手拉手的作文（精彩多篇）

手拉手作文 篇一

“手拉手”小夥伴：

你好！

很高興能通過這次活動給你寫信。雖然我們沒有見過面，但我依舊願意用一顆真摯的、渴望友誼的心來寫這封信。

我叫黃亭鳳，今年12歲。我有一頭烏黑的頭髮，一雙清澈明亮的大眼睛，兩隻十分靈敏的耳朵。我現在是浙江省湖州市某某國小501班的一名學生。我一直認爲自己很幸福，能在501這個團結、溫暖的大家庭裏快樂地學習，無憂無慮地玩耍，還結識了那麼多重情重義的好朋友，遇到了那麼多負責任、有愛心的老師！我平時很文靜，但學習成績優異。我的興趣愛好很多，小提琴、外語、溜冰我樣樣精通。在學校裏，我是個好學生；在家裏，我是個好孩子；在社會上，我是個好公民！不知道你瞭解不瞭解我的家鄉——湖州。湖州山清水秀、歷史悠久、物產富饒、人才輩出、古蹟寶貴、名勝衆多、民風淳樸、文藝獨特······千言萬語說不清，只能用一首詩來形容：“山從天目成羣出，水傍太湖分港流；行遍江南清麗地，人生只合住湖州。”

說了這麼多關於我的信息，我心裏其實特別想了解你的情況。我知道廈門市是一個科技發達、人民富裕的城市。我還知道你們那兒有一個著名的景點——鼓浪嶼。我特地上網查找了資料，對鼓浪嶼也已頗爲了解。鼓浪嶼清潔幽靜，空氣清新。島上樹木蒼翠，繁花似錦，特別是小樓紅瓦與綠樹相映，格外漂亮。在熱帶林木裏，日光巖奇峯突起，羣鷗騰飛，就像是一幅美麗的畫卷。不知道廈門還有哪些美麗的景色和好吃的美食？以及你的外貌、學習情況，這些你可以在回信裏告訴我嗎？

其實我非常希望今年“六一”兒童節，我們兩所學校能聯合在一起，舉辦一個聯歡會，讓兩所學校的學生在一起展示自己的才能與才藝，假如真是這樣，那當時的場面一定是難以想象的熱鬧、歡樂。如果有機會，我還希望能邀請你來湖州玩，遊覽湖州著名的蓮花莊、飛英塔，品嚐湖州的特色美食千張包和太湖三寶，看看聞名天下的毛筆······

心願是風，快樂是帆，祝福是船。願滿是心願的風吹着快樂的帆，載着我深深祝福的船，駛向遠方的你們！不管我們離得多遠，不管你是個無憂無慮的女孩，還是個志向遠大的男孩，如果你願意，如果環境允許，那就讓我們成爲朋友，共同繪製21世紀的藍圖吧！

祝

學習進步

xx

手拉手的作文 篇二

親愛的遠方朋友：

你好！

我先來介紹一下我自己吧！我的個子高高的，豎着一個馬尾辮，圓圓的臉蛋。我是個女孩兒。

我是浙江省寧波市鎮海區駱駝實驗學校國小部五年級的一名學生，我叫劉丹妮，希望能和你做個朋友。

老師舉辦了一個“手拉手”的活動，讓我們能和遠方的小朋友們聯繫。如果誰有困難，我們都應該幫助他，去鼓勵他，讓他不要放棄，讓他知道只要努力，只要堅持，就能克服所有的困難。

如果你有空的話，可以到我的。家鄉來看看，我會做你的嚮導，帶你去很多地方玩兒，我還會帶你去吃我們家鄉的特色小吃。

遠方的朋友，如果你想和我做個朋友的話，請馬上給我回信，讓我們在信中分享快樂、交流體會。

祝你：

天天向上！學習進步！

一個陌生的朋友：xxx

20xx年xx月xx日

手拉手的作文 篇三

今天，春光明媚，我和爸爸媽媽一起參加了學校組織的“千校扶千校”活動。

我們來到文祠思敬國小，只見那裏的同學已經排着整齊的隊伍在迎接我們吧。我們先參觀了他們的校園。走進教室，我發現光線並不明亮，課桌也很破舊，教室的設備十分簡陋。

接着，一個叫海淼的哥哥帶着我們去他家做客。哥哥的家是一座很舊的房子，家裏也沒有什麼像樣的傢俱。在這種環境下哥哥依然認真學習。聽說，他每次考試都能取得滿分的好成績。海淼不僅學習好，在家裏還是父母的好幫手，他經常幫忙做飯和參加農務呢！

看着這一切，我不由得想到了我自己，我們的學校環境優美，教室寬敞明亮，還有多功能教室、舞蹈室、電腦室……在家裏，我還有自己的房間、電腦和書桌。每天，我是衣來伸手，飯來張口，有時還會因爲貪玩而耽誤了學習……而海淼哥哥他們條件那麼艱苦，卻那麼懂事，學習那麼努力。相比之下，我覺得很慚愧。我暗暗下了決心，從今天開始，我一定要改掉不良的習慣，珍惜這一切美好的生活，好好學習，不斷進步！

手拉手作文 篇四

奧運的聖火，從1896年希臘開始經過112年終於在2008年傳遞到北京——我們的首都。

這是祖國的驕傲，是各族人民的自豪，祖國上下。大江南北，無不歡欣鼓舞，拍手稱快。我是一名少年兒童要爲奧運做上貢獻。雖然我們不能親自去北京參加這盛大的運動會，但是我和小區來自不同學校。不同班級。不同年齡的小朋友們爲奧運美好的祝福。手拉手而搞了一次迎綠色奧運。環保奧運的活動。這天是5月25日，天氣格外晴朗。一大早我們打着“保護，愛護環境，迎接奧運會召開”的模幅標語，在小區內開始宣傳什麼是綠色奧運，及它們的重大意義。我們有的手裏打着小旗，有的用無線喇叭在喊，有的在發宣傳單。這個消息不一會就傳遍了小區，家喻戶曉，都出來聽我們宣傳。接着我們開始清除垃圾，撿掛在樹上的，堆在牆角的各種顏色的塑料袋，撿大大小小的破紙片，廢水瓶，用笤帚打掃各個樓道的衛生，經過兩個多小時“戰鬥”。把小區內外上下打掃的乾乾淨淨，受到小區居民的讚揚。看到我們的行動給小區帶來了乾淨。美麗的容貌，從中真有說不出的快樂。我們臉上露出了微笑。雖然一次活動可能變不了什麼，但至少是一次機會，一次和別的小朋友交往的機會。我們之間增強了友誼，小區的氣氛更加和諧能爲北京迎奧運做貢獻是喜出望外。

祝手拉手活動要堅持下去而做努力。

手拉手作文 篇五

鱗次櫛比的高樓大廈，車水馬龍的綠色大道，摩肩接踵的來往行人，構成了一幅繁榮昌盛的七彩生活畫卷。可是，你察覺了嗎？有一個“黑色幽靈”已經趁虛而入，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，企圖打破這平靜而又美滿的生活。

有一天，媽媽騎車帶我去書店。猛得聽見身後一片驚叫。我急忙向後看去，一輛卡車已經停在一個摔倒在地的小女孩面前。同時，一羣人向那邊涌去。媽媽馬上在路邊把車停好，帶我擠了過去。只見那女孩臉色慘白，胸脯急促地起伏着，過了好一會兒，才“哇”地一聲哭了起來。年輕的司機慌了，旁邊的一位中年婦女俯下身，撩起小女孩的褲管和衣袖，那血肉模糊的手腳，真讓人心疼。那婦女做了緊急處理，便趕快叫司機把女孩送到醫院。女孩被抱上車後，疾馳而去。周圍的羣衆議論紛紛：“哎，這女孩也真是的，自己不遵守交通規則，亂穿馬路，弄成這樣，幸虧沒什麼大礙。”從這起車禍中，讓我感受到不遵守交通規則的嚴重性，這次是沒什麼事，要真出了什麼意外，雙方都得承受現實的壓力，彼此都得受到良心的譴責。

從那以後，我走在馬路上格外地小心。有一天早上，我高高興興地去上學，正過馬路時，突然，一輛飛速行駛的卡車開了過來，我頓時嚇了一跳。這時，我想起了媽媽對我說過的話：過馬路時，不要慌張。要不就快走，要不就站在原地不動，避免給司機造成誤會。我按照媽媽的吩咐做了，就這樣，我才安全地過了馬路。

我每次外出時，媽媽都會說一句：“注意安全。在過馬路時，要看好車。小心點！”我一定牢記媽媽的話，注意安全，小心謹慎地過馬路，避免車禍的發生。

我不僅自己遵守交通規則，看見違反交通規則的行人也忍不住要提醒他，注意行走時的交通安全。還記得嗎？有一次，我和媽媽一起過馬路，馬路與自行車道的交夾處是一排嶄新的柵欄，一位二十多歲的小夥子圖方便，正準備跨欄過馬路。我發現了，跑過去幽默地對他說：“叔叔，請你別學劉翔了，這兒是馬路，很危險，還是走斑馬線吧。”小夥子聽了，臉“刷”地紅了，跟着我走了斑馬線。我很高興，因爲我爲城市交通出了點力。

生命是惟一的，是寶貴的。我們一定要時刻警惕“黑色幽靈”的侵犯，讓我們與交通安全手拉手，時時遵守交通法規，處處注意交通安全，使我們的生活更快樂，更幸福

手拉手作文 篇六

遠方的小朋友：

你好

很高興認識你，自從學習了對西部認識這篇課文後，我回家又查閱了一些貧困地區的資料。內心無比沉重。所以拿起筆給你寫封信。首先我自我介紹一下，我叫周佳儀，今年12歲，我有點胖，（可能是生活好的緣故）我愛畫畫，愛花錢，但是我有一顆善良的內心，我愛助人爲樂。我希望通過這個手拉手活動去了解你，去幫助你。

你們沒有爸爸媽媽的陪伴，因爲都去外地打工，沒有漂亮的衣服，吃不飽飯，沒有像樣的學校，房屋都透風漏雨，沒有課桌，都是用簡陋的木板搭建，沒有黑板、沒有粉筆，就連課本都是別人自助，更沒有像樣的作業本練習本。你們的本子上全是密密麻麻的字，一點空隙也沒有，鉛筆頭在手裏拿也拿不住，連自己的一截手指頭長都沒有，甚至有的同學用樹枝做筆，把作業寫在地上。但是儘管是這樣的生活與學習環境，你們也還是那麼努力，真是令我敬佩。

再看看我們，有美麗的衣服，吃的都像小地主，寬敞的教室，本子上面幾個字就不再使用，各式各樣的筆在鉛筆盒裏放都放不下。想想你們真是自愧不如，深感慚愧。

我想通過“手拉手”這個活動，讓你們感覺到社會就是一個大家庭，一人有難，全家來助，我做了以下建議：

1、由校長聯繫，兩校交流、溝通。

2、與大家一起開展“愛心寄信。”

3、給你們郵寄學習用品、玩具與衣物，禮輕情意重。

4、與大家一起學習，將來爲祖國添磚加瓦。

我們雖然離得很遠，但是我們的心離的很近，我們一起加油！祝你們身體健康，學習進步。

你們的好朋友：xxx

20xx年2月28日

手拉手的作文 篇七

友誼是天上的星星，熠熠閃光；友誼是綻放的花朵，芳香四溢；友誼是膠水，把兩個不相識的人牽到一起……

人們都說“好朋友就是形影不離，關心對方。”是的，閨蜜和我，真的像是太妃糖一樣黏在一起。還記得，那次去廈門中山路逛步行街……

我們倆並排走在街上，觀賞周圍的霓虹燈，正前方，人山人海，一眼望不到頭。尤其是來到了“老街一號”，真是熱鬧非凡，到處是叫賣聲和油炸的聲音。

我們跟隨爸爸媽媽來到一家特產店，琳琅滿目的特產，看得我都入了迷……等我回過神來，閨蜜不見了，我着急地在茫茫人海中尋找她。突然，我在前方的角落裏發現了不久前我送她的貝殼手鍊，我迫不及待地拉住那隻手。啊！終於找到了，我緊張的心情慢慢地放鬆下來。這時，她也緊緊地拉住我的手，用那清澈的眼神看着我，說：“我們再也不分開了。”“對，永遠不分開了！”

我們來到一家飾品店前，我買了兩個粉色鑽石小兔頭飾，“這樣我就不怕找不到你了。”我說着，把那個頭飾放到了她小小的手掌心裏。

要回家了，雖是走在人山人海，燈光閃爍的大街上，可我倆的手依然緊緊地拉在一起。

這位和我形影不離的閨蜜便是與我同學慧慧啦！我們會手拉手走一生的。

手拉手活動 篇八

生活中總是家長處處照料我們，可這個“手拉手”活動讓我們當了一回小大人，來照顧一年級的小朋友們，讓我們有機會感受到家長帶我們時的艱辛與無奈。

一下車，我就找到了我應該帶領的一年級的小朋友，並詢問他第一個想體驗的活動，他用稚嫩的口音回答我：“宮燈。”這就有點巧了，我本人最不想做宮燈，因爲宮燈結構複雜並且很脆弱，很不易攜帶。可一想到對方是一個才一年級的小朋友時，所有的想法與不滿全都沒有了，我就依了小朋友。只見桌面上有四個木頭框架，一旁有四張宣紙上面畫滿了圖案，幾個小橡皮圈與幾條紅繩。首先我用膠水把紅木框架與宣紙粘在一起，從反面把宣紙上的圖案塗上色，然後用紅繩與橡皮圈把宮燈框架固定住就好了。小朋友也開始做宮燈了，一聲不吭。我有點不放心了，便一直用餘光注意着他，只見他拿起膠水，雙手緊握，然後一使勁兒，擠了一大塊膠水在紅木框架上。我大吃一驚，急忙阻止了綠色作文網他

並幫他把膠水一點點的擠到框架上，然後再幫助他一起完成後面的步驟。忙完後，我坐在椅子上，口乾舌燥，“原來這“大人”是這麼不好當啊！”不過看看我們一個小時完成的宮燈，看上去還挺不錯的。

做完宮燈，吃完午飯後，便要選擇體驗項目二號了。小朋友想做驢打滾，我感到很驚訝。剛吃完午飯，再去吃驢打滾？我帶小朋友去看了看，發現做驢打滾的人已經滿了，我竭盡全力的說服小朋友，“人滿了，咱們換一個吧，行嗎？”經我再三勸說，小朋友終於同意了。我們來到做中國結的地方，做了一會兒，看那小朋友依舊是開開心心的做着，我大鬆一口氣。

下午做完所有的活動，與小朋友分別之後，我肩上的重擔終於卸了下來。經過了這次活動，我明白了家長是多麼辛苦。平時帶我們的時候，其實有很多事情是不太願意幹的，可是考慮到我們，家長不得不讓步。我終於明白了這有多辛苦，以後便不會幹我以前幹過的蠢事了。

手拉手作文 篇九

親愛的夥伴：

你好！

也許你會很驚訝！不會認識我！這一次我們要開展一個“手拉手”的活動，所以我纔給你寫這封信。

首先我先來介紹一下我自己吧！我叫古嘉玲，今年11歲，我居住在河南省焦作市。我的眼睛炯炯有神，我還帶着一個方長的眼鏡，顯得很文靜。其實並非你所想，我其實是一個很大大咧咧、活潑開朗的人。我的脾氣還不錯！愛好嘛······當然是畫畫和唱歌了！

雖然我們沒有見過面，但是我們一樣可以成爲夥伴啊！我們可以在網上互相學習、互相認識。我們本來就很想與你們交流，建立聯繫，幫助你們一起度過學習的難關。

說到這裏，你一定迫不及待地想知道我學校裏的風采吧？別急，聽我慢慢道來。我在育英實驗國小就讀，那裏是一個風景優美的讀書寶地。有籃球場、乒乓球檯、圖書館······真可以算是應有盡有。我們班更是一個學習氣氛濃厚、積極向上、樂於助人的大集體。

要是我們能成爲夥伴該多好啊！雖然我們被萬水千山所阻隔，可兩個遠隔千里的人完全有可能架起一座友誼的橋樑的。

今天，我很高興能與你寫信。我們都是同齡人，都是祖國未來的花朵，讓我們一起手拉手，在燦爛明媚的陽光下，快快樂樂地茁壯成長吧！

祝你：

學習更上一層樓！

遠方的夥伴：古嘉玲