同學們眼中的我作文精品多篇

同學們眼中的我作文 篇一

同學眼中的'我，是個憨厚老實的人，是個不會因爲小事計較的人，是個識大體的人，同學眼中的我讓人感覺有點帥氣而又不張揚。

同學們的心中擁有一杆秤，一杆稱人心，稱人形象，稱人做人標準，稱人做事的一杆天平秤，稱出的是同學眼中的我。

同學眼中的我是一個自立，一個團結同學的人。我身爲班級的班長。我應該以身作則。讓自己擁有一個同學心目中的班長的最好的形象，這樣才能爲了班級，爲了同學，爲了這個班級留下一個深刻的最好的形象。同學心中的我在一個和諧而又祥和的環境下深刻的體現。我是這樣做的。我以平常的心態對待每一件事情，我以平常的心態面對每一件和我有關和我應該很好處理的事情。團結同學和處理好同學關係是我放在最前面的事情。首要就是團結。一個班級裏的人如果不團結那麼之後的工作也是不好開展的。每個同學都有每個同學的不同，針對不同的人做出不同的團結方式，用自己的行動證明團結，使得人能得信於你。這樣就是個成功的班長，這樣就能掌控這個圈，這個讓我能付出和能團結的一個集體。同學眼中的我更讓我看到了自己更讓我看到了身爲自己應該做的，應該怎麼樣的在生活中不斷的進步的方向和指引。

同學眼中的我讓我對自己嚴格要求，讓我對自己以身作則，不斷的在進步的道路上追尋這夢想和準則。

同學們眼中的我作文 篇二

“看！她又開始‘瘋’了。”“唉！那個‘小鳳丫頭’，你可別說她，要不然你就等着挨‘K’吧。”他們所說的那個‘瘋丫頭’，就是本人。

同學們眼中的我，是一個俏皮小孩。課上逗得老師哈哈大笑，課下又把同學小的前俯後仰，所以得了一個外號“開心果”。但有時又能把老師氣得“直冒煙”。

那次語文考試差一分，我就進優，可結果還是良。下課後，老師將我叫到辦公室，把我“K”一頓，我忍不住了說：”我也不是想得良，你對我喊什麼。”聽完我得話後，老師更是火冒三丈說：“你得良就有理了，那1分是多麼重要，考大學別說1分，就是差0。1分也考不上，何況1分呢！”聽完老師得話，我覺得自己錯了，對老師道歉，老師原諒了我。

同學們眼中的我，是一個潑辣的女生，有一次，別的班的一個男生把我的好朋友欺負了，我氣急敗壞的找到了他，把她打了一頓，然後讓他來向我道歉，他只好“投降”。給我朋友道歉，走時他還說：“你還時女生嗎，好辣呀！”我生氣了，一腳給他踹趴下了，他馬上嚇跑了。

同學們眼中的我是一個不達目的不罷休的人。每次做題做不出來時，我不會放棄，我會一直做下去，直到做完爲止。

女生說我是“正義的使者”，男生說我是“俏皮+潑辣的瘋丫頭”。我就當無所謂，其實我很高興他們這麼說，因爲他們都服我了。

這就是同學們眼中的我。

同學們眼中的我作文 篇三

瘦個子，戴眼鏡，右邊嘴角上有一顆痣，茂密的頭髮，大大的門牙，這就是我，但在我們班不同同學眼中的我，各不相同。

丁同學眼中的我

在頂同學眼裏，我是一隻氣人的老虎，對我恨之入骨。

我給丁同學取了個外號：“沙丁魚”，主要爲了壓壓她在平時對同學們那種高傲和霸道，我經常用這個外號氣她。一次，上美術課，老師讓我們畫一張科幻畫，我大聲說：“那我就畫沙丁魚樂團在海中的公廁裏又唱又跳！”“你……！”丁同學早就聽出話中有話，是我在氣她，所以氣不打一處來，但是，她不敢反抗我，因爲同學們都盯着她看呢！我對她做了一個鬼臉，就開始做畫了。

潘同學眼中的我

在潘同學眼裏，我是一個兩面派，一會兒好，一會兒壞。

一天，我心情不太好，又挨老師訓了。潘同學過來拍了我一下，問：“XX數學題怎麼做呀？”“我心情不好，倒來問我題目，欠扁呀！”我想，接着潘同學就吃了我“農夫三拳”。這時，數學考卷發下來了，我考了一百分，我欣喜若狂，眉飛色舞，還扭起了迪斯科，連忙湊到潘同學面前，說：“剛纔你問我的那道題該這樣做……”潘同學哭笑不得。

程同學眼中的我

在程同學眼中，我是一個主意很多的人，他問我怎樣做某某事最好，我肯定會給他一個最好的方案。

一次，程同學又策劃，在活動課搞一次“抓人大聯歡”。他來問我：“怎麼抓人才能迅速扣住人質？”我一時頭腦發熱，想也沒想就說：“控制人質的手腕，阻擋人質視線，這樣抓人更方便！”程同學感激不盡：“謝謝，這整人方法好！”我這才從他說的“整人”兩字，知道剛纔我說錯了話。

我還有很多不足要改正，我想做一個陽光男孩，追求美好的未來，給同學們留下好的印象。