尋找桃花源作文精品多篇

尋找桃花源作文 篇一

挺有意思的是，國小那會兒剛背《桃花源記》，藉着簡短的翻譯，輕輕鬆鬆將其理解爲一個寓言故事：捕魚人沒有遵守桃花源中人的提醒，即“不足爲外人道也”，不但做標記還告訴了太守，因此“遂迷，不復得路”。直到國中再背這篇古文才知道真正的深意，這是開在每個人心中的一片桃林。

以前背總是很富有想象力，想象自己就是故事中的人，移步換景穿過這樣夢幻的地方，躬腰邁入連通兩個世界的狹小洞口，於是看到平坦的土地上坐落整齊的房屋，鳥語香鶯歌燕舞，村落間冒着炊煙，有着孩童的歡笑，蒼翠的樹林投下搖曳的陰影，田野裏有兩三人埋頭耕作。

我況且爲之嚮往，何況陶淵明呢？

那是個黑暗冗雜的時期，整個朝局和社會都被泡在骯髒的污泥中，有姓則是國家動盪中最無辜的受害者。生活在如此水深火熱的混亂中，因而人人都向往着一片潔淨的平等的、遠離苛捐雜稅和戰火烽煙的這麼一個地方，要叫無邊絕望中生出希望來。

陶淵明選擇歸隱田園恐怕也是在尋找一片寧靜的人間，然而百姓疾苦聲常在，混亂破敗的社會常浮現於眼前，有看事不由已無能爲力的痛苦，渴望的東西毫無跡象遠在天邊。於是桃花源便帶着陶淵明憤懣和內心一隅的嚮往出現。

桃花源美好安寧，也只是虛構，卻還是由現實催生的'仙境，它的神祕也是苦難中的人最瞭然於心的事物，它的本身也是一座在廢墟上建立的烏托邦。

陶淵明目睹世事六十餘年寫下此篇，人生思考的結晶在此凝結。又想到他竟沒能在現實中觸摸到寫下的桃花源，也是遺憾。文章最後兩段的人物情緒確實不好拿捏，然而讓讀者回味無窮。多神祕的地方！

尋找桃花源作文 篇二

在可以嗅到梔子花香氣的午後閒暇，閒散地倚靠着牀闌，微偏着腦袋，側想起桃花源的幻妙，隨意取出一本書，任目光如絲絲流水淌過每一頁，獨自體會着那些精妙句子中的況味……

我想起了那個踩在菁華歲月尾巴上說出“生命是襲華美的袍子，卻沾滿了蝨子。”的張愛玲。她的書唯美的令人心痛，她所描繪的世界，悲憐而又是支離破碎的。讓人僅僅撫摸着那些文字都會覺得蒼白無力，甚至連字裏行間浸漬的都是不盡的淚水。她的書掩卷回想，仍是帶着抽離現實的感覺。不覺潸然。

讀餘秋雨，是恬然，更是身心的舒暢，字字珠璣，呈在眼前的是一幅幅簡明的`浮世繪，他穿梭於萬丈紅塵之中，抑或說是在古文明與現代之間架起橋樑，一點點蔓延至心淵。餘秋雨予文字以各種姿態，或是嫺雅端坐閨閣悉心描眉，或是佇立於青崖邊豪情吟詩，或是乘着一葉扁舟在水鄉的溫柔情懷裏盪漾。如同一朵朵釋迦牟尼座下的蓮花，在他的筆尖處綻開，曉悟禪機般瞭然。

朵朵落紅如陣陣破碎的心扉，誦不盡一首“再別康橋”，那個癡情而瀟灑的男子如同他的文字，清秀而又靡麗。他像是被遺棄了的時光的過客，被丟在了軌道旁，孤獨的紀念甜美的回憶，一人沉醉。他的文風宛若一片暗香浮動的花瓣，幽幽地使人沉淪其中。

他們是歲月的拾荒者，拾起那些流年斑斕的碎片，充斥自己的心。也無暇去涉足繁塵中的是是非非，偏也是這份“無暇”讓他們具有了那種超然俗世的空靈與美好。

我本是於茫茫人世尋找桃花源的蹤影，卻在梔子花香的午後尋到了這些入桃花源的捷徑，一點點的走入他們的作品，那裏是如天堂般聖潔的淨土。他們的語言像是最爲透澈的水晶，折射出一顆顆不染纖塵的心，泛着微茫的白光，開啓了桃花源的大門。

於是，我焚香淨手，燃一柱檀香，平復喧囂中微瀾浮躁的心，擇一本書，輕輕摩挲着扉頁，靜靜走入那滿目芳菲，雋秀盎然的桃花源。

尋找桃花源作文 篇三

近日，學完《桃花源記》一課後，再看周臣畫的插圖，方覺得周臣筆下的“桃花源”實乃人間仙境。

看，插圖右下角是一片清澈的`溪水，溪水奔流於石間，激起朵朵雪白的小浪花，一葉扁舟橫於溪上，真有“野渡無人舟自橫”之趣。

溪流上方，是一小山，山上怪石嶙峋，相互輝映。棵棵青松生於岩石之間，盤根錯節，或立或臥，盤曲多姿，顯得蒼勁有力。

再看圖右上方，一座大山高入雲霄，山上峭壁聳峙，峯陡如削。片片松林點綴其上，更顯高山的蒼茫雄偉。

在畫的西北部分，處於羣山之中，是一片農家之景。儘管作者用色較淡，顯得模模糊糊，但隱隱約約仍可見到那熙熙攘攘的人羣。男女老少，衣着舉止各有不同。

座座農家小院，間間茅草小屋，平曠的土地，交錯相通的田間小道，以及茂盛的鬱鬱蔥蔥的樹林，連綿的遠山。加上霧縹渺，仙境一般，更顯神祕。

美麗的桃花源，神祕的人間仙境！

尋找桃花源作文 篇四

“晉太元中，武陵人捕魚爲業……”我託着下巴，一遍又一遍機械地揹着。而正如故事告訴我們的，現實中的桃花源，早已不復存在。於是我不想背了，又一次縱觀這個世界。幾千年來，人們曾何時有過永久的和平？何時能真正地安居樂業？從古到今，有多少人飽受疾苦，又有多少人付出生命，而其目的只爲了這兩個字——和平！而如今，戰火好不容易消散，而人們心中的野性，卻仍未喪失。什麼種族歧視，什麼盜竊貪污，殺人犯罪。這世界又何時安定過呢？我的生活，好像走近了桃花源的人，而原先美麗的桃林卻硬生生地變成了一堆堆的枯木……

我失望地嘆了口氣，又繼續背誦。

“此中人語云，不足爲外人道也。”怎麼又變了呢？我不禁皺了皺眉：“漁人怎麼能這樣不守諾言，而把這些事向外人提起呢？”我小聲地自言自語。再次回到現實中時，想到這世上的人又何嘗不是這樣的呢？人與人之間那尊重，理解到哪去了呢？

記得有一次放學，我看到了這樣的景象：在一條小路的拐角處，一輛自行車被撞到在地，騎車的是個中年婦女，而撞人的是個其電動車的小夥子。小夥子見撞了人，剛想道歉，而那婦女其二話不說，當即破口大罵：“你個神經病，有沒長眼睛啊……”盡是一些粗俗的髒話，叫人作嘔。而小夥子見此情形，也發起火來，一邊叫罵，還一邊揮舞這拳頭，那聲音好似野獸的咆哮。當時，人們把那個小小的路口圍了個裏三層外三層，卻沒有一個上前勸阻……

我傷心地閉上了眼睛，人之所以高於禽獸，正是因爲人是有禮儀的，可是現在呢？這都到哪去了？……我的心如刀絞的疼啊！

“未果，尋病終，後遂無問津者。”

呼——終於背完了。我躺在牀上，發呆。我猛然想到，我的童年是多麼美好，真想回到那個什麼都不懂的年代，也不用惦記這人世間的冷漠與殘酷。我的桃花源，或許只有在幻境或是夢境中才能見到了！

此時，我忽然覺得，我就像那個走出桃花源的漁人，一遍又一遍地尋找桃花源，卻再也尋不到了……

尋找桃花源作文 篇五

在陶淵明的心裏，沒有戰亂、和諧安寧、民風淳樸的地方是他的桃花源。那麼我心中的世外桃源是在哪兒呢？於是我下定決心，尋找我心中的桃花源。

我開始尋找我心中的桃花源。冬天過去後，場場春雨洗禮着旬城，溫暖的春天來了，又好像沒來。春雨沖刷掉塵埃，卻帶來絲絲刺骨的寒意，正所謂“倒春寒”。

但這並不妨礙萬物煥發新枝。每逢這時，宋家嶺可真是一片世外桃源，美出新的高度。桃花、梨花、迎春花，開得漫山遍野，隨處可見。白色的櫻花開得早，一簇挨着一簇，一朵推擠着一朵，白茫茫的一片，中央雜着星星點點綠色。綠葉脈路清晰可見，陽光爲白色的花瓣鍍上一層金色，引得蜜蜂環繞着它飛舞。相比較下，粉色的日本晚櫻開得就比較遲了，她不與其它的花爭搶，她開得繁盛時別的花幾乎都落了。不是豔壓羣芳，卻能使人眼前一亮，屬實驚豔。如此美的宋家嶺是我要找的那處桃花源嗎？我想不是，它足夠美，但我並不嚮往，單純是欣賞罷了。

我繼續尋找心中的桃花源。我家所在的小區有很大的院子，那是散步的好地點，是乘涼、聊天的好選址，同是也是孩子們的樂土。院子中有好些我兒時的夥伴，怎麼說認識了也有十幾年了，陪我歡天喜地地玩過童年。如今，大家都不常聚了，有幾戶搬走了，有幾戶的哥哥姐姐專心備戰大學聯考去了，還有些去別處上學的。儘管如今已經分道揚鑣了，可童年的記憶始終揮之不去。

小院中有很多花草樹木，幾乎沒人去專心裁培，卻個個長得好。一條蜿蜒的石子小路橫貫院子，形成一個“人”字，種着各種植物的小花園被分成三個花壇。花其實是不多的，除了兩棵桂花樹和幾株養在花盆裏的玫瑰之外，是沒有花的，倒是四季常綠。

第一塊花壇中有一小片竹林，之前長得茂盛，如今被我們折得有些彎。竹林中間被踩出一條小路，那是之前玩“守樹”和“狂抓人”時踩出來的。那竹子倒也頑強，被踩出一條小路後也就自由生長成兩叢了。兩棵桂花樹相對矮些，倒是挺好爬的，久而久之，也就常被我們用來作爬樹的地點。但是每當桂子飄香時，大家也就不忍心爬了，那桂花樹便終於成了供人觀賞的景。

除了這些之外，不用說結出果實甜到心眼裏的枇杷樹和那不知名的花花草草，單是那石子小路，都能玩出不少花樣的遊戲，例如“貓捉老鼠”“推人”等。自然，這石子小路也是休息的好地方，夏天的夜晚，坐在那兒，涼風習習，沒有絲毫燥熱，我們便也經常在那兒坐着聊天聊地，分享零食。這小院承載着我童年的記憶，對我意義重大，是不是我心中的桃花源呢？我想這還不是。

我再尋我心中的桃花源。這回，我想到了一中——這個充滿書香氣息的校園。高大的梧桐，挺拔的水杉，古老的柏樹，滿懷希望的銀杏樹。高山含笑樹體端正，四季常青，葉色墨綠，別具一格。花朵碩大，潔白如玉，芬芳撲鼻。猶如白色的蝴蝶紛紛舒張開翅膀，在綠葉中翩翩起舞。“待到山花爛漫時，她在叢中笑”說的應該就是它吧。淡黃色的迎春花小巧秀氣，它在與同學們訴說春天到來的喜悅。含苞待放的櫻花蓄力奮發，應該是打算在它的花開時節秀一秀自己的姿色吧。我在這裏遇見了多位博學善教、和藹可親的老師，在這裏學習新知識充實遠行的背囊，在這裏結交到無數知心好友，在這裏蛻變成長精神拔節。耳畔是朗朗書聲，眼前是一片光明。我終於找到了，找到了心中的桃花源！我心中的桃花源是校園，是知識的殿堂，是友誼的海洋，有滿滿的書香，是讓我成長、教會我爲人處世道理的地方！

我尋找我心中的桃花源，深思熟慮後，我找到了，那是我夢想啓航的地方，那是我真正向往的地方！