語文教學跨學科融合調研報告

1.我校語文教師數量：15人。其中語文教師12人，民語文教師3人。

2.每週實際排課量：七年級：每週每班上7節語文課，七年級語文教師每週上14節課。

八年級：每週每班上6節語文課，七年級語文教師每週上12節課。

九年級：每週每班上7節語文課，七年級語文教師每週上14節課。

3.語文教師每週平均課節量：一週平均14節課。

4.語文課滲透思政內容的具體教學方法及跨學科融合的思考：

語文課滲透思政內容具體做法如下：

(1)重視理論知識與案例分析的結合

在開展語文課堂教學時，教師不但讓學生掌握理論知識，還重視學生語文思維能力的培養。教師採取的主要方式是綜合課文知識和日常真實案例加以剖析，強化學生的分析和鑑賞能力。語文中的文章包含了作者的情感、思想觀念和理想追求以及品德修養，這些都作爲語文教師教學的着手點，並適當添加一些生活案例、熱點新聞等，以幫助學生對這些案例進行分析、研究，提高其思想道德水平，促進其良好人格的形成。

(2).合理選用教學內容

教學內容是滲透思政教育的載體，語文教師合理、正確選擇教學內容，以此提高思政教育質量。在語文教學中，並非每一篇文章或每一個片段都具備思政屬性，所以我們語文教師把握好教學內容，截取與思政有關的內容，在此基礎上對內容進行修飾、完善，更好地突出思政的屬性，不斷提升思政教育效果。當然，在教學過程教師不能爲了思政而思政，忽視課堂教學的核心內容和主要內容，而要巧妙將課堂內容和思政思想潛移默化地滲透融合。

(3).優化文本內容

在教學中，教師優化文本內容，對其進行拓展和完善，更好地落實思政教育。拓展和完善的方式是多樣的，如文本內容可藉助多媒體立體呈現，更直觀地讓學生感受文中的情感。

(4).重視課堂評價

師生關係、生生關係影響思政教育的質量和效果，良好的人際關係能推動思政教育，對營造良好的課堂環境有極大的促進作用。因此，語文教師在教學中轉變“一言堂”的觀念，讓學生積極參與到課程教學中，鼓勵學生踊躍發言，給予學生充分的理解和尊重，這對培養學生的“三觀”有積極的作用。課堂評價的方式主要有教師評價、學生評價、師生互評等。例如，教師在語文課堂上組織學生相互討論，對文本內容進行評價，讓他們在評價中理解知識的同時，積極展示自己，進而樹立自信心。

語文課程跨學科融合的思考：

（1）創設德育環境，全面滲透思政

在語文教學中，教師構建良好的德育環境，以此實現思政教育的有效滲透。

首先，教師提升自身的創新意識，轉變教學理念，積極進行多種教學模式的嘗試。教師要對傳統教學方案進行合理的調整，這既能保證教學方案的合理實施，又能合理進行創新，與學生深入溝通，瞭解學生的學習困難，進而使師生之間緊張的關係得到緩解，提升教學質量。其次，教師應將教學環節與教學內容進行融合，創新教學內容。教師的教學內容應該從具體的學生學情出發，引導學生多角度理解教學內容，進而深入體會其中的情感。

（2）緊密結合語文科目特點，實現跨學科融合

作爲一名合格的語文教師，只有把握好語文學科的特點，才能更好地實現跨學科融合。要結合文本內容，引導學生樹立正確、健康的世界觀、人生觀和價值觀。語文這門學科相比其他學科，被賦予了豐富的歷史文化和思想、多變的情感表達方式等，因此可以更好的進行跨學科融合。

5.對照2022年義務教育課程方案，我校語文學科師資方面還存在哪些問題。

新版課標是素養本位的，和以往的教學大綱、課程標準相比，新課標聚焦於學生語文學習的核心素養，它是學生在語文學習過程中的一些必備品格和必須具有的一種能力，它指向的是學生語文學習的綜合性的發展。按照新課標的要求，它是文化自信、語言運用、思維能力和審美創造的一種綜合。通過新課程標準，使核心素養落地，使得國中語文的培養目標有了清晰的描述。

新的課程標準特別強調育人功能。整個國中語文課程有三種文化，傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，既有傳承又有發展。通過語文課程中這三種文化的統籌安排，使得語文課程的立德樹人的目標、育人的功能，得到了極大的擴充。

新課標最重要的變化是課程組織形態的變化。新課標分三個層面設置了六個學習任務羣，貫穿了九年語文學習的始終，第一個層面是基礎性學習任務羣，語言文字積累與梳理；第二個層面是發展型學習任務羣，分實用性閱讀與交流、文學閱讀與創意表達、思辨性閱讀與表達；第三個層面是整本書閱讀和跨學科學習的拓展型學習任務羣。學習任務羣，它是一種課程的實施手段，和以往相比更加突出學生的主體性，更加靈活。“這是新版課標最大的亮點，就是我們語文學習的課程組織方式、學習方法，將會發生很多的變化，是和以前截然不同的。”

此外，新課標特別重視評價，包括過程性評價和終結性評價，評價貫穿了語文學習的始終，體現了教學評一體化的一種趨勢，尤其對於命題的要求，和以前的課標相比非常的細化，對語文學科的測試、命題，也會產生極其深遠的影響。

綜合課標的變化，我們學校的語文教師可以完成以上的任務，但是如果有相對應的培訓，效果會更好。