2020-2021學年度校本教研工作總結
黔江區育才國小校
2020-2021學年度校本教研工作總結
爲全面推進新課程改革,全面提升教師素質,解決教育教學中的突出的實際問題,促進教師教學方式和學生學習方式的轉變,我校在本年度着力落實了生本課堂的教育教學研究,現將我校本學年校本教研工作開展情況總結如下。
一、總體目標
1.建立校本教研制度,加強教學常規管理,使學校的校本教研工作規範化。
2.抓好教研組工作,使之成爲提高教育教學質量和促進教師專業發展的平臺。
3.通過各式各樣的教育實踐,使教師的專業素養得到提升,教學技能得到提高,打造一支高素質的專業化教師隊伍。
二、工作重點
1.引導教師關注課堂教學行爲,提高教師教學技能水平;
2.加強校本教研製度建設,掌握校本教研的基本方法和工作流程;
3.建立校本教研組,落實教育教學各項研究任務,達到提高教育質量的目的。
4.完善教師學習培訓制度,加快教師成長步伐。
三、主要工作及措施
(一)健全組織,完善制度,強化校本管理。
1.成立校本教研工作領導小組,以加強對校本教研及培訓工作的組織領導。
組 長:向吉海
副組長:侯瑛 陳益龍 向慶航
成 員:伍建輝 楊建波 陳姣 龔繼剛 劉輝
2.制定並完善工作制度
學校要制定校本教研製度、教學常規制度、聽課評課制度、教師外出聽課彙報制度等,從制度上保證並激勵教師參加校本教研活動,提高活動質量,營造學習氛圍。
3.時間保證:各年級語文組爲星期三下午,各年級數學組爲星期五,藝體組爲星期四。在編排課程表時,相關教師參加教研活動當天下午不排課。
4.加強校本教研的管理。
注重日常教研活動的資料管理,學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作,注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃,有總結、有反饋、有整改、有實效。
(二)發揮“專業引導”作用,加強教師的學習與培訓工作。
1.推行“走出去”的培訓方式。學年內組織全體教師輪流參加一次市級以上培訓或研討活動。
2.做好“一幫一”工作。進一步發揮骨幹師的作用,針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑,開展專題講座,集體備課,進行“臨牀會診,現場診斷”,找出問題及原因,制定對策措施,幫助教師解答疑難。
3.開展好讀書活動,營造良好的讀書氛圍,提高教師文化修養。每位教師每學期讀透一本教育專著,撰寫一篇讀書筆記,十一月開展一次讀書彙報會。
(三)加強教師的培養力度,促進教師專業素養的提升。
1.每位教師要制訂育才十年成長規劃。學期結束,力爭人人成爲“育才達標教師”。
2.全面深入開展聽說評課活動。本學期內每人上一堂公開課。公開課以教研組爲單位實施,要做到每堂課有準備(說課案、詳細教案)、有聽課、有集體評議,有聯繫領導或中層幹部參加。
3.立足崗位培訓,着力打造育才名師。組織教師開展各種教育教學業務技能大賽,着力打造名師,促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課後反思交流、課件評比等。
4.結合以上各項要求,組織開展育才教師“六個一”活動,即每位教師提供一篇典型的教學案例、上一節公開課、出一份完整的試題、寫一篇高質量的教學論文(或教學反思)、當一次集體備課的中心發言人、讀一本教學專著。學期“六個一”活動要做到每項有評比。
4.積極組織參加新一輪國培計劃遠程培訓活動,保證人人過關。每個在崗教師必須無條件地接受培訓,達到提高教師素質的目的。
總之,新學校、新學年,我們要以師資培訓爲重點,以提高教師專業素質和提高教學質量爲主線,進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度,開拓創新,與時俱進,努力提升教師教學水平,爲實現我校年度工作目標打下堅實的基礎。
2020年12月
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