開展精品教育 塑造精彩人生

“利器也，復以鍛之以去鈍，鋒其筋骨，銳其根本，育人之道亦如是也，國之重器，功在當代，利在千秋……”教育是一個國家、民族強大的根本，唯有在教育的土壤中深耕細作，才能真正創造生命的價值，綻放人生的光彩。學校是傳授知識和培養人格的場所，要以學生未來發展爲教育主導方向，齊力並進，豐富學生知識，拓寬學習眼界，不斷得提升教學質量。

一所好學校，教學質量就是學校的生命線，是學校工作的核心內容。沒有質量的教育，就如井中望月，難以有所成。爲了激發學生內在潛能，張揚生命個性，辦學以來，我校始終以人爲本，堅持以教學工作爲核心，圍繞“強師固本，質量立校”理念，充分發揮“教師隊伍建設、教學常規管理”這兩翼在質量提升中的作用，大力實施“青藍工程”，依託校本教研、師徒結對，開展好教師培訓工作，促進教師隊伍業務提升，以樸實的管理，助力學校教育教學質量的逐步提升，爲學校品質發展增添了光彩。

一、彌足根本，立足均衡建設優質強軍

習近平總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”爲加強教師隊伍建設，造就一支高素質教師隊伍，我校充分發揮骨幹教師傳幫帶作用，實施“青藍工程”，不斷推進、深入，把“一個月入門，一年過關，兩年骨幹”作爲青年教師培養速成目標，大力實施多種措施，提升教師的專業技能和素養。一是構建青藍體系。學校確立指導老師人選，擬定青藍職責，組織聘師拜師，通過“師徒結對”的青藍策略，實施“行政領導帶青藍、導青藍、促青藍”的青藍工程。二是以“高效課堂”爲契機組織實施豐富多彩的活動。青藍工程融入全體青年教師。爲此，學校大力開展“三筆字”比賽、讀書沙龍、演講競賽、基本辦公操作技能賽、課堂教學大比武等系列活動，村小的青年教師採用組織到中心國小觀摩、送課下鄉、教學視導等活動，形成“大青藍”建設工程。每學年初學校還制訂計劃組織實施，學年末進行總結反思，表彰優秀“青”教師、優秀“藍”教師，優秀“青藍”團隊。三是開展師徒結對互動活動。開展師徒互助備課，每週至少共備一節課，實現徒弟的一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）和一課多上（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）；每學期師傅至少爲徒弟上好3節示範課、徒弟至少上好“四課”，即見面課、成長課、彙報課、優質課。每學期開展一次師徒同課異構賽課活動。四是加大培訓經費支出，我校每學期都積極選派一大批“青藍”教師外出學習觀摩交流；邀請兄弟學校的骨幹教師到校送課、聽課，開展教學交流活動；學校爲每個班級配置筆記本電腦，爲“青藍工程”的實施創造了有力地條件，促進了“青藍”向更高、更快、更強發展。

迄今爲止，學校以青藍工程架橋樑，不僅促進了師徒的交流合作，也實現了共同成長。學校呈現出“百舸爭流，千帆競發”的良好態勢，全面提升了學校教師隊伍的綜合素質和整體教育教學水平。

二、規範管理，助力教學質量穩步提升

教學常規管理是實現教學目標，規範教學行爲，使教學工作有效運轉的重要途徑。爲此，一直以來，我校狠抓常規精細化管理，把教學常規管理落到實處、持之以恆。首先，我校大力完善常規檢查制度。根據教學常規管理的有關要求，結合學校具體實際落實每月的常規通報制度。在組織管理上，推行行政值周責任制，由中心國小牽頭，定期、不定期督查相結合，除此之外，各村小月檢情況記載作爲參考依據。並從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學實行“師徒互進”、“三組齊抓”、“學校共管”的三線管理模式。其次，學校抓實常規的各個環節。定常規，抓管理，從實際出發，確保各項工作取得實效。在組織落實、制度落實的同時，我校還從計劃、備課、上課、作業、測試、考評總結等具體措施和相關環節上提出明確要求，堅持做到持之以恆，而不是爲抓常規而抓常規，搞形式主義。爲進一步加快學校發展，提升教育質量，我校還以科研爲先導，推進教科研工作，以研促教，不斷拓展校本教研深度，積極實施高效課堂建設，通過開展卓有成效的校本教研活動，努力推行課程改革，並落實“推門聽課”、“診斷課”、”成長課”制度，向常態課要質量。

目前，學校現有三個市級教研課題《國小數學自我評價和反思能力的培養》、《“班班通”的建設與應用研究》、《技術支持下的課堂教學研究》，圍繞三個課題學校先後開展了一系列研究活動，並逐步推廣到村完小。課題研究的開展，把學生從繁重的作業負擔中解脫出來，學生精神面貌得到了徹底改變，學生的學習成績穩步提高，教師們也在研究得到提高、成長。

三、不忘初心，譜寫品質教育幸福樂章

辦學路上，風雨兼程。通過大力促進“教師隊伍建設”和“教學常規管理”雙重發展，不僅提升了學校的精氣神，更提升了學校的辦學品位，提高了家長和社會的認可度。多年來，全體師生思想同心，目標同向，積極進取，頑強拼搏，明顯得可以看到，學校教育教學開花結果，教師幸福感顯著增加，全校師生精力充沛，精神風貌日新月異，教育教學質量穩步提升，各項工作再上臺階，教育和諧發展的樂章縈繞在學校的每個角落。