答案作文【精品多篇】

關於答案作文 篇一

我們都離不開答案，做考卷，有考卷答案，做練習冊，有練習冊答案，做教輔材料，由教輔答案，當然了，有很多答案都在大人手裏，我們想要也拿不到。

答案，在英文解釋中，意爲“key”。“key”還有一個解釋，就是鑰匙。也許有很多人都不清楚爲什麼答案與鑰匙本身沒有什麼聯繫，但是卻把它們放在同一個英文單詞的解釋裏呢。我是這麼猜的：做題得到了思路，就像開門找對了鑰匙，那麼，這道題的答案自然而然就出來了。我不知道這個猜想對不對，不過，我不得不承認，想出這個詞語的人，頭腦實在不簡單。

那麼，當你拿到的不是題目的鑰匙，而是人生的鑰匙，一把開啓人生大門的鑰匙呢？你還會想做題目那樣不管三七二十一，做了再說嗎？題目做錯了，還能擦了，再重做，可是人生呢？你總不見得一遍不行再來一遍吧！人生的旅途只有一次。

我想再問一個問題，這把鑰匙在哪兒呢？在父母那兒？在老師那兒？還是在同學那兒？想清楚再回答，因爲人生不是題目，題目的鑰匙，父母，老師，甚至是同學，都可以輕而易舉的給你，可唯獨人生的鑰匙，其他人都找不到，自然不可能給你，那麼，那把鑰匙在哪兒呢？沒有那把鑰匙，你永遠也找不到答案。其實，那把鑰匙就在你手中，你人生的答案，掌握在你的思考中。也許因爲你的一念之差，你失去了一個晉升的機會；也許因爲你的猶豫不決，你失去了一個展現自我的機會；也許因爲你的左思右想，你的機會從你手中不經意的溜走。.。.。.

你想要得到那一把鑰匙呢？你人生的答案將會是什麼呢？其他人都無法幫助你找到，他們只能在你誤入歧途之時，給你一個善意的提醒；在你徘徊不定時，給你一個良好的建議；在你灰心喪氣時，給你一些鼓勵，讓你重拾信心。.。.。.

答案的作文 篇二

昨天，王老師佈置的作業是《語文畢業總複習》上面的。其中有這樣一題：“以上片段節選自某某這篇課文，作者是某某。”正確的答案應該是選自李星華的《十六年前的回憶》。這篇文章是這個學期學習的，講的是李大釗同志被害的一件事。但由於是第二篇課文，時間長了，很多同學都記得不太清楚了，甚至與別的文章搞混淆了，因此，寫出了一大堆爆笑的答案。

我就是這其中的一位，剛把作業交去，我就聽到組長那一塊傳來一陣陣笑聲。我連忙問怎麼回事，只見章健指着我寫的答案讀：“以上片段節選自《李大釗》這篇文章。”他剛剛讀完，周圍的人全部都大笑起來，也包括我自己。嗨，我昨晚上到底是怎麼做作業的呦！怎麼糊里糊塗的啊？後來，鍾系宇來了，看了他的答案更是讓人控制不住、情不自禁地狂笑——他寫的是這篇文章選自《我的父親李大釗》。我又通過其他同學的口中得知，原來填《李大釗》的不止我一位，樑婉娉寫的作者是毛澤東，還有一位不知名的大蝦填的是《十八年前的回憶》……花樣百出，真使人發笑。

不過我想，這也不是一件好玩的事情，因爲這說明我們的知識學得很不踏實，前面學後面忘，真得好好反思一下啊！

答案作文1000字 篇三

趙凌可（早六）

小月亮的發言，使我收穫的不只是這道題的答案，更收穫了這個答案背後隱藏的精神……

一個平淡無奇的星期四上午，數學李老師邁進了教室。老師也不說話，轉身在黑板上寫起來。伴隨着老師最後一筆落下，渾厚的聲音傳來：“同學們，經過這幾天對二次根式的學習，咱們先做一道思考題……”我擡起頭，看到自己很熟悉的根式方程，舉起手。我一隻手拿着筆準備在紙上寫草稿，另一隻手指向黑板：“先把xy挪到左邊，再將提出來……”終於，我得到了這一道題的答案。

同學們鼓起掌來，“好！”“這方法太妙了”的聲音此起彼伏。我擡起頭，老師卻笑而不語。

“你們……不覺得這個方法有個小問題嗎？”慢悠悠的，空中飄來一個聲音。回頭望去，是一個平時沉默寡言的女生——小月亮。因爲她平時總帶着一個月亮形狀的手鐲，我們都叫她小月亮。此刻，她的臉上寫滿堅定，眼睛透過橢圓的眼鏡炯炯有神的盯着黑板。

“這怎麼可能”“你看錯了吧！”質疑聲像利劍一樣從四面八方向她射去。

小月亮卻絲毫沒有放棄的意思，她時而盯着黑板沉默不語，時而埋頭計算，沉默不語。老師靜靜的注視着她，笑而不語。終於，她擡起頭來，眉頭微皺，神清堅定，默默舉起了手。老師點頭示意她回答。“首先，小文的第一步是正確的。但是不能就這樣把這樣提出來。設想一下，如果z是負數，就不能自由出入根號……”平時不善言辭的小月亮講起題來語速快而穩，條理清晰，層次分明。不一會，大家恍然大悟。

“很好！”老師鼓起了掌，“小月亮的答案完全正確！”在一片掌聲中，這節令人充滿思考的數學課結束了。

或許很多人都可以解決一些問題，但真正作文擁有像小月亮這樣批判性思維的人卻少之又少。當別人的發言看上去很精彩，且得到很多讚賞時，不人云亦云，對事情有自己獨到的見解，敢於表達不同的觀點，纔是真正擁有了批判性思維。小月亮用她獨到的見解，得到了這一題的答案。

金色的陽光灑在小月亮的課桌上，也灑在我的心裏，暖烘烘的，讓我頓時充滿了力量！