鎮小黨建亮點品牌創建工作總結

一學期來，我校遵照**教黨（2019）29號文件精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，充分發揮學校黨組織領導核心作用，聚焦“立德樹人”根本任務，大力推進“承一抹紅色·育一方山水”黨建示範點建設，全面實施紅色領航“立德樹人”行動，黨建工作體制機制更加順暢，把黨對教育工作的路線、方針、政策貫徹到學校辦學全過程，學校黨組織的政治功能和服務功能明顯增強；黨建引領作用更加凸顯，黨組織戰鬥堡壘和黨員先鋒模範作用有效發揮，在加強師德建設、推進教學改革、弘揚社會主義核心價值觀、辦好人民滿意教育中主動作爲。

一、突出黨建引領

我們充分利用學校崇德樓的樓梯、廊道空間，創建“承一抹紅色，育一方山水”黨建示範點，分設“紅帆起航、黨建引領”，“光輝歷程、薪火相傳”，“崢嶸歲月、砥礪奮進”，“改革征程、繼往開來”，“不忘初心、牢記使命”五個版塊，設置紅色黨史陣地和清廉校園文化專欄，把中國共產黨的走過的光輝歷程刻畫在廊道上，把師生的崇清敬廉作品展示在牆壁上，並設立向善書吧，形成全校師生樹立學黨史，知黨情，跟黨走的良好氛圍；同時組織黨員教師學習《習近平關於“不忘初心、牢記使命”論述摘編》，《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，學黨章黨規，學政治時事、學法律法規和業務知識，引導黨員教師把政治建設放在首位，切實樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”，不斷從中汲取真理的力量、信仰的力量、奮進的力量。倡議黨員教師確立終身學習的意識，在學習中找差距，在學習中明規矩，在學習中長知識，在學習中守紀律，在學習中樹形象，在學習中作表率。

二、規範組織生活

學校圍繞“陣地建設、制度執行、工作運行、作用發揮”等四個方面的內容規範組織建設。一是陣地標準化。按照“共享共有”的要求，參照“六有”標準，設立標準化的黨員活動室、學習宣傳陣地。二是活動制度化。嚴格執行“三會一課”，嚴格黨內政治生活，支委委員和校務幹部輪流上黨課，增強黨員教師的組織觀念，健全民主評議黨員、聯繫羣衆、請示彙報等制度，推行教職工每半月政治理論學習例會，不斷豐富黨的組織生活，增強黨員參與組織活動的吸引力和向心力。三是工作規範化。以規範組織設置爲基礎，通過規範黨員發展、教育、管理和服務程序及佐證材料痕跡化管理，提升黨支部規範化水平。嚴格黨員經常性教育，抓好發展黨員工作中的培養、考察、政審、審批和轉正等環節工作，規範發展黨員各個環節的會議記錄、表冊填報、材料撰寫，嚴把發展黨員“入口”。全體黨員按月按標準交納黨費。四是服務常態化。學校注重完善聯繫羣衆機制，引領黨員教師主動服務社會、服務羣衆，出色完成各項任務，開展無償獻血、“助力創國衛”、“走親連心”等志願服務活動，鼓勵有幫帶能力的黨員教師免費爲學困生進行教育教學生活方面的幫扶指導，用感情凝聚人，用紀律約束人，全面推進黨員教師素質提升。落實黨內激勵關懷機制，爲老黨員送“兩書一章”和慰問品，爲在職黨員過政治生日，增強黨員對組織的歸屬感、光榮感和責任感，激發廣大黨發揮作用的內在動力，確保廣大黨員精神風貌好、工作狀態好、任務完成好。

三、彰顯工作成效

從今年5月下旬制訂品牌創建方案以來，我們結合學校實際，對照創建工作方案要求，對各個環節做到抓實抓細，落實相應措施，力爭亮點品牌創建能取得實效。

一是堅持“把抓好黨建作爲最大的政績”理念貫穿始終，明確黨建重點任務，建立責任清單，推進黨建任務落實。黨建工作與學校工作目標同向、工作同步，實現黨建與教育工作有機結合，領導班子成員率先垂範堅持早到校，遲離校，深入課堂蹲點調研幫助學科老師釋疑解惑，做學困生的幫扶工作，同時發揮黨員骨幹教師的教學示範作用，鼓勵他們聚焦課堂，爭當減負、增效、提質能手，爭做課程教學改革創新的領頭羊。經師生的共同努力，我校榮獲了**市教育教學質量獎，還被評爲**州市校本研訓示範校。

二是充分發揮黨建帶羣建的引領作用。學校全面貫徹落實《中國小德育工作指南》，積極踐行社會主義核心價值觀，指導政教處、大隊部聚焦立德樹人，注重個性發展，做到常規工作紮實，重點工作突出，特色工作鮮明，使德育工作服務於學校的總體發展和學生的健康成長。上學期我們分別開展五星班級評選，學雷鋒義務植樹，“五水共治”新洋灘美術寫生，學生心理健康關愛，開闢紅色星期天，馬克思主義無神論教育，舉行“**幸福谷”研學春遊活動，參加“文化創意學校”實踐；舉辦聯盟校班主任論壇，“新中國成立70週年**好故事”比賽等。同時還承辦了**青年志願者關愛農村留守兒童專項行動暨常態化關愛聯盟成立儀式活動；承辦了**學區中國小生藝術節；承辦了**教育學區“獻禮建國70週年暨迎‘六一’文藝匯演”等大規模羣團活動，提高廣大學生的綜合素質。

下階段，我們將以實施“教育系統基層黨建六大提升工程”爲載體，緊緊圍繞新時代黨的建設總要求，繼續深入開展紅色領航“立德樹人”行動，進一步強化學校黨組織建設，把黨的思想政治組織優勢轉化爲教育改革發展優勢，爲進一步提高學校教育教學質量提供強大動力。