七年級英語備課組工作總結（精品多篇）

七年級英語備課組工作總結 篇一

本學期，在學校領導的正確領導下，本組四位成員發揚團隊精神，互相幫助，目的明確，備課組工作進展得很順利。現將主要工作總結如下：

1、深入學習新課標以及學校的教學案制度，根據教材特點和學生實際，靈活運用，爲探索與教學案相適應的課堂教學模式做出積極的努力。

2、認真編寫教學案和導學案，確保知識點講通講透；精選課堂測試和作業佈置部分的題目，在抓好基礎的同時，讓學生做到融會貫通。

3、認真進行二次備課，定期進行集體備課，討論及反思教學過程中出現的問題，組織組員討論教學案在實踐中應用的情況，並對下週所教內容集中研討。

4、定期開展教學研討課，積極探索課堂教學新模式，並多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學習，多反思；加強組內青年教師與經驗豐富的老教師的教學交流，以達到教學相長的目的。小班化教學效果顯著。

5、注重端正學生的學習態度，進一步培養學生的認真聽課、認真記錄、認真書寫、認真作業的習慣。注重學法指導，着力提高學生聽說讀寫綜合能力。

6、幫助學生，尤其是基礎不太好的學生對所學知識進行及時的歸納、總結和梳理，努力遏制兩極分化的出現。

7、重視信息技術與英語學科的整合，搞好教學手段現代化的研究與推廣，提高現代化教學媒體的使用效率，組內資源共享，提高了組內成員自制的課件在課堂上的利用率。

8、加強反思教學實踐活動，用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長與發展。

總之，通過這一系列的工作，強化了備課組的過程管理，提高了組內英語教師的教學水平和教學質量，推進了我校的英語教學改革和教學案的實施，提高了我校的整體英語教學水平。但是，備課組工作中仍然存在很多不足，這需要在今後的工作中加以改進。

七年級英語備課組工作總結 篇二

本學期我組的工作，以創建高效課堂爲重點，以提高教學質量爲宗旨，以加強教學過程管理爲手段，立足課堂、優化課堂、創新課堂，爲英語教學質量的提高打下堅實的基礎。

一。更新教學觀念，努力提高課堂教學質量。

教師要研究學習新課標新的教學理論，研究新教材接受新教學理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質，創造個性化教學，用自己創造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，儘快的調整好心態，打造高效課堂，繼續實現教學改革。重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果。

二。注重彼此交流，發揮集體智慧。

充分發揮備課組的集體智慧和力量，備課組長開學提前備好課，並將備課模式交流反饋給同備課組成員，給他們佈置任務，讓他們挖掘教材按要求以講學案的形式提前備課，開學第一週我們備課組每天抽時間集體研究討論，有主備教師談論本單元的目標、重點、難點，然後集體討論補充和延伸，課文的疑難，主備人立即修改補充。在開學第一週每天及時將講學案打印發放給學生。在下次的備課組活動上，再討論前單元所出現的不足及整改，並及時討論下一單元內容。且每位教師必須提前上交講學案備課組提前審閱，提前整改，以便提高教學效率。

三。研究教法、學法，提高教學效益。

針對課堂教學改革的特點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，教學過程以課前預習，導學，互學，測學（展示交流），思學（反饋）的導學模式。創設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源創建高效課堂，注重教學方法和手段的改進。

例如針對對話、課文，我們採用情景教學法和任務式教學法。創設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善於調動學生的積極性，培養主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們採用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，複習中的拓展作業和貫穿課堂內外的激勵評價。針對語法教學，我們根據不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，採用不同的教學模式。作業佈置分層化和典型化：佈置的作業強調夯實書本知識，課堂作業，注重對學生進行過關訓練；課後作業注重知識分層推進，突出知識再現率。

四．加強合作學習，提升組員反思、創新能力。

新形勢下，要求組內每位老師以“高效”課堂爲教學宗旨，上好每節英語課，並進行有效的反思學習。英語課外活動：搭建本年級英語課外活動平臺，激發學生學習英語興趣，在活動中潛移默化向學生輸入文化知識，幫助學生在活動中感受學習快樂和成功，爲培養學生學英語習慣和自信心打基礎。

以檢測爲手段，查漏補缺：本學期計劃除進行2次月考外，計劃增加詞彙競賽及默寫競賽，強化單元知識，爲提高口語表達，將要進行英語知識競賽、演講比賽，培養和提高學生英語學習興趣和提高成績。

五。抓好培優輔差工作。

爲避免一部分差生產生厭學情緒，讓他們能夠跟上腳步，不至於掉隊太遠，在業餘時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話。爲提高優生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些拔高輔導。

六．備課組活動落到實處：

抓好備課、上課、作業佈置和批改、課外輔導、學生成績的考覈與評定，是首要任務。本學期在集體備課的基礎上（定期、定地點、定人員），力求備課組的工作能解決教學中的實際問題；倡導組內教師分工協作，突出重點，備出精品。注重個體備課和集體備課相結合，集體交流，實現智慧共享。經過大家本學期努力，我組講學案被評爲優秀講學案，並注重教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。提倡教師的“再學習”。各位教師之間要加強互相學習，開展互聽隨堂課，本學期將繼續兩輪高效課堂聽課，共同評價，要認真探討得與失，全組人員教學能力都要力爭有很大進步和提高。總之，我們七年級英語備課組齊心協力，認真領會、落實學校精神，認真實施創建高效課堂，積極主動地開展特色教學活動，努力實踐，提高教育教學質量。

七年級英語備課組工作總結 篇三

本學期，我擔任七年級(1)班的英語授課工作，由於授課經驗尚淺。因此，我對授課工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過又一個學期的努力，學到了很多寶貴的授課經驗。以下是我在本學期的授課情況總結:

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人爲本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態發展。

二、按照授課常規環節開展授課工作。

1、備課:課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好授課方法。

2、上課:課堂上儘可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。

3、作業和輔導:作業的佈置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，並做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

4、考試:本學期根據學校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正授課方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

三、貫徹授課大綱的聽、說、讀、寫進行授課:

在授課過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行授課。

聽:平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說:充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課〔〕堂上多讓學生進行work in pair訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫:貫徹新題型和新課標的要求，作文授課主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

要完成上述四個方面的授課內容，授課中要重視培養學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音僱其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內外多聽多說英語。老師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

四、其他方面:

1、抓授課進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一授課法進度，順利完成了本期的授課任務。

2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務。

3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯繫，溝通，互相促進學生的英語學習。

五、存在問題:

所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今後要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。

以上就是我在本學期的授課工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

七年級英語備課組工作總結 篇四

忙碌的一學期接近尾聲了，在本學期中，我們七年組的全體英語教師團結一致，盡心盡力，幫助學生們在英語學科的學習上取得了很大的進步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點：

一、統一思想認識，研究教材：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒底，如何使用好這本教材，我們也進行過激烈的爭論，比如：有的老師認爲一定要把書上的每個知識點、語法教透，而有的老師則認爲只要學生掌握基本的日常交際用語即可。最後，我們達成以下共識：

1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學生；

2、認識語言學習的規律：大量輸入，少量輸出；

3、用“任務型教學”設計新授課教學；

4、瞭解學生情況，要求學生了解國中英語教學和國小英語學習的區別。

5、重視音標教學，要求學生掌握一些基本的發音規律，並按照這些規律來記憶單詞。

二、固定時間，固定地點。我們除了在全校規定集體備課時間進行集體備課之外，在本校每天下午的課外活動時間或平時下課時間我們都自發地圍在一起討論當天課堂上學生反饋出來的問題以及第二天新課的設計。

三、在每次的集體備課上，由一名教師經精心準備後作中心發言，一名教師做筆錄。中心發言人必須說教學重點、難點，教學流程、教學方法和教學手段。其他的教師給予補充或提出建設性的建議。

四、由於教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們在集體備課時強調四統一：統一進度、統一教案、統一作業、統一教法，只有這樣才能充分發揮每一位教師的長處，把個人教學中可能出現的不足降低到最小。

五、俗話說：百密也有一漏，對於教學中可能出現的這樣或那樣的問題，我們的備課組長會到每位教師那兒把問題集中起來，進行會診，找出最佳的解決方案。

六、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學的詞組和句型給學生總結，並對他們進行聽寫訓練。

七、備課組還深入該學科課堂，並進行評課，在評課過程中彼此提高自己的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。

以上是我們七年級英語集體備課的工作總結，通過集體備課，使每一位老師都有相當大的收穫，促進了全校的英語教學工作。當然，集體備課是一項十分複雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。

七年級英語備課組工作總結 篇五

忙碌的一學期接近尾聲了，在本學期中，我們七年組的全體英語教師團結一致，盡心盡力，幫助學生們在英語學科的學習上取得了很大的進步，收效明顯，現做如下總結：

一、強化觀念更新，研究教材。英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到：課堂教學設計以學生的發展爲本；教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率。

二、集體備課的意義在於教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色。因此，在每次的集體備課上，由一名教師經精心準備後作中心發言，發言內容包括教學重點、難點、教學流程、教學方法和教學手段，其他的教師給予補充或提出建設性的建議，最終形成適合自己學生的教學設計。

三、落實“師徒結對”，促進年輕教師發展。針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“師徒結對”活動。同時，備課組深入課堂，積極進行聽、評課，在評課過程中彼此提高自己的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。

這一學期，七年級英語集體備課組的每一位老師都有相當大的收穫，我們在教育教學工作中取得了一定的成績，當然我們也知道我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今後的工作中，我們將再接再厲，爭取更大的進步！

七年級英語備課組工作總結 篇六

光陰荏苒時光飛逝，又一學期過去了。在即將結束之際，我們對一學期所做的工作回顧一下，以利新學期工作更好開展。我們七年級英語備課組有四名教師，大家都非常敬業，盼望以自己的敬業精神來感動學生，從而使學生變被動學習爲主動學習。爲了提高學生學習英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通，可謂是軟硬兼施。只要是學生肯學，老師不惜犧牲自己的午休時間，幫助學生學習英語。從整體情況看來，學生的學習習慣和學習態度有了很大的改變。規矩算是基本養成了。全體老師秉着“以學生爲本”的教育理念，更新教育方法，努力工作，爲學生打好英語基礎做了大量的工作。

具體工作總結如下：

1、我們首先學習英語新課程標準，統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。

2、按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在彙集大家共同思想的基礎上，發揮羣體優勢，彌補個體不足。每次活動都設有中心發言人，先陳述本單元的教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，然後大家共同討論，擬訂出一個單元每課時的學案。每位教師再根據自己班級的實際情況做適當的調整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑑一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。

3、一節課45分鐘，大家都能充分的利用課堂時間精講多練。傳授知識的同時交給學生學習方法，做題的時候教給學生答題技巧，認真完成每一堂課。

4、課後熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業。及時批閱和講評作業。幫助學生形成良好的學習習慣。每週都進行單元測試並認真批改、及時反饋。

5、積極開展課外活動，調動學生學習的積極性，培養學生學習英語的興趣。這學期我們組織學生開展英語分層（ABC三層）競賽。學校大型的二課活動我們七年級的學生積極參加。

6、積極參加學校教研組的教研活動及校外教研活動。我們聽了市課，區課，校課等十幾節，並認真記錄，學習別人的長處，不斷充實自己，提高業務水平。

我們七年級有xx名學生參加考試，100分滿，90分以上的有71名學生。告別七年級，我們即將邁入八年級，我們會做好充分的準備投入到八年級的教學工作。我們一定會一如既往的努力工作，保持成績。同時我們要在教學中不斷地改進教學方法，因材施教。爲我校再造輝煌做出貢獻。