲父母分擔生活中的一些小事是甜的，在媽媽收拾碗筷時，我會幫端菜碟；在媽媽晾衣服時，我會幫助拿衣服；在爸爸下班回到家時，我會幫爸爸找好拖鞋；在爸爸感到勞累時，我會給爸爸捶背。幫助爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情，看着他們的笑臉，我無比輕鬆，好似我都要飄起來了，心裏就像滾動着一顆水果糖比吃了蜜還甜幾分。

同學的關心是甜的，記得有一次我感冒了，身體不舒服，但是因爲快到期末考試了，不能落下學習，所以我還是堅持在學校上課，上完第三節課我就感覺很難受，身上也沒力氣，只好趴在桌子上，這時我同桌王奇悅發現了，她輕聲問我：“苗楷隆，你怎麼啦？難受的厲害嗎？”我有氣無力的點了點頭，他連忙端了一杯熱水，王奇悅的聲音又在我耳邊響起：“不燙，快喝吧。”我撐着身子坐起來喝了一口，好似一股甘甜的泉水滋潤着我的嗓子，好似一股甜甜的暖流淌過我的心田。

生活中有苦，但更多的是化不開的甜，甜不僅僅是大的舉動還是細微的動作，有時藏在同學的關心裏，有時藏在老師的表揚中……甜，無處不在，只要我們細細去品，就會體會到生活中的甜。

甜味，蕩盡苦澀，煥發着幸福和溫暖，淌入心扉。

六年級圍繞中心意思寫作文甜 篇五

梅佳銘

生活中，甜甜的事物很多，棒棒糖、巧克力、奶油蛋糕……甜甜的感覺總會讓人回味無窮。不過，世界上最甜的，不是各種各樣的糖果，而是自己經過不懈努力之後收穫了歡樂與成功的喜悅。

還記得，那是我上三年級的時候，植樹節前夕，媽媽從外地出差回來，爲我帶回了幾顆種子。媽媽對我說：“笑笑，這是梅子的種子，植樹節快到了，我們一起把它們種下吧！”我聽後，興高采烈地拉着媽媽就要往外走。我和媽媽精心挑選了三個飽滿的種子，雖然這種子只有綠豆那麼大，看上去也沒有那麼的有生機，我們還是滿懷希望的帶着它們來到樓下，找了一片空地，用小鏟子鋤去地面的雜草，再挖一個小洞，小心翼翼地把種子種了下去，最後在上面蓋一層鬆軟的泥土就大功告成了。我又跑上樓接了半桶水，跌跌撞撞地拎下來，給種子們澆灌了下去。

種子種下去以後，我每天悉心地照料它們。過了一段時間，我欣喜地發現有小苗兒破土而出了！我開心極了，越發認真地照顧它們，按時澆水、施肥。“小樹苗，你要和我一起快快成長，早日開花、結果哦！“我充滿希望地對小樹苗說。正當我期盼着小樹苗快快長大時，“倒春寒“卻不期而至。爲了防止小樹苗被凍死，我和爸爸一起，用廢舊塑料膜爲它們搭建了一座小小的”陽光房“，這樣它就可以不懼嚴寒，茁壯成長了。

寒來暑往，小樹苗到了開花的季節。一陣陣撲鼻而來的清香沁人心脾，我心裏充滿了甜蜜地期待，希望它早點結出果實。

第二年春天，梅子樹上終於掛出了果實。等果實成熟後，我急忙把梅子摘下來，拿給爸爸媽媽品嚐。看着我親手種植的梅子把爸爸、媽媽酸得齜牙咧嘴，我樂呵呵地說：這梅子明明是甜的嘛！這是我吃過最甜的梅子！”是啊，只有通過自己的辛勤勞動，取得的收穫纔是最最甜的。