國小黨支部黨建品牌創建成效總結

實驗國小黨支部黨建品牌創建成效總結

爲深入貫徹黨的十九大、十九屆四中全會精神以及習近平總書記系列重要講話精神，有效促進我校黨支部黨建品牌的橫向覆蓋和縱向發展，根據武城縣教體局黨委要求，結合我校實際，我校黨支部開展了以“紅築1實小，黨性鑄師魂”爲主題的黨建品牌創建活動，重點開展了以下工作：

一、加強黨員的教育培訓，提高黨員整體素質

我校黨支部充分發揮黨員活動室的陣地功能，鞏固擴大我校黨支部建設活動成果，以加強師德師風建設爲抓手，以“紅築三實小，黨性鑄師魂”主題實踐活動爲載體，深入開展我校黨建品牌創建工作。通過黨建品牌創建活動，提高了黨支部的戰鬥力、凝聚力和工作效率，提高了全體黨員的黨性修養，全面提升了黨員素質，黨員們在教育教學工作中也發揮着黨員的先鋒模範作用，促進學校各項工作科學發展，圓滿完成學校各項工作任務，辦人民滿意的的學校。

二、充分發揮黨員的主體帶動作用，全面提升教師整體水平

我校黨支部始終堅持依靠黨員、調動黨員在創建工作中的積極性,充分發揮他們自身的優勢,達到黨員自我教育、主動提升、不斷完善的目的,同時帶動教師整體水平的提升。在開展“紅築三實小，黨性鑄師魂”活動中,我們充分發揮黨員的先鋒模範作用,在教師範圍內開展“教學示範崗”,教師之間青藍結對，聽評課互助；在班主任範圍內開展“優秀班級示範崗”,開展優秀班主任管理展示，優秀班級常規展示；在師生範圍內開展“每日好事”的爭創活動。面向全校公開黨員名單和具體工作崗位,公示黨員崗位承諾,接受全體師生的監督,對所有黨員崗位職能履行情況進行定期和不定期檢查、督促和考覈,引導和組織廣大黨員在本職崗位上帶頭學習強素質,帶頭創新爭一流,帶頭盡職比貢獻,帶頭自律樹形象,努力成爲師生中的模範、崗位中的先鋒、業務中的能手,服務中的標兵,以自身良好的形象影響和帶動身邊的羣衆,真正做到了教師學有榜樣，趕有目標，促進了教師整體水平的提升。

三、加強黨建品牌創建活動，推進學校工作向縱深發展　　

開展了讀一本紅色書籍、做一份紅色手抄報、唱一首紅色歌曲、講一個紅色故事、頌一篇紅色詩文、建設紅色德育基地等一系列的紅色少先隊活動引領着學生成長，使學生們積極爭做新時代優秀紅領巾和文明國小生。同時組織黨員幹部認真學習了社會主義理論體系，帶頭刻苦鑽研專業文化知識，爭當學習型黨員；教育黨員教師帶頭改進教育教學方法，不斷提高教學質量，爭當教學能手；教育黨員教師帶頭加強師德建設，樹立爲人師表的良好形象，發揮傳幫帶作用，爭當服務之星；發揮黨員教師的創造力，提高教學研究水平和創新能力。

1、開展了“黨性教育”活動。採取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、領導幹部講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育。組織全體黨員進行了一次黨性分析，在職黨員撰寫了黨性分析材料，並組織羣衆對黨員進行評議。

2、推行了黨員積分量化評星制度，執行“先鋒指數”評價體系。黨支部按照黨員積分量化評星制度中每個環節中的具體要求，結合黨員教學實際，公正客觀地對黨員進行量化積分，每個季度公開一次。

3、開展了“服務羣衆”活動。組織黨員開展了結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯繫和服務師生、奉獻社會工作。開展了學校黨員骨幹教師與青年教師“師徒結對”活動。開展了年青教師幫助老年教師“現代教育技術進課堂”的“點對點”服務。開展了黨員教師“關愛學困生”的定向服務。廣大黨員通過多入師生，與師生交流之後，讓廣大師生了解了黨及黨的最新政策，知道黨的領導路線和正在開展的各項活動，從而影響教師對黨的信任度，讓大家願意跟黨走，支持黨，時刻牢記黨的宗旨，在平時的學習、工作、生活中服務於教師、服務於學生、服務於學校，最大範圍地凝聚人心、促進和諧。

4、開展了“紅色文化建設”活動。學校大力開展紅色文化進校園活動，在辦公樓及教學樓張貼紅色文化宣傳畫，國慶期間，在全校開展了我愛祖國主題活動和“十個一”紅色實踐活動（讀一本紅色書籍、做一份紅色手抄報、唱一首紅色歌曲、講一個紅色故事、頌一篇紅色詩文、建設紅色德育基地等）。學校還通過主題班（隊）會、家長座談會、法制報告會、“童心向黨”紅歌會、紅領巾廣播站、“文明禮儀伴我行”等主題教育實踐活動，從而讓學校的紅色文化氛圍更加的濃厚。

5、開展了“黨員示範崗”活動。以師德師能建設爲契機，開展“強素質，鑄師魂”、“講師德，比教風”活動，圍繞教育改革發展實際，以“立足崗位講奉獻，創先爭優當先鋒”爲主題，組織黨員開展了講課比賽、技能比賽、崗位練兵等，充分發揮了一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一個堡壘的作用，切實增強黨組織的凝聚力和戰鬥力。

6、紮實推進了“師生互聯、家訪扶助”行動和“精準扶貧”工作。按照縣委組織部和教體局黨委的安排部署，學校與貧困戶進行結對幫扶。學校利用週末時間，統一組織教職員工與學生互聯、家訪扶助，詳細瞭解了學生的基本情況和貧困原因，幫他們制定了年度幫扶計劃和中長期發展規劃，做到了情況清、底子明，家訪工作有計劃、有落實、有記載。學校爲留守兒童和貧困戶家庭兒童送去溫暖，派教師與留守兒童結成“一對一”關愛教育對子。　

7、加強了黨支部對少先隊活動的指導。以安全教育、愛國教育、養成教育爲主線，以少先隊活動爲載體，有計劃地開展了符合第三實驗國小實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的紅色教育活動，把學校的少先隊工作推上一個新的臺階。

四、目前達到的成效

1．黨員素質的整體提高：品牌建設，使每位黨員都能結合自己的實際情況，在自己的崗位上從不同層面發揮模範帶頭作用，使黨員的思想素質、業務素質得到整體提高。

2．黨組織戰鬥力的提升：品牌建設，有利於彰顯黨員教師的帶頭作用，從而突出黨的號召力。黨員整體素質的提高與黨支部戰鬥力提升是聯動效應，品牌樹立了，個人素質提高了，黨支部的威信與影響自然就提高了。

3．學校事業發展的推進：黨建品牌建設，初始效應體現在黨員教師這一羣體，積極發揮輻射作用，提高了廣大教師工作積極性，同時提高了學生的核心素養，從真正意義上實現學校素質教育特色，從而推進學校事業的進一步發展，這也是我校黨建品牌建設的根本出發點與最終目的。

通過“紅築一實小，黨性鑄師魂”品牌的建設和提升，使我校的黨建工作更加紮實有效的推動教育教學的發展和學生的健康成長，藉助黨建品牌活動，黨員教師們發揮着各方面的積極性，開展各種具有特色的活動，保持我校黨建品牌的生命力，不斷朝着師德師風優、教學質量優、育人環境優的目標努力前行。