關於寫給老師的一封信作文多篇（精品多篇）

給老師的一封信作文500字 篇一

敬愛的廖老師：

您好！

我們無意間成了一家人，您像母親一般呵護我們。我就是您親手栽種桃李中的一棵我的萌牙，生長，無不沐浴着您的陽光雨露。

最後一次家長會，我的家長沒來開，我爸爸給您打電話問問我的學習情況，一個驚天的打擊向我撲來，“哦，左順方這會有點落下了……”回到校園，我很是傷感，想了半天，我決定以後一定要努力。要不是您的那個激將法，我現在可能還是不認真聽課。

隨着知識的增長，在您的門戶下，我漸漸愛上了寫作。那次，我的作文《第一次養春蠶》被您選中了。這只是一小步的成功，聽說有一個“學習雷鋒好榜樣”作文比賽。文章中我有自己的想法，自己的心情，自己以後該怎樣做……

放學了，大家都蜂擁而至地衝出教室，我和幾個要好的同學從辦公室走過，看到那個場面；您親自批改班上最調皮的那人的聽寫，您的辦公室堆滿了許許多多、各種類型的作業。看來您平日的工作並不簡單，是那麼的艱辛，勞累。即使改作業多累，來給我們上課時都是掛滿了笑容。

畢業的鈴聲已經在向我們敲打。我們將告別多彩的題童年，告別鮮豔的紅領巾，該別和藹的您，進入多門的少年時代。想到這裏，我的淚珠往下落，泛紅紅了眼鏡……

花兒以他馥郁的芳香，作爲對鋪於他的大自然的回報，我就以我學習上的進步來向您表示感謝吧。

祝您

笑口常開，青春常在，工作順利

您的學生：順方

20_年_月_日

給老師的一封信作文500字 篇二

敬愛的朱老師：

您好！我非常感謝您的教誨，您在我最需要幫助的時候幫助我，在我成績下降的時輔導我，在我犯錯誤時，讓我找出犯錯的原因，並在下次改正。您是我一生中的路標，指引我前進的方向。您爲我，爲班裏的同學付出太多了，我長大後一定要好好學習，天天向上，報答您對我的教誨之恩。我要做一個像您一樣的好老師，一心只爲學生服務，一心只想把自己的知識全部教給學生，把他們培養好，讓他們成爲國家的棟樑之材，好好報效祖國，讓祖國變得更加強大，更加繁榮。

記得有一次我考試考得不好，您爲了阻止我的成績不再下降，在放學後親自爲我輔導，我的成績有了明顯的提高。您雖然對我非常嚴格，但是我知道，您也是爲了我好。您教會了我許多知識，我十分感謝您。

您還嚴格要求自己，每天都堅持讀報，所以，每天的新事兒您都知道，您每天都要學習新知識，一些難題您也有了更好的解題方法。我真是太佩服您了，您懂得許多深奧的知識，什麼也無法阻擋您的求知慾。

今天的這封信，是我對您的感恩，但願您真的可以看到這封信，我也不會辜負您對我的期望，我一定會好好學習，長大後成爲一名老師，給予孩子們知識，讓他們在知識的海洋中健康成長。

祝您生活愉快！

您的學生：__

20_年_月_日

給老師的一封信作文400字 篇三

尊敬的高老師：

您好！

我自從懂事以來就一直想弄懂一個問題。那便是——“做好人好還是做壞人好？”有許許多多的人都認爲做壞人好吧，因爲壞人容易做，好人難做。就算你想做好人也要有本錢，要不然你就死定了。中國有句老話說的好：“善有善報，惡有惡報，不是不報，時辰未到。”我卻不見以爲的。許多人都不是認爲做好人好嗎？可在宋朝時期時，岳母在岳飛背上刺了“精忠報國”這四個字。還說要岳飛要保爲自己的國家，千萬不要做傷天害己的事情。可後來岳母又說：讓你做好人呢，不知你會不會被奸人所害呢？但是讓你做壞人的話，又會遭到世人的責罵。真不知讓你做好人呢？還是讓你做壞人呢？”到了後來岳飛被秦檜給害死了。

我一直這樣疑惑不解，直到有一天爺爺高數我，我才知道。爺爺對我說：“好人做壞人很難，因爲好人從來都是以好事的角度去做事，讓壞人去做好人一樣很難因爲壞人是以壞事的角度去做事的。如果你看到壞人獲得了勝利，也想做壞人，但是你是好人；你去做壞人只會更痛苦。你只要相信人善人欺天不欺，人惡人怕天不怕這句話。以前我認識的喜歡做壞事的人都麼有好下場，當然你也不能指望馬上有報應。”

爺爺的這句話使我體會深長。

您的學生：__

20_年_月_日

給老師的一封信作文字 篇四

敬愛的孫老師：

您好！

給老師的一封信作文800字 篇五

親愛的老師：

您好！

光陰似箭，彈指之間，六年已經過去，那一幕幕的“精彩瞬間”都已經成了過眼雲煙，但卻依舊曆歷在目。它們就像風味不同的調味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一個個機靈的小音符，有的高，有的低，一個接着一個，一串又一串，組成了一支悅耳動聽的交響樂，把咱們的生活裝扮得有色有彩！

音符A——甜

對於我們來說，能爲班級爭光添彩，就是一件很高興的事了。而那一次，我們做到了！

那次，是六一兒童節的下午，我們學校要舉行各年段拔河比賽，我們VS六年一班。去年我們贏了他們，今年覺得有些壓力，但我們仍相信我們一定能贏！在哨響後，“第一次世界”大戰就開始啦！我們使勁地拉呀，拔呀，一點都不敢放鬆，只聽風在耳邊吹，還有那喊得快破嗓子的啦啦隊的叫聲。時間過得很快，““第二次世界”、“第三次世界”大戰都相繼打響。最終，我們“三局兩勝”贏得了勝利！大家高興級了！

音符B——酸

音符——酸是我一輩子都忘不了的，因爲——六年過去，國小就畢業了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學分手了。有些同學希望這一天——閉校式快點來臨，我卻希望這天永遠不要到來。可往往“天不從人願”，這天還是來了。

天下着下雨，是天上的雲在爲我們將要分離而落淚？是天在爲我們憐惜這“情”？我們都坐在教室裏，您要我們說說這些年來的感受或對同學的寄語。開始，同學們都默不作聲，慢慢地，愈來愈多……聽了，也說了，我只覺得眼淚在眼眶裏只打轉。怎麼會這樣呢？我爲什麼要哭呢？雖然我千方百計讓眼淚不落下來，但還是無濟於世，眼淚問世了。我的手背打溼了，眼睛更紅了，才發現周邊的許多同學也哭了。這時，您走到我們身邊，叫我們不要再哭了，您說，如果我們再哭，您也要哭了。但我的淚水還是像斷了線的珠子一般，源源不絕！

閉校式開完了，我和幾個死黨走在回家的路上，儘管旁邊有人，我們還“下着雨”，邊走邊傾訴着自己有多少個的“傷心”、“不捨得”……

這件事，現在想起來，我的眼睛依舊是淚汪汪的！

老師，雖然畢業了，但我不會忘記您的，千言萬語都表達不了我對您以及每個老師、同學的感激，我只能真心地對您說一聲：老師，你辛苦了！”

祝：工作順利，身體健康！

寫給老師的一封信 篇六

朱老師，您好：

對您的文章和思想我學習了一下午，有些想法我想公開地談談。

1、第一次看到妖魔化社會主義，感覺很是驚呀，於是我將您相關文章看了又看。我發現您所說的共產主義其實是人民羣衆心目中的社會主義，您所謂的社會主義只不過是中國怪胎。現在我旗幟鮮明的強調“社會主義”是一個優雅的名詞，不容玷污。它不是共產主義的修正，它是共產主義的童年，他將在不經意間長大成共產主義。“社會主義”的“社會”二字應該是指生產資料的社會化、公有化，我們人民理想的社會主義不僅教育、醫療、住房免費，甚至用電免費，人人配備一輛自行車，每個佳通配備一輛電動汽車，一輛電動摩的，環保無污染，每個人有正常的勞動，每個人都感覺生活很幸福。希望作爲名人的您能聽進去我所說的這些話。

2、我們有着同一個夢想，就是共和國——人人和而共治的共產（社會）主義國家。看到您同張宏亮老師決裂，我開始很不理解，您爲什麼不是多交流多溝通呢？團結一切可以團結的力量，真真正正爲人民羣衆謀福祉纔是真諦。張老師是和人民對立的嗎？張老師從來都是站在人民的立場上爲人民而吶喊，再看看您呢？你卻是站在文字的高度大編大造概念理論，簡直就是磚家叫獸、牛鬼蛇神。因爲正常人從來都是不要主義要正義，不要概念要真理。我研究了您好多文章才發現，您只是在發明概念摳字眼，換句話說您從來就不關心如何才能讓人民過上幸福的共產主義日子，孔乙己不是一直在宣傳茴香豆的茴字有幾種寫法麼，有意義嗎？我和您最大的區別在於，首先碰到說法不一致的同志先多交流，只要思想一致就是朋友，而不是樹敵；其次是我喜歡解釋和消滅一些沒有實際意義的概念名詞，不喜歡編造生澀難懂的概念，樹立毛主席反對黨八股的大旗，而您就不多說了。

3、我來告訴你什麼是“左派”，左派是一種同情弱者的憐憫之心，左派是一種維護人間正道的決心，左派是紮根廣大勞動人民，從羣衆中來到羣衆中去的羣衆力量。21世紀關於“左派”沒有三種解釋，只有一種解釋，也只能和必須按這一個定義來尋找我們的左派朋友。我們學習歷史不是爲了固步自封，而是爲了以史爲鑑照鏡子。請您不要攻擊左派，其實您也是個左派不是嗎？您標榜自己爲正派是要幹啥，你這不是明擺着說其他左派朋友是妖魔邪道嗎？當然不排除您研究理論概念導致走火入魔，於是我思考您是在針對“左派”這個名詞還是“左派”這一羣人？請允許我暫時善良的以爲你只是針對“左派”這個名詞吧。

總結一下，我希望您能和張老師們、左們消除分歧，做有意義的事情，不要再去搞理論主義了。社會共產主義的路還很長，路也還很兇險。我們要多交朋友少數敵人，要講團結，要講人民；不然我們將開始懷疑其人是否皇帝思想嚴重。

給老師的一封信 篇七

我尊敬的老師：

您好！

明天就是9月10日教師節了，先祝您節日快樂！

老師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

您的學生

20XX年XX月XX日

給老師的一封信作文300字 篇八

敬愛的老師：

您好！

是您辛勤地地哺育我們三年，在我們的心目中種下了一棵知識的幼苗，每一天用知識灌溉着它，每天辛勤的勞動使我們心中的小苗茁壯成長。

我們在三(3)班相遇。初次見到您我認爲您是一個一絲不苟的老師，因爲您的眼睛顯得您有一些嚴肅但在三年的時間裏我發現了其實並不是我想的那樣。您是一個和藹風趣的老師。記得那一次：

這是一個陰天，我正在教室讀書剛要推開門走出去，老師您忙叫住我說：“你的鞋帶散了，快系起來吧！小心摔倒。”我看了一下鞋還真是的對老師說：“謝謝！”繫好之後便走了出去。心裏不禁想到：啊！可真應該謝謝老師了，不然就要摔個大跟頭了。雖然今天是陰天但我的心裏卻很溫暖。因爲有您，我的好老師！

老師我把天上最美的星星摘下來送給您；我想把海邊是可愛的貝殼拾起來送給您；我想把我最快樂的心態收集起來讓您快樂！三年了我應該謝謝您我的老師。

祝青春常在，身體健康！

您的學生：__

20_年_月_日