黑板上的記憶作文600字
黑板上的記憶作文600字1
那一方黑板,不大,卻似一片天空,讓我們在理想的天空中無盡地飛翔;不遠,卻似一片海洋大海,使我們在知識的海洋裏盡情遨遊;不暗,卻似一縷豔陽,在我們失落的時候溫暖我們,使我們前進。那黑板上的記憶是如此深刻悠長……
放學後,值日生擦着黑板。一個同學問:“大家有沒有提高工作效率的好點子?”很快,有人回答:“我有好辦法了!”只見他將洗得很乾淨的抹布,綁在拖把上面,舉着拖把杆去擦黑板。同組的同學也學着他,將黑板當作紙,把拖把布當作筆,在黑板上“潑墨揮毫”。不久,黑板上的粉筆跡就被擦得乾乾淨淨,就連平時踩着椅子都很難夠到的高處角落,此刻也一塵不染。我們看到了同學的傑作,都連連稱妙,忍不住誇讚了這位同學方法的機智與高效。
一次,在“文明班”與“先進班”的評比中,我們班處於落後狀態。作爲多次取得“先進班”稱號的班級,我們自然不能甘心。於是,起帶頭作用的學委在黑板上寫着:“早讀超A班,紀律超B班,早操超C班。趕超尚未成功,同學們仍需努力啊!”我們看到他飄逸的字跡與明確的目標,便紛紛行動起來:早讀時聲音響亮整齊,早操時口號簡短嘹亮,課堂上認真聽講。在不懈的努力下我們逐漸趕超,拿到了“先進班”的稱號。我們每個人都滿意地笑了,也對黑板上的那些字跡產生了深深感激,是它們在我們的班級迷茫的時候指引我們前進。
記憶中還有一次,不知道誰在期末考試前夕,在黑板上寫了一句話:“同學們,閃光的青春不怕苦!加油!”這一句話激勵着我,開始日以繼夜地複習,最終在考試中取得佳績……
黑板上的記憶像一杯香茗,飄散着同學間真摯的友誼,讓我在回憶中,總能品出一種幸福的味道。黑板上的字跡,或是提醒,或是教導,或是鼓勵,都會印刻在我心中的那塊黑板上,密密麻麻……
黑板上的記憶作文600字2
人生,總有一段時光要行走在筆尖之上。從呆板到圓滑,她記錄下的是我從未停下腳步、成長與一點一滴的愛。歲月的年輪繪畫出日趨成熟的我,那些黑板上的記憶,卻如一股流水裹着暗香,在我心中激盪、徜徉。
“一、二……”母親在我身旁不停地指指畫畫,而那時年幼的我,卻只顧在家中那塊小黑板上盡情塗鴉。那時的我,貪婪地在那三尺大小的黑板上揮霍着自己的無知與幼稚,也忘記了曾經多少次在“創作路”上把自己也變成了作品的一部分,但我卻享受其中、樂在其中。想起來,那塊小黑板也是我人生第一個私人的小空間呢。童真的心就在那裏棲息,所有的喜怒哀樂、思緒和無聊,都任其自由醞釀、發酵、而後揮發。
這樣的舒坦日子一天天溜去,幼年也隨着日日蒸騰,那塊承載着童年的小黑板也隨着相冊一起收到我獨自的房間,靜靜地隱藏在角落。每次不經意間瞥見它,總會閃爍出迷人的光,夢中依稀能夠聞見它留痕歲月的飄香,聽見它憨憨的笑在迴盪。
步入國小,望着老師們在黑板上刷刷地寫下一個個精美漂亮的漢字,讓我不僅感嘆黑板的神奇,便開始不由自主地模仿起來。那時,我好似變成了一名探礦者,不斷搜尋着新能源。漸漸地,黑板上的種.種知識,讓我原本空虛的人生骨架豐富、圓滿起來。在黑板上,我認識了“理想”,認識了將來的自己,認識到了爲理想而努力;在黑板上,我結識了豐子愷、齊白石、魯迅,懷着崇敬的心與他們促膝長談,用心體會他們的過往;在黑板上,我找到了我喜愛的東西,數學、寫作,陶冶情操,培育品格……
6年,走過過往,面對的卻是離別。我們長大了,而老師們卻老了。老師用他們的一生照亮了我們的人生,怎能不感恩這小小的黑板呢?
記憶不老,黑板永在。將過去的隻言片語銘記在時光的軌跡裏,當時光都已失去,偶然與過往相遇,我們還能哼出黑板上的旋律。
黑板上的記憶作文600字3
從2011年起,不管我們換了多少個教室,換過多少次黑板,黑板上永遠都有我的字跡。
一年級時,我們班55個小娃娃,在每節寫字課上,安靜地趴在桌子上,一筆一畫地書寫着。我的字儘管歪歪扭扭,可起筆落筆還是有筆鋒的,於是,經常被老師表揚。我還得了全年段“最佳小書法家”的獎項,於是,我成了同學們心中寫字最好的人,黑板上除了老師的字跡,我的字跡也慢慢多了起來:老師的通知、被批評的同學的學號,都是同學們認爲自己寫得不好看,讓我幫他們寫的。
可是,雖然我一筆一畫認真寫了字,卻還是跟班主任的字相差了“十萬八千里”!
我不甘心,於是,在老師寫字的時候,我全神貫注地盯着她寫,在擦黑板的時候也一個字一個字琢磨過去,慢慢地,我一些字的骨架結構寫得好看了。
二年級,三年級……黑板上仍舊保留着我的字跡,但不一樣的是,我的字寫的一天比一天好看了。
我苦練書法,繼續“偷學”班主任寫字的技巧,黑板上我寫的字在不斷地增多,同學們都誇我的字十分娟秀……
轉眼間,五年就過去了,我仍像當年的自己一樣,認真地在黑板上寫字,不過,有些字我笑笑地潦了一下。
六年級,老師要求把班幹部的名字寫上黑板,讓我們自己推薦一名同學來寫。班級裏的人無一例外地選了我。
黑板上,我的字寫的越來越好,老師們也都紛紛誇讚我的粉筆字寫的好,甚至有同學說我的字比老班的字還要好!但是,老班練字練了二十多年,字好的名揚全校,我一個只練了六年的小學生,怎麼可能會比老班好?不過,我自己也知道,我的字真的好起來了——有的時候也吃驚一下,我的粉筆字怎麼會寫的那麼好?
我並沒有驕傲,而是繼續練着我的字。黑板上的字跡,黑板上的記憶,將陪伴我到永遠。
黑板上的記憶作文600字4
一朵花,一朵綻放在黑板上永恆的花!
小時候,我喜歡和隔壁的丁丁一起玩耍,她就像一個太陽,照耀着我,與她玩耍,成了我每天的“必修課”。
她喜歡畫畫,特別喜歡畫太陽花。那耀眼的金黃色,溫暖而又美麗,毫無阻礙地照進了我的心裏。
與她相反,我不會畫畫,對畫畫也沒有什麼興趣。可有她這個大畫家在,我的生活中就充滿了花——太陽花。
她要送我一塊小黑板,說是讓我練習畫畫,我毫不猶豫地搖了搖頭,“畫畫?那應該給你自己用啊?怎麼會給我這個畫畫界的白癡呢?”可她堅決地將那塊黑板塞進了我的懷中。
從那以後,丁丁天天來我家對我進行魔鬼式的畫畫訓練,畫的內容總是太陽花?可奇怪的是我一點也不感到厭煩。
我的畫總是亂七八糟、不堪入目,與她的畫形成了強烈的對比。有一天,我去她家玩。她大方的帶我進入了她的臥室,打開門,一大片的金黃色瞬間闖入了我的眼簾。最引人注目的是正中央那一幅巨大的太陽花,從那一刻起我暗暗地下定決心要畫一幅比那幅畫還要好的太陽花。
我努力地學習畫太陽花。
十幾個星期過去了,丁丁來到我家,我興奮的帶她走進我的臥室,她眼睛一亮,飛奔到我的小黑板前。“哇,好美的太陽花呀!你的畫技什麼時候那麼高了?”她指着我的畫說。在“天才畫家”丁丁的幫助下,我的小黑板上開滿了金色的太陽花。
有一天,她意外地沒有來我家教我畫畫,我的心裏頓時有了一種異樣的感覺。我忙去打聽她的消息。鄰居告訴我,她去別的城市了!
我不知道丁丁去哪個城市了?一切我都不得而知了。留下的只有黑板上的記憶,還有孤單的我。
如果丁丁有一天回來了,一定會看得到,我這裏還有花,還有畫,還有黑板上的記憶。那時候一定陽光正好,太陽花開。
黑板上的記憶作文600字5
普遍的黑板上有着我深刻的記憶,每次看到那塊黑中帶黃的黑,就勾起我悲傷的回憶,許多事我己淡忘,但是這件事唯獨記憶猶新。
這一天早上,我像往常一樣漫不經心走進教室,放下沉甸甸的書包,就去操場上玩了。我們班的人見我一來,就趕緊圍過來,向我炫耀他們的悠悠球,我只能勉強笑笑,其實在我心裏一點也不喜歡悠悠球,但我更討厭這些愛炫耀的人。於是我向四周望了望,看見那些惡作劇大王正聚在一起,討論什麼。我很好奇,就跟過去想聽一下,但他們說得太模糊了,我只能隱隱約約聽到“黑板”這二個字,於是開始猜測是不是與黑板有。
回到教室裏,我看着普通又普通,熟悉又熟悉的黑板,看不出什麼問題。我帶着懷疑的心情度過了無聊的上午。在中午的時候,我還像往常一樣去找惡作劇大王一起玩,可是在操場上一個人的影子都沒有,東找西找,終於功夫不負有心人,讓我在講臺上找到了他們。因爲是中午,老師不在,所以教室是我們的天下,他們拿着粉筆在黑板寫着什麼,我一看上面竟寫着“誰看了就喜歡大肥豬”。我本想瞞天過海,偷偷溜走,還是被他們發現了,於是他們就開始起鬨宣傳謠言,說我喜歡大肥豬這類話,我氣得肚子差點爆炸,於是我也反功,在黑板上畫了一頭豬,還說是馮浩(那個寫的人),馮浩見了也在黑板上寫,我見了也加一句。你一句,我一句,不知過了多久黑板上密密麻麻的一片。剛好上課了,老師走進教室看到了我們的傑作,口水像雨點般滴落到我們臉上,還有一套又一套教訓,罵得狗血淋頭,我們都不敢擡頭,一聲不吭。
這是我第一次被老師這樣狠心罵,那天心裏滿不好受,飯也吃不香了,我暗暗對自己說,下次再也不敢了。
有時,留在黑板上的記憶也是很苦澀的。
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