國小知識點歸納總結多篇

【第1篇】最國小五年級下冊數學分數知識點歸納總結

最新人教版國小五年級下冊數學分數知識點歸納總結

國小是我們整個學業生涯的基礎，所以小朋友們一定要培養良好的學習習慣，數學網爲同學們特別提供了國小五年級下冊數學分數知識點總結，希望對大家的學習有所幫助!

1、分數的意義和性質

分子比分母小的分數叫真分數，真分數小於1。

分子比分母大或分子和分母相等的分數叫假分數，假分數大於1或等於1。

把分數化爲同它相等，但分子分母都比較小的分數叫做約分。約分應用了分數的基本性質。

分數化簡包括兩步：一是約分;二是把假分數化成整數或帶分數。

把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數，叫做通分。通分的.根據是分數的基本性質。

=0.5 =0.25 =0.75 =0.2 =0.4 =0.6 =0.8

=0.125 =0.375 =0.625 =0.875 =0.05 =0.04。

2、分數的加減法

同分母分數加減法:分母不變，只把分子相加減。

異分母分數加減法:先通分，再按照同分母分數加減法的方法進行計算。

帶分數加減法: 帶分數相加減，整數部分和分數部分分別相加減，再把所得的結果合併起來。

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【第2篇】國小五年級數學上冊簡易方程知識點歸納總結

國小五年級數學上冊簡易方程知識點歸納總結

1、(p45)在含有字母的式子裏，字母中間的乘號可以記作·，也可 以省略不寫。

加號、減號除號以及數與數之間的乘號不能省略。

2、a×a 可以寫作 a·a 或 a ，a 讀作 a 的平方。 2a 表示 a+a

3、方程：含有未知數的等式稱爲方程。

使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的'解。

求方程的解的過程叫做解方程。

4、解方程原理：天平平衡。

等式左右兩邊同時加、減、乘、除相同的數(0 除外)，等式依然成立。、

5、個數量關係式：加法：和=加數+加數 一個加數=和-另一個加數

減法：差=被減數-減數 被減數=差+減數 減數=被減數-差

乘法：積=因數×因數 一個因數=積÷另一個因數

除法：商=被除數÷除數 被除數=商×除數 除數=被除數÷商

6、所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。

7、方程的檢驗過程：方程左邊=……

8、方程的解是一個數;

解方程式一個計算過程。=方程右邊

所以，x=…是方程的解。

【第3篇】國小三年級數學知識點歸納總結

國小三年級數學知識點歸納總結

1.物體的表面或封閉圖形的大小，就是他們的面積。

2.比較兩個圖形面積的大小，要用統一的面積單位來測量。

3.常用的面積單位有平方釐米(cm2)，平方分米(dm2)、平方米(m2)。

4.邊長1釐米的正方形面積是1平方釐米。

5.邊長1分米的正方形面積是1平方分米。

6.邊長1米的正方形面積是1平方米。

7.邊長100米的正方形面積是1公頃(10000平方米)。

8.邊長1千米(1000米)的.正方形面積是1平方千米。

9.測量土地的面積時，常常要用到更大的面積單位：公頃、平方千米。

平方千米 公頃平方米平方分米平方釐米

10.長方形的面積=長×寬 長 = 面積÷寬 寬 = 面積 ÷長

11.正方形的面積=邊長×邊長

12.長方形的周長=(長+寬)×2 寬 = 周長÷2-長 長 = 周長÷2-寬

13.正方形的周長=邊長×4

14.正方形的邊長=周長÷4

15.相鄰的兩個常用的長度單位間的進率是10。

16.相鄰的兩個常用的面積單位間的進率是100。

17.1平方米=100平方分米 ;1平方分米=100平方釐米 ;

1公頃=10000平方米 ;1平方千米=100公頃(公頃、平方千米這兩個土地面積單位間的進率是100。)

注：面積和周長是不能相比較的;分清楚什麼時候填長度單位，什麼時候填面積單位，填土地面積單位時，比較小的土地面積(如：公園、體育場館、超市、果園、廣場)等一般情況下填公頃;(城市的佔地、國家的面積、江河湖海的面積)等一般情況下填平方千米。

面積相等的兩個圖形，周長不一定相等。

注 意：

周長相等的兩個圖形，面積不一定相等。

【第4篇】國小五年級數學上冊知識點歸納總結

國小五年級數學上冊知識點歸納總結

第三單元觀察物體

1.能夠辨認從正面、左面和上面觀察到的簡單物體的'形狀。同時能畫出該物體的正視圖，正視圖就是從正面看到的圖形。

2.能夠正確畫出從正面、左面和上面觀察到的簡單物體的形狀，畫圖時一定要用直尺或三角板、圓規等工具，千萬不能用手工直接畫，這樣畫出的圖形不標準。

3.能夠正確想象出從正面、左面或上面觀察到的簡單物體的最多或最小個數。

4.從不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是不同的;觀察長方體或正方體時，從固定位置最多能看到三個面，最少能看到一個面。

【第5篇】六年級國小數學知識點歸納總結

六年級國小數學知識點歸納總結

1.分數乘法：分數的分子與分子相乘，分母與分母相乘，能約分的要先約分。

2.分數乘法的計算法則：分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變;分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。但分子分母不能爲零。

3.分數乘法意義：分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。一個數與分數相乘，可以看作是求這個數的幾分之幾是多少。

4.分數乘整數：數形結合、轉化化歸

5.倒數：乘積是1的兩個數叫做互爲倒數。

6.分數的倒數：找一個分數的倒數，例如3/4，把3/4這個分數的分子和分母交換位置，把原來的分子做分母，原來的分母做分子，則是4/3，3/4是4/3的倒數，也可以說4/3是3/4的倒數。

7.整數的.倒數：找一個整數的倒數，例如12，把12化成分數，即12/1，再把12/1這個分數的分子和分母交換位置，把原來的分子做分母，原來的分母做分子。則是1/12，12是1/12的倒數。

8.小數的倒數：

普通算法：找一個小數的倒數，例如0.25，把0.25化成分數，即1/4，再把1/4這個分數的分子和分母交換位置，把原來的分子做分母，原來的分母做分子。則是4/1

9.用1計算法：也可以用1去除以這個數，例如0.25，1/0.25等於4，所以0.25的倒數4，因爲乘積是1的兩個數互爲倒數。分數、整數也都使用這種規律。

10.分數除法：分數除法是分數乘法的逆運算。

11.分數除法計算法則：甲數除以乙數(0除外)，等於甲數乘乙數的倒數。

12.分數除法的意義：與整數除法的意義相同，都是已知兩個因數的積與其中一個因數求另一個因數。

13.分數除法應用題：先找單位1.單位1已知，求部分量或對應分率用乘法，求單位1用除法。

14.比和比例：比和比例一直是學數學容易弄混的幾大問題之一，其實它們之間的問題完全可以用一句話概括：比，等同於算式中等號左邊的式子，是式子的一種(如：a：b);比例，由至少兩個稱爲比的式子由等號連接而成，且這兩個比的比值是相同(如：a：b=c：d)。

以上就是爲大家整理的六年級國小數學知識點，希望對小朋友們有所啓發!

【第6篇】國小五年級數學(上冊)重要知識點歸納總結

國小五年級數學(上冊)重要知識點歸納總結

第一單元小數乘法

1、小數乘整數(p2、3)：意義--求幾個相同加數的和的簡便運算。

如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個1.5的和的簡便運算。

計算方法：先把小數擴大成整數;按整數乘法的法則算出積;再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。

2、小數乘小數(p4、5)：意義--就是求這個數的幾分之幾是多少。

如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。

1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。

計算方法：先把小數擴大成整數;按整數乘法的法則算出積;再看因數一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。

注意：計算結果中，小數部分末尾的0要去掉，把小數化簡;小數部分位數不夠時，要用0佔位。

3、規律(1)(p9)：一個數(0除外)乘大於1的數，積比原來的數大;

一個數(0除外)乘小於1的數，積比原來的數小。

4、求近似數的方法一般有三種：(p10)

⑴四捨五入法;⑵進一法;⑶去尾法

5、計算錢數，保留兩位小數，表示計算到分。保留一位小數，表示計算到角。

6、(p11)小數四則運算順序跟整數是一樣的。

7、運算定律和性質：

加法：加法交換律：a+b=b+a加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c)

減法：減法性質：a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c

乘法：乘法交換律：a×b=b×a

乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c(a-b)×c=a×c-b×c

除法：除法性質：a÷b÷c=a÷(b×c)

第二單元小數除法

8、小數除法的意義：已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。

如：0.6÷0.3表示已知兩個因數的積0.6與其中的一個因數0.3，求另一個因數的運算。

9、小數除以整數的計算方法(p16)：小數除以整數，按整數除法的方法去除。商的小數點要和被除數的小數點對齊。整數部分不夠除，商0，點上小數點。如果有餘數，要添0再除。

10、(p21)除數是小數的除法的計算方法：先將除數和被除數擴大相同的倍數，使除數變成整數，再按'除數是整數的小數除法'的法則進行計算。

注意：如果被除數的位數不夠，在被除數的末尾用0補足。

11、(p23)在實際應用中，小數除法所得的商也可以根據需要用'四捨五入'法保留一定的小數位數求出商的近似數。

12、(p24、25)除法中的變化規律：①商不變性質：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數(0除外)，商不變。②除數不變，被除數擴大，商隨着擴大。被除數不變，除數縮小，商擴大。③被除數不變，除數縮小，商擴大。

13、(p28)循環小數：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重複出現，這樣的小數叫做循環小數。

循環節：一個循環小數的小數部分，依次不斷重複出現的數字。如6.3232…………的循環節是32.

14、小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。

第三單元觀察物體

15、從不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是不同的;觀察長方體或正方體時，從固定位置最多能看到三個面。

第四單元簡易方程

16、(p45)在含有字母的式子裏，字母中間的乘號可以記作'·'，也可以省略不寫。

加號、減號除號以及數與數之間的乘號不能省略。

17、a×a可以寫作a·a或a，a讀作a的平方。2a表示a+a

18、方程：含有未知數的等式稱爲方程。

使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的.解。

求方程的解的過程叫做解方程。

19、解方程原理：天平平衡。

等式左右兩邊同時加、減、乘、除相同的數(0除外)，等式依然成立。、

20、個數量關係式：加法：和=加數+加數一個加數=和-另一個加數

減法：差=被減數-減數被減數=差+減數減數=被減數-差

乘法：積=因數×因數一個因數=積÷另一個因數

除法：商=被除數÷除數被除數=商×除數除數=被除數÷商

21、所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。

22、方程的檢驗過程：方程左邊=……

23、方程的解是一個數;

解方程式一個計算過程。=方程右邊

所以，x=…是方程的解。

第五單元多邊形的面積

23、公式：

長方形：周長=(長+寬)×2--長=周長÷2-寬;寬=周長÷2-長字母公式：c=(a+b)×2

面積=面積=長×寬字母公式：s=ab

正方形：周長=邊長×4字母公式：c=4a

平行四邊形的面積=底×高字母公式：s=ah

三角形的面積=底×高÷2--底=面積×2÷高;高=面積×2÷底字母公式：s=ah÷2

梯形的面積=(上底+下底)×高÷2字母公式：s=(a+b)h÷2

上底=面積×2÷高-下底，下底=面積×2÷高-上底;高=面積×2÷(上底+下底)

24、平行四邊形面積公式推導：剪拼、平移

25、三角形面積公式推導：旋轉

平行四邊形可以轉化成一個長方形;

兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形，

長方形的長相當於平行四邊形的底;

平行四邊形的底相當於三角形的底;

長方形的寬相當於平行四邊形的高;

平行四邊形的高相當於三角形的高;

長方形的面積等於平行四邊形的面積，

平行四邊形的面積等於三角形面積的2倍，

因爲長方形面積=長×寬，所以平行四邊形面積=底×高。

因爲平行四邊形面積=因爲平行四邊形面積=底×高，所以三角形面積=底×高÷2

26、梯形面積公式推導：旋轉

27、三角形、梯形的第二種推導方法老師已講，自己看書

兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形，知道就行。

平行四邊形的底相當於梯形的上下底之和;

平行四邊形的高相當於梯形的高;

平行四邊形面積等於梯形面積的2倍，

因爲平行四邊形面積=底×高，所以梯形面積=(上底+下底)×高÷2

28、等底等高的平行四邊形面積相等;

等底等高的三角形面積相等;

等底等高的平行四邊形面積是三角形面積的2倍。

29、長方形框架拉成平行四邊形，周長不變，面積變小。

30、組合圖形：轉化成已學的簡單圖形，通過加、減進行計算。

第六單元統計與可能性

31、平均數=總數量÷總份數

32、中位數的優點是不受偏大或偏小數據的影響，用它代表全體數據的一般水平更合適。

第七單元數學廣角

33、數不僅可以用來表示數量和順序，還可以用來編碼。

34、郵政編碼：由6位組成，前2位表示省(直轄市、自治區)

054001

前3位表示郵區

前4位表示縣(市)

最後2位表示投遞局

35、身份證碼：18位

130521197803010019

河北省邢臺市邢臺縣出生日期順序碼校驗碼

倒數第二位的數字用來表示性別，單數表示男，雙數表示女。

【第7篇】國小數學三年級上冊第一單元知識點歸納總結

人教版國小數學三年級上冊第一單元知識點歸納總結

第一單元：測量

1、毫米、分米的認識：

(1)會用釐米估計常見物體的長度，並在實際測量中引出長度單位毫米和分米。

(2)通過測量活動，實際感受1毫米和1分米大約有多長，會用毫米和分米作爲長度單位進行估計。

(3)知道米、分米、釐米、毫米之間的進率，能根據具體情境選擇恰當的長度單位，會用這些長度單位進行測量。

(4)能完成有關的計算和應用，發展空間觀念和動手操作能力。

2、千米的認識：

(1)瞭解千米是比米大很多的長度單位，知道1千米大約有多長，並初步瞭解千米在生活中的應用。

(2)掌握千米和米之間的進率，能正確換算和計算，並能解決相關的實際問題。

3、噸的認識：

(1)瞭解噸是比千克大很多的質量單位，知道1噸大約有多重，瞭解質量單位噸在生活中的`應用。

(2)掌握噸、千克、克之間的進率，能正確換算和計算，並能解決相關的實際問題。

(3)能估計一些常見物品的質量，能根據具體情境選擇恰當的質量單位。

【第8篇】國小數學六年級知識點歸納與總結

國小數學六年級知識點歸納與總結

1、比的意義

(1)兩個數相除又叫做兩個數的比

(2)“：”是比號，讀作“比”。比號前面的數叫做比的前項，比號後面的數叫做比的後項。比的前項除以後項所得的商，叫做比值。

(3)同除法比較，比的前項相當於被除數，後項相當於除數，比值相當於商。

(4)比值通常用分數表示，也可以用小數表示，有時也可能是整數。

(5)比的後項不能是零。

(6)根據分數與除法的關係，可知比的前項相當於分子，後項相當於分母，比值相當於分數值。

2、比的基本性質：比的前項和後項同時乘上或者除以相同的數(0除外)，比值不變，這叫做比的基本性質。

3、求比值和化簡比：求比值的方法：用比的前項除以後項，它的結果是一個數值可以是整數，也可以是小數或分數。

根據比的基本性質可以把比化成最簡單的整數比。它的結果必須是一個最簡比，即前、後項是互質的數。

4、按比例分配：

在農業生產和日常生活中，常常需要把一個數量按照一定的比來進行分配。這種分配的方法通常叫做按比例分配。

方法：首先求出各部分佔總量的幾分之幾，然後求出總數的幾分之幾是多少。

5、比例的意義：比例的意義

表示兩個比相等的式子叫做比例。

組成比例的四個數，叫做比例的項。

兩端的兩項叫做外項，中間的兩項叫做內項。

6、比例的基本性質：在比例裏，兩個外項的積等於兩個兩個內項的.積。這叫做比例的基本性質。

7、比和比例的區別

(1)比表示兩個量相除的關係，它有兩項(即前、後項);比例表示兩個比相等的式子，它有四項(即兩個內項和兩個外項)。

(2)比有基本性質，它是化簡比的依據;比例出有基本性質，它是解比例的依據。

7、解比例：根據比例的基本性質，把比例轉化成以前學過的方程，求比例中的未知項，叫做解比例。

8、成正比例的量：兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨着變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值(也就是商)一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關係叫做正比例關係。用字母表示y/x=k(一定)

9、成反比例的量：兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨着變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，他們的關係叫做反比例關係。用字母表示x×y=k(一定)

10、判斷兩種量成正比例還是成反比例的方法：

關鍵是看這兩個相關聯的量中相對就的兩個數的商一定還是積一定，如果商一定，就成正比例;如果積一定，就成反比例。

11、比例尺：一幅圖的圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。

12、比例尺的分類

(1)數值比例尺和線段比例尺

(2)縮小比例尺和放大比例尺

12、圖上距離：實際距離=比例尺

實際距離×比例尺=圖上距離

圖上距離÷比例尺=實際距離

13、應用比例尺畫圖

(1)寫出圖的名稱、

(2)確定比例尺;

(3)根據比例尺求出圖上距離;

(4)畫圖(畫出單位長度)

(5)標出實際距離，寫清地點名稱

(6)標出比例尺

14、圖形的放大與縮小：形狀相同，大小不同。(相似圖形)

15、用比例解決問題：

根據問題中的不變量找出兩種相關聯的量，並正確判斷這兩種相關聯的量成什麼比例關係，並根據正、反比例關係式列出相應的方程並求解。

【第9篇】國小一年級語文上冊重要知識點歸納總結（人教版）

導語語文是學習所有學科的基本能力，是全民終身學習的重要助力，更是個人及國家競爭力的重要面向，隨着中國崛起，全世界學習華語的趨勢，越來越熱，孔子學院開到了全球。我們作爲中國人更應該努力學好這門課程。以下是整理的相關資料，望對您有所幫助。

一、反義詞

大——小 多——少 來——回 高——矮 上——下 裏——外 早——晚

遠——近來——去 黑——白 笑——哭 出——入 天——地 水——火

開——關 東——西 來——去 長——短 好——壞 冷——熱 前——後

黑——白 左——右 東——西 南——北 高——低 是——非 遠——近

外——內 無——有 慢——快 老——少 愛——恨 有——無 彎——直

降——勝 圓——扁 死——生 反——正 外——內 古——今 私——公

熟——生 歪——正 虛心——驕傲

誠實——虛僞 冷淡——熱情 黑暗——光明 失敗——成功 安全——危險

二、多音字組詞：

長 zhǎnɡ(長大) 樂 yuè(音樂) 行 xínɡ(飛行)

chánɡ(長江) lè(快樂) hánɡ(行業)

少 shǎo(多少) 着 zhe (看着) 都 dōu(都是) 只 zhī(一隻)

shào(少年) zháo(着急) dū (首都) zhǐ(只要)

三、同音字練習

1、公 ,工

( )園 ( )人 ( )正 手( ) ( )開

(1)我家有隻大( )雞。 (2 )小明的爸爸是木( ) 。

2、升，生，聲

( )日 ( )旗 上 ( ) 花 ( ) 笑( ) 大( )

(1) 在走廊(lánɡ)上要小( )說話。 (2) 今天是媽媽的( )日。

3、做，坐，座，作

工( ) ( ) 業 ( )下 ( ) 位 事( ) 讓 ( )

(1) 我家門前有一( ) 橋。 (2)我在家裏寫( ) 業。

(3) 我( ) 汽車時給老爺爺讓 ( ) 位。

4、木 ，目

耳( ) ( )光 ( )頭 ( )耳 樹( )

(1 )媽媽讓我吃( )耳。 (2)老師的 ( )光很慈祥(cí xiánɡ )。

5、字 ，子， 自

寫( ) ( )己 孩 ( ) 舍 ( ) 爲人 漢( ) 猴 ( )

爸爸說：“兒( )，你要學會自( ) 寫( ) 。”

6、金，今，巾，進，近

毛( ) ( )天 遠( ) ( )入 黃 ( ) 紙 ( )

(1).媽媽給我買了一條( ) *的頭( ) 。

(2). ( )年我在離(lí)家很( )的學校上學。

(3)、我最 ( ) ( ) 步了。

7、耳 ，兒 ，二

花( ) ( )只 ( )朵 ( )子 ( )光 ( )個 女 ( ) 木 ( )

(1)王爺爺有( ) 個女( ) 。 (2 ) 我在聽( )機。

8、有，友

沒( ) 朋( )

我( )一個好朋( )

四、比一比，再組詞

幾( ) 目 ( ) 生 ( ) 一 ( ) 又 ( ) 今( ) 裏( )

己( ) 木 ( ) 升 ( ) 衣 ( ) 右 ( ) 巾( ) 力( )

木( ) 山 ( ) 田( ) 日( ) 木( ) 白( ) 左( )

本( ) 出 ( ) 電( ) 目( ) 禾( ) 自( ) 右( )

幾( ) 口 ( ) 米( ) 裏( ) 兩( ) 馬( ) 小( )

風( ) 回 ( ) 來( ) 果( ) 雨( ) 鳥( ) 水( )

人( ) 開 ( ) 小( ) 牛( ) 四( ) 大( ) 了( )

入( ) 升 ( ) 少( ) 生( ) 西( ) 天( ) 子( )

目( ) 毛 ( ) 羊( ) 月( ) 八( ) 九( ) 耳( )

自( ) 手 ( ) 半( ) 用( ) 入( ) 力( ) 兒( )

天 ( ) 正 ( ) 足 ( ) 公 ( ) 瓜 ( ) 力 ( ) 巴( )

無 ( ) 業 ( ) 走 ( ) 斤 ( ) 衣 ( ) 方 ( ) 也( )

五、量詞

一支鉛筆 一把尺子 一塊橡皮 一個卷筆刀 一本作業本 一本課本

一個筆盒 一個書包 一張桌子 一間課室 一塊黑板 一扇門

一扇窗戶 一所學校 一張紙 一頭牛 一隻貓 一羣鴨子

一條魚 兩匹馬 一個蘋果 一顆棗 一棵樹 一堆杏子

一個桃 一朵花 一根草 一個西瓜 一條河 一朵雲

一條船 一把扇子 一本書 一件衣服 一雙鞋子 一輛汽車

一列火車 一架飛機 一隻(條)狗 一束(朵)花 一頭牛

一( )水牛 一( )圖書 一( )小樹 一( )小雞

一( )鮮花 一( )小花 一( )杏子 一( )白馬

一( )飛機 一( )山羊 一( )田地 一( )星星

一( )金魚 一( )石橋 一( )西瓜 一( )小草

一( )葉子 一( )白雲 一( )蘋果 一( )鴨子

一( )小河 一( )毛筆 一( )衣服 一( )手tào

一( )kù子 一( )青山 一( )男孩 一( )紅棗

一( )紅旗 一( )xiànɡ皮 一( )學生 一( )老師

兩 ( )小樹 一( )大山 一( )田 一( )樹林

一( )果園 一( )紅花 一( )白鵝 一( )彩虹

一( )小狗 一( )花傘 一( )小河 一( )白雲

一( )木船 一( )野花 一( ) 扇子 一 ( )紅旗

一( )蘋果 一( )杏子 一( )桃子 一( )紅棗

一( )風光 一( )* 一( )房子 一( )花生

一( )布熊 一( )鮮花 一( )書 一( )汽車

六、讀一讀，寫一寫。

1、青青的( ) 白白的( ) 寬寬的( ) 大大的( ) 小小的( )

2、暖和的衣裳 綠色的小傘 漂亮的衣服 雪白的雲朵

暖和的( ) 綠色的( ) 漂亮的( ) 雪白的( )

3、很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很綠很綠的樹

很紅很紅的 太陽 很長很長的 路 很大很大的 西瓜 很小很小的 杏 子

很( )很( )的路 很( )很( )的西瓜 很( )很( )的小草 很( )很( )的冬瓜

很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( )

4、看看 看一看 說說 ( ) 比比 ( ) 讀讀( )

聽聽( ) 數數 ( ) 唱唱 ( ) 說說( )

寫寫_______ 開開_______ 見見_______用用_______ 來來_______

5、(1)aabb 高興 高高興興 花綠 花花綠綠 大小 大大小小 許多( ) 漂亮( ) 仔細 ( ) 多少( )

日夜 ( ) 來往 ( ) 紅火( ) 明白 ( )

快樂 ( ) 說笑( ) 乾淨( )平安( )

2)abac 飛來飛去 游來游去 跑來跑去 跳來跳去 走來走去

(3)abb 圓溜溜 綠油油 紅彤彤 紅潤潤 黃澄澄 胖乎乎 黑洞洞 溼淋淋 甜絲絲 灰溜溜

6、家門口有一棵小樹. 江上有一座大橋. 水 裏有 小魚。 田 裏 有禾 苗 。

房子裏有 _________ 。 ________有__________________。

7、彎彎的月亮像 小船。藍藍的天空像大海。 閃閃的星星像眼睛 。 紅紅的蘋果像太 陽 。

_________像__________________。

8、越長越高 越下越大 越跑越快 越飛越高 越來越近越長越大

雨 越下 越大 天 越來 越黑 。飛 機 越飛 越高 小方 越長 越大。

___越____越_______。 ____越____越_______。

9、又唱又跳 又細又長 又說又笑 又大又圓 又綠又密 又大又紅 又平又穩 又大又多

又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___

又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___

10、我會_____________________，還會__________________________.

11、束 一束束 一束束美麗的鮮花

棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹

個 一個個 一個個大大的蘋果

只 一隻只 一隻只可愛的小鳥

羣 ________ _______ 本 ________ _____________

頭 ________ _____________

12、北京是我國的首都。 ________是_____________ ________。

五星紅旗是我國的國旗。 ________是________________________。

我們愛北京。我們愛五星紅旗。 ___ ___愛_________ _______。

13、你去北京嗎? 我的書包呢?

________________嗎? _________________呢?

________________嗎? _________________呢?

他就是你的朋友吧?

________________________吧? _________________________吧?

14、高興 高高興興 許多 許許多多 漂亮 漂漂亮亮 仔細 仔仔細細

日夜___________ 來往___________ 紅火___________

明白___________ 快樂___________ 說笑___________

乾淨___________平安___________ 公平___________

來去___________ 出入___________ 左右___________

四方___________ 風雨___________ 大小___________

多少___________ 上下___________ 開心___________

進出___________ 許多___________ 方正___________

長短___________ 山水___________ 三兩___________

七、詞語搭配

閃閃的 星星 明亮的 眼睛 雪白的 棉花 火紅的太陽 黑黑的 影 子

高大的 房子 漂亮的 衣 服 可愛的 孩 子 圓圓的 月亮 高高的個子

青青的小草 清清的 河 水 暖和的 春天 筆直的小 路 美麗的 羽毛 綠色的葉子

練習：給恰當的詞語搭配連線

熱情的 草芽 青青的 門 暖和的 小傘

美麗的 話兒 寬寬的 牆 綠色的 衣服

尖尖的 彩虹 大大的 窗 雪白的 衣裳

綠油油的 禾苗 白白的 瓦 漂亮的 雲朵

彎彎的 星星 彎彎的 雨點 鮮豔的 風景

藍藍的 小河 數不清 花兒 美麗的 草地

閃閃的 月兒 紅紅的 鮮花 漂亮的 花朵

長長的 天空 美麗的 雨點 綠綠的 雪孩子

看 水果 仔細地 笑 冷 遠 多 醜

送 皮球 高興地 說 高 借 答 淺

拍 報紙 快樂地 看近熱 深 快

穿 花生 開心地 跑 還 後 美 問

種 衣服 飛快地 玩 前 低 慢 少

八、課文填空

1、一去( )( )裏，煙村( )( )家。亭臺( )( )座，( )( )( )枝花。

2、遠看( )有色，近聽( )( )聲。春去花還在，( )( )( )( )驚。謎語中出現了三對意思相反的詞，是( )—( );( )—( );( )—( )，所描述的景物有( )( )( )( )，謎底是( ) 。

3、( )竹排，順( )流，( )( )唱，( )( )遊。( )( )岸樹( )密，( )苗綠油油。江南( )( )鄉，( )( )竹排畫( )遊。

4、( )座房，( )座房，青青的瓦，( )( )的牆，寬寬的( )，( )( )的窗。

5、牀前( )( )光，疑是( )( )霜。舉( )望( )( )，低( )思故鄉。

6、彎彎的( )( )，( )( )的船。

7、( )( )的( )( )，因爲有( )陽光，更綠了。( )( )的樹，因爲有了陽光，更高了。河面閃着陽光，小河就像( )( )的錦緞了。

8、影子( )( )，影子( )( )，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

9、豆角青青細( )( )，黃( )身穿綠( )裳。茄( )高高打燈籠，蘿( )地( )捉迷藏。辣椒( )( )尖尖嘴，南( )越老皮越黃。紅綠黃紫真好看，菜園( )( )好( )光。(1)請在表示蔬菜的詞語下劃上“——”;( 2)、請在表示顏色的詞語下劃上圓圈。

10、( )( )明，( )( )鮮，( )( )塵，( )( )尖。( )( )滅，( )( )男，( )( )休，( )( )看。( )( )林，( )( )森，( )( )從，( )( )衆。

11、小熊一家住在( )洞( )。他們想造一間( )( )房( )住。

他們走進森林，春天，看到樹上( )滿了綠葉，夏天，看到樹上( )滿了花( )，秋天，看到樹上結滿了( )( )，冬天，看到樹上有許多( )( )。

12、遙遠的北京城，有( )座( )安( )，( )場( )( )旗儀式非常壯觀。

13、鴨媽媽對小鴨說：“( )溪的( )( )深，( )( )去遊吧。”鷹媽媽對小鷹說：“( )那邊( )景很美，( )( )去看吧。”過了( )( )，小鷹學會了飛翔。

14、( )樹旁邊的地( )種( )許多花( )。花( )已經( )花了，( )朵朵金*的( )花，在陽光( )格外鮮豔。

15、媽媽( )要往外拿，小云跑過( )按住媽媽的( )，說：“媽媽，這( )布熊是我送您的( )( )禮物。你總是忘了( )( )的( )( )，( ) ( )我把( )( )借給您!”

【第10篇】國小語文知識點歸納總結

導語想要提高自己的學習成績，超越別人，就要在別人還玩耍的時候，自己靜靜的學習。做好超越別人的準備了嗎?下面是分享的國小語文知識點歸納總結。歡迎閱讀參考！

（一）第一單元

1、多音字

（1） 假：假裝、假日

（2） 好：問好、好奇

（3） 發：發現、白髮

（4） 晃：晃眼、搖晃

（5） 朝：朝向、朝霞

2、學寫讀後感

讀後感就是讀了一本書，文章，一段話，或幾句名言後，把具體感受和得到的啓示寫成的文章，讀後感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。

3、閱讀：找出文中描寫的字句或段落

（描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具象化。）

如：《我們的民族國小》一文，找出描寫窗外安靜的句子；《金色的草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。

4、體會句中詞語的妙用，以及傳達的情感

如：《爬天都峯》一文中，“爬呀爬……終於都爬上了”（終於：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山後的喜悅）

5、寫作：記敘課餘活動

所謂記敘文，是以敘述爲主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體。

6、古詩積累

《小兒垂釣》

（詩的後兩句寫出了小孩子垂釣時的專注神態，繪形繪神，躍然紙上）

（二）第二單元

1、引用人物語言的幾種方式。

（1）平鋪直敘式

小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”

（2） 語言在動作之前

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。（強調話語）

（3） 話語分隔式

“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”

（注意不同方式裏，標點符號的不同使用方法）

2、積累、講述名人故事（表達的完整性）

3、積累名人名言、成語故事

4、寫人記事作文訓練

（通過事情反映人物性格）

5、找出文中描寫人物外貌、神態、動作、語言、心理活動等的句子，簡單分析人物性格

（三）第三單元

1、古詩積累與翻譯

（1） 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

（2） 獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。

2、古詩理解

《夜書所見》

（1）詩中描寫了哪幾種景物？我們可以看出是什麼時節？

① 梧葉、江、籬落

② 秋葉

（2）詩中籠罩着一種什麼樣的氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？

① 靜寂、淒冷

② 思鄉之情；客居、漂泊、居無定所的孤寂、落寞；童年的留戀、懷想

（3）表現手法

①借景抒情，情景交融

②動靜結合，以動襯靜

③悲歡對比，以歡襯悲

④虛實結合，以實映虛

⑤傳情達意，暗用典故

⑥擬人、通感，增輝添彩

⑦字斟句酌，“寒”“挑”傳神

（4）舉出其他描寫秋天的詩句和詩篇

3、文章情感的把握：《風箏》

（1）把握《風箏》一文裏感情的變化過程，依據相關字句，進行簡要歸納

（2）積累表現人物心情或感情的詞語、字句

（3）寫作：寫作內容充實的記敘文，表現人物（或字句）的情感、心理變化過程

4、理解文中的字詞句

依據課文裏的描寫或敘述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。

例如：《秋天的雨》一文，依據第二段的描寫，理解“五彩繽紛”的意思

6、描寫：多角度、多方面的描寫

（1） 閱讀

如《秋天的雨》一文，把握課文裏從哪幾個方面描寫秋天的雨

（2） 寫作

多角度、多方面描寫，如描寫四季

7、修辭方法——比擬

（1） 概念

比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。

（2） 作用

能啓發讀者想像，令文章更生動。

（3） 舉例

① 黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（《秋天的雨》）

② 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（《秋天的雨》）

（四）第四單元

1、辨別不同的修辭手法；在文中找出各自相關的字句，體會其用法的好處

例：《花鐘》一文中描寫牽牛花、薔薇、睡蓮、萬壽菊、菸草花、月光花、曇花的字句

2、寫作

（1）以生活裏自己的感想、啓發、收穫爲素材寫作，做到情理明瞭通達

（2）觀察生活裏的事物，用日記形式或作文記錄下來，做到細緻、全面，文筆通暢

3、積累諺語——農諺

（五）第五單元

1、文學常識

（1）老子

老子，春秋時期（楚）國人，是我國古代偉大的哲學家和思想家，（道）家學派創始人。存世有（《道德經》），又稱（《老子》）。

（2）孔子

孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）時期（魯）國人。孔子是我國古代偉大的思想家和教育家。他也是（儒）家學派創始人，世界最的文化名人之一。孔子編撰了我國第一部編年體史書（《春秋》）。孔子的言行思想主要載於語錄體散文集（《論語》）及（《史記·孔子世家》）。據說他有三千弟子，其中（七十二）人名氣很大。

（3）神話

①概念

關於神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的嚮往。

③ 中國傳統神話舉例

嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛填海、盤古開天、女媧補天、大禹治水、夸父追日……

（4） 春聯

① 概念

春聯屬於楹聯的一種，是一種獨特的文學形式。

② 概念

它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好願望，是中國的文學形式。

③ 名聯舉例

一年四季春常在——萬紫千紅永開花——橫批：喜迎新春

春滿人間百花吐豔——福臨小院四季常安——橫批：歡度春節

百世歲月當代好——千古江山今朝新——橫批：萬象更新

喜居寶地千年旺——福照家門萬事興——橫批：喜迎新春

（5） 名句

①溫故而知新

②三人行，必有我師焉

③學而時習之，不亦說乎

④知之爲知之，不知爲不知，是知也

2、口語交際

（1）用自己的話複述課文內容

例如：用自己的話講《盤古開天地》的故事

（2）說說自己家鄉的古建築

3、四字詞語積累

（1）“abxx”式（a與b爲反義詞）

遠近聞名、黑白相間、輕重倒置

（2）“xaxb”式（a與b爲反義詞）

捨近求遠、頭重腳輕、積少成多

（3） “axbx”式（a與b爲反義詞）

異口同聲、左鄰右舍、裏應外合

4、寫作

收集資料，用文字介紹某一件物件，或某一處風景

（六）第六單元

1、詞語積累

（1）“aabb”式

嚴嚴實實、來來往往、舒舒服服、確確實實

（2）“又a又b”式

又鬆又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑

（3）“不a不b”式

不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問

2、句子積累

（1）諺語——祖國風光

①上有天堂，下有蘇杭

②峨眉天下秀，三峽天下雄

④ 五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽

⑤ 桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林

（2）詩句——自然風景

①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——李白《望天門山》

②水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。——蘇軾《飲湖上初晴後雨》

③明月鬆間照，清泉石上流。——王維

④江碧鳥逾白，山青花欲燃。——杜甫

⑤千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——杜牧

⑥山重水複疑無路，柳暗花明又一村。——陸游

⑥ 水南水北重重柳，山後山前處處梅。——王安石

3、修辭——誇張

（1） 概念

誇張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法

（2） 作用

誇張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯想。

①誇張能引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。

②在文學中，誇張是運用想象與變形，誇大事物的某些特徵，寫出不尋常之語。

4、理清文中結構層次，找出文章的中心句和中心段

5、體會某些字詞句使用的好處

例如《美麗的小興安嶺》一文中，“樹木抽出新的枝條”中“抽出”一詞使用的好處

6、體會文中的思想感情

例如《美麗的小興安嶺》一文表達了作者對小興安嶺的喜愛之情。

7、作文：寫家鄉的或自己熟悉的一處景物

（七）第七單元

1、用不同的例子說理

2、聯繫上下文，理解字詞句的意思

（1）《科利亞的木匣》裏，理解“果然”的意思

（2）《陶罐和鐵罐》裏，理解“奚落”的意思

3、瞭解動作描寫和神態描寫

4、積累童話故事和成語故事；試着編童話

5、反義詞

傲慢——謙虛；懦弱——勇敢；醜陋——美麗；愚蠢——聰明

6、名句積累

千里之行，始於足下

百尺竿頭，更進一步

耳聽爲虛，眼見爲實

人無完人，金無足赤

（八）第八單元

1、詞句積累

（1）三字句“abb式”

圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨濛濛、綠油油、黑糊糊、白花花

（2）四字詞語

風餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如願以償、沒精打采、沉默不語、目不轉睛、恍然大悟、五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應有盡有

（3）《三字經》三字句

人之初，性本善。性相近，習相遠。

子不學，非所宜。幼不學，老何爲。

玉不琢，不成器。人不學，不知義。

爲人子，方少時。親師友，習禮儀。

2、猜字謎

【第11篇】國小英語備考10個知識點歸納總結

1.動詞be(is,am,are)的用法

我(i)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。單數名詞用is，複數名詞全用are。變否定，更容易，be後not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。

，that和it用法

(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。

(2)距離說話人近的人或物用this, 距離說話人遠的人或物用that。如： this is a flower. 這是一朵花。(近處)that is a tree. 那是一棵樹。(遠處)

(3)放在一起的兩樣東西，先說this, 後說that。如：this is a pen. that is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。

(4)向別人介紹某人時說this is…, 不說that is…。如：this is helen. helen, this is tom. 這是海倫，海倫，這是湯姆。

(5)this is 不能縮寫, 而that is可以縮寫。如：this is a bike. that’s a car. 這是一輛自行車。那是一輛轎車。

(6)打電話時，介紹自己用this, 詢問對方用that。如：-hello! is that miss green? 喂，是格林小姐嗎?-yes, this is. who’s that? 是的，我是，你是誰?注意：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時絕不可以說：i am…, are you…?/who are you?

(7)在回答this或that作主語的疑問句時, 要用it代替this或that。如：①-is this a notebook? 這是筆記本嗎?-yes, it is. 是的，它是。②-what’s that? 那是什麼?-it’s a kite. 是隻風箏。

e和those用法

this, that, these和those是指示代詞，these是this的複數形式,指時間,距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的複數形式,指時間、距離較遠或前面已經提到過的人或事物。

①this is my bed. that is lily’s bed. 這是我的牀。那是莉莉的牀。

②these pictures are good. 那些畫很好。

③ are those apple trees? 那些是蘋果樹嗎?

在回答主語是these或those的疑問句時，通常用they代替these或those以避免重複。如：④are these/those your apples? 這些(那些)是你的蘋果嗎?yes, they are. 是的，他們是。

4.名詞+’s所有格單數名詞後直接加 “ ’s ”：

jim’s coat 吉姆的外套 jeff’s mother傑夫的媽媽

以s結尾的複數名詞，只加“’”teachers’ day教師節 the twins’ books雙胞胎的書

不以s結尾的不規則的名詞複數，加“ ’s ”children’s day 兒童節 men’s shoes男式鞋

表示兩者共同擁有時，只在最後一個名詞後加’slucy and lily’s mother 露茜和莉莉的媽媽(共同的媽媽，一個媽媽)

表示兩者各自擁有時，要在每個名詞後加’slucy’s and kate’s rooms 露茜和凱特的房間(各自的房間，兩間房子)

e be句型

(1)there be句型主要用以表達“某處(某時)有某人(某物)。”其基本結構爲“there be+某物(某人)+某地(某時)”其中there是引導詞，沒有詞義;主語是be後面的名詞， be是謂語動詞，在一般現在時中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結構：

there be放句首，主語跟在後。地、時放句末，強調置前頭。如：there is a book on the desk.有時爲了強調地點，也可把介詞短語放在句首。如：

on

the desk there is a book.

(2)there be句型中的be動詞如何確定呢?請先看看下面這首歌訣：be動詞，有三個，am，is還有are。“there be”真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。要用is還是are，須看其後的名詞是單數還是複數。若是單數或不可數名詞用is，否則就用are。如：①there is a tree behind the house.②there is some water(水)in the bottle(瓶子).

③there

are some pears in the box.

(3)注意：如果“be”後的主語是由and連接的兩個或兩個以上的名詞，那麼be的形式要遵循“遠親不如近鄰”的原則。也就是說，“be”的形式是由與它最近的那個名詞來確定的。若那個名詞是單數或不可數名詞要用is，是複數就用are。如：①there is a book and some pens on the floor.②there are some pens and a book on the floor.

一詞的用法like用作及物動詞，譯爲“喜歡”。

(1)後接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：i like the baby very much. 我非常喜歡這個小孩。

(2)後接動名詞(v. -ing)，表示“喜歡做某事”，着重於習慣、愛好。如：tom likes playing football. 湯姆喜歡踢足球。

(3)後接動詞不定式(to do )，表示“偶爾地喜歡做某事”，着重於某次具體的行爲。如：i like reading, but i like to watch tv this evening. 我喜歡讀書，但我今晚想看電視。

7.句子單數變複數，注意以下五要素

(1)主格人稱代詞要變成相應的複數主格人稱代詞,即i→we, you→you，she,he,it→ they。

如：she is a girl. →they are girls.

(2)am，is要變爲are。如：i’m a student. →we are students.

(3)不定冠詞a，an要去掉。如：he is a boy. →they are boys.

(4)普通單數名詞要變爲複數形式。如：it is an apple. →they are apples.

(5)指示代詞this，that要變爲these，those。如：this is a box. →these are boxes.

8.英語日期的表示法

英語中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必須大寫，並且前面無需用冠詞。

用英語表示日期，其順序爲月+日+年，日和年之間需用逗號隔開。如：august 2nd，2022(2022年8月2日)。也可以用日+月+年來表示。如：10th may，2022(2022年5月10日)英語日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞on。

9.時間的表達法

(1) 直讀式，即直接讀出時間數字

7:05 seven five 8:16 eight sixteen

(2) 過、差式，即幾點差幾分，幾點過幾分。(以30分爲分界線)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two

3:43seventeen to four 4:38 twenty-two to five

(3)12小時制

6:00 a.m. 上午6點 8:20 p.m. 下午8點20分

(4)24小時制

13:00

13點鐘 22:15 22點15分

(5)15分可用quarter

4:15

a quarter past four 5:45 a quarter to six

(6)時間前通常用 5 o’clock at 7:30 p.m.

10. want用法

(1)想幹什麼用want to do sth

they

want to join the sports club. 他們想加入運動俱樂部。

(2)第三人稱單數作主語，want要作變化①he wants to play basketball.

②li xia wants to play the piano.

(3)變疑問句，否定句要藉助助動詞do或does.

①-do

you want to play soccer ball ?

-yes, i do . / no , i don’t.

②-does he want to go home by bus ?

-yes, he does . / no , he doesn’t