設計活動總結多篇

【第1篇】設計室黨支部保持共產黨員先進性教育活動第一階段總結工作總結

設計室黨支部保持共產黨員先進性教育活動第一階段總結

一、支部基本情況

設計室黨支部現有黨員5名，其中1人退居二線，其餘分別位居領導和中層崗位；入黨積極分子3名。從2月27日起至3月27日，設計室保持共產黨員先進性教育活動開展以來，各位黨員幹部認真遵守紀律，積極參加培訓，保證了先進性教育活動覆蓋面達到100%，按照要求的時間、內容和程序完成了保持共產黨員先進性教育學習階段的各項任務。

二、主要做法和經驗

（一）、認真策劃，積極籌備，及時召開先進性教育再動員大會

2月21日分公司保持共產黨員先進性教育活動再動員會結束後，設計室黨支部立即召開支委會，研究討論活動方案；經過多次修改，最終通過了《設計室黨支部開展保持共產黨員先進性教育活動實施方案》；成立了以支部書記牽頭的領導組，出臺了嚴格的考覈制度，制定了周密的學習計劃和相關的工作職責以及活動宣傳方案，在條件成熟的前提下，迅速組織全體幹部職工於2月27日進行了保持共產黨員先進性教育活動再動員。黨支部副書記程秀英作了動員報告，分公司督導組領導作了重要指示，使每個黨員幹部充分認識到開展這次活動的必要和重要性，增強了參與教育活動的主動性和積極性。

（二）、充實內容，規範筆記，不折不扣搞好培訓學習

進入教育學習階段後，我們主要以《保持共產黨員先進性教育讀本》、《江澤民論加強和改進執政黨建設》、《胡錦濤同志在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的重要報告》、《中國共產黨黨章》等上級文件規定的必修課爲重點學習內容，還補充了《人格與道德、修養》等內容的學習。規範了筆記的格式，不折不扣地完成了學習培訓的內容要求、時間要求和學習要求。目前，我室領導幹部筆記已基本達到10000字的要求；黨員筆記達到了8000字；積極分子筆記達到了5000字。黨員大都寫了2-心得體會，積極分子寫了1-。

（三）、廣造輿論，大造聲勢，從自身特點出發營造良好氛圍。

我們排除了辦公場地侷限，環境差等客觀條件的影響，充分利用橫幅、標語、網絡、宣傳欄、投送新聞稿和辦公室擺放黨旗以及黨員佩帶共產黨員標識等形式營造教育聲勢，活躍學習氛圍，使全體黨員同志在濃厚的輿論氛圍中自覺接受了教育和薰陶。

（四）、不拘形式，靈活多樣，因地制宜提高學習效果

在學習方式上，一是採取了主要領導作動員，上級領導講黨課，邀請專家作報告，直接領導搞輔導等方法；二是嘗試讓每個黨員做一次“專家”，在集中學習中輪流主講導讀。使得黨員幹部人人有壓力，個個有動力，學習內容得以鞏固和深化，學習效果明顯提高；三是因地制宜地印製了輕巧靈便的《保持黨員先進性教育》學習資料小冊子，黨員們隨身攜帶，不論在工地還是出差途中，都可以隨時學習，給學習帶來了極大的方便；四是採取了階段小考，會前提問等方式，達到以考促學的目的，提高教育質量。3月11日至13日，我們又利用雙休日與巨能黨支部聯合，組織黨員、入黨積極分子赴延安革命聖地接受了革命思想傳統教育。通過參觀延安革命紀念館和老一輩領導人的舊居，以及在寶塔山前重溫入黨誓詞，使大家對延安精神的核心有了更深刻的認識。在討論中，大家紛紛表示要把延安精神帶到實際工作中，牢固樹立自力更生、艱苦奮鬥、爲人民服務的宗旨，充分發揮黨員的先鋒模範作用，爲創建“一強三優”的現代公司儘自己的一份力量，讓延安精神代代相傳。

（五）、查問題，找不足，邊學邊改，鞏固先進性教育成果

爲了把學習動員階段的工作做好、做紮實，爲後兩個階段奠定一個良好的基礎，我們根據分公司 “七堅持，七增強”原則和“六查六看”標準，結合設計室實際情況，開展了“三看、三對照”的回頭看工作。一看廣大黨員對開展先進性教育活動的重要性、必要性的認識是否提高，參加先進性教育活動的積極性是否增強；二看通過先進性教育活動，黨員先鋒模範的作用是否發揮出來；三看通過先進性教育活動， 各項工作是否真正得到促進。對照黨員義務找不足；對照先進性要求找不足；對照崗位先進性標準找不足。通過問答和考試的方式進行檢查，進一步深化了廣大黨員對“三個代表”重要思想的時代背景、科學內涵、精神實質和歷史地位的認識；通過“設計室開展先進性教育活動羣衆意見徵求表”，從黨員先進性、堅持原則、履行職責、工作作風、辦事效率、落實發展觀、創新能力等方面，讓全室職工對我室黨員和黨員幹部在體現先進性方面進行總體評價，收集彙總後，發現有兩點問題：一是黨員先鋒模範作用發揮不夠，二是先進性教育活動對各項工作的促進不明顯。針對這兩點問題，我們立即召開會議，要求每一個黨員寫出整改意見，並根據自己的崗位要求制定本人的先進性具體標準，在工作場所醒目位置張貼，時刻接受羣衆監督，不斷改正缺點錯誤，力求先進性教育活動得民心，順民意，切實起到提高黨員素質，加強基層組織，服務職工羣衆，促進各項工作的作用。

（六）求真務實，學以致用，真正做到生產學習兩不誤，兩促進

對照五屆一次職代會經理工作報告中提出的奮鬥目標，我們進行逐條分解，確立了設計室2022年以強化管理促進經濟效益，以先進性教育活動促進各項工作的新思路。首先從細微處入手，以完善工程檔案管理爲着眼點，理順了設計流程；其次，以人爲本，採取靈活多樣的方式方法，加強崗位培訓，例如週五專業技術例會制度的規定，使在設計過程中遇到的問題得以集中解決，專業間做到了互相滲透，互相協調，同時對新規程、新技術、新設備，得以及時瞭解和掌握，做到從源頭上反措，從技術上反措，從而促進了設計質量的提高，爲抓住中國首座特高壓電網落戶晉城的大好機遇，打一場高技術高質量的硬仗奠定了基礎。爲了發揮黨員模範帶頭作用，我們提出了“一個黨員就是一面旗幟”的口號。廣大黨員在工作中積極帶頭，勇挑重擔，吃苦在先，享受在後，認真接受羣衆監督，黨員走到那，黨員的先進性就帶到那。“我是共產黨員”的旗幟，時刻飄揚在他們胸前，飄揚在他們的行動中。

三、取得的初步成效及收穫

通過先進性教育，大家普遍感到收穫很大，受益匪淺，效果明顯，主要表現在“五個明確，五個增強”。

（一）明確了開展黨員先進性教育的重大意義，激發了黨員參加學習、接受教育的積極性。解決了“爲什麼學”、“學什麼”、“怎樣學”的思想認識問題，從而克服了教育前存在的“重複”、“厭倦”、“畏難”、“無用”情緒，消除了“怕”、“滿”、“懶”、“躁”的不良心理。

（二）明確了保持黨員先進性的重要性和必要性，增強了責任感。

大家聯繫自身思想和工作實際，聯繫黨在新世紀的奮鬥目標、聯繫國際國內的形勢，從“五個需要”上，明確了保持黨員先進性的重要性和必要性，即：從全面貫徹“三個代表”重要思想、鞏固黨的執政地位、堅持發展爲第一要務的需要上，看清了保持黨員先進性的重要性；從我國加入世貿組織、轉變政府職能、適應新形勢、新挑戰的需要上，認清了保持黨員先進性的必要性；從實現全面建設小康社會的新目標和發展社會主義市場經濟的新環境的需要上，增強了保持黨員先進性的緊迫性；從解決新時期黨員隊伍發生的新變化、我們黨面臨的“兩大”新考驗、黨員隊伍存在的新問題的需要上，增強了保持黨員先進性的堅定性；從創建“一強三優”現代化公司偉大任務的需要上，強化了保持黨員先進性的自覺性，增強了保持共產黨員先進性的政治責任感和緊迫感。

（三）明確了樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的方法要求，增強了改造“三觀”的緊迫感

教育學習中，我們突出了“樹黨員先進形象，做電網建設標兵”這一主題，把牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、人生觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀作爲了教育學習的核心內容，作爲堅定理想信念、保持黨員先進性的關鍵和保證來落實。通過學習，使大家從所學理論中找出了樹立正確“三觀”的方法，在思想上牢固樹立了正確的權力觀和行爲準則。即：樹立權力是人民賦予的觀念，正確對待組織；樹立領導就是服務的觀念，正確對待羣衆；樹立做官就是奉獻的觀念，正確對待個人；樹立權力必須受到制約的觀念，正確對待監督。每個黨員，要堅定理想信念，保持先進性，必須做到“三觀”當頭，內外兼修，不斷改造，與時俱進，畢生追求。

（四）明確了在保持先進性上存在的問題和差距，增強了邊學邊查邊改的自覺性

我們注重把學以致用、邊學邊查邊改結合起來，始終把查擺和解決問題作爲學習階段的着眼點和整個教育的落腳點。採取羣衆評、自己查、組織議的方法，力求把單位黨員隊伍和黨組織的問題摸準找實。對收集的意見和反映進行了分類整理，轉達到支部和每個黨員，黨員個人之間也展開了交叉徵求意見，主動找差距，注重邊學邊用、邊查邊改、促進帶着問題學理論，運用觀點挖根源，防止就事論事、就現象到現象的問題發生，做到了在查找問題中深化教育學習，在學習教育中找準和解決問題，增強了教育學習的針對性和有效性。

（五）明確了黨員先進性的具體要求，增強了落實先進性要求的堅定性

爲使我室黨員先進性具體要求和不合格黨員具體表現的研討制定更加貼切合理，具有可行性和操作性，我們注重從落實和體現“三個代表”重要思想、《黨章》對黨員先進性的規定、設計室工作的特點，深入開展學習討論，在廣泛徵求意見和集中黨員智慧的基礎上，精心推敲，反覆修改，形成了不同崗位的五種黨員先進性標準。我室黨員先進性具體要求涵蓋了政治品質、思想覺悟、服務意識、工作作風、業務能力、創新精神、個人形象、敬業精神、道德情操、表率作用等十個方面內容，貫穿了“三個代表”重要思想這一主線，體現了與時俱進要求，使廣大黨員在先進性要求大討論中提高了思想境界，增強了黨性觀念和貫徹落實的堅定性。

四、存在的不足和下步打算

雖然這次我室先進性教育開局好、起步好、勢頭好，基本達到了預期效果和目的，但與中央和分公司的要求尚存在一定差距，主要表現在五個方面：一是發展不平衡，開展學習討論的高度、深度不夠，創新方法不多，特點不鮮明；二是少數幹部黨員，對抓學習與抓工作，抓個人與抓黨員的關係處理不夠好，有顧此失彼現象；三是對因出班和臨時公出差的缺課黨員的補學補課工作抓得不及時；四是個別黨員同志還沒完全把自己擺進去，滿足於一般性的讀了、聽了、寫了，潛心鑽研、融會貫通不夠，聯繫實際消化理解不夠；五是設計室的同志忙於業務性工作多，及時收集、歸納、提煉經驗做法不夠。爲此，在下步工作中，我們要從五個方面繼續努力，抓好落實。一是繼續抓好各級的思想發動，確保全室黨員參加教育的思想不散、熱情不減、標準不降；二是繼續抓好理論學習活動，側重於運用、思考、把握上下功夫，確保先進性分析評議的高度和深度；三是繼續抓好查找和解決問題的落實，確保教育的針對性和實效性；四是繼續抓好教育的創新工作，努力摸索適應設計室開展先進性教育的方法、經驗，爭取能夠出一些經驗、成果；五是繼續抓好工學矛盾的處理，抓好缺課人員的補課工作，保證我室黨員集中精力搞教育，防止“虎頭蛇尾”、前功盡棄，以鞏固良好的教育勢頭。

設計室黨支部保持共產黨員先進性教育活動第一階段總結

【第2篇】林業調查規劃設計隊作風大整頓主題活動總結

自2月中旬以來，我們根據《xx區林業局作風大整頓主題活動實施方案》，堅持高標準、嚴要求，認真做好各個階段的工作，以高度的政治責任感，飽滿的熱情和良好的精神狀態投身作風大整頓主題活動中，較好地完成了各階段的整頓任務，現將作風大整頓主題活動總結如下：

一、學習動員

2月23日，局召開了幹部職工動員大會，組織學習了區主題活動方案、作風大整頓活動的會議精神、市“五個一律免職”規定等文件資料和領導講話。3月5日局分管領導也召集了林政、林調、審批、調糾四個部門集中學習了《xx區林業局作風大整頓活動若干意見》、《xx區林業局作風大整頓主題活動實施方案》等文件精神。通過集中學習與自學相結合，我們不但提高了認識，端正了大度，還充分認識到這次作風整頓的重要意義、目的和要求，增強了積極參與的自覺性和主動性。

二、組織實施

1、提高工作效率和服務水平。我們在學習動員的基礎上，緊密結合思想、工作、紀律實際，採取“自己找、相互幫”的辦法，嚴守作風紀律，提升思想認識和業務水平。林業調查規劃設計隊是局今年新成立的技術服務部門，主要工作包括項目使用林地的外業調查和報批材料編制、涉林案件的技術鑑定、生態公益林管理，不論是外業還是內業的工作量都很大，但隊裏目前只有3名工作人員，所以我們必須勤奮工作、恪盡職守，發揚“五加二”“白加黑”的吃、苦耐勞精神。在創新意識不強、作風漂浮、工作落實不力、紀律鬆弛等問題上，開展了對照檢查，對存在的問題進行了自查整改，並寫出了個人及部門自查整改材料上交局人事監察股。

2、深入基層解難題，支持幫助促發展。爲進一步轉作風、解難題，我們與市林調隊協調好，把項目使用林地的可行性論證評估工作做好，客觀、公正、合情、合理地做好受委託的林業調查和勘驗，及時爲有關部門搞好林業技術鑑定，並出具技術鑑定書。生態公益林管理是一項複雜而繁瑣的事情，與林農的切身利益又是息息相關的，爲了讓林農領到“放心錢”，我們轉變推諉、馬虎的工作態度，積極與財政等相關部門協調，覈對數據，嚴格按上級要求及時將補助基金髮放到位。

三、總結經驗

這次作風大整頓主題活動的開展，我們初步實現了“思想上有明顯提高，工作上有明顯進步，作風上有明顯轉變，紀律上有明顯加強”的目標。通過聯繫思想、作風、紀律實際，聯繫貫徹黨的路線、方針、政策的情況，聯繫新形勢和新任務的要求，我們進行了深入學習和思考，在對轉變職能，改善工作作風上都有了新的認識和提高。自覺遵守上級有關文件精神，增強服務意識，誠心誠意爲人民服務，爲羣衆多辦好事和實事。大家一致表示，要把這次作風大整頓主題活動作爲新的起點，強化幹部職工的組織紀律觀念，實現全局作風紀律和精神面貌的大轉變，爲全區林業更好更快地發展再添一份力量。

【第3篇】電子設計大賽活動總結

2022-09-17出元件清單....

2022-09-1706:11官網出題——比賽正式開始

從元件清單已經能猜到題目的大體輪廓，電子設計大賽活動總結比如煙霧傳感器熱釋電等可能是跟家居環境監測有關。萬用電橋測電容電阻等。

經過3、4個小時的商討我們決定做e題——三相多功能電錶。任務是設計並製作一個能同時對三相工頻交流電（頻率波動範圍爲45-65hz）的三相電壓、三相電流、三相有功功率、三相無功功率、總有功功率、總無功功率、功率因數、電網頻率、有功電能和無功電能進行測量的數字式多用表。

對於這題首先要把很多概念性的東西搞懂，然後進行設計。我和大頭感覺選這題真的很幸運，每當在某個技術問題上卡住的時候，我們總能有意或無意間解決問題，就像《人在囧途》中的那位——福將（“猴哥”，我是福將吧，硬件我可是沒有出現問題哈，還算滿意吧？哈哈）

從早上7、8點起來，到晚上2、3點睡覺，就這樣8、9天始終是這樣的作息時間。飯的問題，由“海夫卡卡”解決，他每天到飯點就去幫我們買飯，這次海夫卡卡做的真不錯，論文寫的很有質量，我們基本沒有修改，在製作過程中也幫了很多。睡覺就在隔壁實驗室，有人問道睡在哪裏？我說在試驗檯上，哈哈。我們真是睡在試驗檯上的，那種比較大的試驗檯。

在這些天感覺快樂要大於辛苦，“男人海洋”的搞笑頭像以及言談，我和大頭（猴哥），在說話的時候，當提到他的時候，總是很難想到他的真實名字，而是他的網名——男人海洋。當大頭調程序出現問題的時候，我會說“找男人（海洋）問問去”。猴哥也很搞笑，看着猴哥，你不得不開心，他臉上分明就寫着一個字“笑”。與猴哥合作那麼多次了，每一次，感覺都是很成功，即使有些時候成績不是很好，但是總是收穫很多快樂。

言歸正傳，說說我們的設計製作——我們採用att7026c作爲電能採集及數據處理芯片，由繼電器組成控制電路對3個電壓等級（100v/220v/380v）進行切換，對att7026輸出數據由58單片機構成的主機進行處理，實現掉電存儲、液晶顯示、鍵盤控制以及485通信和紅外傳輸等功能控制，從機負責信號的接收，實現遠程抄表。

在設計過程中遇到的難點就是校表，採用硬件和軟件校表。由於實驗室條件所限很多項目無法檢驗。調壓器壞了，我們只能對220v電壓下進行試驗。由於壓敏電阻沒有買到相應的型號，ptc也沒有達到預定的效果，所以過載保護沒有能很好實現。還有就是誤差沒法降低到最小。總之本次設計有很多不足，當然，我們也學到很多知識。

這次是去德州，從早上6點出發，下午1點到，然後準備答辯。由於e題測試較麻煩，我們組在晚上11點多才答辯好。回到青島是早上5點多了。然後睡了一天。呵呵

就像男人海洋在回來的路上深沉說的一樣，“此時（電子設計大賽）的感受一輩子也不會忘記~”

【第4篇】網絡部主題平面設計大賽活動總結

作品徵集時間：5月8日～5月20日

評選時間：5月23日

作品展示時間：5月25日

展示地點：食堂門口宣傳欄

活動目的：結合專業特色，培養同學們的創新意識，讓同學們得到一個互相交流互相學習的機會活動成效：讓同學們得到了一次互相交流互相學習的機會，也提高了同學們的創新能力，使同學們能從一個新的角度看待科技發展。

【第5篇】大學生設計大賽活動總結範文

經過一週激烈的場外投票角逐，新的一月，翻開嶄新的一頁，我們懷着無比激動的心情迎來了班標設計大賽的總決賽。決賽現場大一各班以ppt演講的形式來盡情展現自己的風采和特色，同時伴隨着扣人心絃的歌聲，激情澎湃的講演，嫋娜多姿的舞蹈，幽默風趣的班集體表演。這次比賽有幸邀請到大二各班的文娛委員和宣傳委員，強大的評委陣營讓比賽趨於公平，公正。

主持人熱烈激昂的開場白緩緩拉開了比賽的序幕。工商3102班率先出場，展現了他們班團結和自信地力量。那詼諧搞笑的“廣告聯播”惹得全場大一學生捧腹大笑，原先嚴肅的圖書館二報笑聲繚繞，氣氛異常活躍。他們以充滿個性和張力的甩蔥舞收場，博得陣陣掌聲，最終獲得了本次活動的最佳才藝獎。

緊接着多才多藝的生物3101班出場了。他們增加了與觀衆互動的環節，在深情款款的歌唱聲中，分發各類水果，給觀衆以視覺和味覺的衝擊，場面無比溫馨和震撼。最後，二班同學以深沉的筆觸寫下對班級的美好願景：“書劍合璧顯古風，生物紛繁律使然”，這一對聯顯示了他們班深厚的文化功底，打動了評委，獲得本次比賽的第二名。

一改前面兩個班級的風格，工商3102班爲自己的ppt演講增添了浪漫唯美的元素，優雅柔美的華爾茲，夢幻寧靜的藍色，婉轉柔和的音樂，帶給我們別樣的美。他們靜靜地表演着，靜靜地帶我們進入他們的班級，靜靜地詮釋着班標背後的意義，這真是一場文化盛宴，他們最後獲得了第三名。

生物3101班的一曲“蝸牛”深刻簡約地表現了他們班不怕苦的精神和勇於攀登的勇氣，獲得了最佳人氣獎;應化1102班將向日葵與太陽完美融合，彰顯了他們班堅忍不拔的意志和蓬勃的朝氣;應化1101班兩人相聲式的ppt演說獨創一格;工商3102班一曲悠揚的小提琴獨奏更是將才藝展現得淋漓盡致。

工商3102班更是將本次比賽推向了高潮。精緻一流的ppt製作，深情款款的講演，讓一切變得於衆不同。在不斷變化的畫面之中，我們細數着他們在短短的兩個月中取得的驕人的成績，聆聽着他們班級的成長故事，回憶過去，滿是他們自信而驕傲的表情。“食工1班，揚帆起航;食工1班，無人可擋”這一發自肺腑的呼喊久久在報告廳繚繞。一曲“旅行的意義”爲我們在未來求學的旅途上增添了一份暖暖的感動。毫無懸念，他們摘得本次比賽的桂冠。

在統計出本次比賽的分數之後，學建社社長爲獲獎班級頒發證書和獎品。本次活動讓各班同學的心緊緊相連，攜手共度大學四年美好時光!

【第6篇】大學班級吉祥物創新設計活動總結

同學們都很支持本次活動，他們喜歡這種創新的設計活動，不僅可以開放思維，還可以展示自己的創作靈感。同學們積極性很高，也都很認真。他們的每一幅作品都寄予了對班級的希望和祝福。雖然最終只選擇了一個，但他們並沒有失落。在讚賞其他作品的同時，也對自己的作品保持肯定。此次活動我們選舉的吉祥物是海鷗。它象徵着勇氣，堅強。我們希望我們143班每位同學都可以像海鷗那樣在屬於自己的天空中自由翱翔。

143班團支部

【第7篇】設計室黨支部保持共產黨員先進性教育活動第一階段總結

一、支部基本情況

設計室黨支部現有黨員5名，其中1人退居二線，其餘分別位居領導和中層崗位；入黨積極分子3名。從2月27日起至3月27日，設計室保持共產黨員先進性教育活動開展以來，各位黨員幹部認真遵守紀律，積極參加培訓，保證了先進性教育活動覆蓋面達到100%，按照要求的時間、內容和程序完成了保持共產黨員先進性教育學習階段的各項任務。

二、主要做法和經驗

（一）、認真策劃，積極籌備，及時召開先進性教育再動員大會

2月21日分公司保持共產黨員先進性教育活動再動員會結束後，設計室黨支部立即召開支委會，研究討論活動方案；經過多次修改，最終通過了《設計室黨支部開展保持共產黨員先進性教育活動實施方案》；成立了以支部書記牽頭的領導組，出臺了嚴格的考覈制度，制定了周密的學習計劃和相關的工作職責以及活動宣傳方案，在條件成熟的前提下，迅速組織全體幹部職工於2月27日進行了保持共產黨員先進性教育活動再動員。黨支部副書記程秀英作了動員報告，分公司督導組領導作了重要指示，使每個黨員幹部充分認識到開展這次活動的必要和重要性，增強了參與教育活動的主動性和積極性。

（二）、充實內容，規範筆記，不折不扣搞好培訓學習

進入教育學習階段後，我們主要以《保持共產黨員先進性教育讀本》、《江澤民論加強和改進執政黨建設》、《胡錦濤同志在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的重要報告》、《中國共產黨黨章》等上級文件規定的必修課爲重點學習內容，還補充了《人格與道德、修養》等內容的學習。規範了筆記的格式，不折不扣地完成了學習培訓的內容要求、時間要求和學習要求。目前，我室領導幹部筆記已基本達到10000字的要求；黨員筆記達到了8000字；積極分子筆記達到了5000字。黨員大都寫了2-心得體會，積極分子寫了1-。

（三）、廣造輿論，大造聲勢，從自身特點出發營造良好氛圍。

我們排除了辦公場地侷限，環境差等客觀條件的影響，充分利用橫幅、標語、網絡、宣傳欄、投送新聞稿和辦公室擺放黨旗以及黨員佩帶共產黨員標識等形式營造教育聲勢，活躍學習氛圍，使全體黨員同志在濃厚的輿論氛圍中自覺接受了教育和薰陶。

（四）、不拘形式，靈活多樣，因地制宜提高學習效果

在學習方式上，一是採取了主要領導作動員，上級領導講黨課，邀請專家作報告，直接領導搞輔導等方法；二是嘗試讓每個黨員做一次“專家”，在集中學習中輪流主講導讀。使得黨員幹部人人有壓力，個個有動力，學習內容得以鞏固和深化，學習效果明顯提高；三是因地制宜地印製了輕巧靈便的《保持黨員先進性教育》學習資料小冊子，黨員們隨身攜帶，不論在工地還是出差途中，都可以隨時學習，給學習帶來了極大的方便；四是採取了階段小考，會前提問等方式，達到以考促學的目的，提高教育質量。3月11日至13日，我們又利用雙休日與巨能黨支部聯合，組織黨員、入黨積極分子赴延安革命聖地接受了革命思想傳統教育。通過參觀延安革命紀念館和老一輩領導人的舊居，以及在寶塔山前重溫入黨誓詞，使大家對延安精神的核心有了更深刻的認識。在討論中，大家紛紛表示要把延安精神帶到實際工作中，牢固樹立自力更生、艱苦奮鬥、爲人民服務的宗旨，充分發揮黨員的先鋒模範作用，爲創建“一強三優”的現代公司儘自己的一份力量，讓延安精神代代相傳。

（五）、查問題，找不足，邊學邊改，鞏固先進性教育成果

爲了把學習動員階段的工作做好、做紮實，爲後兩個階段奠定一個良好的基礎，我們根據分公司 “七堅持，七增強”原則和“六查六看”標準，結合設計室實際情況，開展了“三看、三對照”的回頭看工作。一看廣大黨員對開展先進性教育活動的重要性、必要性的認識是否提高，參加先進性教育活動的積極性是否增強；二看通過先進性教育活動，黨員先鋒模範的作用是否發揮出來；三看通過先進性教育活動， 各項工作是否真正得到促進。對照黨員義務找不足；對照先進性要求找不足；對照崗位先進性標準找不足。通過問答和考試的方式進行檢查，進一步深化了廣大黨員對“三個代表”重要思想的時代背景、科學內涵、精神實質和歷史地位的認識；通過“設計室開展先進性教育活動羣衆意見徵求表”，從黨員先進性、堅持原則、履行職責、工作作風、辦事效率、落實發展觀、創新能力等方面，讓全室職工對我室黨員和黨員幹部在體現先進性方面進行總體評價，收集彙總後，發現有兩點問題：一是黨員先鋒模範作用發揮不夠，二是先進性教育活動對各項工作的促進不明顯。針對這兩點問題，我們立即召開會議，要求每一個黨員寫出整改意見，並根據自己的`崗位要求制定本人的先進性具體標準，在工作場所醒目位置張貼，時刻接受羣衆監督，不斷改正缺點錯誤，力求先進性教育活動得民心，順民意，切實起到提高黨員素質，加強基層組織，服務職工羣衆，促進各項工作的作用。

（六）求真務實，學以致用，真正做到生產學習兩不誤，兩促進

對照五屆一次職代會經理工作報告中提出的奮鬥目標，我們進行逐條分解，確立了設計室2022年以強化管理促進經濟效益，以先進性教育活動促進各項工作的新思路。首先從細微處入手，以完善工程檔案管理爲着眼點，理順了設計流程；其次，以人爲本，採取靈活多樣的方式方法，加強崗位培訓，例如週五專業技術例會制度的規定，使在設計過程中遇到的問題得以集中解決，專業間做到了互相滲透，互相協調，同時對新規程、新技術、新設備，得以及時瞭解和掌握，做到從源頭上反措，從技術上反措，從而促進了設計質量的提高，爲抓住中國首座特高壓電網落戶晉城的大好機遇，打一場高技術高質量的硬仗奠定了基礎。爲了發揮黨員模範帶頭作用，我們提出了“一個黨員就是一面旗幟”的口號。廣大黨員在工作中積極帶頭，勇挑重擔，吃苦在先，享受在後，認真接受羣衆監督，黨員走到那，黨員的先進性就帶到那。“我是共產黨員”的旗幟，時刻飄揚在他們胸前，飄揚在他們的行動中。

三、取得的初步成效及收穫

通過先進性教育，大家普遍感到收穫很大，受益匪淺，效果明顯，主要表現在“五個明確，五個增強”。

（一）明確了開展黨員先進性教育的重大意義，激發了黨員參加學習、接受教育的積極性。解決了“爲什麼學”、“學什麼”、“怎樣學”的思想認識問題，從而克服了教育前存在的“重複”、“厭倦”、“畏難”、“無用”情緒，消除了“怕”、“滿”、“懶”、“躁”的不良心理。

（二）明確了保持黨員先進性的重要性和必要性，增強了責任感。

大家聯繫自身思想和工作實際，聯繫黨在新世紀的奮鬥目標、聯繫國際國內的形勢，從“五個需要”上，明確了保持黨員先進性的重要性和必要性，即：從全面貫徹“三個代表”重要思想、鞏固黨的執政地位、堅持發展爲第一要務的需要上，看清了保持黨員先進性的重要性；從我國加入世貿組織、轉變政府職能、適應新形勢、新挑戰的需要上，認清了保持黨員先進性的必要性；從實現全面建設小康社會的新目標和發展社會主義市場經濟的新環境的需要上，增強了保持黨員先進性的緊迫性；從解決新時期黨員隊伍發生的新變化、我們黨面臨的“兩大”新考驗、黨員隊伍存在的新問題的需要上，增強了保持黨員先進性的堅定性；從創建“一強三優”現代化公司偉大任務的需要上，強化了保持黨員先進性的自覺性，增強了保持共產黨員先進性的政治責任感和緊迫感。

（三）明確了樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的方法要求，增強了改造“三觀”的緊迫感

教育學習中，我們突出了“樹黨員先進形象，做電網建設標兵”這一主題，把牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、人生觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀作爲了教育學習的核心內容，作爲堅定理想信念、保持黨員先進性的關鍵和保證來落實。通過學習，使大家從所學理論中找出了樹立正確“三觀”的方法，在思想上牢固樹立了正確的權力觀和行爲準則。即：樹立權力是人民賦予的觀念，正確對待組織；樹立領導就是服務的觀念，正確對待羣衆；樹立做官就是奉獻的觀念，正確對待個人；樹立權力必須受到制約的觀念，正確對待監督。每個黨員，要堅定理想信念，保持先進性，必須做到“三觀”當頭，內外兼修，不斷改造，與時俱進，畢生追求。

（四）明確了在保持先進性上存在的問題和差距，增強了邊學邊查邊改的自覺性

我們注重把學以致用、邊學邊查邊改結合起來，始終把查擺和解決問題作爲學習階段的着眼點和整個教育的落腳點。採取羣衆評、自己查、組織議的方法，力求把單位黨員隊伍和黨組織的問題摸準找實。對收集的意見和反映進行了分類整理，轉達到支部和每個黨員，黨員個人之間也展開了交叉徵求意見，主動找差距，注重邊學邊用、邊查邊改、促進帶着問題學理論，運用觀點挖根源，防止就事論事、就現象到現象的問題發生，做到了在查找問題中深化教育學習，在學習教育中找準和解決問題，增強了教育學習的針對性和有效性。

（五）明確了黨員先進性的具體要求，增強了落實先進性要求的堅定性

爲使我室黨員先進性具體要求和不合格黨員具體表現的研討制定更加貼切合理，具有可行性和操作性，我們注重從落實和體現“三個代表”重要思想、《黨章》對黨員先進性的規定、設計室工作的特點，深入開展學習討論，在廣泛徵求意見和集中黨員智慧的基礎上，精心推敲，反覆修改，形成了不同崗位的五種黨員先進性標準。我室黨員先進性具體要求涵蓋了政治品質、思想覺悟、服務意識、工作作風、業務能力、創新精神、個人形象、敬業精神、道德情操、表率作用等十個方面內容，貫穿了“三個代表”重要思想這一主線，體現了與時俱進要求，使廣大黨員在先進性要求大討論中提高了思想境界，增強了黨性觀念和貫徹落實的堅定性。

四、存在的不足和下步打算

雖然這次我室先進性教育開局好、起步好、勢頭好，基本達到了預期效果和目的，但與中央和分公司的要求尚存在一定差距，主要表現在五個方面：一是發展不平衡，開展學習討論的高度、深度不夠，創新方法不多，特點不鮮明；二是少數幹部黨員，對抓學習與抓工作，抓個人與抓黨員的關係處理不夠好，有顧此失彼現象；三是對因出班和臨時公出差的缺課黨員的補學補課工作抓得不及時；四是個別黨員同志還沒完全把自己擺進去，滿足於一般性的讀了、聽了、寫了，潛心鑽研、融會貫通不夠，聯繫實際消化理解不夠；五是設計室的同志忙於業務性工作多，及時收集、歸納、提煉經驗做法不夠。爲此，在下步工作中，我們要從五個方面繼續努力，抓好落實。一是繼續抓好各級的思想發動，確保全室黨員參加教育的思想不散、熱情不減、標準不降；二是繼續抓好理論學習活動，側重於運用、思考、把握上下功夫，確保先進性分析評議的高度和深度；三是繼續抓好查找和解決問題的落實，確保教育的針對性和實效性；四是繼續抓好教育的創新工作，努力摸索適應設計室開展先進性教育的方法、經驗，爭取能夠出一些經驗、成果；五是繼續抓好工學矛盾的處理，抓好缺課人員的補課工作，保證我室黨員集中精力搞教育，防止“虎頭蛇尾”、前功盡棄，以鞏固良好的教育勢頭。

設計室黨支部保持共產黨員先進性教育活動第一階段總結一文由蒐集整理，版權歸作者所有,轉載請註明出處!

【第8篇】緣來e家寢室設計大賽活動總結

我們的相遇並不只是簡單的巧合，小小的我們在小小的世界裏因小小的緣分聚集在一起，宿舍就是我們的家，宿舍裏的同學就是我們相互依賴的兄弟姐妹。我們對待寢室，就如同對待自己的家一樣。作爲“家”的一員，我們有權利更有義務將我們的“家”變得越來越美。如何將其變得更加美好，這就是一個寢室文化建設的問題。

寢室文化的建設體現一個寢室的整體風貌，更體現了寢室成員的人文素養。人的性格因環境而改變，良好的環境才更有利於人的成長。因此爲了促進同學們各方面的良好發展和良好寢室文化的建設，我們舉辦寢室設計大賽，力圖在寢室設計活動中凝聚各寢室成員，培養寢室成員團結合作的精神提高寢室各成員的全面發展。

活動中各寢室積極參加認真思考，心與心的交流，凝聚了感情；思想與思想的碰撞，迸發了新的靈感。俗話說“兄弟一心，齊力斷金。”一個人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經看得見桅杆尖頭了的一隻航船，需要風浪的推動；一人之力是立於高山之巔遠看東方已經光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯。活動中寢室成員集體行動、分工明確、團結合作，在最短的時間內設計出一個個佈置美麗的寢室。這是集體的智慧也凝聚着大家對寢室的愛。

本次活動各寢室別出心裁，風格種類更是層出不窮。有走小清新路線的寢室，用壁紙裝飾牆壁並貼上照片，表現出一種青春回憶的活力與溫馨；有的寢室走的是浪漫路線，用夢幻般的紫色和藍色裝飾在天花板上，燈光映襯下的寢室顯得浪漫神祕；有的則是走夢幻風格，將天花板裝飾成星空的樣子，夜晚星空閃爍，躺在星空下仰望星辰盡情遨遊宇宙星空該有多麼的悠閒愜意；還有的.寢室力求簡潔大方，突出寢室的品質和精神素養，將梅蘭竹菊這四種自古至今都被文人墨客所沿用象徵氣節的事物裝點寢室，一方面突出寢室的簡潔，另外一方面也樹立了正確的思想觀念，同時也培養自己樹立了高尚的節操。

同時本次活動加入新的設計環節——廢物利用。我們倡導“綠色生活”。這一活動受到了各寢室的積極響應。各個寢室充分發揮自己的動手能力製作各種廢物設計，設計成果令人讚歎。這不僅節省了我們設計的成本，同時也由此將“環保、低碳”的思想散播到每一個寢室。

本次活動充分體現了各寢室成員的參與感，將寢室真正視爲自己第二個家。在活動進行中，也體現了寢室成員的主人意識，將“我的地盤我做主”的思想發揮到極致。這也是我們本次活動所推崇的一種精神——團結合作精神。我們積極倡導引領“家”文化，力圖將家的溫暖擴散到每個同學身邊，寢室設計大賽的舉辦正是這一想法的落實。通過這一活動，我們彼此之間的距離又一次拉近。生活中我們相互關心，敞開心扉傾訴情感。學習中我們也互相討論，共同進步。

正是在這樣營造出來的寢室環境下我們才能更好的生活，才能更好地享受生活。

【第9篇】設計專業實踐活動總結

經過了3年的理論學習，使我們對平面設計有了基本掌握，對於平面設計這個專業也有了一個系統的學習和掌握。作爲平面設計專業的畢業生，心中想得更多的是如何去做好一個平面設計師、如何更好的去完成每一個設計任務。

在實習過程中，我深深地感受到作爲設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經驗，做出的設計作品經常會與市場經濟脫節；而作爲管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，往往爲了追求市場效益，過多地拘束設計師的思維與創新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的庸俗化。

設計管理這個專業在中國發展還不完善，這是中國設計行業走向成熟後必然要出現的新的研究領域。而我們正是應社會發展的需要而出現的綜合型人才，不僅對基礎設計理論能夠熟練的運用，對管理學、市場營銷、財務管理等各個方面也都有了初步掌握。我們的目標是成爲一名真正的設計師，在設計與管理兩者之間找到最好的平衡點。

所以僅僅通過在學校所學的理論知識是遠遠不夠的，這就需要我們去實踐，走進設計公司，將所學理論與實踐相結合，這也是我們這次實習課程的目的。

實習目的：

通過社會實踐，熟練專業技能，瞭解藝術設計機構，其部門、日常業務活動、整體狀態。並從中認識到藝術設計活動與人力、資金、社會的關係。

實習時間：

200x年9月8日——20xx年03月11日

實習地點：

xxx有限公司

實習內容：

200x年9月8日，我應聘進入到xxx有限公司進行了爲期半年的實習活動，進行學習，任職平面設計師助理。在成都，xxx有限公司屬於典型本土小公司，規模雖小、業務卻比較好。其公司主要有形象宣傳畫冊、賣場設計、噴繪廣告設計和牆體廣告等幾部分業務組成。

從我進入公司至離開，公司員工穩定在10人左右，同時服務的廣告客戶超過10個，其中穩定的長期客戶也有5.6家，還包括一些未知客戶羣。固然如此，據我所知公司效益良好，處於穩步上升時期.公司內部設置大約也和其他同級公司相似：老闆即公司總經理，負責整個公司的統籌與管理；下設業務部、製作部、設計部、以及安裝部等。因爲公司規模不大，內部員工可以靈活的交叉運作，我也得以參與了數個客戶的文案、創意、客服等方面的開發和交流，獲得很多難得的學習和鍛鍊的機會。以下是我的實習日記以及參與的主要客戶的設計項目的工作狀況。

第一天走進公司的時候，與經理進行了簡單的面談之後，並沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環境，瞭解了一下公司的狀況，包括其規模、部門、人員分工等。然後讓我對成都南玻玻璃有限公司宣傳冊的設計，設計的過程中正好測驗一下我的能力。

很幸運，一進公司便能參與的設計項目之中，正好鍛鍊一下自己。於是，我學以致用，很快在一天之內做出了三個方案，設計總監看後比較滿意，便可以放心的將其他的設計任務交給我。由於經驗不足，我在開始的時候，主要還是負責一些比較瑣碎的設計任務。還沒有真正地參與到比較完整的活動策劃之中。經過兩天的磨合，自己有哪些缺點和不足，便知道得一清二楚，在校的時候由於實際鍛鍊的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對於客戶的要求並不能立即做出反應。

通過前兩天的工作實踐，基本的瞭解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，然後設計總監根據客戶的需求程度，結合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，儘量發揮出每位設計師的優點，讓設計做到儘量讓客戶滿意。而有的客戶會盯着設計師把設計任務做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意願做出來，設計師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設計缺乏創意與創新，因爲大部分的客戶還是不瞭解設計的，他們更多地追求設計時效性，明豔、鮮亮的色調是客戶的首選，因爲他們認爲這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調如果把握不好，就會造成設計的庸俗化。

經過了幾天瑣碎的設計任務的鍛鍊，使我學到許多在課本中無法涉及的內容。因爲工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。並不是說，有創意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場效應，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當的目標消費羣，進行市場定位，然後確定項目的核心，一切設計行爲都圍繞着核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。

實習總結：

由於實習的時間有限，我在xxx有限公司實習的期間就遇到了華西集團青工會活動全程設計這樣一個比較完整的策劃案例。通過這次的實習，我認識到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實際觀察和同事之間指導中得到了更多的寶貴的經驗。一個設計團隊是否優秀，首先要看它對設計的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發揮出每個人的'優點；團隊精神非常重要，一個優秀的設計團隊並不是要每個人都非常的優秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候，設計師之間一定要經常溝通、交流，在共同的探討中發現問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。

通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收穫。這次實習主要是爲了我們今後在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今後的競爭力，爲我們能在以後立足增添了一塊基石。實習單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設計任務。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和後期的製作、如何與客戶進行溝通等等。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今後的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮鬥才能真正地走好。從學習中也讓我更深刻的瞭解設計行業的個性和潛力。而作爲將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、瞭解市場。作爲一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。

【第10篇】團總支logo設計大賽的活動總結

團總支logo設計大賽的活動總結

設計是表達內心感受的重要途徑，用畫筆能夠展示自己內心的真實想法。大學校園也是我們展現自我風采的大舞臺。爲進一步豐富校園課餘文化生活，爲廣大學子提供一個展示自我的平臺，增進同學間文化的交流與學習，提高我院學生的綜合素養，培養多方面人才，經管系團總支宣傳部特於2015年10月舉行“經濟與管理系團總支logo設計大賽”。從徵集作品到作品評審選出最優logo作品成爲經管系團總支新標誌，歷時一個月。終於，在工作人員的辛苦下，在廣大師生的期盼下，本次大賽於11月12日圓滿結束。

一、前期籌備

本次logo設計大賽面向全院同學徵集作品，大賽之前通過海報在校園內張貼宣傳，內容分別以繪畫海報對外宣傳以及作品徵集爲主。並且在各班通過宣傳委員進行班級內部宣傳，號召同學們積極參與，另外，通過網絡新媒體qq，微博等形式在網絡上大範圍高頻率的進行線上宣傳，下發比賽通知。前期的作品籌集在全院的積極參與下，共徵集了47份作品。

二、評選期間

評選分爲：初選和終選。初選由經管系團總支宣傳部的.各位幹事對每一份作品進行打分，從所有作品中選出良好的作品，篩選出較爲優秀的作品參加終選。終選是由經管系團總支副書記、學生會主席和學生會的各位部長組成評委團，從初選中脫穎而出作品中再次挑選出更爲優秀的作品，入選的作品即可載入獲獎名單，並依次評爲特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎。

三、最後結果

特等獎：郭亞傑

一等獎：單強文 張然

二等獎：繆希望 齊明珠 陳萍

三等獎：崔可欣 劉肖虎 周炯 肖甜

優秀獎：廖祥升 程晶晶 李素芳 陸吉強 餘永恆 程衝 劉傑 倪凌 薛程 張鬆

四、意義得失

首先，通過這次logo設計大賽的舉辦，讓我部各工作人員都增強了自身組織能力，通過策劃一項有意義的活動，豐富了我們的經驗，使自身的素質得到了提升。同時，此次活動也加強了高校藝術愛好者之間的交流，極大地提高了創新設計在高校的影響力。其次，此次活動也得到了系裏老師的重視和同學們的支持。特別的是，此次活動前期的海報也得到了同學們的高度讚美，因其細緻的畫工和精美的圖案，宣傳力度得到了很大的提升，同時加強了同學們對藝術的理解，瞭解了宣傳的實際意義。此外，通過本次大賽也發現了不少問題，由於本次活動重在創新，圖案嚴謹，故對參賽者要求較高，收到的電子作品比較少，而且參賽人員對設計比較生疏，收到的作品不夠規範。原因有很多方面，但失敗是成功之母，我們會從中吸取教訓總結經驗，在下一次活動中做出更好的成績。

五、鳴謝

能夠順利舉辦本次活動少不了此次活動的主辦方——經管系團總支宣傳部的所有成員的辛苦付出，謝謝在本次活動中配合宣傳部工作的學生會其他各部門成員。感謝系裏領導老師對學生工作的大力支持以及同學們對本次活動的積極響應。

【第11篇】信息化環境下的教學設計活動心得總結

信息化環境下的教學設計活動心得總結

信息化環境下的教學設計活動心得總結

信息化教學對於學生學習能力以及問題意識的培養乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現代化教學資源的真正利用，可以激發學生的學習與發現的興趣，培養自主學習能力和協作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。

但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：

1、比如語文學科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括課文，課文全部學完，以往大概要10個課時，再加上練習和習作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，課文，我分成兩個模塊，現代抒情詩歌，古詩兩首分在一個模塊裏，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是課文課文的學習，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。

2、電腦的使用在內容要有選擇

信息化教學並不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什麼東西。既然電腦是個比字典更豐富的學習工具，我們知道在學習的過程中並不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習、操作過程中並不是每一個內容都要藉助電腦，所以電腦的使用在內容要有選擇。對一些教學內容如：識字、寫字、朗讀、口語表達能力還是要實實在在、紮紮實實地帶領着學生訓練到位，這些能力的培養可以藉助電腦，但是不能完全依賴電腦。

3、相對於學生，教師面對信息化教學資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發和培養學生自主學習興趣和創新能力，另一方面更應重新確立教育教學的側重點。由於教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。

4、培養學生上網蒐集信息、處理信息的能力

電腦的使用固然能夠激發學生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學習的自由。但是作爲國小生來說由於年齡的特點，如果不能夠很好的引導、管理，學生可能在一定的時間裏從電腦裏什麼價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養學生上網蒐集信息、處理信息的能力這應該是我們需要着重培養。

以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領導、同時指正。

信息化環境下的教學設計活動心得總結

信息化教學對於學生學習能力以及問題意識的培養乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現代化教學資源的真正利用，可以激發學生的學習與發現的興趣，培養自主學習能力和協作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。

但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑:

1、比如語文學科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括課文，課文全部學完，以往大概要10個課時，再加上練習和習作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，課文，我分成兩個模塊，現代抒情詩歌，古詩兩首分在一個模塊裏，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每課文的重難點是不同，要求學生掌握的`知識點也是不同，我覺得還是課文課文的學習，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。

2、電腦的使用在內容要有選擇

信息化教學並不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什麼東西。既然電腦是個比字典更豐富的學習工具，我們知道在學習的過程中並不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習、操作過程中並不是每一個內容都要藉助電腦，所以電腦的使用在內容要有選擇。對一些教學內容如:識字、寫字、朗讀、口語表達能力還是要實實在在、紮紮實實地帶領着學生訓練到位，這些能力的培養可以藉助電腦，但是不能完全依賴電腦。

3、相對於學生，教師面對信息化教學資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發和培養學生自主學習興趣和創新能力，另一方面更應重新確立教育教學的側重點。由於教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。

4、培養學生上網蒐集信息、處理信息的能力

電腦的使用固然能夠激發學生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學習的自由。但是作爲國小生來說由於年齡的特點，如果不能夠很好的引導、管理，學生可能在一定的時間裏從電腦裏什麼價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養學生上網蒐集信息、處理信息的能力這應該是我們需要着重培養。

以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領導、同時指正。

信息化教學培訓心得二:信息化教學培訓心得體會

今年的暑假很特別，因爲這是我第一次以教師的身份來享受這個歡樂讓我期待的暑假，更特別讓我記憶深刻的還有，我有幸參加了由日照教育局培訓科組織舉辦的信息技化教學培訓。本次培訓爲期六天，由市教育局的培訓科主持，並特邀著名華中師範大學教授胡小勇教授進行全方位的培訓講課，來自全市國中和國小約200位骨幹教師接受了培訓並積極參與討論。培訓通過四個模塊提高教師信息化教學應用水平，分別是:信息化教學研修、問題化教學的案例分析、教學評價目標學習、集中上級學習實用教學軟件。

完善穩定的教學平臺是實現教育信息化的地基，所以掌握作爲一線教師的我們掌握實踐操作技巧是在信息化教學的萬里長征第一步。我通過前兩個模塊的學習，首先了解了以前不知道的概念:“信息化教學”。胡教授有句讓我感受深刻的話:信息技術是個萬能的錘子，但是我們需要的釘子在哪裏呢?也就是說，因爲信息技術的發展，我們從網絡中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們怎麼樣從這個海量的信息中獲得自己想要的釘子呢?這就是需要我們老師有實踐實效性的知識，和對知識的處理。而優秀的教師更是一個機智，策略，技能的存儲者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺得很新奇，更或者我們這個環境下的教師接觸的少了，畢竟環境不一樣。

這次培訓不僅僅在掌握先進的信息技術知識，還增加了學員的上機實戰操作訓練，後半部分的培訓在上午學習理論後，下午直接進行面對面的操作，實踐的效果很有效，我們學會了更好地使用各種軟件來支撐教學，我們可以輕鬆構建自己的教學課程、編寫學案、組織討論。我們將作業統一第一時間上傳到專門的教育平臺，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。

信息化環境下的教學設計活動心得總結

經過一段時間的學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術教育的整合具有得天獨厚的優勢。它的運用，爲語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。

信息化教學對於學生學習能力以及問題意識的培養乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現代化教學資源的真正利用，可以激發學生的學習與發現的興趣，培養自主學習能力和協作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。

但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑:

1、比如語文學科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括課文，課文全部學完，以往大概要10個課時，再加上練習和習作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，課文，我分成兩個模塊，現代抒情詩歌，古詩兩首分在一個模塊裏，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是課文課文的學習，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。

2、電腦的使用在內容要有選擇

信息化教學並不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什麼東西。既然電腦是個比字典更豐富的學習工具，我們知道在學習的過程中並不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習、操作過程中並不是每一個內容都要藉助電腦，所以電腦的使用在內容要有選擇。對一些教學內容如:識字、寫字、朗讀、口語表達能力還是要實實在在、紮紮實實地帶領着學生訓練到位，這些能力的培養可以藉助電腦，但是不能完全依賴電腦。

3、相對於學生，教師面對信息化教學資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發和培養學生自主學習興趣和創新能力，另一方面更應重新確立教育教學的側重點。由於教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。

4、培養學生上網蒐集信息、處理信息的能力

電腦的使用固然能夠激發學生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學習的自由。但是作爲國小生來說由於年齡的特點，如果不能夠很好的引導、管理，學生可能在一定的時間裏從電腦裏什麼價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養學生上網蒐集信息、處理信息的能力這應該是我們需要着重培養。

以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領導、同時指正。

信息化教學培訓心得二:信息化教學培訓心得體會

今年的暑假很特別，因爲這是我第一次以教師的身份來享受這個歡樂讓我期待的暑假，更特別讓我記憶深刻的還有，我有幸參加了由日照教育局培訓科組織舉辦的信息技化教學培訓。本次培訓爲期六天，由市教育局的培訓科主持，並特邀著名華中師範大學教授胡小勇教授進行全方位的培訓講課，來自全市國中和國小約200位骨幹教師接受了培訓並積極參與討論。培訓通過四個模塊提高教師信息化教學應用水平，分別是:信息化教學研修、問題化教學的案例分析、教學評價目標學習、集中上級學習實用教學軟件。

完善穩定的教學平臺是實現教育信息化的地基，所以掌握作爲一線教師的我們掌握實踐操作技巧是在信息化教學的萬里長征第一步。我通過前兩個模塊的學習，首先了解了以前不知道的概念:“信息化教學”。胡教授有句讓我感受深刻的話:信息技術是個萬能的錘子，但是我們需要的釘子在哪裏呢?也就是說，因爲信息技術的發展，我們從網絡中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們怎麼樣從這個海量的信息中獲得自己想要的釘子呢?這就是需要我們老師有實踐實效性的知識，和對知識的處理。而優秀的教師更是一個機智，策略，技能的存儲者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺得很新奇，更或者我們這個環境下的教師接觸的少了，畢竟環境不一樣。

這次培訓不僅僅在掌握先進的信息技術知識，還增加了學員的上機實戰操作訓練，後半部分的培訓在上午學習理論後，下午直接進行面對面的操作，實踐的效果很有效，我們學會了更好地使用各種軟件來支撐教學，我們可以輕鬆構建自己的教學課程、編寫學案、組織討論。我們將作業統一第一時間上傳到專門的教育平臺，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。

【第12篇】環境設計公司綜合實踐活動總結

環境設計公司綜合實踐活動總結

在20xx年秋學期中，我小組認真貫徹市教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，着重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代國小生，全面實施素質教育。我組負責的主要工作是對：精靈趣味屋的環境及展臺設計和製作，因此，針對這次活動設計了一個環境設計方案，該方案的課程目標是：

1、讓學生學習“有用”的美術，使學生能將所學知識遷移到日常生活中。

2、通過引導學生進行市場調查，感受商業環境的重要性，再通過思考、採購、製作等教學活動，提高學生對藝術要素的感知和想象力。

3、通過本活動教學，讓學生更加熱愛生活，懂得勞動創造美。

方案確定以後，我組老師帶領學生收集市場信息，觀察房屋設計，引導學生懂得環境跟商業的關係，確定設計方案，然後通過各種渠道收集城堡圖片，引導學生觀察，感知，利用美的原則綜合信息，提高學生的藝術素養，確定城堡設計方案圖片。根據設計方案帶領學生進行市場採購。最後學生在多功能教室與老師共同進行方案製作，提高學生的動手和操作能力，將製作好的城堡模型進行現場擺放，並根據現場進行調整。巡視其他營業點的設計成果，再一次進行藝術修養的提高，讓學生通過比較學會鑑賞。商業活動完成後，總結自我設計方案，讓學生反思自己在這次活動中的收穫，學會在今後的生活中尋找、發現、探究、認識和掌握藝術。

隨着課程的進一步實施，存在的問題也漸漸凸現：

1、教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現成的教材體系和指導體系，學習不夠。

2教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質和較強的能力，在實踐操作中教師覺得無從着手，業務素質不夠；

3由於是一門開放性、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學校很難提供，教師個人很少能獨立解決，保障不夠；

針對以上現狀，在新學期中我組將着重從以下幾個方面入手，做好工作：

1、轉變觀念，和學生一起成長。開展綜合實踐活動，必須讓教師的.教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續發展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收穫，讓學生在實踐活動中，體驗科學（教學案例，試卷，課件，教案）態度和科學（教學案例，試卷，課件，教案）規範，體現與人合作和分享成果的樂趣。在綜合實踐活動中，注重發揮教師羣體力量，倡導教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據農村國小學生的實際情況，在充分尊重學生意願的基礎上，把學生分成若干小組，由教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。

2、拓展外部環境，營造有利於教學的氛圍。要加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，我們要呼籲全社會都來關心下一代，爲孩子們提供必要的學習環境。

3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣；而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在於結論。它是以形成性、發展性的評價爲主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性，操作能力和創新意識。

我組成員相信，有了第一次的經驗，在今後的綜合實踐活動中，我們能做的更好。

【第13篇】三年級英語新教材的整體模塊設計與專項解讀教研活動總結

三年級英語新教材的整體模塊設計與專項解讀教研活動總結範文

迎着初升的太陽,我們三年級英語教師及各校英語學年組長來到向陽國小參加了三年級新教材的整體模塊設計與專項解讀教研活動。

本次教研活動是過去的四—六年級教研的一個系列。目的是分年段有針對性地解讀新教材，通過活動讓老師們共同走進有時效、有情境、有對話的課堂。

一、觀課例中的思索，尋找差異。老師們帶着三個問題走進兩節教研課例：

n請老師通過觀課並結合日常教學談談您是怎樣處理每單元的導入環節及情境創設？

n兩節課是怎樣進行整體設計的？給您的啓發是什麼？

n請談談自身在教學過程中存在的困惑。

兩節教研課例剛剛是我們老師們剛剛教過或正在教授的第六模塊。我們設計的初衷是希望通過一個完整模塊課例的呈現，解決下校聽課環節過程中存在的問題。

我們在聽課過程中，發現新版教材帶給老師一些困惑，同樣也帶給我們一些思考和解決困惑的辦法。於是我們以第六模塊爲例，分別讓勝利的蘇銳老師和向陽的盛迪老師以一脈相承的教學思想來展示整體模塊教學方式。

我們主要想解決兩個問題：（一）如何處理導入環節與情境創設。（二）結合教師課堂教學存在的困惑解讀教材、對模塊進行整體的設計。

兩節課分別由各個學校的教研團隊和教研員共同完成。特別是勝利國小的教研團隊對本課進行了集中備課、聽課、反思研討的環節。團隊對課程有了一個整體的認識和設計。盛迪老師銜接的第二單元就是在這樣的一個基礎上對知識進行拓展、情境創設並延續的。

老師們帶着問題走進課堂，通過對比日常教學和課例，都能夠從模塊的整體設計說出自己的設計思路，提出對文本處理的`不同見解。特別是新華街國小的胡琳老師能夠在上過後對比的過程中對教材進行再次備課，取長補短，值得稱讚。

二、課例後的聚焦，解決如何導入與創設情境。

新版教材的一個突出特點就是每一個單元都先呈現一個小情境，或是小故事、或是小韻句。短小精悍，切中主題。新穎的同時，也給老師們在處理的過程中提出了一些問題和困惑。

在聽課的過程中，我們發現的主要問題有三種：（1）不做處理，忽視導入情境的存在。（2）精細處理，字詞句逐一講解，細碎而忽視了語境的整體呈現。（3）導入故事與主課文脫離，各講各的，互不相干。導致學生無法建立語言情境之間的關聯。就這三個問題，我們邀請了我區工作室教師，善於創設情境、激情導趣的山南國小郝妍老師們爲大家作了《如何導入與創設情境》的主題彙報，郝妍老師結合自身的教學經驗，挖掘了整冊書的教材情境分別把每一個過渡環節呈現出來。講解細緻而又有實用性。並提煉出來了相應的實施辦法和總結了規律性的呈現方式。老師們看的非常認真，在此基礎上我們就接下來的幾個模塊有針對性地進行了試做練習。通過老師們的做一做、說一說。大家更明晰了導入故事與主課文的關係。更加清楚了教材的設計意圖。

三、以模塊爲整合點，利用5w1h的解決問題方式。

善於梳理教材、設計教學活動。活動的最後一項，教研員利用5w1h的幾個關鍵詞梳理了第七模塊的教學思路，爲老師們備課提出了建議和思考的關注點。

一上午的時光就在看課、議課、說一說、做一做的過程中結束了。很感動於老師們的認真傾聽、感動於執教教師和聽課孩子們的互動交流。總希望每一次活動老師們能有所得、有所思，繼而回到課堂上有所作爲。我們希望利用這樣的教研活動解決實際問題，引領老師們勇於挑戰自我，尋求教育的效度和高度。

【第14篇】家裝設計師活動的總結

家裝設計師活動的總結1

轉眼間20xx年即將離我們而去，光陰似箭，歲月匆匆，時間伴隨着我們的腳步急馳而去，穆然回首，才發現過去的一年是充實而又精彩的一年，內心感慨萬千，新的一年即將開始，在我們昂首期待未來的時候，在這裏對過去一年的工作做一個回顧，總結以往的經驗教訓，以待在新的一年有所改進。

首先感謝公司的各位領導和同事給於我信任和支持,自20**年5月7日入職以來，在公司各級領導的悉心心關懷和正確領導下，在各位同事的大力協助下，工作上取得一定的成果。 現彙報如下：

1增強業務能力，提高設計水平

對於今年剛剛入職的我來說，從事施工圖設計工作是機遇也是挑戰。在剛剛過去的半年多來，我儘快適應了工作的環境，融入到設計院這個集體中。這期間完成了蘇州新創擴初設計、路徑外岡四期施工圖設計等項目，特別是 對銀億舟山魯家峙e04-02、e04-05項目的設計，將對於施工圖設計的認識上升到更高層次的水平。

通過做這些工作，對景觀工程的認識逐步提高，與各配合專業的連接與協作更加全面，設計進度時間安排更加合理。在此期間，通過整理設計資料，分析甲方意見，鍛鍊了耐性，認識到做任何工作都要認真、負責、細心，處理好同事間的關係，與集團各部門之間聯繫的重要性。

通過不斷學習與實踐，將所學的理論知識加以應用，逐步提高完善自己的專業技能，領會設計工作的核心，本着集團“專業專注 客戶至上”的服務理念，積極響應、倡導“進取精神、團隊精神、主人翁精神、實幹精神”的企業精神，爲設計院的發展多做貢獻。

2.加強學習，不斷提高

通過工作實踐，使我認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學習中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，這期間我自學各類規範圖集，閱讀大量優秀設計項目，這樣下來感覺自己還是有了一定的進步。

經過不斷學習、不斷積累，已具備了一定的設計工作經驗，能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項專業素質，爭取工作的`積極主動性，具備較強的專業心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。

3.嚴格要求，團結進取

在過去的一年裏，我嚴格要求自己，遵守規章制度，團結同事堅守工作崗位，服從領導的工作安排，按時完成領導分配的工作，以極高的工作熱情主動全身心地投入到自己的工作當中去，加班加點，毫無怨言。很好的理解自己工作和責任，履行了崗位職責，能夠高質、高效的完成本職工作。爲本部門的工作做出了應有的貢獻。

家裝設計師活動的總結2

20xx年到來之際，在我們展望明年的同時，我們有必要回顧一下這個平凡又不平凡的20xx年。回顧起來這近一年的工作中瞭解到了很多東西，也學了不少知識;雖說還不是十分熟悉，但至少很多新的東西是從不懂到基本瞭解，慢慢的也積累了很多。通過工作中處理各種各樣的事情，讓自己也有了更深的認識，同時也發現了很多的不足之處。 回顧過去一年，在領導的帶領下，在各位同事的大力協助下，工作上取得了些滿意的成果。

設計方面的主要工作有：

1、完成燈光照明設計方案7套;

2、完成燈光效果圖、flash動畫共16個ae動畫1個;

3、投標標書製作3套;

4、閒暇時間市場開闊;

日常配合的工作有：

1、打印出圖，尋找製作單位、審覈圖紙;

2、必要的時候與客戶溝通，到實地查看項目狀況;

3、安全員培訓考試;

4、工程燈具現場安裝技術學習1次;

5、工程燈具廠家查詢;

6、其它資料配合準備;

工作上的不足和要改進的方面：

首先感謝在這段時間裏公司各位領導和同事給予我足夠的寬容、支持和幫助。在領導和同事們的悉心關照和指導下，當然自身也在不段努力，使我有了很大的進步。2015年裏，我對公司的工作流程、方法等有了較深的認識，對行業內設計也有了一定的瞭解;但是還需要不斷的學習和實踐。一年來，我參與了公司的多項方案的設計，緊密配合個部門的工作，並虛心向同事請教，圓滿完成了各項工作任務。日後還須不斷提升自身能力。

1、從設計上，自己從以往偏愛的風格到現在多元化風格(融合主義)，將多種設計元素結合大衆喜好做出方案。

2、學無止境，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種設計相關知識，並用於實踐!

3、“業精於勤而荒於嬉”，在以後的工作中不斷熟悉業務知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能，提高方案彙報的演講能力。

4、不斷鍛鍊自己的膽識和毅力，工作上、做人做事上都要非常細心，提高自己業務能力，並在工作過程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，積極、熱情、細緻地的對待每一項工作。

過去的一年的整體上是緊張的、忙碌的、充實的，也是充滿責任心的一年。展望新的工作年度，希望能夠再接再礪，同時也加強自身的業務能力，工作中與同事多溝通，多關心瞭解其他部門的工作性質，進一步提高自己專業知識技能，積極吸收新的觀念與設計理念，要繼續在自己的工作崗位上踏踏實實做事，老老實實做人，爭取做出更大的成績來。

【第15篇】林業調查規劃設計隊作風大整頓活動工作總結

自2月中旬以來，我們根據《北湖區林業局作風大整頓主題活動實施方案》，堅持高標準、嚴要求，認真做好各個階段的工作，以高度的政治責任感，飽滿的熱情和良好的精神狀態投身作風大整頓主題活動中，較好地完成了各階段的整頓任務，現將作風大整頓主題活動總結如下：

一、學習動員

2月23日，局召開了幹部職工動員大會，組織學習了區主題活動方案、作風大整頓活動的會議精神、市“五個一律免職”規定等文件資料和領導講話。3月5日局分管領導也召集了林政、林調、審批、調糾四個部門集中學習了《北湖區林業局作風大整頓活動若干意見》、《北湖區林業局作風大整頓主題活動實施方案》等文件精神。通過集中學習與自學相結合，我們不但提高了認識，端正了大度，還充分認識到這次作風整頓的重要意義、目的和要求，增強了積極參與的自覺性和主動性。

二、組織實施

1、提高工作效率和服務水平。我們在學習動員的基礎上，緊密結合思想、工作、紀律實際，採取“自己找、相互幫”的辦法，嚴守作風紀律，提升思想認識和業務水平。林業調查規劃設計隊是局今年新成立的技術服務部門，主要工作包括項目使用林地的外業調查和報批材料編制、涉林案件的技術鑑定、生態公益林管理，不論是外業還是內業的工作量都很大，但隊裏目前只有3名工作人員，所以我們必須勤奮工作、恪盡職守，發揚“五加二”“白加黑”的吃、苦耐勞精神。在創新意識不強、作風漂浮、工作落實不力、紀律鬆弛等問題上，開展了對照檢查，對存在的問題進行了自查整改，並寫出了個人及部門自查整改材料上交局人事監察股。

2、深入基層解難題，支持幫助促發展。爲進一步轉作風、解難題，我們與市林調隊協調好，把項目使用林地的可行性論證評估工作做好，客觀、公正、合情、合理地做好受委託的林業調查和勘驗，及時爲有關部門搞好林業技術鑑定，並出具技術鑑定書。生態公益林管理是一項複雜而繁瑣的事情，與林農的切身利益又是息息相關的，爲了讓林農領到“放心錢”，我們轉變推諉、馬虎的工作態度，積極與財政等相關部門協調，覈對數據，嚴格按上級要求及時將補助基金髮放到位。

三、總結經驗

這次作風大整頓主題活動的開展，我們初步實現了“思想上有明顯提高，工作上有明顯進步，作風上有明顯轉變，紀律上有明顯加強”的目標。通過聯繫思想、作風、紀律實際，聯繫貫徹黨的路線、方針、政策的情況，聯繫新形勢和新任務的要求，我們進行了深入學習和思考，在對轉變職能，改善工作作風上都有了新的認識和提高。自覺遵守上級有關文件精神，增強服務意識，誠心誠意爲人民服務，爲羣衆多辦好事和實事。大家一致表示，要把這次作風大整頓主題活動作爲新的起點，強化幹部職工的組織紀律觀念，實現全局作風紀律和精神面貌的大轉變，爲全區林業更好更快地發展再添一份力量。