“奮進新時代，爭當排頭兵”大討論實施方案

 “奮進新時代，爭當排頭兵”大討論實施方案

爲紮實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育，進一步築牢思想基礎，激發擔當作爲，根據中國共產黨如東縣委員會《關於全縣開展“奮進新時代、爭當排頭兵”大討論的實施意見》（東委〔2019〕24號）和中共如東縣委教育工委《轉發縣委《關於全縣開展“奮進新時代、爭當排頭兵”大討論的實施意見》的通知》精神，結合學校實際，制定我校“奮進新時代，爭當排頭兵”大討論實施方案：

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，認真貫徹落實黨的十九大精神，按照縣委十四屆七次全會部署，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，圍繞全縣“全力爭當江蘇沿海高質量發展排頭兵”目標，對照省委書記婁勤儉同志提出的“理解不深入、行動跟不上、落實缺乏創造”三個問題，對照“九個有沒有”之問，進一步深化思想解放，轉變思路觀念，堅定發展信心，奮力擔當作爲，辦人民滿意的掘中教育，提供堅強有力的思想引領、精神支撐和作風保證。

二、目標任務

1．帶着學習去討論。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把大討論同“不忘初心，牢記使命”主題教育同部署、同實施、同推進，全面貫徹“守初心、擔使命，找差距、抓落實”總要求，對標黨的宗旨，對標發展高質量教育目標要求，對標提振黨員幹部幹事創業“精氣神”目標要求，着眼革新觀念，統一思想、凝聚共識，以“大討論”推動“思想大解放”。

2. 帶着問題去討論。堅持以問題爲導向，按照“三對照五查找”要求，深刻檢視問題。對照《黨章》、對照黨內準則和《中國共產黨紀律處分條例》及羣衆反饋的意見建議等，查找黨員意識、擔當作爲、遵守紀律、服務羣衆、作用發揮等方面的差距和不足，通過“大討論”，着力解決當前黨員幹部隊伍中存在的爭先意識不夠強烈、表率作用不夠明顯、履職擔當不夠果敢、壓力傳導不夠到位等問題，提升黨員幹部精氣神，優化黨員幹部工作作風，強化擔當作爲，發揮先鋒模範作用，促進學校教育教學質量提升。

3. 帶着實踐去討論。深刻認識到新課程、新大學聯考的實施對我校既是挑戰，又是發展機遇，聚焦工作目標，樹牢“換道超越”思維，增強信心，堅定底氣，以改革創新的勇氣、敢爲人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，推動中央、省委、市委、縣委和教育黨工委的決策部署在我校落地生根。通過“大討論”，找準自身定位，已更工作要求，更積極的工作態度，積極履行工作崗位職責，在全校營造高點定位、比學趕超、奮發有爲、競創佳績的生動局面，推動學校各項工作再上新臺階。

三、方法步驟

這次大討論與主題教育深入融合，學校黨員幹部爲重點，面向全體教職工，從2019年9月開始，2020年2月結束，分2個階段進行。

第一階段（2019年9月至2019年11月），檢視整改，開展討論，凝聚發展共識。

1．抓好同步部署（2019年9月）。把大討論與“不忘初心、牢記使命”主題教育同部署、同實施、同推進。要以黨員部爲重點，以黨支部爲單位，以全體黨員“對標黨的根本宗旨，對標爭當教育高質量發展排頭兵目標要求，對標提振黨員幹部幹事創業精氣神”目標要求，部署“奮進新時代、爭當排頭兵”大討論，進一步引導全校黨員領導幹部深刻理解把握“守初心、擔使命，找差距、抓落實”總要求，確保在“學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實”的過程中進一步統一思想、凝聚共識。

2．認真檢視問題（2019年9月—11月）。在做好主題教育規定動作基礎上，開展“三對照三檢視”，一是對照省委書記婁勤儉同志提出的“九個有沒有”，認真檢視自身存在的盲目樂觀、認識盲區、路徑依賴、僥倖心理、行爲短視、依賴心理、視野侷限、本領恐慌、形式主義等九大問題；二是對照縣委十四屆七次全會提出的“換道超越”思維，認真檢視自身存在的慣性依賴“走老路”、故步自封“走小路”、急於求成“抄近路”的問題；三是對照“守初心擔使命”要求，認真檢視自身貫徹落實上級部署的政治站位高不高、工作能力水平有沒有、面對急難險重任務的擔當意識強不強、勇於攀高爭先的進取勁頭足不足，對照檢視查擺的問題，深刻剖析反思，列出清單，立查立改、即知即改。

3．組織專題討論（2019年11月）。全體黨員幹部針對檢視查擺列出的問題，緊密聯繫學校發展實際、聯繫工作實際、聯繫自身思想實際，圍繞“奮進新時代、爭當排頭兵”主題，開展一次專題討論。專題討論要敢於講真話、講實話、講心裏話，要把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，真正做到思想碰撞、觀念交鋒、觸及靈魂，推動黨員幹部進一步提振精氣神、實幹勇擔當。學校黨總支理論學習中心組要開展學習專題討論，領導帶頭髮言，其他依次發言。各黨支部召開支部黨員大會（黨小組會）同步開展交流討論。

第二階段（2019年12月至2020年2月），對標找差、明晰思路，推動成果轉化。

1．深入對標找差（2019年12月）。要採取座談、走訪、問卷調查、設置徵求意見箱等多種形式，徵求對推動學校高質量發展的意見，梳理彙總並逐條分析研究。結合專題討論思想成果，立足“更高定位、更高層次、更高標準”要求，放眼全省全市範圍，選取趕超標杆。圍繞趕超標杆，深入思考“存在的差距是什麼、發展的優勢是什麼、趕超的路徑是什麼”，進一步認真審視學校發展中存在的不平衡、不充分等問題，以及與趕超對象的差距，充分認識未來發展面臨的機遇和空間。

2．形成發展思路（2020年1月—2月）。要在充分整合專題討論成果和對標找差分析的基礎上，結合2020年全年工作思路和學校十四五工作規劃謀劃確定，形成目標明確、任務具體、路線清晰、理念先進、措施有力、特色鮮明的高質量發展思路，明確跨越趕超的戰略目標、具體路徑和關鍵舉措。

3．推動成果轉化。堅持以活動成果推進工作開展，以工作成效檢驗活動實效。對照制定的趕超標杆、發展思路、推進措施，結合2020年各項重點工作和和學校十四五工作規劃推進實施，繪製“路線圖”“時間表”，抓好貫徹落實，進一步彰顯大討論活動成果。堅持成果導向，引導校上下持續解放思想、創新實踐、深化提高，譜寫高質量發展新篇章。

四、工作舉措

1.加強組織領導。學校建立“奮進新時代，爭當排頭兵”大討論活動工作領導小組，校長、黨總支書記張遠林任組長，班子成員任副組長，支部書記、委員爲成員。切實履行主體責任，制定具體方案，周密安排部署，精心組織實施。要動員廣大黨員羣衆積極參與大討論，形成黨組織領導、各方參與、上下聯動、有序推進的良好氛圍。

2．突出統籌兼顧。把開展大討論同深化思想解放結合起來，同推動學校高質量發展結合起來，同學校重點工作結合起來，同幹部作風建設結合起來，同學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實結合起來，力戒形式主義，切實增強針對性、實效性，真正把大討論的成效體現到凝聚思想共識、匯聚發展力量上來。

3．注重分層推進。主要負責同志要帶頭學習，帶頭研討；領導班子成員和黨員領導幹部要發揮表率作用，既做組織者、推動者，又做參與者、實踐者；年輕黨員幹部要發揮青年人的朝氣和銳氣，深入思考，提出有建設性的意見建議；全體黨員以高度的政治自覺和行動自覺，積極參與，將大討論持續引向深入。

4.強化督導檢查。黨總支、各支部書記要切實履行第一責任人職責，要根據“大討論”實施方案，積極組織實施。堅決反對形式主義、官僚主義各種表現，杜絕做樣子、走過場、搞虛把式的現象，確保 “大討論”取得實效。

5.注重宣傳引領。發揮各類媒體作用，加強對“大討論”活動氛圍營造和活動報道。要通過學習、調研、討論形成的的結果、思路加以完善，真正把思想解放的成果轉化爲推動學校發展的具體措施和實際能力。