我的語文老師作文【精品多篇】

我的語文老師的作文 篇一

轉眼間，我已經是一個12歲的小學生了。回想起曾經教育過我的老師，我真是萬般感激他們，他們爲了自己學生的成長付出了許多，特別是在我讀五年級的時候，含辛茹苦地教我們班的語文老師，我對她的辛勤勞動肅然起敬！今天，我就要爲語文老師畫一張像，以表達我對語文老師的感激之情。該怎樣畫呢？我的語文老師是一位平平凡凡的勞動者，可是，我卻認爲老師是在平凡中顯出不平凡：

眼睛――在語文老師的眼睛裏，佈滿了紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯，這是老師熬夜的結果。從老師的這雙眼睛裏，我彷彿看見了老師在燈下手握紅筆，不知疲倦地爲我們批改作業、備課。

嘴巴――語文老師每天都在給我們講解課文。日子久了，老師的聲音開始沙啞起來了。這都是因爲老師每天都給我們講課的緣故啊！

頭髮――語文老師本來有着一頭烏黑髮亮的頭髮。可是，老師爲了我們能學到更多的知識，常常不辭勞苦地備課直到深夜。使原來烏黑髮亮的頭髮中增添了不少銀絲。

手――語文老師的手是傳授我們知識的最好的工具。在 baihuawen.c n老師給我們講課的時候，總會用她那經歷了二十多年滄桑的手在黑板上吱吱喳喳地寫個不停；課後，老師會用她那因上課時寫粉筆字而過於疲勞的手給我們批改作業，指出我們的不足，並讓我們改正；如果發現某些同學有進步，老師便會誇獎這位同學。

這是一個多麼好的語文老師啊！她擁有蠟燭的高尚品格：一點也不自私，默默地燃燒自己，爲別人照明，自己漸漸減少。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”她那種無私奉獻和認真負責的態度將永遠鞭策着我不斷進步。

我的語文老師作文 篇二

我們班的語文老師，大約40歲左右，長着一雙“會說話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學生髮，整天穿着樸素的衣裳，笑起來很和藹。平時特別溫柔，但是上課的時候，眼睛一瞪，誰見了都怕！

我們的語文老師就如我們的媽媽一樣，一會兒很慈祥，一會兒很嚴厲。

有一次，我的手在玩平衡車時不小心摔傷了，骨頭有一點兒損傷，接着就包紮了繃帶。到了學校，王老師一看見我包紮了繃帶的手，就連忙焦急地詢問情況，還親切地問我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂，雙眼裏滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神裏，感受到了王老師對我的關愛。

愛不是偶然，是每一次的真情流露。那天，王老師在課堂上認認真真地講課，而我閒着沒事幹就在書上偷偷地畫畫。不管我怎麼隱藏，還是被王老師看到了。她沒有立馬批評我，而是用嚴肅的眼神瞪着我，一秒、兩秒、三秒……直等到我畫好了，才走到我身邊。我立馬擡起頭，看見了那令人心驚膽戰的眼睛，滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來，趕緊把書上的畫擦掉，然後挺直着腰背，面向黑板。從此以後，我再也不敢做小動作了。

王老師，你用心點亮了我的心，以愛培育我的愛，有了你那充滿愛的眼睛，我們的成績會越來越好。我雖然不是你最好的學生，但你一定是我最好的老師！

我的語文老師作文 篇三

在我們的教室裏經常看到一位和藹可親的中年教師，她就是我們的語文老師——張老師。張老師每次在上完課，講完了要講的內容後，就開始講課外的神話故事，或以前的故事。講的非常認真，我們每次都陶醉在老師講的故事裏。我們的語文老師最厲害的還不止這些。

在一個熱鬧的操場裏，清脆的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響起來了，同學們都紛紛跑到教室裏，跑步聲，慢慢的變小了，操場上頓時安靜。我們在教室裏“嘰嘰喳喳”的給老師分享我們的快樂，老師今天非常開心：“同學們，我給你們講一個故事，以前苦難日子裏的一個故事吧！”我們都非常開心，開心的好像飛到了天上似的，腳下踩着一朵幸福的雲。老師微笑着說：“在一個沒有電燈、沒有電視機、沒有收音機、沒有手機的年代，那些高科技的東西都不存在，但是每個人都想實現自己的美好願望……”老師繪聲繪色的給我們講述故事，在教室裏不停的走來走去，好像穿越到過去的時光裏。

又是一堂精彩的語文課，今天老師還是跟往常一樣，照例第一節要朗讀我們學過的課文，她那抑揚頓挫的。聲調，把我們帶入神聖的天堂。老師，一次一次的給我們講，讀書時該讀重時要讀重，該讀輕時要讀輕，在我們周圍還一手拿着書演示着，我們按照老師的方法，把每篇課文讀得非常有感情，聽衆讀的非常好，校園的樹枝不搖了，天上的雲朵也不再飄揚，彷彿都在聽我們朗朗的讀書聲。

張老師這樣給我們講故事，是讓我們更加知道怎樣講故事和讀書。在老師的諄諄教導下，我們終於知道了不同的講故事和讀書的方法。讀書收穫了豐富的知識，也明白了許多做人的道理。每當一陣陣清脆悅耳的讀書聲從教室裏傳出來的時候，我們都沉浸在美好的故事裏，爲作者、爲主人公的喜而喜，憂而憂。

我非常崇拜喜歡我們的語文老師。悄悄的告訴你一個祕密——我長大了也要當一名優秀的老師。