校際聯盟活動總結回顧和下一步打算

聯盟在活動中壯大 成效在活動中彰顯——校際聯盟活動總結回顧和下一步打算

XXX校際聯盟自2017年8月組建以來，遵循“質量導向、自主創新、重點突破”三個原則，秉承“資源共享、優勢互補、相互促進、合作共贏”的聯盟宗旨，圍繞學校管理、教學、教研、德育、學生活動、校園文化建設、黨建等各個方面紮實穩步地推進聯盟各項活動的開展。從XXX校際聯盟2017—2018學年度開展的活動情況來看，七所聯盟學校辦學質量有了一定的提升、特色得到了彰顯、內涵更加豐富、底蘊越發夯實，基本實現了共同發展的目標。

一、發展規劃

1. XXX校際聯盟自成立之日起，就確定了校長例會制度，在每學期結束和第二學期開學時召開校長、聯絡教師例會，對上學期工作進行總結，統籌安排第二學期工作，然後由聯盟祕書處根據會議要求制定出切實可行的發展規劃和年度推進工作計劃，每學期均制定有具體的實施方案，由九年級中姚文明校長審覈後分發給聯盟各校按文實施，並上報基教科、教育學會備案。

2. XXX校際聯盟的規劃科學，切實可行，目標明確，方案中安排的事項均認真落實，不搞虛假動作，且成效顯著，並及時總結上報。

二、組織領導

校際聯盟由XXX校長任組長，其餘各校的校長任副組長，分管教學副校長爲成員，辦公室主任爲聯絡員，XXX老師爲聯盟祕書處工作人員，整個班子結構合理，分工明確，責任落實，各項工作有序開展，團結高效。

2.聯盟明確XXX爲聯盟長學校，XXX校長爲聯盟長，各項具體工作均由XXX牽頭組織、安排、落實，聯盟各校均積極主動配合聯盟長學校開展各項工作，並及時反饋工作開展情況。聯盟各校結合實際情況，均安排有活動經費，並列入學校年度預算，爲聯盟內教師培訓、交流學習、活動開展、支教走教等提供了物質保障。爲提高閱卷水平和質量，更好的對聯考情況進行分析，聯盟內各中學均有網上閱卷系統，設備設施保障到位。

三、2017-2018學年度取得的成效

1. 堅持七校聯考，促進整體提升。本學年，聯盟以推行校際聯考制度，共享命題資源爲抓手，在提升、創新、突破的目標引領下，成功組織了七八年級四次聯考，九年級六次聯考。共命制聯考試題82份，成績統計分析14次，統一質量分析2次，重點是分析九年級，利用聯考成績找差距、尋突破，爲聯盟學校發展搭建新平臺，開拓新思路。2018年的會考，聯盟各校的重高上線人數，總平均分、學科平均分較之前均有大幅提升。

2.爲拓寬名師之路，聯盟積極開展校際教師論壇，共享名師資源。在聯盟成立大會上，XXX等分別從班級管理、會考命題、家校聯繫、教育教研等方面進行了經驗分享；在質量分析會上，XXX等，從如何精細化管理、怎樣抓畢業班工作、如何提升教學質量、如何搞好班級德育工作等方面對參會教師進行培訓；2018年1月，XXX在XX國中分別就培養九年級教師的目標意識、班級管理、小組建設等方面作了交流。校際名師論壇，談經驗、找共鳴，爲聯盟學校發展分享了新方法，提供了新思路！

3.爲加強聯盟內涵發展，聯盟積極橫向拓展，開展校際集體教研，共享教學資源。2017年10月，XXX中學的優秀教師、聯盟學校教師在XXX開展了同課異構交流活動；2017年11月，聯盟所有九年級教師分別到聯盟學校集體教研，聆聽優質課、認真評課議課；2018年1月，XXX等9位教師到XX國中上了示範課並針對學科教學做了發言；2018年4月，成功舉辦了XXX校際聯盟“2018年上期中青年教師優質課大賽”，賽課科目爲國中語文、數學、英語、物理四門學科，共有28名教師參賽，XX、XXX等12名教師獲得一等獎，XX、XX等16名教師獲得二等獎。通過活動的開展，成功實現了“引導教師關注課堂、關注教學行爲的改進，激勵教師不斷探索課堂教學的有效性；引導備課組關注問題，研究課例，研究課堂教學行爲，提高校本教研的有效性”這個活動目標，爲聯盟學校發展帶來新氣象，邁向新高度！

4. 爲凸顯各校特色項目，聯盟積極開展校際素質展演，共享活動資源。在XXX第九屆體藝節期間，各校選派了優秀節目參加演出，供大家觀摩學習。通過素質展演活動，XX的全面綜合發展，XX的巴烏、足球特色，XX國中的舞蹈特色，XX國中的摔跤特色，XX國中的舉重特色，XX國中另闢蹊徑的課本劇均得到了展現。

5. 以表彰優秀爲抓手，共享優秀教師資源。爲進一步提高聯盟教師參與試題命制工作的積極性，提升對課程標準的解讀能力，加強對學情的掌握情況，掌握考試命題的研究方向，交流和推廣正確的命題思路，提高教師的命題能力，促進新課教學和複習教學的有效性，根據XXX校際聯盟關於表彰聯盟優秀命題教師的實施辦法（XXX聯盟〔2018〕5號）文件精神，聯盟對命題水平、審題能力等方面優秀的XXX等21名教師進行了表彰。

6.積極開展聯盟內教師支教、走教活動。本學年，XX中的XXX等7名優秀學科教師分別到XX中學、XX中學等聯盟學校支教，聯盟學校也將XX、XX等老師交流到XX中、XX中，通過互派交流學習，將各校教師的敬業、勤奮、實幹、巧幹、愛校等精神，在聯盟內傳播開來，這一做法，獲得了聯盟學校的高度評價。2018年6月，聯盟祕書處還將各聯盟學校的富餘和緊缺學科教師進行了摸底，以便加大聯盟內教師交流力度，彌補緊缺學科、調劑富餘學科，拉通使用，獨立考覈，這樣有利於學校工作開展，既對教師進行了學習培訓，又將各校文化進行了融合，能極大地促進聯盟學校的發展。

7.積極開展聯盟內教師市級及以上培訓工作。 2018年4月，組織XX中、XX中、XX中學等學校語文教師10餘人參加了XX市教育學會中學語文教學專業委員會舉辦的中學語文學術交流會暨學術年會；4月中旬，組織部分聯盟學校地理教師參加了重慶市國中地理聯合教研活動；5月17、18日，組織XX中、XX中等部分聯盟學校領導、教師共20餘人參加了XX市教育學會教育管理專委會舉辦的2018年國中教育學術年會；6月1-3日，組織XX中、XX中等部分國中學校物理教師參加了北京師範大學課程與教學研究中心舉辦的國中物理教學方法專題研究論壇；6月15日組織XX中、XX中、XX中學等學校領導、教師共70餘人在XX實驗中學參加了題爲《基於核心素養下的高效課堂改革》的XX、XX、XX三地聯合課改培訓會；組織聯盟部分學校的優秀語文、政治、歷史教師參加了全市新教材培訓。

二、下一步打算

承載夢想，開啓希望。2018年秋季，XXX校際聯盟將根據縣教委對XX縣教育聯盟發展的總體部署和要求，對照上學期末縣教委基教科對全縣各聯盟的總體考覈後提出的建議，結合聯盟七校的校情，找準切入點，做好做實科學可行的活動，紮實推進聯盟工作，加強聯盟成員間教育、教學、科研等領域的深度交流與合作，進一步提升各校辦學質量。

1.建立優勢學科資源庫

綜合聯盟各校近五年的會考成績和聯盟2017—2018年曆次聯考成績，梳理彙總聯盟各校管理特色、優勢學科、優秀教師，建立XXX校際聯盟優勢學科、優秀教師資源庫。

2.交流活動

（1）名師論壇。在校際聯盟優勢學科資源庫中，組織2—3名優秀教師，圍繞班級管理、學科教學到聯盟各校作宣講，發揮榜樣示範作用，以期共同進步。

（2）聯盟學校對接交流。本期計劃重點交流探討五個方面：一是一次大型的質量分析互動交流活動；二是繼續落實縣教委《不忘初心，牢記使命，永葆人民教師光榮本色學習教育實踐活動方案》【XXX工委（2018）8號】文件精神的經驗交流；三是教師超額績效工資改革方案經驗交流；四是交流教師打卡制度如何更好的貫徹落實；五是學校小賣部的運作模式；六是會考成績在聯盟中如何更好的發揮作用。

（3）開展“走進我課堂，爲我課把脈”爲主題的“校際名師工作室，1+X組團”活動。各聯盟學校利用優勢學科的優秀教師，與聯盟其他學校近3年參加工作的年輕教師 “1+X”組團，校際名師任組長，其餘爲成員，組長或進成員課堂把脈，或成員帶課走上來，讓組長把脈。通過“1+X”把脈，提高年輕教師的專業水平，促進年輕教師的專業成長，增強校際間教師的交流，爲聯盟培養優秀的後備人才。 

（4）藉助各校體藝節，觀摩一所聯盟學校的素質展演活動。

（5）繼續實施聯盟內教師交流、走教制度。

3.聯考工作

繼續開展七校聯考工作。具體由教學工作小組、教研工作小組、統計工作小組協同開展，統一進度、統一命題、統一考試。本期要加強命題工作的落實，由各學校輪流選拔優秀教師命題，並進行試題分析。本學期七年級只考語數外，八年級只考語數外物，在10月中旬和12月中旬共組織2次考試。九年級要舉行3次考試，全部按照會考模式命題。依舊對聯盟內各年級各科的成績進行拉通排序，統一數據分析，統一召開對應學科質量分析會，對命題水平、質量評價等方面優秀的教師進行表彰獎勵。

4.賽課和羣文閱讀活動

（1）本期將在XX縣教科所、國中教育分會、聯盟共同組織下，舉辦全縣國中物理青年教師賽課活動，時間安排在11月底，由XX中具體承辦，聯盟各校要選派優秀教師積極參賽和觀摩學習。

（2）羣文閱讀活動。爲契合中大學聯考改革精神，提高聯盟學校師生閱讀水平，適應新中大學聯考，並與縣教委工作安排接軌，10月上旬在XX中開展一次羣文閱讀活動，聯盟校安排部分語文教師參與。

5．總結表彰

2019年1月10日以前，完成對優秀命題教師、“1+X”校際名師工作室等爲聯盟發展作出了較大貢獻的教師的表彰，具體由聯盟領導小組決定。1月15日以前，各校就聯盟一學期來的工作進行總結，完成一份總結材料，交到聯盟祕書處。聯盟領導小組座談交流，總結上一學年，提出下一學年活動要點。

成效在活動中彰顯，明天還任重而道遠。“一所學校可以走得更快，多所學校一起將會走得更遠”，新的一學年，我們將乘“聯盟”東風 ，揚“特色”之帆，不斷深入研究與探索，努力實現各校共贏，使XXX校際聯盟成爲一個實實在在的“資源共享、優勢互補、相互促進、合作共贏”的優秀聯盟。

三、制約發展的因素

因爲聯盟是自願組合，盟主學校無法對各校進行考覈，導致少量工作開展不順暢，部分學校缺乏開展活動的積極性。