特校先進事蹟總結
讓每一朵花在陽光下綻放
上半年學校在市委教育體育工委的正確領導下,認真宣傳貫徹落實黨的十九大精神,學校以爲殘疾孩子提供優質特殊教育爲出發點,根據市委、市政府要求做好“釩鈦、陽光”兩篇文章背景下,特校提出“用暖陽照亮每一個孩子的人生路”和“讓每一朵花在陽光下綻放”,積極打造社會的陽光、人文的陽光,最大限度解決適齡殘疾兒童義務教育普及問題,進一步加強教育教學課程改革,爲特殊需要孩子的終身發展奠基。
一、黨建工作系統推進
以“兩學一做、三大活動”爲載體,以“一個核心、三個優勢、四個傾力服務”爲抓手推進特校黨建品牌。一是持續深入開展“兩學一做”學習教育活動,以“兩學一做”爲抓手全面加強教職工隊伍建設,確保談心談話制度全覆蓋,目前已談話 30人次;三是開展“大學習大討論大調研”活動,通過“三會一課”、書香花城app學習討論小組、黨支部微信學習羣等形式,開展習近平新時代中國特色社會主義思想等學習活動,組織“2017年怎麼看、2018年怎麼幹”“特校是看攤守業、還是開拓進取”主題大討論2次,確定調研子課題2個,取得實實在在的成效。四是創新“微黨課”模式讓“三會一課”活起來。特校創新“微黨課”模式,採取情景式、案例式、互動式等教職工喜聞樂見的方式,以通俗易懂、生動形象的方式講身邊人、身邊事、身邊理,截止目前已上各種形式的微黨課5節。
二、教育教學改革落地生花
0的突破
市特校以課程改革爲核心,在培智領域開展了“一對一”的個訓課,包括語言訓練、認知訓練、藝術治療、情緒與行爲訓練,打破了學校培智教育個別化訓練“0”的歷史。
1人1案,1生1課表
採用特殊教育專業量表對學生能力進行評估,基於缺陷補償和潛能開發的原則,確定學生參加集體課和個訓課的類別,一個學生一個課表。同時,每個學生均有自己的教育教學目標、教學方法和教學評價,形成了一人一案。
2項改革
一是以培智一年級爲試點班級,開展了結構化教學改革,創設了結構化教室,通過視覺提示等方式對學生進行正向行爲引導。二是開展了教育戲劇治療,以“樹葉跳舞”爲主題,開展了10期戲劇治療活動,將認知訓練、語言訓練、情緒與行爲訓練在戲劇治療中進行整合,促進學生綜合能力的發展。
3個課題
市特校2項省級課題、1項市級課題深入開展研究,在積極行爲支持、社會適應、康復教育三個領域取得了突破性進展,形成了四個典型個案,充分體現了特殊教育專業性。
三、職教藝體高位推進
職業教育拓展新模式。一是在聾生高段開設麪點製作課,培養學生生活技能的同時,爲學生融合社會以及就業奠定基礎;二是與藝術教育相融合,結合攀枝花本土特色,開設軟陶黏土手工製作課,學生製作的攀枝花、芒果、櫻桃、琵琶、石榴、胸針、吊墜等多副工藝作品在2018年全國助殘日展演活動中展出,受到社會高度讚譽。
藝術教育達到新高度。一是建校36年以來首次承辦全市大型助殘日展演活動。各大媒體爭相報道,特別是省人民政府網站報道此次活動,很大程度上激發了廣大教職工熱愛特教,奉獻特教,紮根特教的職業幸福感;二是在攀枝花市第十四屆中國小生藝術展演活動中表現突出,創下了學校獲獎面最廣、獲獎等級最高的歷史,標誌着學校藝術教育再上臺階。原創校園短劇《暖陽》獲得全市綜合組一等獎及語言類第一的可喜成績,並被推送到省上參評;課題《攀枝花地域特色與特校校本課程的整合實踐》獲得二等級,並作爲優秀案例被推送到省上參評;聾生創作的4副美術作品全部獲獎,學校被評爲優秀組織單位。
高爾基說,愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子纔是一件大事。下一步,特校將以“同沐陽光、攜手綻放”爲理念,以文化建設和教育教學改革爲契機,努力推進內涵發展和特色發展。
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