學期英語科組工作總結多篇

【第1篇】學年第一學期英語科組總結

XX—XX學年第一學期英語科組總結

本學期，我們組織全體教師認真學習《國中義務教育英語新課程標準（XX年）》、自主合作學習理念等有關材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強轉變教學觀念、勇於創新、與時俱進、終身學習、銳意進取。本學期具體工作總結如下：

一、加強科組建設，進一步完善科組的管理工作：

“無規矩不成方圓”，本學期我們進一步加強和完善了科組內部管理。繼續實施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度，調動了全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發揮了集體建設科組的智慧和力量。教師積極參與科組的建設工作。

二、加強對青年教師的培養，關注青年教師的成長

根據我們制定的“師徒結對”活動，使新、老教師互相學習交流，彼此共同進步。定期向青年教師推介學習材料：《中國小英語教學》、《英語課程標準》等優秀教學教育理論書刊；組織觀看優秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業務水平。我們落實了“老”教師對青年教師進行教學教育論文撰寫的指導工作；指導教師認真指導青年教師上好彙報課和開展教研教改活動。充分發揮指導教師的“傳幫帶”的作用，真正使指導教師與青年教師之間的“幫學，幫教”工作落到實處。

三、落實教學工作

我們狠抓常規教學工作不鬆懈，把學校工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個重點環節：備課、上課、命題、輔導、早午讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發言人。並要求認真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享、創意共享。我們組織老師們外出學習聽課，開展與兄弟學校教學交流，不斷更新觀念，及時瞭解教學的新動向。本學期我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學並進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。

四、開展豐富多彩的第二課堂活動

本學期，英語科組一如既往地繼續開展好英語特色第二課堂活動，例如組織好英語地帶、英語俱樂部、英語櫥窗等活動，提高師生口語積極性，形成濃郁的英語學習氛圍，並鼓勵學生多參與英語社會實踐活動。除此之外，本學期最大的突破工作是在學校2棟西面中廳闢建了一個英語角。英語角使用歐式風格的設計，是學生感受到西方的風情。在英語角的圓柱和佈告板上定期貼上一些英文謎語、英語繞口令、英文諺語等等相關的英語課外資料，使學生開闊視野，增長見識。

五、課題立項促成長

本學期英語科組全面開展“國中英語小組合作探究學習”的課題研究工作。圍繞自主合作的課題研究，制定切實可行的實驗計劃，我們積極探索適合我校特點的學生自主合作模式，強調杜絕教師的“一言堂”，“滿堂灌”，初步建立了以學生爲主體，引導自主合作探究學習的常規課堂模式。我們的教師能在課堂教學中實踐和探索，並不斷總結反思，促進了專業素質的提高。

爲了進一步提高學生自主學習的能力和合作探究能力，在學校的大力支持下，投建了兩個英語活動室場：英語自主學習室和學生創作室。在自主學習室內，學生以自主學習爲中心，老師只是屬於從旁指導。學生通過大量的英文課外閱讀資料可以拓寬視野，全面提高語言綜合素質。學生創作室也即將在下學期全面投入運作。

本學期我們英語科組上下齊心把常規工作、特色工作落到到實處，也積極大膽創新地豐富學校校園文化氛圍的建設，受到了學校領導、同事們的肯定和大力支持。這就鼓舞我們以後會更努力地投入工作！

【第2篇】2022年中學英語科組學期工作總結範文

光陰似箭，轉眼間一個學期即將結束了。爲了今後工作做得更好，現在把我們英語科組在這學期所做的工作具體總結如下：

(一)我們全體組員在政治思想上要求進步，愛崗敬業，不斷加強教育教學理論的學習，不斷提高自身的教學理論水平。認真組織老師積極參加各項的培訓與考覈，並較好完成學校佈置的各項任務。

(二)認真抓好常規教學。一學期以來，我組始終堅持以教學爲中心，根據我校學生的實際情況，中專部和國中部教學都強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。分析研究學生的實際學情，結合學情采用比較科學合理的教學方法。中專部旅遊和高爾夫專業的英語教學主要抓口語訓練，在教學過程中提高同學們的英語口語交際能力。國中部的老師也不斷在教學中總結經驗，抓好月考試工作，爲會考做好充分的準備。我組的全體老師在一學期的教學工作中，認真備好每一堂課，認真批改作業。組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。

(三)開展豐富多彩的第二課堂活動。爲了豐富學生的課餘生活，讓我們的學生更深入的瞭解學習專業技能的重要性，培養學生學習專業的興趣;提高學生的語言表達能力和大衆表現能力，爲更好的鍛鍊學生適應社會的競爭能力。我們英語組的老師組織學生參加(旅遊專業組本學期舉行了第八屆“我愛我的專業”演講比賽)英語演講或講英語故事。雖然這次參加的同學不多，但也增加了同學們的自信，同學們的藝術天賦也得到了充分的發揮。

(四)抓好教研教學活動。一學期來，我們組能按照學校的時間安排進行教研活動，抓好集體備課和組內公開課，這學期我們有兩位老師做了組內研究課(鄧春香老師和黎巧老師)。其他的老師都認真聽課和評課。本學期的科組活動，我們還認真組織老師編寫了我們學校的校本教材。我們一共編寫了兩套教材(計算機專業和旅遊專業)。

總之，我們是一個團結，求實創新的集體，在新的一年裏，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，爲我們的學校更好更快更強的發展貢獻自己的力量。

【第3篇】第一學期英語科組工作總結

本學期來，英語科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導下，在龔校長的直接領導下，團結一致，齊心協力，敬業樂教，以教書育人爲本，在英語教學中默默耕耘，勤奮開拓，圓滿完成各年級的教學計劃。英語科組老師確實抓好常規教學工作，認真貫徹和落實教學大綱，紮紮實實地開展教學理論學習，積極探索教學方法的更新，以教學教研爲主要陣地做好各項工作。

一、加強教學理論的學習

英語組的教研氣氛非常濃厚，我們每星期三下午定期組織研討，學習理論知識。如任務型教學，全體英語教師每週一起討論學習有關任務型教學的理論，並結合自己教學實踐，互相研討，取長補短，共同進步。並在課堂操作上，取得了較好的效果。組織好每週的科組活動，進行了理論學習，如：學習《任務型教學的課堂教學程序探討》等理論文章，組織學習了有關新科程改革教育理論的文章，通過學習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，瞭解基礎教育課程改革的目標、結構、標準、教學過程和評價，瞭解時代的發展要求和英語科的最新教研動態，趕上時代發展的步伐。在教學過程中注意與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關係，注重培育學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。同時應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。通過學習，對老師們的教學有一定的啓迪作用；利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學特色，共同探討教學上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的瞭解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕鬆的科組學習氛圍。

二、大力推進教研教學工作

本學期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:

1、探討有效的英語課堂教學模式

組織本科組老師觀看全國英語優質課教學光碟，通過學習，英語教師加深了對新課標的理解。在這些英語教學研討活動中，大家共同探討如何構建有效的英語課堂教學模式，尋求解決英語課堂教學中“少慢差費”的教學策略。老師們更加清楚地認識到：在中學英語教學中，教師要正確地引導學生，發展學生對英語的興趣和潛能，從而達到學習文化、傳遞文化和發展文化的目的。

2、組織公開課教學

本學期組織公開課教學4次，主講老師有肖海龍3次，張梅珍1次。主講老師認真備課，聽課老師虛心學習，認真評課，收到較好的教學效果，其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎。

3、切實抓好常規教學工作

爲了切實抓好常規教學工作，我們各年級備課組紮實抓好日常教學工作，努力抓好備課、上課、作業佈置與批改、輔導等教學環節，努力做到：教育學生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鑽教材，備對象，重學法”；上課要“抓組織，善啓發，講練測，動手腦”；作業要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節，見解新，成論文”。全體英語教師都能完成備課、上課、作業佈置與批改、輔導、測驗任務。 尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結，認真制訂下階段的教學目標和要求，使我們的教學具有目的性和計劃性，使學生的發展具有可持續性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強化學生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學生綜合運用英語能力的培養和提高。本科組教師在教學過程中，表現出較強的教學能力、合作能力，以及教學熱情。

4、積極開展集體備課活動

本組積極開展集體備課、聽課和評課活動。本期集體備課共15次，其中七年級5次，主持人：麥珠姨 老師。八年級5次，主持人：王彩玲。 九年級5次，主持人：孫鑾梅 。採用“立足本校，走出去，請進來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學期本科組有2位教師省上去聽課學習，還幾位老師參加了市教研室英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學水平，取長補短，共同提高。

5、從實際出發分層教學

因我校生源較差，學困生比較多的情況，我們全面推廣分層教學法，面向全體，因材施教，分類推進，整體提高，使基礎好的學生鑽得深，基礎差的學生學得通，不同層次的學生最終都有進步，調動了學生的積極性。同時還積極分類輔導尖子生和學習困難生，開展後進生追蹤掛鉤工作，偏愛後進生。如九年級級分a、b、c層教學，對a 層學生，要求強化思維，培養創造力。對b 層的學生，要求紮實基礎，提高技能，開拓思維。對c 層的學生，要求培養興趣，感性認識；對七年級、八年級的學習困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導，幫助他們樹立學好的信心，提高他們學習的興趣，使學生在不同程度上都有所提高。

6、教學研究與成績

本學期有許多教師積極參加課件製作、教學設計、說課、論文等多項比賽，並取得較好得成績。其中何慧老師製作的課件獲國家級三等獎。撰寫的說課稿在三亞市說課比賽中獲二等獎，教學設計《unit3 why do you like koalas？section a 1a—2c》獲海南省“教科杯”教學設計比賽二等獎。撰寫的論文獲三亞市論文比賽一等獎。韓曉麗老師製作的課件在國家教師優質課評選中獲二等獎。撰寫的論文, 《淺談國中低年級英語教學活動設計的優效性》獲三亞市論文比賽二等獎。鄭慶珠老師製作的課件獲國家級比賽三等獎等。

學生在學校英語書法英語書法比賽，英語手抄報比賽，英語詞彙比賽，英語書面表達比賽中有170人不同程度的獲獎。

三、組織英語課外活動，培養英語學習興趣

爲了激發學生英語學習興趣，在英語活動週中，全體英語老師積極主動地組織好各年級的課外活動，七年級組織了英語書法比賽，英語手抄報比賽，八年級組織了英語詞彙比賽，九年級組織了英語書面表達比賽，通過這些活動，大大提高了學生學習英語的積極性、趣味性和實效性，也促進了英語教學發展。

四、今後的努力方向

本科組工作中還存在很多不足，例如：培優提差工作有待進一步加強；，在育人目標，挖掘各方面的潛力、培養人才方面站在更高的位置上，同時要努力把“經驗型”教師轉變爲“研究型”、“實驗型”、“思考型”和“健康型”教師等等，真正樹立一個特色教學的學校品牌。

【第4篇】國小2022學年第一學期英語科組工作總結

充實的工作生活一不留神就過去了，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，是時候抽出時間寫寫工作總結了。我們該怎麼去寫工作總結呢？以下是小編幫大家整理的國小2022學年第一學期英語科組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

本學期，英語科組以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀爲宏觀目標，以東莞市國小英語教研室、xx鎮教育衛生局教研室及學校的工作精神爲指導方向，結合本校結合創建“xx文化”教育教學品牌特色目標，認真執行和落實各項教育教學工作任務。現將科組近半學期以來的主要工作回顧如下：

一、檢查常規工作，落實平常高效教學。

爲了加強教學常規管理，秉承孫xx先生的“用心做好每一件事”精神，打造具有xx國小特色的“免檢（作業）產品”，同時促進教育教學質量不斷提升，激發教師教學工作的積極性和自覺性，於12月1日，xx國小英語科組對英語老師的常規資料進行了第二次全面的檢查。檢查的內容包括教師案例學習、學生練習冊、教師備課教案等。在作業檢查方面，本次常規檢查以年級爲單位，對每個年級的練習冊的批改次數、規範日期格式進行檢查，同時從同年級中進行比較，綜合對比練習冊的完成質量，從英語的書寫格式、書面整潔度、作業量等，給予一定的客觀評價。找出作業中的不足點和建議點，真正把佈置和批改作業的常規工作落到實處。在案例學習記錄檢查方面，讓教師在空閒時間補充學習專業知識，拓展視野，吸取其他同行老師的教學教法經驗，並寫下學習心得和體會。在檢查備課教案方面，要求教師課前做好充分的備課準備。教師結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案，制定好教學計劃，讓每位教師真正做到備好教學內容，備好作業和課堂練習，更好地進行因材施教。本次常規檢查，既展示了老師和學生好的方面，也發現了一些不足的地方，及時地爲科組內教師們提供了互相學習和交流的平臺，揚長避短，同時激勵教師在今後的教學工作做得更完善。

二、加強高效課堂的探索和實踐

爲了更好交流與研討英語閱讀課的方法與技巧，打造具有“xx特色”的英語高效課堂，9月29日上午，xx國小英語科組開展了一次高年級英語閱讀教學研討活動。活動中，王用餘老師展示了一節六年級《unit 2 different ways to go to school》的研討彙報課，全體英語老師參加了研討活動。在展示環節中，王用餘老師精心設計熱身環節，激發了課堂氣氛。他以“about me” 作爲熱身活動，集中孩子課前的注意力；接着再以“頭腦風暴”的形式激活孩子回憶相關的詞組；以“pair work”的形式，讓學生利用特殊疑問詞來展開對話練習，爲下面的閱讀環節鋪墊；最後以“let’s read”爲載體，讓學生現學現用，根據教師指導進行復述提高，學習效果顯著。在全體英語老師參與的評課交流環節中，老師們根據自身的閱讀課教學實踐經驗，進行了深入的交流。針對高年級學生出現的閱讀教學問題，做出分析，並找出解決的方法。最後，曾小明老師對本次活動作了總結，認爲本次活動，不但提高孩子的英語閱讀技巧，也爲老師們提供了一個交流學習的平臺。

三、開展常規教學彙報課，促進教學交流。

爲提高英語課堂教學效率，加強教師間的教學交流，促進教師專業成長，本學期，科組根據教學課型分別開展了單詞課、對話課、閱讀課和語音課的彙報課展示活動，讓老師們通過聽課、評課，互相學習和交流教學經驗，提高自身教學水平，提高教學效率。

四、積極開展公、民辦教學結對交流活動。

英語科組繼續根據鎮教育衛生局的要求，聯合潮信國小、中天國小開展公民辦學校結對活動，成立學科培訓研修小組，務求通過結隊研修，共同提高公民辦學校教育教學水平。本學期，科組每個月都按照規劃，定期和不定期積極地與潮信國小、中天國小開展公、民辦結對交流活動。10月11日下午，xx國小英語科組走進德愛國小，開展結對交流活動。xx國小的王用餘老師上了一堂六年級的閱讀教學示範課。11月1日下午，xx國小與潮信國小進行了教學交流活動。通過這些交流活動，兩間學校的教師都受益匪淺。今後，xx國小還將繼續加強研究具有“xx文化特色”的高效課堂模式。也爲實現教學資源的共享，共同提高教學質量繼續努力。

五、積極開展學生英語活動，提高學生綜合素養。

1. 舉行了 “英語口語比賽”選拔活動。

爲了進一步落實創建“xx文化”特色工作，爲學生提供“品味xx，秀出自我”的展示舞臺，提高學生英語口語能力，9月14日下午，xx鎮xx國小在英語活動室圓滿舉行了第八屆“xx杯”英語口語比賽。本次比賽結合東莞市第八屆英語口語比賽要求，採取學生自願和教師推薦方式在東莞陽光網報名。賽前，參賽學生參賽熱情高漲，精心組織演講材料，積極訓練口語。在比賽過程中，選手們發揮出色，充分展示了自己的演講技巧和英語口語水平。選手們圍繞“創新東莞”的主題所選取的演講內容健康向上，語言生動有趣，音標標準、語調優美，充分顯示了他們良好的英語口語水平和能力。最後，經過七位英語老師公平公正的選拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王曉苗，五（2）班陳華敏獲得一等獎，其他選手分別活動二等獎和三等獎。通過此次英語口語比賽活動，增強了學生們敢於運用英語來表達自我的慾望，極大地提升他們的英語口語運用水平。本次活動不僅讓廣大學生得到了鍛鍊、展示了才華，還活躍了英語學習氛圍，併爲學校英語教學發揮了正確的導向作用。

2.舉行了三至六年級的“英語單詞默寫競賽活動”。

12月14日下午舉行了三至六年級的“英語單詞默寫及書寫比賽活動”。本次單詞默寫及書寫比賽活動從出題、監測、評卷都做到規範公正。出題講究科學性，力求立足本冊教材涉及的單詞範圍。監測、評卷的操作程序都以正規考試爲標準，力求公平公正，讓學生髮揮出自己最出色的.水平。本次競賽分一、二、三等獎，獎項將會在滿分中選出，然後根據學生的書寫情況評出最後的獎項。經過長時間的組織和動員，參賽年級學生的學習熱情高漲，學生們紛紛利用課外時間記單詞，記單詞的能力逐步提高，平時的書寫也用更高的要求督促自己。當比賽鈴聲一響，所有參賽學生都仔細思考、認真書寫，發揮出自己應有的水平。而比賽結果顯示，各年級學生的詞彙量都有了一定的提高和拓展，在一定程度上幫助了教學工作。通過本次的英語單詞默寫及書寫比賽，學生的單詞學習、記憶能力有所提高，同時也讓學生意識到了書寫規範的重要性，學生紛紛表示從這次比賽中獲益匪淺。

六、切實做好科組新立項的四項市級科研課題的結題工作。

英語科組正在研究的有四項市級課題。本學期，曾小明老師主持的《國小英語有效早讀課模式的研究》和樑曉玲老師主持的《新課標理念下思維導圖在國小英語高年段複習課中有效運用的研究》已經做好了結題工作，並向東莞市教育局提交了課題結題申請材料。王用餘老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段國小生英語聽力能力之實踐研究》和黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發國小英語高年段學童閱讀動機之研究》。正在密鑼緊鼓地準備課題研究後期的工作，收集並整理課題研究的相關材料，撰寫結題報告，爭取成功結題。

七、主要成績：

除了保證教學質量，科組在教學科研方面取得的主要成績有：黃芬老師製作的微課《weather report》、《-ar/-al的發音規則》均獲得東莞市微課徵集評選活動特等獎，《how to write about your fuiend》h獲得人教版義務教育階段英語微課徵集活動“國小組”三等獎。劉春梅老師製作的優課《recycle 2 period 2》獲東莞市優課評比二等獎，微課《recycle 2 animals and food》獲東莞市微課評比二等獎。張敏老師製作的微課《how to write about your friend》h獲得人教版義務教育階段英語微課徵集活動“國小組”三等獎。黃鶯老師撰寫的論文《在綜合實踐活動注重“動”態》和鍾紅嬌的論文《國小綜合實踐活動課的思考---讓孩子在課堂中獲得真知和快樂》分別獲xx鎮國小綜合實踐活動課程（教學論文）三等獎。張敏老師的微課《茶文化》獲xx鎮國小綜合實踐活動課程（六課型精品微課）三等獎。樑曉玲老師的主題活動案例《關於學校周邊網吧情況的調查》和曾小明老師的主題活動案例《直擊雙休日，度過豐富的週末生活》分別獲20xxxx鎮國小綜合實踐活動課程（主題活動案例）作品評選三等獎。

【第5篇】第一學期英語科組工作總結範文

本學期來，英語科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導下，在龔校長的直接領導下，團結一致，齊心協力，敬業樂教，以教書育人爲本，在英語教學中默默耕耘，勤奮開拓，圓滿完成各年級的教學計劃。英語科組老師確實抓好常規教學工作，認真貫徹和落實教學大綱，紮紮實實地開展教學理論學習，積極探索教學方法的更新，以教學教研爲主要陣地做好各項工作。

一、加強教學理論的學習

英語組的教研氣氛非常濃厚，我們每星期三下午定期組織研討，學習理論知識。如任務型教學，全體英語教師每週一起討論學習有關任務型教學的理論，並結合自己教學實踐，互相研討，取長補短，共同進步。並在課堂操作上，取得了較好的效果。組織好每週的科組活動，進行了理論學習，如：學習《任務型教學的課堂教學程序探討》等理論文章，組織學習了有關新科程改革教育理論的文章，通過學習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，瞭解基礎教育課程改革的目標、結構、標準、教學過程和評價，瞭解時代的發展要求和英語科的最新教研動態，趕上時代發展的步伐。在教學過程中注意與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關係，注重培育學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。同時應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。通過學習，對老師們的教學有一定的啓迪作用；利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學特色，共同探討教學上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的瞭解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕鬆的科組學習氛圍。

二、大力推進教研教學工作

本學期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:

1、探討有效的英語課堂教學模式

組織本科組老師觀看全國英語優質課教學光碟，通過學習，英語教師加深了對新課標的理解。在這些英語教學研討活動中，大家共同探討如何構建有效的英語課堂教學模式，尋求解決英語課堂教學中“少慢差費”的教學策略。老師們更加清楚地認識到：在中學英語教學中，教師要正確地引導學生，發展學生對英語的興趣和潛能，從而達到學習文化、傳遞文化和發展文化的目的。

2、組織公開課教學

本學期組織公開課教學4次，主講老師有肖海龍3次，張梅珍1次。主講老師認真備課，聽課老師虛心學習，認真評課，收到較好的教學效果，其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎。

3、切實抓好常規教學工作

爲了切實抓好常規教學工作，我們各年級備課組紮實抓好日常教學工作，努力抓好備課、上課、作業佈置與批改、輔導等教學環節，努力做到：教育學生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鑽教材，備對象，重學法”；上課要“抓組織，善啓發，講練測，動手腦”；作業要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節，見解新，成論文”。全體英語教師都能完成備課、上課、作業佈置與批改、輔導、測驗任務。 尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結，認真制訂下階段的教學目標和要求，使我們的教學具有目的性和計劃性，使學生的發展具有可持續性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強化學生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學生綜合運用英語能力的培養和提高。本科組教師在教學過程中，表現出較強的教學能力、合作能力，以及教學熱情。

4、積極開展集體備課活動

本組積極開展集體備課、聽課和評課活動。本期集體備課共15次，其中七年級5次，主持人：麥珠姨 老師。八年級5次，主持人：王彩玲。 九年級5次，主持人：孫鑾梅 。採用“立足本校，走出去，請進來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學期本科組有2位教師省上去聽課學習，還幾位老師參加了市教研室英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學水平，取長補短，共同提高。

5、從實際出發分層教學

因我校生源較差，學困生比較多的情況，我們全面推廣分層教學法，面向全體，因材施教，分類推進，整體提高，使基礎好的學生鑽得深，基礎差的學生學得通，不同層次的學生最終都有進步，調動了學生的積極性。同時還積極分類輔導尖子生和學習困難生，開展後進生追蹤掛鉤工作，偏愛後進生。如九年級級分a、b、c層教學，對a 層學生，要求強化思維，培養創造力。對b 層的學生，要求紮實基礎，提高技能，開拓思維。對c 層的學生，要求培養興趣，感性認識；對七年級、八年級的學習困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導，幫助他們樹立學好的信心，提高他們學習的興趣，使學生在不同程度上都有所提高。

6、教學研究與成績

本學期有許多教師積極參加課件製作、教學設計、說課、論文等多項比賽，並取得較好得成績。其中何慧老師製作的課件獲國家級三等獎。撰寫的說課稿在三亞市說課比賽中獲二等獎，教學設計《unit3 why do you like koalas？section a 1a—2c》獲海南省“教科杯”教學設計比賽二等獎。撰寫的論文獲三亞市論文比賽一等獎。韓曉麗老師製作的課件在國家教師優質課評選中獲二等獎。撰寫的論文, 《淺談國中低年級英語教學活動設計的優效性》獲三亞市論文比賽二等獎。鄭慶珠老師製作的課件獲國家級比賽三等獎等。

學生在學校英語書法英語書法比賽，英語手抄報比賽，英語詞彙比賽，英語書面表達比賽中有170人不同程度的獲獎。

三、組織英語課外活動，培養英語學習興趣

爲了激發學生英語學習興趣，在英語活動週中，全體英語老師積極主動地組織好各年級的課外活動，七年級組織了英語書法比賽，英語手抄報比賽，八年級組織了英語詞彙比賽，九年級組織了英語書面表達比賽，通過這些活動，大大提高了學生學習英語的積極性、趣味性和實效性，也促進了英語教學發展。

四、今後的努力方向

本科組工作中還存在很多不足，例如：培優提差工作有待進一步加強；，在育人目標，挖掘各方面的潛力、培養人才方面站在更高的位置上，同時要努力把“經驗型”教師轉變爲“研究型”、“實驗型”、“思考型”和“健康型”教師等等，真正樹立一個特色教學的學校品牌。

【第6篇】上學期英語科組總結

上學期英語科組總結

本學期英語科組圍繞學校的中心工作進行，落實了教導處佈置的工作和本科組的工作計劃，抓了教學常規和教學改革，抓了對青年教師的培養, 加強了新舊教師的合作，抓了大學聯考備考和尖子生培養，使本學期本科組的教學教研工作能順利開展。

本學期各備課組根據年級的實際，認真制定了學期工作計劃。高三備課組根據大學聯考的動向，認真，細緻地研究了大學聯考的方向，並根據本年級的特點制定了備考的計劃，使本屆大學聯考英語備考在有序地進行，本屆的學生的平均水平除了比近幾屆略低，尖子生略少，基本能保持往屆的水平。高三備課組除了按計劃用好輔導的教學材料後，老師們經常根據國內外的大事從網上選錄了一些有關的熱點文章讓學生閱讀，特別是3、9兩個試驗班每週都用了更多的閱讀材料，從而大大提高了學生的理解水平和閱讀速度。普通班抓了基礎訓練，從而保證了尖子生和後進生均有所提高。高二備課組根據學校整合後第一屆的特點，爲了使尖子生能脫穎而出，採取了專門老師輔導的方法，取得了較好的效果；高一根據新舊教材的差異較大的特點，改變思路，他們針對教材的聽說要求高的特點，認真調整了處理教材的方法，特別強調了課堂的聽、說訓練，課堂的英語氣氛濃厚。學生大膽參與課堂活動。外教也反映，高一學生對聽說感興趣，氣氛好，雖然整體水平還不高，但他們有了較良好的開端。本學期根據計劃，高一高二備課組組織1/3的老師上公開課，高三根據大學聯考題進行不定時研討，本學期業已完成了本學期的公開課計劃。本學期我們開展了多種形式的尖子生培訓（各年級60人）。高三主要結合大學聯考的要求，進行了題型和擴充知識面的培訓；高二結合英語競賽和導師形式開展了兩級尖子培訓，高一兩個年級抽出前60名尖子進行了知識提前講授和提高的培訓。因此，各年級均保證了一定的尖子生的量。本學期開展了一些課外活動，恢復了外教英語角活動，給學生增加了練習英語的機會。非畢業年級開展了英語口語競賽活動，在各班比賽的'基礎上選出學生參加全校的電視英語口語大賽，高一a組已經完成，b組已準備就緒。因時間問題延遲了。高二也正在籌備中。高一級還在籌備學生的英語雜誌。我們還在外教的幫助下，堅持了英語校園廣播。

通過這些活動，使學生進步提高了學習的積極性，也促進了英語教學發展。本學期，我們經過教學調查，學生們對我科組老師的教學評價是正面的，老師們大多工作認真、責任心強，得到學生的信任——如高二李健青老師班的學生對她的評價頗高。他們認爲李老師教會了他們聽和說，在心底裏感謝老師的幫助。學生們普遍讚賞聽說能力強的老師，他們對一些老師的做法也提出了一些中肯的意見，特別要求老師們對不同層次的學生進行個別的指導。本學期互幫活動能正常開展，互幫對象都上了公開課，新教師和年輕教師對一中英語教學特點有了較深的理解，有的老師已在逐步形成自己的教法，學生的反映較好。

本學期本科組的基本有序地進行，但由於教師的來源廣，我們還未能彼此之間完全理解，我們正爲此努力。

【第7篇】學期末英語科組工作總結

學期末英語科組工作總結

20xx學年—20xx學年，英語科組在學校校長室和教導處的正確領導和悉心指導下，在得力能幹的備課小組長無私奉獻，悉心指導和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進步，獲得全校上下的一致好評。近三年來，我們英語科組已從原來的薄弱科目變爲我校最有優勢的科目之一。無論是高中會考，大學聯考還是九年級會考，我們都取得可喜的成績。例如在20xx學年，高中會考合格率是99。7， 超市平均合格率6個百分點。大學聯考英語也屢創佳績，500分以上的人數爲120人，居本校各科之首。高三備課組因爲工作成績突出，被石基鎮評爲“優秀備課組”。我校學生邱潔儀獲得“亞太區英語競賽”廣州賽區三等獎。英語ii考生中有5人上本科線，8人上省大專線，其中最高分達707分，爲我校歷年之最。其中高一，八年級，七年級參加全區的統考中也取得了很大的進步，平均分和合格率都超過了區平均分。九年級會考英語有5 人超700分，73 人超 600 分，122 人超 500 分，全級共超過500分的學生有195人，400分以下的不到30 人，全年級平均爲510分，是學校參加會考六科中最好的科目，遠遠超過其他科目，其他學校，完成學校交給的任務。八年級學生參加英語競賽一人獲一等獎，一人獲二等獎，兩人獲三等獎。03年大學聯考中英語單科上省大專以上85人，其中英語ii的陳月華獲我校總分、英語單科雙狀元，是我校唯一上重點本科的考生。李維虹老師的論文所撰寫的論文《sefc教材的特點與情景教學》都被市教育學會評爲三等獎，另李維虹老師的論文獲20xx年番禺優化課堂教學和優秀成果獎，並收集到鎮的論文集裏。賴老師的文章也在《創新教育理論與實踐研究》中發表，其中李維虹老師被評爲廣州市英語教研積極分子。在這裏給大家做一個簡單工作總結。

一、科組工作回顧

（一） 制定詳盡有效的計劃

英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情。他們素質好，能力強，工作認真，負責，效率高。更難得的是在教研活動中，個個能暢所欲言，積極主動的提出意見和見解。而每次通過討論制定出的計劃，都是我們科組的一次飛躍。因爲這既是對以前工作的提高總結，也有不少創新提議。我們的藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。我們的計劃裏有優秀的示範課，有青年教師的提高課，還有新教師的彙報課。有爲豐富學生的校園生活舉行的手抄報評比，歌唱評比，朗誦評比。也有爲學生提供發揮機會的各種英語學科競賽和英語校刊。我們的內容豐富，趣味性強，效果明顯，學生感興趣，教師也滿腔熱情。

（二） 規範制度，落實常規

我們學校一貫狠抓教學常規，注重幾個環節（備課，上課，作業，輔導，考查和質量分析）的管理。發現問題我們毫不隱滿，不管是校長，主任還是科組長，都能一針見雪，大膽提出，解決實際的問題，因而我們的新教師是進步最大的。年輕的林炳輝老師，傅光華老師，吳鳳娥老師，項光美老師，教學效果非常明顯。英語科組積極組織教師研究教法教材，認真備課，以及實施課堂教學的監督，提高課堂教學的效率。2000年我們科組舉行了一次說課的活動，理論水平較高，受到了特邀的領導的高度評價。賴彩容老師，李唯虹老師，謝可愛老師上的全鎮公開課受到校內校外的同行的好評。20xx年5月吳鳳娥老師參加學校青年教師優質課評比獲得一等獎。20xx年10月傅光華老師舉行的全校公開課獲得前來聽課的校內校外的同行的好評。英語科組每個備課小組都能堅持集體備課，共享資源，共同考查，認真分析對照提高，同事之間沒有隔閡，一心只爲工作。我們提出評價一位老師是看小組活動的情況和小組的平均成績爲依據的。這個學校是大家的，我們共同努力，就一定能搞好工作。

（三） 積極響應教改思想

英語是一個走在教改最前頭的科目，內容的更新和方法的改革使得很多教師不得不自己去創新，真可謂是摸着石頭過河。這學期七年級八年級使用全新教材，任務重，任何資料教參都難找。九年級加多一本書，加了一倍的內容，很艱難，但同時也給了我們一個更廣闊的發揮空間。高三英語聽力閱讀內容都加大，複試內容改變，時間加長，可以說每一個英語教師都是在嘗試中成長。我們找來教改理論，不斷端正教學指導思想，有計劃有系統地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教師素質。我們找課題，搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規律，以爭取每個年級的老師都儘快適應教改。新教材我們組織了七年級李維虹老師和賴彩容老師的全鎮公開課，獲得兄弟學校的一致好評。其他年級也能在任務重的情況下，參加會考超市平均分，取得好成績。

（四） 重視課外活動

外語的學習離不開氣氛。科組有針對性地組織指導學生開展各種各樣的課外活動（英語提高班，英語興趣班，英語競賽班，各年級單詞比賽，班際英語歌曲比賽，寫作比賽，英語手抄報評比，英語書寫比賽等等）。科組組織英語校刊（blue sky），由學生的英語作文編成，進展順利，效果好。我們的活動內容豐富，層次不同，既開拓他們的視野，又發揮他們的特長，提供活動的空間。因而我們的同學參加區英語競賽獲得很好名次，我們八年級級備課小組組織的班際英文歌曲比賽受到全體師生的好評。學生交上來得精美的手抄報是一幅比一幅漂亮，精彩。當然其中離不開很多輔導老師的無私奉獻精神。

（五） 虛心學習，共同進步

年輕是我們的本錢，走羣衆路線是我們的宗旨。我們深信 “三人同行，必有我師”。我們互相學習，我們向書本學習，我們向別的科組，別的學校，別的老師學習。我們的陳瑩、陳姝，周夭秀，項光美，李維虹，丘立羣，賴彩容，林炳輝老師，認真負責，毫無保留，循循善誘，不單是科組的榜樣，更是學校公認的好老師。我們的新教師很爭氣，個個都是教學骨幹，都能勝任畢業班的教學。我們每次活動都有一個學習的新內容，取才於各種教研論文或雜誌。

二、九年級英語備課小組工作剪影

本學期九年級英語備課組面臨的壓力和任務都比較重，去年的九年級英語授課只有第三冊的英語教材，而今年的九年級還要完成第四冊的教學任務，教學內容增加一倍。但我們英語備課小組的.四位老師並沒有氣 ，而是採用積極面對的態度，研製出一系列行之有效的方法。經過一年的努力，取得了很大的成效。

（一） 統一思想，步調一致。

九年級有八個教學班，由四位英語老師任教，四位老師責任心強，丘老師和林老師還是班主任。爲了把工作搞好，我們共同協作。俗話說：一個諸葛亮比不上三個臭皮匠。一個老師想出來的辦法畢竟是有限的，如果幾個老師一起來想辦法，效果會更好。在認真負責的賴老師的主持下，我們每週堅持制定詳盡的教學計劃，研究教材，集體備課，統一測驗，統一分析質量，制定培優扶差計劃，統一分工制定輔導內容和輔導材料。每次我們都各自提出自己的方案和操作形式，認真討論，尋求出適合我們學生的最佳方法，由於都是我們四人的智慧結晶，這就大大提高了效率。光13周的會考會後，我們四人就花了3節課去討論分析自己的筆記，儘量尋找教研員每一句話所包含的信息，整理出一張複習範圍的試卷後，連夜由丘老師打出，印好發給學生。

（二） 互相學習、取長補短，共同提高教學水平。

九年級的總複習幾乎佔去一年的一半時間，複習課的效果比上新課還重要。我們果斷採用一種全新的的方案，輪流讓其中的一位老師先上示範課，其餘的老師聽後馬上分析研究，取長補短，吸其精華，去其糟粕，然後向全級全面推出。這樣不但進度內容統一，連操作的程序都一致，這花去我們很多時間，但效果當然是最好的。通過我們分工整理的複習資料，範圍廣，深淺適中，很適合我們學校，同行看了都覺得非常珍貴。我們分別調換批改學生的考卷，差生好生不分你的我的一起輔導。因此，到了後來，我們不但認識全級學生，連他們的英語學習情況都非常瞭解。除了認真參加學校的學習和教研活動以外，我們還認真向兄弟學校的同行們學習。在九年級上學期我們到了石基二中、三中聽課學習。下學期，我們備課小組組織了一次到市橋中學聽課的教研活動，通過互相學習，我們的教學水平有了很大的提高。

（三） 堅持培優扶差，力求全面提高。

優生和臨屆生在九年級會考中是關鍵。開學後，在學校和級組的領導下，我們開始培優，各班按成績推選出八到十個優等生組成一個尖子班，每星期輔導兩次。由我們四位老師輪流負責，雖然是無償的，但我們一點沒有放鬆。輔導的目的是提高尖子生的閱讀能力、分析問題和解決問題的能力以及綜合運用的能力。輔導的內容以閱讀理解、完形填空、綜合填空、看圖寫話爲主。經過輔導，這班同學的英語成績不同程度地有了相應的提高，在九年級會考中有五位同學超過了700分，其中凌翠玉同學取得了744的高分。在輔導尖子生的同時，我們更注意後進生的輔導工作，每個英語老師都按照自己的實際情況，對後進生進行跟蹤輔導，包括思想上和學業上的輔導，如過好單詞、背書關等，語法知識不過關就進行耐心的輔導，儘量使他們掌握多一點知識，樹立起學習的信心，在會考中全級只有二十來個同學英語成績在400分以下。

三、今後的改正方向

（一） 進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，給教師提供一個更專題，更深入的研究空間。

（二） 加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。

（三） 面對教改，組織尋求可行的對應措施。

【第8篇】中學英語科組學期工作具體總結

光陰似箭，轉眼間一個學期即將結束了。爲了今後工作做得更好，現在把我們英語科組在這學期所做的工作具體總結如下：

（一）我們全體組員在政治思想上要求進步，愛崗敬業，不斷加強教育教學理論的學習，不斷提高自身的教學理論水平。認真組織老師積極參加各項的培訓與考覈，並較好完成學校佈置的各項任務。

（二）認真抓好常規教學。一學期以來，我組始終堅持以教學爲中心，根據我校學生的實際情況，中專部和國中部教學都強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。分析研究學生的實際學情，結合學情采用比較科學合理的教學方法。中專部旅遊和高爾夫專業的英語教學主要抓口語訓練，在教學過程中提高同學們的英語口語交際能力。國中部的老師也不斷在教學中總結經驗，抓好月考試工作，爲會考做好充分的準備。我組的全體老師在一學期的教學工作中，認真備好每一堂課，認真批改作業。組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。

（三）開展豐富多彩的第二課堂活動。爲了豐富學生的課餘生活，讓我們的學生更深入的瞭解學習專業技能的重要性，培養學生學習專業的興趣；提高學生的語言表達能力和大衆表現能力，爲更好的鍛鍊學生適應社會的競爭能力。我們英語組的老師組織學生參加（旅遊專業組本學期舉行了第八屆“我愛我的專業”演講比賽）英語演講或講英語故事。雖然這次參加的同學不多，但也增加了同學們的自信，同學們的藝術天賦也得到了充分的發揮。

（四）抓好教研教學活動。一學期來，我們組能按照學校的時間安排進行教研活動，抓好集體備課和組內公開課，這學期我們有兩位老師做了組內研究課（鄧春香老師和黎巧老師）。其他的老師都認真聽課和評課。本學期的科組活動，我們還認真組織老師編寫了我們學校的校本教材。我們一共編寫了兩套教材（計算機專業和旅遊專業）。

總之，我們是一個團結，求實創新的集體，在新的一年裏，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，爲我們的學校更好更快更強的發展貢獻自己的力量