2020-2021學年度校本研修總結
校本研修工作總結
隨着基礎教育課程的推進,學校教師的專業化發展與缺乏專業指導的矛盾日益突出,教師專業素質的提高,僅靠專家的引領遠遠不能適應形式的發展,大規模送教師外出學習也不現實。領導和教師們結合實際,研究對策,反覆研討,一致認爲:誰先走一步,誰就贏得主動,誰錘鍊最好,誰就優先成長。通過學習培訓、實戰演練、同伴互助、反思研討提高了師能師技,提升了教師專業化水平,促進了學校和師生同步發展。我們的做法是:
一、建立管理機構,加強組織領導
學校成立了以校長爲組長,業務校長爲副組長,校級管理員、學科教研組長爲成員的校本教研領導小組,負責學校校本教研的組織與管理。形成了以教務處爲主體,教研組爲基本單位,教師人人蔘與的校本教研網絡。學校設立一名主任具體負責校本教研工作,進一步加強校本教研工作“管”、“督”“評”。從而確保校本教研工作有序有節的順利開展。學校班子身先士卒,做好表率。學校領導是學校教育教學的身體力行者和責任人。切實做到四個“自覺”:自覺參加上級組織的各種學習培訓,認真完成校本平臺上的研修任務,自覺參加校內每次校本學習,自覺學習教育理論、廣泛吸收課改信息,自覺在教學一線上課。
二、建立健全制度,保障工作推進
學校結合實際,根據既有的校本教研方案和制度。制定了《孫各莊中學校本教研規劃》、《孫各莊中學校本教研實施方案》,建立教研組、年級組和教師教研過程評價細則,學期分評,學年總評,達到人人是研究之人,時時是研究之時,處處是研究之地,事事都是研究的目的。
三、確定了以“疫情防控背景下教與學的轉變”的校本研修主題
本學年校本研修以提高教師知識水平、業務能力爲主要目標,面向全體教師, 重點做好了本校教師專業發展研修、教師學科素養提升、疫情防控形勢下的線上教學的有效開展,造就一支業務精良、知識全面、充滿活力,具有一定教科研能力,適應新時代新課程要求的教師隊伍。
1.通過研修,使教師羣體形成共同學習的願望,轉變教育教學觀念,樹立自我發展目標。
2.通過研修,幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學研究意識,深入開展課題研究工作,向科研型教師邁進。
3.繼續開展校本教研活動,用科研指導教學實踐,使“研課”活動常態化,更好地推進課堂教學效率。
4.鼓勵、支持老師積極參與各類評比,發揮學校骨幹教師的指導示範作用,教師的總體能力得到提升。
5,如何利用校本研修平臺,互相交流,提升研修水平與能力,從而促進業務能力的提升,服務於課堂教學。
四、創新運行機制,促進教師成長
(一)、學校依據“年度計劃”的內容,爲每位教師建立了“校本教研檔案”,按要求教師學年初填寫好“個人專業化發展規劃和學期計劃”, “成長協議書”、 “項目達標表”和教研內容。同時,學校運用獎懲制度和評價功能等措施,讓教師人人蔘與到校本教研之中。
(二)、依據《區校本研修實施方案》《孫各莊中學校本教研實施方案》,我們採取以下方式開展了校本教研活動。
1、認真制定了個人研修計劃並按照計劃在研修平臺上進行研修。每月認真督導研修教師按照研修計劃按時按質完成區和教研組下發的研修任務。
2、每學期教師讀一本教育教學書籍,撰寫不少於5000字的讀書筆記和1500字的讀書心得,學校每學期末進行檢查,並將檢查結果納入校本教研量化之中。
3、開展自培活動。我們採取了因人而異定標,分階段考覈的策略,要求教師自主選擇弱項,認真寫好自培計劃書,學校定期考覈,達標的進行下一個項目訓練。通過強化弱項訓練,教師的基本功和駕馭課堂的能力不斷優化。
4、平時做好課堂自我反思活動。學校爲教師編制了“課後反思”、“觀課感悟”、“教育教學記事”小冊。每天記錄教學過程中閃光點,課堂生動故事和聽後感悟。定期的檢查指導與激勵評語,讓教師越做越得有價值。日積月累的反思,爲教師們撰寫論文提供了素材。
5,減少疫情的影響,組織好多媒體平臺的使用與培訓,讓教師熟練使用平臺和資源,進行有效有質教學。
我們的體會是:一是學生真正成爲主體,把講堂變成了學堂。二是敢說先於正確,讓學生的羣言代替了教師的一言。三是教師的行爲由高高在上變成平等對話,由嚴肅呆板變爲春風和煦。四是關心每一名學生,讓他們留得住、好好學,學得好。五、一節課的小結不是教師侃侃而談,而是小組學生智慧的展現。
五、開好學期末校本研修總結交流會
1、優秀校本研修成果展示
2、平臺各角色分享心得體會
3、典型教研組與個人校本研修經驗介紹
六、取得的效果
所有參研教師按照研修計劃都業已高質量完成了校本研修任務,並全部超額完成了研修學分,教師提高了專業與業務能力,開拓了視野,提升了利用線上教學資源平臺和資源的能力。教師們出色完成了教研組開展的五個活動,提交了個人總結。“要給學生一滴水,自己要有一桶水,甚至是一股泉水”。因此,教師知識儲備、知識更新也就成了師生髮展永恆的主題,學校正是做好校本教研這篇文章,教師纔得到了不斷地專業化成長,從而促進了師生、學校的共同發展,才能辦出讓領導滿意,讓家長放心,讓學生成材的一流學校。
總之,本年度通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作,使校本研修工作切實爲教學教育提供了理論基礎,同時提高了教師的教育教學能力,提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處,今後我們將採取積極有力的措施,與時俱進,探索校本培訓的新思路、新形式、新內容,爲建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。
-
關於推進落實《關於規範高等學校SCI 論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見》的報告
根據《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於深化項目評審、人才評價、機構評估改革的意見》(中辦發〔2018〕37號)、《國務院關於優化科研管理提升科研績效若干措施的通知》(國發〔2018〕25號)、《教育部辦公廳關於進一步落實優化科研管理提升科研績效若干措施的通知》...
-
2022幼兒園安全防控工作總結
2022幼兒園安全防控工作總結1安全是幼兒園教育永恆的話題,幼兒園是衆多幼兒集體生活的場所,無論教師怎樣注重,也難以完全避免安全事故的發生。在忙忙碌碌中,我們這學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是又喜又憂。現將安全工作總結如下:在過去的一年中,我始終以...
-
2023年學校總務後勤工作總結
一、指導思想2023年是不平凡之年,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,在全國教育工作會議精神指導下,學校有了長遠的發展規劃。學校後勤工作是學校長遠發展重要保障工作之一,做好總務後勤工作意義重大。學校總務後勤工作,以“服務於教學,服務於師生”爲宗旨,提...
-
教學校長工作總結多篇
教學校長工作總結篇1一、注重學習,不斷提高政治覺悟、思想水平和自身素質作爲一名教師、一名中國共產黨黨員,我思想過硬,堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導。積極學習先進的理論,尤其是“三個代表”重要思想和科學發展觀以及社會主義榮辱觀。緊跟時代步伐,與時...