手拉手作文（精品多篇）

手拉手作文 篇一

在我國，發生了好多自然災害，因此，數人民要麼失去了寶貴的生命，或者無家可歸。

這一天，我在看電視上的新聞聯播，有一個讓我久久難忘，在7月28日23時16分，在我國甘肅省發生了4.1級的大地震，死去了不計其數的人，到處斷壁殘垣。地震是多麼的恐怖。

我們中國再怎麼強大，也無法擺脫自然災害的約束，他奪走了一個又一個人的生命，2008年的汶川大地震，2013年的玉樹大地震，2013年的雅安大地震。

在自然災害面前，我們什麼也做不了，但是我們可以向遇難人羣送去一份愛心，比如捐50元，送上一句祝福。

   我們中國要團結一心，我們永遠是一家人。

手拉手作文 篇二

王芳同學：

你好！我叫徐若堤，今年11歲了，是山東省臨沂市河東區蘭埠聯小國小的一名學生，我很想跟你交朋友，你願意嗎？

我先告訴你我的一些情況吧。

我是一個活潑開放的男孩，嘴角常常掛着笑意。同學們說我的性格很好，是個熱心腸，因此人緣很好。

我們學校非常漂亮，離海很近，環境優美，是個學習的好地方。我們班很團結，有38名同學，每個人都有自己的特點和特長。比如說美術班長陳薇同學，不僅能畫一手好畫，連字也寫得很好。

你們學校是什麼樣的？你的學習生活也豐富多彩嗎？能寫信給我講講嗎？

好了，就聊到這兒吧。期待着你的回信哦！

祝你

學習進步。

你的朋友：徐若堤

3月5日

手拉手作文 篇三

學校開展“手拉手”活動，幫助那些生活上有困難的同學。我每次都是積極參加，把我的新書包、新文具盒、新衣服拿出來，捐獻給他們，儘可能多給他們一些幫助，讓需要幫助的小朋友安心讀書。

我常常想，等我大學畢業後，我要當一名成功的企業家，有很多很多錢，送給所有需要幫助的人，讓他們都過上幸福的生活。

手拉手作文 篇四

四川汶川的小朋友們：

你們好！

我是河北省的一名學生，看到你們那裏遭到始料不及的地震我悲痛萬分。我既對你們感到同情又對你們充滿了敬佩之情，學校沒了老師沒了你們還在那麼艱苦的學習沒有一絲要放棄學習的想法。我對你們就更加敬佩了。我自己臉角也感到一絲絲髮紅，在咱們這裏既沒有發生地震也沒有發生雪災咱們可以好好的學習。可是有些學生在這種學習優勢下不好好學習，上課搞小動作、跟別人聊天這樣不僅耽誤了自己的學習也影響了別人的學習，下課罵人、打仗，年齡大的學生欺負年齡小的學生有些學生冷眼旁觀甚至還叫好，最可氣的是一部分學生國小搞對象爲了這個女生跟別人大的鼻青臉腫的。還不如讓他們體驗一下你們現在的處境。

你們知道我爲什麼要給你們寫信嗎？因爲咱們學校要搞一個手拉手的活動，要爲你們捐錢捐物，讓你們早日重建家園、重返學校感受上學的快樂。你們不要灰心，中國13億同胞都在爲你們捐錢、時時刻刻的關心你們關注你們。一方有難，八方支援，有咱們在你們不要害怕，咱們的心永遠連在一起！

希望咱們手拉手同進步，咱們的友誼能夠地久天長。希望咱們在學校裏相見。

一個關心你們的人：駱笑語

20xx年4月15日

殺熱國小五年級:王某

手拉手作文 篇五

今天，我們早早來到學校，參加學校組織的”手拉手樂成長”的活動。我心裏真高興呀，心想着那綠油油的田野，長勢惹人喜愛的禾苗，我的心早已飛到了田野的上空。

準備出發了，老師帶領我們十個人上了大巴車，搖搖晃晃地跑了一個多鐘頭，我們終於到了陸營三小。去的路上，老師給我們發了聯繫卡，我們認真的填上自己的姓名、學校、班級、聯繫電話、興趣愛好等，又在賀卡上填上祝福的話語，準備送給自己新結識的好朋友。聽老師說，我們學校爲了幫助他們，給他們的學校捐了好多學習用品吶。

到了陸營三小，老師帶我們走進四年級的教室，同那裏的同學們一起上課。只見同學們坐得整整齊齊，老師正在提問學生問題……我們各自找了一個屬於自己的好朋友，坐到他們的旁邊。而我選了一名女生做朋友，她的名字叫魏倩，是一位非常可愛的小女生，下課的時候，我們手拉手拉在操場上玩。課間操後，我們跳到了田野裏，像一隻兔子一樣蹦來蹦去，盡情的在田野裏嬉戲玩耍，雖然弄得滿腳都是泥土，但是我們都很高興。看着彼此的樣子，我們指着彼此哈哈大笑，老師用相機記錄了我們快樂的時光。

時間過得真快啊，我們就要走了，我真不想離開啊！帶着離別的傷感，我們互換了賀卡、聯繫卡。希望我們以後可以常常聯繫，互幫互助，共同進步。

手拉手作文 篇六

我終於離開了大手的攙扶，可以獨立行走了。在上學、放學過馬路時，我常常看到有的小朋友，站在路邊東張西望不敢過馬路，我就主動走上前去問：“是不是不敢過馬路了，我們一起走好行嗎？”他們都是高興的伸出小手，我也伸出小手，拉着小一弟一弟或小妹妹的手，一同過馬路，每次都會得到他們送給我的甜蜜微笑，都會得到“謝謝你，小一姐姐！”這親切的稱呼，我的心埋別提有多高興啦。

我長大了，我的小手可以拉着小朋友的小手過馬路了。

手拉手作文 篇七

李麗琴同學：

你好！

我是黎可豐，就讀於廣東省東莞市洪梅鎮中心國小。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單槓等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚訝，因爲你還不認識我，可我對你已經有了一些瞭解。我知道，因爲你家收入微博，所以你被迫輟學。據瞭解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，纔讀一年級的時候，我們都驚呆了。因爲種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心裏很不是滋味。

李麗琴同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什麼呢？書？學費？還是學習用品呢？如果你有什麼需要，那你儘管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。

俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成爲真正的`朋友吧！讓我們二十一世紀的少年成爲祖國的棟樑之材，爲祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧！

祝你

學習進步！

你的朋友黎可豐

20xx年2月24日

手拉手作文 篇八

毛主席曾說：“一個人做一件好事不難，難的是一輩子做好事不做壞事。”這是一句家喻戶曉的名言。衆所周知，這讚揚的是偉大的雷鋒同志。雖然我們不能像他那樣只做好事，但是，我們可以學習他那助人爲樂的高尚情操。

我們的祖國中國是一個美麗富饒的國家，它有着將近14億兒女，它擁有着最美麗的風景以及最純潔的生命。每一次，當我看到那描寫祖國的句子，我總會情不自禁的想要讚歎一番，讚歎那聖神的祖國以及那絢麗的江山。

我是一個關心國家大事的人，這一類人，往往都有着看新聞的習慣，我也是其中一員。這天19：30，我正在觀看新聞直播，心裏時不時思考着播出的新聞。這些新聞有大有喜小，有的細微至某個城市，有的擴大至某個國家的。總而言之，他們都會令人若有所思。看着看着，我的心裏突然“咯噔”一聲，不知怎麼回事，心裏總是有一股不好的預感。就在這時，一則新聞忽然一如我的眼簾：北京時間7月28日晚上23時16分，在我國境內的甘肅省發生了4。1級的地震，受傷以及死亡人數不在少數。這是一場突如其來的地震，地震原因還在進一步調查中……隨着播音員那甜美而有陽剛的聲音，我的心裏也爲之震撼。地震，多麼恐怖啊！

我們中國雖然是一個美麗富饒的國家，但也不能擺脫災難的來襲。還記得我們中國的重大地震歷史事件：有2008年的汶川大地震、2010年的玉樹大地震、2013年的雅安大地震還有近日突然來訪的甘肅大地震……這些只是一部分，還有許許多多想沒有列舉出來。這些自然災害，我已使我們華夏民族喪失了衆多生命。就算再強大在頑強的生命，在自然災害面前也脆弱得不堪一擊。

想到這裏，我不禁長嘆了一口氣。要是世界沒有自然災害該多好？想來想去。看來，現在我們唯一能做的，也是要做的，就是向那些身居發生災難的地方的人民羣衆，如，少兒、青年、婦女、老人還有受傷的人送去一份愛心。可是，我們孤身隻影，我們能爲他們做什麼呢？答案有很多。如，爲他們捐去那100元，也許這100元是你一身衣服的價錢，要不就是你一雙鞋子或者做一次髮型的錢，你完全可以把它們省下來，獻給慈善機構。你還可以爲他們捐去你的舊衣物用品，譬如，書籍、衣服、鉛筆……

有的大人認爲，他們由國家去照顧，不用我們捐這捐那的，和我沒關係。如果你真是那麼講的話，你是否曾考慮過：假如有一天人人都像你這麼想，要是這裏遇到了災難，大家還會來支援你嗎？滴水之恩，將以涌泉相報。

我們關心他們，只是想證明一點：我和中國的任何地方的人民都是緊緊團結在一起的！我們，手拉手，心連心，永遠是一家人！

手拉手作文 篇九

清晨，拉開窗簾，陽光透過窗戶照進房間，照進我們的心房。外面起得比雞還早的小二乘起第一碗熱騰騰的餛飩；賣油條的大媽忙活着一筆又一筆的“大生意”；喊孩子起牀的媽媽倒數着三二一……

世界漸漸從熟睡中醒來了。

陽光反射的光線照到了桌上那張我和爺爺的合影，我站在窗戶邊，回想起兒時爺爺和我在一起的一幕幕——

那年夏天的晚上，怕熱的我不肯睡覺，不是歇斯底里的大哭就是大叫。拿我沒辦法的爺爺只好左手拿着小凳子，右手拿着扇子，帶着我來到門口的院子裏乘涼。我坐在小凳子上，爺爺則悠哉悠哉的睡在躺椅上，不時的煽動着他手中的扇子。調皮的我大概有多動症，不停地動來動去。不一會便爬到了爺爺的身上，見爺爺有些睡意，便狠狠的揪了一下爺爺的小鬍子。爺爺疼的立馬捂着下巴大叫到：“你這小屁孩，可真調皮。都快把爺爺留了多少年的“小辮子”給揪掉了。”我哈哈大笑起來，爺爺見我大笑，便也摸着他的花白鬍子大笑起來。

天漸漸黑了許多，我躺在爺爺身上。看着夜空，傾聽着爺爺給我講的以前的九一八事件——

1931年日本的關東軍們駐軍中國東北地區，他們很想佔領東北地區，因爲哪兒有大量的資源。逐漸，他們妄圖佔領我們中國的領土的慾望越發強烈。終於，1931年9月18日那天晚上大概十點多鐘的時候。日本關東軍中尉帶領部下多人，在瀋陽北大營南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸燬，自稱是中國軍隊破壞鐵路。非要爲他們的“委屈”討回一個公道。沒過多久，日軍守備隊第二大隊便立即向我國東北軍的駐地北大營發動進攻。這一切都是日本人早已精心預謀好的，第二天清晨四點多鐘時，日軍守備隊第五大隊從鐵嶺到達北大營加入激烈的戰鬥。早上五點半時，東北軍第七旅退到瀋陽東山嘴子，日軍很快佔領了北大營。在這場冷酷二殘忍的戰爭中我國東北軍傷亡300餘人，日軍傷亡24人。不久這件事就傳遍了大江南北，成了震驚中外的918事件。

如今過着幸福的生活的我們，怎麼會想得到那些年的中國老百姓過着什麼樣的生活：每天提心吊膽，就連晚上睡覺都害怕會發生戰爭；還有那些孩子們，哪裏有我們如今的好吃好喝。不滿十歲，就要被拉上戰場拿着比他們還高的槍桿打仗。我們如今幸福安逸的生活是踩着他們流下的血液走過得到的。

聽着聽着，我便睡着了，做了一個很美很美的夢：我們全世界的人都和平相處，沒有戰爭，沒有武器，大家都手拉着手，心連着心，美好的生活着！

手拉手作文 篇十

——一堂有趣的語文課

北京時間上午8點整，隨着一陣熟悉的鈴聲，語文老師一本正經地走進教室。說聲：“上課！”我們全班同學說：“老師好 ！”一切都像往常一樣。

莫名其妙

老師說：“今天我們要在班裏開展一個活動，同學們猜猜是個什麼活動？”老師真是一點兒線索也沒有留給我們。老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥？全班同學都苦思冥想中……

真相大白

老師看把我們難住了，就把答案公佈了：“今天，我們要開展一個“手拉手”活動，以小組的方式進行討論交流怎麼和遠方的朋友互相認識。首先，每小組制定一個表格。”隨即，老師就在黑板上畫出了這個表格的大概。

“原來是這樣啊！”同學們這才知道老師賣的就是這味藥丸啊！

討論熱火

同學們開始討論了，我們七嘴八舌地說着。不過，同學們的意見各不相同，討論得熱火朝天。

討論最有趣的就是互相瞭解的方式，有的同學說坐飛機去看他們，有同學說打電話，有人說現在都流行網上交流嘛！甚至還有同學想些不現實的事情——飛鴿傳送，這太難實現了。

正當我們討論激烈的時候，老師又發話了：“好，先暫停一下，請同學們把討論結果再以小組或個人的名譽給遠方的小朋友寫封信。一定要寄出去哦！”

Ok!大家異口同聲地答道。

這堂語文課真給力！我喜歡！