麻武學校2020-2021學年度第一學期工作總結
麻武學校2020-2021學年度第一學期工作總結
我校在麻武學區的正確領導下,沿着學期初制訂的工作目標,全體教師團結奮進,務實進取。本學期學校以“給學生幸福的童年,給教師完整的人生”爲目標,在教學質量管理、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來,我們踏踏實實上好每一天班,勤勤懇懇做好每一件事,各項工作紮紮實實、順順利利、平平安安。在全體師生的共同努力下,學校工作取得了可喜的成績,圓滿完成了學期初所提出的各項工作任務。現就本學期學校的主要工作總結如下:
一、抓師德工作,建和諧團隊
提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定於教師隊伍的素質。我校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,都要努力做到八個字:敬業、好學、愛生、愛校。
一是持續抓好師德教育。我校利用每週教師例會的機會,組織教師政治、業務學習,努力打造一業務精湛、師德高尚的教師隊伍。本學期,我們以學習新修訂的《中國小教師職業道德規範》爲契機,開展了一次師德教育。學校要求,每一位教師都要樹立作爲一名人民教師的光榮感,安心本職工作、要爲人師表,以德立教,以自己的良好行爲和形象爲學生樹立榜樣,要有埋頭苦幹的精神,將奉獻教育當做樂趣。
二是實行人性化管理。學校以人爲本謀發展,實行人性化管理,體現人文關懷,讓廣大教職工切身感受到領導的關愛和學校的溫暖,極大地調動了他們工作的積極性和主動性。正因爲如此,教師們把學校當成自己的家,學校的各項工作能得到大家的響應,開展起來也就順利得多了。
二、抓常規管理,提高教學質量
教學質量是學校的生命線。本學期,在學區的統一佈署下,我們繼續一絲不苟抓常規,千方百計提質量。爲了更好地提高教育教學質量,我們主要採取了以下措施:
1.狠抓教學常規,強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照教學常規的要求,備課、講課、佈置與批改作業。學校對老師們的常規教學一週一抽查,一月一檢查,並將檢查結果與教師的年終績效工資掛鉤。
2.抓好單元測驗和課外輔導,重視培優和轉差工作。由於種種原因,每個班級都不同程度地存在“學困較多、優生羣體小”的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹立“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”的觀念,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓學困生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。
3.積極開展教研活動,全面提高教學質量。學校常態開展推門聽課、聽課評課、課內比教學等活動,全面打造生本個性課堂,不斷深化課改模式。學校經常選派教師外出學習觀摩,開闊眼見,提升課堂教學技能。
三、抓班級管理,強化安全衛生
班級是學校工作的前沿陣地。按照學區要求,我們從這學期開始,以“紀律、安全、衛生教育”爲抓手,強化班級管理。
1.加強學生常規管理,進行良好的行爲習慣教育。開學初,學校舉行了學生習慣養成教育啓動儀式,分步實施,促使學生從小養成良好的行爲習慣、學習習慣和生活習慣,爲他們成人成纔打下堅實的基礎。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄,使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。
2.以貫徹實施新《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》爲準則,對學生進行愛國主義教育和良好的行爲習慣教育。由於德育工作抓得紮實有力,學風、班風、校風明顯好轉,絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行爲習慣,真正成爲班級小主人,學校的小主人。
3.利用班會,強化安全衛生教育和管理。本學期在班主任的配合下,做了許多工作,特別是治理校園環境衛生效果比較顯著,校容校貌有了明顯的改觀。爲師生創造了一個乾淨優美的工作和學習環境。由於學校安全教育深入紮實,安全防範措施落到實處,本學期學校沒有發生一起安全事件。
四、抓活動開展,豐富校園文化
這學期我們根據實際開展了以下活動:
1.書香溢校園,經典伴成長。學校開設了誦讀課,各班設立了圖書角,開展“圖書漂流”活動,學校每月開展一次經典誦展示活動,讓經典浸潤學生心靈,陶冶學生情操,提升學生審美情趣和藝術修養。校園書香氛圍濃厚,處處展現人文文化。
2.開展豐富的德育活動。本學期開展了乒乓球比賽、籃球賽等活動。同時利用國慶、元旦等重大節日開展系列慶祝活動。例如,本學期開展了慶“元旦”師生書畫展。
五、家校共建,提高辦學效果
我校繼續堅持家訪活動的開展,要求教師將關愛學生,特別是關愛留守兒童問題作爲師德建設的一個重要環節。在生活上、學習上、思想上關心“留守學生”。要求教師要經常對“留守學生”進行家訪,建立“留守學生”與教師的結對幫扶制度,讓教師充當“留守學生”的第二監護人,使部分監護人長期缺位的“留守學生”感受到家庭的溫暖。定期對“留守學生”進行心理輔導,減輕“留守學生”由於父母不在身邊而產生的心理壓力。今年9月份學校召開了家長會,通過家長會,學校向家長提出了學校管理、班級管理的制度及要求;教師與家長相互交流學生在家及在校的表現。活動的開展,促使學校、家庭、社會的相互配合,共同努力,形成了合力,提高了辦學效果。
六、存在的困難和問題
一學期以來,我們做了大量的工作,取得了一定的成績,但仍存在一些困難與問題,需要引起上級領導的關注,並逐步得到解決。
1.教師專業化發展不足,提升空間比較大。
2.學生素質教育需要建章立制,破“五唯”,落實立德樹人根本任務,促進學生全面發展。
3.繼續推行人本化管理,充分發揚民主。
一學期的工作已經過去,駐足回首之間,有喜也有憂。展望明天,道路漫漫且修遠,困難重重亦艱險。但我們堅信,有學區的正確領導和親切關懷,有全體教師的團結奮進和勤懇努力,我們殷店鎮中心國小的明天一定會更好。
2021年1月7日
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