七年級組工作總結通用多篇

七年級組工作總結 篇一

我們這一屆七年級，擁有教學班4個，任課教師15人，學生人數達171人。這一屆七年級班額多達40多人每班，絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習，對新的生活、學習有種種不適應，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的，任務是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰。但是，經過年級組全體教職員工富於創新的紮實工作，七年級組的各項工作都做得非常突出，年級組全體教職員工都在用自己紮實的工作、出色的表現實現着我們“家長放心、學生滿意、社會讚譽”的辦學目標。

現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：

一、以人爲本、團結協作，構建和諧年級組

年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人爲本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關係諧調，老師們相互關心，相互信任、相互支持。

二、制度化管理與人性化管理相得益彰

一開學，年級組就通過充分的學習，將《班主任管理工作規範》做爲班主任管理班級的行動指南，給學生學習了《學生日常行爲管理規範》，讓學生的學習生活都有章可循，制定了《早晚自習下班輔導課程安排》，學期中，配合學校初步制定的績效工資考覈辦法的進行了討論。年級組各方面的工作都實現了制度化管理，體現了管理的科學化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最後的評價階段都充分考慮到“人”教職員工和學生的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”於“導”，全體教職員工都把學校及年級組的要求自覺內化爲自己的工作指南，每個教職員工都把年級組的工作當作自己的。事情，充分調動了廣大教職員工的工作主動性與創造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。

三、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境

1、開展形式多樣的主題班會，培養學生的行爲習慣，加強學生的思想道德教育，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。

2、開展豐富多彩的課餘活動，爲學生提供展示才華的良好平臺，爲不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。

3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

四、爲學生的終生髮展服務，注重良好行爲習慣和優秀品行的培養

開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇於超越”的思想教育，並切實落實在日常行爲管理規範之中，從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己，規範自己的一言一行，養成良好的行爲習慣和學習習慣。

總之，本學期來，七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。

七年級年級組工作總結 篇二

一學期以來，我們七年級年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

一、同心協力、和諧相處

本年級組有24位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，幹勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、以德爲首，齊抓共管。

教育以德爲首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行爲規範教育做起，以養成教育作爲德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。爲了保證此工作落實，開創一個良好的開端。

1、開好一個頭，配合學校的常規教育月活動，各班認真學習了各種規章制度，以確保常規教育活動的實效性。各班以行爲規範爲突破口，培養學生的自主意識，在以管理約束爲特徵的行爲規範養成活動中，體現“學生髮展爲本”的思想，管而不僵。

2、組織好學生大型活動：法制講座、二次表彰大會、一次家長會、一次感恩勵志現場教育大會、學生演講比賽、文明宿舍觀摩評比大會、星級教室觀摩評比大會、中學生文藝匯演。以活動爲載體，培養學生的集體主義觀念和團結協作意識；並在活動中培養學生能力、發展學生特長。

3、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次主題班會以提高中學生安全意識爲目的，增強自護、自救、防災、逃生能力爲主要內容，促使學生形成了相關的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發安全事件的能力

4、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

三、提高效率，把好質量

七年級年級語、數、英語老師，個個工作上都是真勁實幹、並具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期以來，以班主任和各備課組長爲核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長爲核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成爲我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保七年級學生成績整體上臺階。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鑽研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。爲了做到這些，經常有老師下午不回家吃飯，晚上到校處理業務，甚至在家裏批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

4、每次考試後都及時進行鍼對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對於教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級組會都細心過問，我們認爲精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏着較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今後還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然紮實、有效，但創新精神還有待於進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望七年級全體教師要勇於探索、大膽嘗試。在年級組羣體中培養爭先趕優的良好氛圍，並紮實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。

七年級年級組工作總結 篇三

在這八月的驕陽下，桂花香飄滿園時，一個新的團隊，一支新生的力量——20xx級七年級年級誕生了！這是一支年輕的隊伍，以80後，90後爲主力的教師團隊；這是一個在附中史無前例的龐大的教師團隊（由七十多位老師組成，28個教學班，學生人數高達1800人）；這還是一個新觀念，重實幹，抓落實，全面貫徹學校的“導學自主”和開展“傑出青年自我管理”的培訓的教師、班主任團隊。在八月太陽的炙烤中，劉峯，崔彥芳，羅強主任爲28位班主任的班主任培訓中，拉開了七年級年級開始運行的序幕……

（一）一支優秀的教師團隊

一支強有力的教師團隊往往是由實力派的教師組成的，七年級年級也不例外，由劉峯，崔彥芳，王霞，黃華敏，範改榮等有經驗、曾經爲附中立下汗馬功勞的實力派老師爲七年級年級坐鎮，指導新老師，幫助新老師成長；還有由羅強帶領着我們經驗不足但幹勁十足的老師和滿懷着當一名教師的理想而奮鬥的熱情的新進老師，不斷的學習，聽課，取經……是的，正是因爲共同的責任的意識（一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切學生），將我們凝聚在一起，組成了團結一致、情發一心的教師團隊！

1、八月桂花香飄滿園，七年級年級情譜新篇

由劉峯主任，崔彥芳老師，羅強老師爲新上任的班主任進行崗前培訓，讓班主任老師儘快適應自己的角色，工作儘快上手做好了充分的準備。

終於，軍訓動員大會開始了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領下的班主任和教官的訓練中成爲附中最美的風景！

2、七年級教師激情滿懷，“傑出青年”開始成才

河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”爲“導學自主”，“兩翼”爲“傑出青年自我管理”和學生的社團活動，而七年級年級全體教師鼓足了勁兒，在軍訓中就開始了“傑出青年”的培養：非智力因素比智力因素更重要，教育的境界是自我管理。每一個月進行一次大組會！七年級年級在劉峯、崔彥芳、羅強主任的領導下，堅持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應能力的人。教育的過程，應該是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優秀精神文化中，使其成爲具有創造精神和獨立思維能力的全面發展的人的理念。

3、開學典禮第一課節，七年級教師踏實博學

開學的第一週上課之前，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節”的培訓，學生親其師才能信其道。七年級年級也開始了晚自習（後來終止），再到後來響應國家的政策下午開展第四節活動，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便可以預知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權勢雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級領導劉峯主任到各個任課老師，都兢兢業業的堅守着自己的崗位。

4、表彰教師團隊優秀，導學自主開展落實

金秋的九月，一年一度的教師節來了，七年級年級很多老師受到了學校的表彰，比如：羅強老師爲中招功勳教師，崔彥芳老師爲會考優秀教師。這讓學生們也非常的激動，老師的優秀勢必帶出優秀的學生。與此同時，在教師的團隊中，開展包括代課老師在內的“導學自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的積極改革都進行了落實，還有年輕老師的“導學自主”的彙報課，也得到了校領導的一致好評！

hnust、七年級年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風流

在附中，七年級年級是一支最年輕的隊伍，盡顯活力，盡顯風流。太極拳打的也是盡顯風範，舒緩而又沉着，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最後勇奪學校第一！

6、年級文化重塑精神，各科學報展示風貌

年級文化，是每個年級都有的，但是特色的是七年級年級的級歌（羅強譜曲填詞的《勇往直前》），各班級的班訓，班級口號，班級風貌，班級約定，還有貼在東校區的七年級年級文化藝術長廊……

7、家長會議充分籌備，家校齊心共創奇蹟

家長會總是年級領導強調最多的，要求每位班主任都提前一週的準備，要求各科老師參加，因爲劉峯主任和羅強老師總是強調，想要教育好孩子，必須先教育好家長，家長是我們教育的幫手！在每一次的班主任的會議上，其實都是一次短暫的班主任培訓，無論是劉主任的強調，還是羅強主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學方法的指導，都將是對新老師和年輕的老師的培訓。

我們相信，這是一個高度團結的年級，也是一個極具活力的年級，更是一個獨具創造的年級，在劉峯、崔彥芳、羅強主任的領導下，一定會創造出奇蹟！

8、七年級支持工會全力，“一箭穿心”快樂設計

慶元旦，每逢佳節學校工會都要進行一些創意的活動，今年七年級年級的任務是，將“一箭穿心”的遊戲設計好，七年級年級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術化的設計，讓一根根筷子在空中落入瓶中！

（二）一羣活潑創意的學生

七年級年級的學生充滿着朝氣和活力，無論是在運動場上的矯健英姿，還是在學習比賽中的沉着穩重，都值得我們驕傲。他們懷揣着夢想，他們堅定而又執着，勤奮踏實地過好國中生活，每一天都那麼充實，那麼快樂！

1、一身身綠軍裝

八月，剛從國小畢業的孩子，已然開始了國中的生活，軍訓，成爲他們來到附中的第一課！

軍訓，不僅讓他們鑄就了堅強的意志，還在第一時間瞭解到了附中，附中的三個校園，附中的校園文化，還有路上的“論語”，還有名人苑，還有附中的宏偉的教學樓……原來是這麼好的一所環境優美，讓人心曠神怡的中學！

2、傑出青年自我管理啓動

附中的學生貴在自主，附中的學生優秀也在自主，附中的牌子也是在培養孩子的自主，自我管理的能力！孩子們開始每天寫《傑出青年自我管理手冊》，每天對自己進行反思總結，一點一滴的規範自己的行爲！

3、大家一起跑步吧！

在軍訓的時候，已經開始了跑步的訓練，在每天的課間操期間，也堅持着跑步，還有放學後的半小時，學生們都堅持着，因爲要有健康的體魄，因爲要有愉快的心情，因爲要在運動場上拋灑汗水的快感！在附中的操場上，除了畢業班的學生爲了考試在跑步之外大都是七年級年級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號最響亮的，隊伍最齊的是也是七年級年級。

4、激情運動會

秋季運動會，是附中一次全校性的大型比賽活動，運動場上的激情永遠是學生追逐的歡樂！開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調動了他們的熱情！有的時候，競爭真是能激起他們的熱情！

hnust、迎面接力賽

學習只是一個學生的一個方面而已，對學生的培養應該是全面的，身體素質，知識眼界，見識智慧等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對學生的配合協作能力，按實力排列組合能力的考驗！一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者！這對選手來說，真是一種能力的鍛鍊！

6、捐獻一本書，溫暖一個人！

當孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到科大區的孩子沒有書讀，聽到科大區的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！善良是一個人的品質，學生如此的善良，都你一本，我兩本，他數本的捐送自己國小讀書課本。在這次的捐書活動中，七年級年級高達一萬多本！其中有童話故事，還有文史哲的經典，希望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣！

7、學習、藝術長廊

一個有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那麼一個多才多藝的學生，也是我們培養的方向！學生的繪畫，書法，英語的書寫等等都充滿着藝術的氣息！附中的學生，不僅學習好，各方面的能力都好，這纔是附中培養的綜合型人才！

8、期會考試

對於一個學校來說，升學率是一個很重要的社會聲譽指數，學生的成績永遠是社會和家長所關注的。但是對於一個剛入國中的學生來說，尤其是到附中之前都是各個國小的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢？爲了不打擊學生的積極性，七年級年級採取了創造性的做法，成績固然重要，但不能表現在表面，而是要放在心裏，而外在要抓孩子的學習習慣，完成作業的習慣，思考問題的習慣，整理收拾自己東西的習慣，自我學習的習慣，自我管理的習慣等等，這樣，學生們很樂意接受，也快樂的改變一些不好的習慣！偉大的習慣鑄就偉大的人生，在這春風化雨般的教育下，七年級年級勢必會走向卓越和優秀！

9、學生自籌元旦晚會

舉辦一場有意思的元旦晚會，是七年級年級培養學生各方面能力的一個理念的體現形式，學生在這個舞臺上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導的節目也是很精彩，孩子在七年級年級很快樂，學習的也很快樂，一舉兩得，調動了孩子的積極性，也讓他們更愛附中的生活！

附中是如此的精彩，附中的學生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂！

七年級組工作總結 篇四

一學期以來，我們七年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

一、同心協力、和諧相處

本年級組共有9位教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開，在學校組織開展的大型活動六一節目匯演、學生軍訓、123教學管理考評工作中勸勸阻教師精誠合作，團結協助，取得了驕人的`成績。

二、以德爲首，齊抓共管。

教育以德爲首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好年級組風氣及班風。

1、結合學校的行規教育月自評活動，各班認真學習了“中學生日常行爲規範”，以確保行規教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。

2、關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

3、以“好習慣成就好人生”考覈手冊爲載體，關注學生習慣養成教育，週考核、月評估、期評選。

三、提高效率，把好質量

年級組各科老師都敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。

1、教師認真備好每一節課，以保證良好的上課效率。

2、重視作業批改的質量，儘可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、每次考試後都針對出現的問題與不足及時進行反思，調整制定下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。

4、年級組加大了抽考及考試監測力度，對語文、數學、英語學科每月抽考一次。

5、定期召開年級組教師會議，研討分析班級中出現的問題，及時處理。

6、認真做好期會考試質量總結分析，反思自己教學，認真做好下半學期教學工作。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，也取得了一定的成績。但是，學生中還暗藏着較多不穩定的因素，暴露出不少問題。個別學生作業馬虎，紀律鬆散，屢教不改。因此，我們今後還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。在工作紮實、有效的基礎上，提高創新精神，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。

七年級年級組工作總結 篇五

一學期以來，七年級年級組在學校領導的關心幫助下，在全體師生的共同努力下，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧這一學期，小結如下：

一、同心協力、和諧相處

本年級組的每位老師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。認真參與校本培訓，認真研究學習“杜郎口”經驗，並付之於實際行動。根據實際，部裏開展了一系列聽評課和師德培訓活動。通過這些活動，提高了廣大教師的職業道德，形成了團結、務實、奉獻、高效的良好組風，廣大教師團結一致，幹勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與已蔚然成風。

二、以德爲首，齊抓共管。

教育以德爲首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。1.開學初，我們就配合政教處確定了從狠抓學生在校行爲規範教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。我們各班班主任，利用班會課時間組織學生認真學習了“中學生日常行爲規範”，“學生一日常規”等內容，又開展“責任心”大討論，修改制定了體現班級特點的班級公

約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力也更強。通過這一系列教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣大有改觀。2.期會考試後，各班成功組織召開了家長會，對學生在家在校的學習和生活情況彼此有了一個很好的溝通。爲學校，班級德育工作的開展提供了寶貴的資料。

三、提高效率，把好質量

七年級年級的全體教師尤其是語、數、英老師，他們更是敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學期以來，以班主任和各備課組長爲核心，備課組之間思想上一致，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成爲我們共同的心聲，確保七年級年級教學秩序穩定，成績整體上臺階。

1、本學期我組教師深入鑽研教材，把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。

2、強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。

4、每次考試後都及時進行鍼對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對於教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。

四、工作反思：

1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好的發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏着較多不穩定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行爲習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。

2、在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。工作雖然紮實、有效，但創新精神還有待於進一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學經驗的總結。

3、分出層次確立目標，因材施教、分類推進。加強對三類學生的教育和培養力度。

①對關鍵生：由班主任依據學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實；

②對學困生：除加強思想工作以外，由班級學習帶頭人幫扶，採取生幫生的方法，充分發揮學生“結對子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導；課內教師要多提問、激勵、檢查，要關注學生的每一個微小進步。

③對思困生：以班主任和年部幫扶爲主，班級要建立思困生成長檔案，有針對地定期找其談話，做細緻的思想工作，確保班級穩定。要鞏固學優生、提高關鍵生、扶特困生、穩住思困生。

④真正的走進學生心靈，把學生當作我們自己的兒女，這一塊我們還有待加強。

⑤合作與交流活動，特別是向兄弟學校學習，向身邊的人學習，甚至向學生學習還有待進一步加強。只有團結與溝通才是提高我們個人素質（本站★）的法寶，只有團結和溝通才能使我們的學校壯大，纔有我們每一個人的美好的明天，一花獨放不是春，萬紫千紅纔是春。

總之，本學期來，七年級年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序。

七年級組工作總結 篇六

本學期，七年級組繼續發揚我組一貫的勤奮工作、不計酬勞的工作精神，圓滿完成各項任務，取得良好的教育教學效益。

一、全面完成教育教學各項任務

本組能按時高質量完成學校交給的各項任務，所有班級無一例安全責任事故，所有課程全部準時完成教學計劃既定任務。

二、積極開展課程改革，並初見成效

受學校厚望鞭策，我組無論在考察學習中還是考察學習歸來，均能有出色表現。宜川回來，我組先後召開8次正式會議，討論研究課改事宜。對於課改工作，我組可謂準備充分，考慮周到。

本學期的工作，到目前爲止，我組已經創造了無數個第一：我組第一形成了我校學生分組教學模式，我組備寫了我校的第一份導學案，我組成立了我校的。第一個自主管理委員會

三、我組人才濟濟，富有團隊意識、奉獻精神

對於學校安排的任務，我組均能出色完成。尤其值得肯定的是，我組各科教師不但業務素質過硬，而且富有團隊意識、奉獻精神。這樣的精神品質，在當下社會實屬難能可貴。馬銳琴老師課改以來再未遲到，吳豔妮老師請假三天提前歸校，柳濤老師家遠卻早來，王雄、張海霞夫婦孩子生病蹲點學校，李菊紅老師期末考試之後還教學生手工製作，李龍老師以一當四（科任教師、班主任、公寓樓管理員、門衛），王進老師加班加點，姚娟老師成績出衆，喬校長不推年邁帶班負責，王建芬老師帶病上課樂於奉獻（以上例舉，不代表排名順序，更不代表只限於此）限於篇幅，不再多舉。但可看到，隨口提及，便不能止。

四、能打硬仗，能打勝仗

我組教師可親可愛。用兄弟年級組劉靜老師的話來說“你們七年級教師，學校看見真的‘親’了”。除了奉獻精神可歌可泣，我組教師過硬的業務素質更令人欽佩不已。

無論是學校的教育教學工作，還是學校交給的其他臨時工作，我組教師均能高質量、高水平完成。我組教師除班級管理、日常教學外，在學校相關課題研究、課程改革、校園文化建設、對外宣傳、活動組織等方面均做出了不可磨滅的貢獻。

五、學校領導重視我組，各部門支持我組

我組能取得這樣的成績，既是我組教師自身努力使然，也是學校各位領導重視的結果，學校各部門支持的結果。學校領導在多種場合、多次表揚我組或我組教師，學校各部門在多種場合、多次支持我組或我組教師。我組及我組教師對此感激不已！

如果說有什麼缺點和錯誤那就是我們粗心而致，水平有限；如果說有一些成績和榮譽，那就是各位領導、全校教師團結一心、共同奮鬥的成果！

衆人拾柴火焰高，火焰才高。能成爲我校的一份子，我組深感光榮與幸福！

我組一定不負衆望，再接再厲，再創輝煌！