數學作業（精品多篇）

數學作業評語集錦 篇一

數學作業評語集錦

能幹的你會把字寫得工工整整！

你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了！

教師欣慰，有你這樣的好學生！

你的作業令老師賞心悅目！

批改你的作業，老師感到很幸福、快樂！

批改你的作業，是一種享受！

你的點滴進步，老師都看在眼裏，喜在心裏！

這道題你再做一遍，一定可以做對！

老師期待着你的進步！

一步錯，步步錯，多可惜啊！

都會，爲什麼不好好寫呢？

別讓字再舞蹈，站穩！

看到你的變化，老師真高興！

全對了，祝賀啊！”

好工整的作業！

方法太好了，可要細心呀！

你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！

再細心一些，你準行！

計算全部正確，恭喜你！一分耕耘一分收穫！

細節決定成敗’，從細節做起，減少計算錯誤，好嗎？

就這樣做下去，孩子！

喜歡你的認真勁兒！

提示與期待

1、老師相信你，本學期你一定能行！

2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

3、計算時，一定要注意精確！

4、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的！

5、方法要靈活，計算也要精確！

6、記住：要真正理解數學知識和方法，就必須進行積極有序的思考！

7、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤！

8、明確題意，才能明確解決問題的方法！

9、弄清數量關係，方法纔會正確！

10、用心練習，才能形成數學技能！

11、本學期你一定會做得很漂亮！

12、注意：對計算結果的處理要靈活！

13、記住：會做的就要做正確，是作業的起碼要求！

14、希望你把數和字寫得再大方些！

15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！

16、計算步驟不能過簡，要相對完整！

17、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！

18、你還是有些馬虎，請注意！

19、書寫一定要認真！

20、注意：作業認真與否，取決於習慣與態度！

21、養成認真書寫的習慣，對於數學學習會很有幫助！

寒假數學作業 篇二

三年級數學

1、每天4道口算，2道豎式（乘法、除法各一道），一道應用題（結合課本編寫或者思維拔高題）（共按15天計算）。

2、親子游戲：和爸爸媽媽一起拼七巧板，玩魔方（至少拼出一面，開學會進行比賽），學會思考。（每週至少1次）

二年級數學

1、全班完成：口算本未完成部分（每天一頁）。

2、親子游戲：和爸爸媽媽一起拼七巧板，玩魔方（至少拼出一面，開學會進行比賽），學會思考。（每週至少1次）

數學作業檢討書【集錦 篇三

學生一定要認真努力完成作業，下面一起去閱讀小編爲你整理的數學數學作業檢討書吧，希望對大家有幫助！

數學數學作業檢討書

1尊敬的xx老師：

這是本學期我第一次沒完成數學作業，我心裏很慚愧。造成這個嚴重的結果我心裏很不是滋味。昨天下午，我在抄數學作業的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致於自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對數學作業，才造成了這個嚴重的後果。今天缺交數學作業的同學很多，老師很生氣，後果很嚴重。唉！都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典臺詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我願意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的數學作業！就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了！》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因爲再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。

您現在肯定眉頭緊皺、心裏生氣十分，我現在心裏也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很後悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的！陽光一縷一縷地跳躍在我的髮梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的雲在飄，我緊張而後悔的心在跳。後悔什麼？後悔自己的粗心大意，後悔自己沒有好好完成數學作業。

老師，我希望您能原諒我，我認爲您會原諒我！因爲我已經看到您美麗的笑。啊！人生多麼美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海裏刻上深深的記號！自古以來，讚頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的失誤，讓老師多麼生氣，多麼痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多麼失望。

老師，我一定會謹記你的教導；老師，我今後會努力做到最好！正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，並且瞭解到，我的檢討多麼深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現出來，但是我的心裏對這件事的認識已經是非常非常深刻了。

老師，這次檢討我心裏我腦裏會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好！

檢討書：xxx

20xx年xx月xx日

數學數學作業檢討書2

尊敬的xx：

今天，我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對數學作業沒完成這種不良行爲的深刻認識以及再也不犯此等錯誤的決心。

我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應不完成數學作業，我不應該違背老師的規定，我們作爲學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會再不完成數學作業。所以，老師把讓我寫檢討，也是爲了讓我深刻的認識到這點。

其次，我不完成數學作業的行爲也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開着一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作爲一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行爲還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對於這件事情，所造成的嚴重後果我做了深刻的反思。所以我覺得有必要對我們的行爲作出檢討，按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清可能造成的嚴重後果。

望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。今後我一定會好好學習，按時完成數學作業，並且積極爲班級做貢獻，爲班級添光彩！請老師相信我！

檢討書：xxx

20xx年xx月xx日

數學作業 篇四

週末數學卷子講解

做數學題重要的不是結果，而是思路，所以該作業的講解我就只說思路了。

—題記

一，求角

6、首先，讓你求角c，那麼你就應立即反映出要用到餘弦定理。

（正弦定理太過於簡單，一般不會應用），而關於角c的餘弦定

理等於…。.（這裏就不說了，平方不會打）從3sinA=5sinb，你

就應該立刻反應出3a=5b，這樣，各個邊的等量關係就全部出來

了，到最後就可以消掉求出cos值

9、看到a，b，c3個量之間的關係，我們可以知道，又是一次餘

弦定理的運用。分子的a的平方+b的平方-c的平方可以化成-ab，與分母的2ab化成負二分之一，就是120度啦。

11、還是求角c，必須要向餘弦定理方面去想。再看看那個關於

cos的式子，cosb你是不是對他有什麼想法，恩，必須要把cosb

化成cos（π-a-c），也就是-cos（a+c）這樣化簡下去，就只剩下2sinasinc=1了，而a=2c根據剛纔我們所說的，就可以化成sina=2sinc，這樣兩個方程一聯立，就可以解出來c了不是麼。

★從以上題目我們可以歸納出一條規律：讓求一個角，那麼你必須首先想到使用餘弦定理來求，從題目中可以知道的條件中，左右兩邊都有sin形式的式子，可以換成其對邊。

萬物總有特殊的，例如第七題則不同，他讓你求的是角b，卻不能用餘弦定理，原因是：沒有平方，則正弦定理便失效了於是，我們只能看前面那個關係式，邊，角必須統一。角化邊自然是不可能，因爲右面沒有sin的形式，所以，只能邊化角，化成：sinasinbcosc+sincsinbcosa=二分之一sinb，左右的sinb約了以後變成了：sinacosc+sinccosa=二分之一，也就是sin（a+c）=二分之一，a+c=150°或30°，角b就是150°，30°，因爲是銳角三角形，所以說角b是30°。

★有時候用餘弦定理行不通的情況下，充分利用題目中的條件或者式子，靈活運用和角公式，合一公式等等，以及sinb=sin（π-a-c）。

13（1）求角a就是利用了這個方法和思路，題目中的式子2asinb=根號3b就可以化成2sinasinb=根號3sinb，左右化簡就成了2sina=根號3，sina=二分之根三，再根據是銳角三角形，就迎刃而解了。

變式練習14（1），16,17,18(1)（這些題目不在一一詳解。。）

提示：16題計算量較大，注意！17題（2）問可能較難，慎做！

二，求面積

★要算面積，則必須記住以下三個公式：S=二分之一acsinb=二分之一absinc=二分之一bcsina。從公式中不難看出，要求兩個邊相乘的形式和一個角的sin值，而在餘弦定理中，恰恰就有兩邊相乘的形式，所以，做這種類型的問題，向兩個公式上去想。13（2）首相根據餘弦定理cosa=…。.，（b+c）的平方-2bc=c的平方+b的平方將其等量代換，能算出bc的值，角a在（1）中求出是60°，運用公式S=二分之一bcsina即可。

三，求邊

1★知道二邊和一角求另一邊

2★知道面積求邊

1：餘弦定理的運用，公式（自己發明）cos已知的角=……。例題14（2）因爲第一問求出cosa，那就直接用公式cosa=…。直接算出。

2：利用面積公式：S=二分之一acsinb=二分之一absinc=二分之一bcsina。求出另外兩個邊的相乘的形式（方便運用餘弦定理），在運用餘弦定理。

例題18（2）面積是根號3，那麼ac=4，再用餘弦定理b的平方=……。即可算出。（切記：a的平方+c的平方=（a+c）的平方-2ac哦！）

希望你能考出好成績，昨天的事，我對不起你了……

數學作業 篇五

週三作業姓名：

1、小數點右邊的第二位是（），它的計數單位是（）。第三位是（）它的計數單位是（）

2、小數部分最大的計數單位是（），整數部分最小的計數單位是（）3、41.03中4表示（），1表示（）3表示（）5、0.1裏面有（）個 0． 001，1裏面有（）個 0． 001．

6、0．75的計數單位是（），它有（）個這樣的單位．5在（）位上

7、一個數由3個千和3個千分之一組成，這個數是（），讀作：（）

8、5．75這個數中的7在（）位上，計數單位是（）．

9、3．05中含有（）個0．01．3．05中由3個（），5個（）組成。10、5個（）是0．5．8個（）是0.00811、小數點左邊第二位是（）位，右邊第二位是（）位．

12、一個小數是由3個十，7個十分之一，8個千分之一組成的，這個小數是（）． 986－29772÷364200÷35（35＋49）÷7

4×125×25×8163×101-16357×18＋42×18十1886+1999

125×8÷125×856×l0l－56135×99360÷24