國小校務公開工作階段性彙報(精選多篇)

第一篇：國小校務公開工作階段性彙報

一所學校的建設發展離不開全體教職員工的努力，要增強教職員工的主人翁意識，必須與教職員工交心、交底。因此當校務公開工作在社發局系統鋪開後，我校黨、政、工領導班子成員思想上達到了高度一致，大家都認識到：校務公開工作是爲貫策落實黨的“全心全意依靠工人階級”的根本指導方針和中央關於“政務公開、廠務公開、村務公開”的精神，爲進一步完善以“教代會”爲組織形式的民主管理制度，推進學校的民主化、科學化管理而進行的一項必然改革。目的是從根本上引導、保護和發揮廣大教職員工參與改革、支持改革的主觀能動性和創造性，激發教職員工主人翁責任感，促進學校發展。因此我們嚴格遵照《社會發展局關於實行校（院）務公開的實施意見（試行）》方案，並根據昌邑國小自身發展的需要，在校務公開工作中做了一番嘗試，收效顯著。下面就從三方面進行彙報。s0100

一、《昌邑國小校務公開實施細則》的制定

校務公開工作在事業單位推行可以說是沒有經驗可以借鑑的，爲了有效地制定實施細則，增強它的可操作性，校領導對局文件精神進行了反覆研究，進行了多次討論，幾易其稿才最後把草案定奪下來，並提請教代會審議通過。我們本着“突出重點、實事求是、及時全面、方便羣衆”的原則，設立了校務公開領導小組、校務公開監督小組，確立了校務公開的十一項內容，並在細則中詳細羅列了各項內容的公開層面。制定的校務公開程序也是清晰明瞭的。校務公開的渠道更是暢通無阻，除了教代會、校務會議、行政例會，還有校務公開公告欄、校務公開聯繫箱等爲校務公開工作提供方便。

二、《昌邑國小校務公開實施細則》的實施

根據實施細則中校務公開內容的範圍，我校按照公開程序着重對以下內容進行了公開或審議。

1、發展性教育督導評估

5月30日，學校成立自評領導小組和6個專項評估組，制定了自評工作計劃。6月底召開校務會、行政會、教職工大會，認真學習了《督導評估手冊》，進行宣傳發動，佈置了工作計劃，提出任務要求。7月至8月各專項小組認真對照各項評估指標，收集信息，並整理有資料。9月校務會、行政組結合本校實際情況，提出方案，教代會通過，確定申報等級爲示範二級。9月至10月上旬，全校動員，分層分級落實任務，各專項小組完成c級指標自評表的填寫工作。10月中旬各專項小組完成分報告。10月底召開教代會，審議自評報告。11月上旬基本完成，請督導室領導來校指導工作，我們對不足部分，及時加以修正、整改。

2、工會換屆改選

4月上旬學校黨支部對三年一次的工會換屆改選進行了宣傳發動，在全教會上決定選舉方式。4月7日進行組室提名，提名較集中的列爲候選人。然後在校務公開公告欄中對候選人進行情況簡介。4月25日以無記名投票方式進行正式改選，當場唱票進行彙總，然後上報學區。這一工作符合民主程序，符合羣衆意願，受到羣衆的一致好評。

3、教代會

三年來，兩屆工會委員會共召開了八次教代會。

2014.10--12

七屆一次：昌邑國小實施素質教育三年規劃討論、通過昌邑學校務公開實施細則討論、通過

2014.1

七屆二次：學校黨政主要領導年終考覈

2014年度局、校優秀名單（校考覈小組推薦）

2014年度工會財務及經審報告

2014.3--6

七屆三次：昌邑國小教工考覈制度修訂

昌邑國小教工獎懲制度修訂

昌邑國小教工崗位責任制修訂

昌邑國小教師行爲規範細則

2014.12—2014.2

七屆四次：校中層幹部考覈、校黨政考覈

工會經費使用情況及經審報告

2014.6--8

七屆五次：制定昌邑國小師德規範

2014.12—2014.1

七屆六次：黨政考覈及中層幹部述職，羣衆評議

學校及工會經費使用情況報告及經審報告

2014.6

八屆一次：後備幹部推薦工作

;“昌邑形象教師”評選細則

2014.10

八屆二次：討論、修改，進一步完善督導總報告

4、黨政領導年度述職報告

三年來，校長和書記當着全體教職員工的面進行了述職報告，述完職，校長書記離場，由工會委員會具體負責組織教工對黨政領導的考覈，考覈表收教後，當衆封袋，上交學區。

5、工會年度經費使用情況公開

每一年，工會財務委員張青鳳同志向全體會員彙報了2014年工會財務收支情況，經審委員邱鴻年作了經審報告，得到了會員的普遍認可。

6、職稱評定

我校通過教代會的選舉產生了學校專業技術職稱評定小組羣衆代表兩名——沈煊老師和陸翌老師。在2014年小二升小一、小一升小高的職稱評聘中，先由符合條件的教師提出書面申請，再由職評小組成員經過深入細緻地分析、討論，最終確定送審人員。對條件不夠但又上報的教師逐一說明不送審原因，消除他們的顧慮，指出今後努力方向，並儘可能爲他們提供機會，彌補不足。2014年9月，由於沈煊教師內退，補選楊佩青教師爲教師代表。2014年在小一升小高的職稱評聘中，學校裏符合條件的有5位老師，但實際名額只有一人。校職稱評定小組投票同意楊文英教師評爲高級教師，另兩位符合條件但受名額限制的教師，學校在第二年將對他們低評高聘。

7、年終考評

每一年度都有年終考評工作，在此項工作中，我校遵照“從羣衆中來、到羣衆中去”的原則，通過自下而上、自上而下的途徑保證“優秀”的產生公開、公平、公正。我們首先讓教師在自己組內交流年終小結，在交流的基礎上，根據學科教師比例產生“優秀”候選人，再提交學校評優領導小組，領導小組在彙總後，根據個人實績，確定優秀名單，這其中嚴格控制中層幹部“優秀”比例，儘可能考慮確有貢獻的、第一線的教師。接着張榜公佈優秀人選，給大家一定的時間提出異議，若無異議，最後上報局人事辦。

8、報或評定先進人物

在近一年中，我校分別向上級申報了區“三八”紅旗手、區先進工作者、區園丁獎、局優秀黨員、局青年崗位能手、學區優秀黨員、學區優秀團員等不同級別、不同層面的先進稱號，但無論是哪一級的評優工作，我校都根據標準或條件，按照民主推選的方式層層落實，因而使得各類評優真正符合民意，尊重實績，也一次次振奮了人心，起到了促進教師發展的目的。

9、副職聘任

2014年1月，學校從實際出發，對副校長一職進行了公開聘任，在各組室的充分醞釀下，高名義同志被一致推選並受聘。

10、浦東新區教師獎金分配方案

三、對校務公開工作的思考

1、校務公開工作畢竟只是開了一個頭，工作中難免會出現這樣那樣的問題，從實踐中，我們感到要邊做邊學，邊學邊思，發現問題要及時改正，既要多學一些法律法規的常識，又要善於靈活掌握規則，在不違反政策的前提下可以進行變動。而目的只有一個：調動教職員工工作的積極性，樂意爲學校建設發展出謀劃策、發光發熱。

本新聞共2頁,當前在第1頁12

第二篇：國小校務公開工作階段性彙報

一所學校的建設發展離不開全體教職員工的努力，要增強教職員工的主人翁意識，必須與教職員工交心、交底，國小校務公開工作階段性彙報。因此當校務公開工作在社發局系統鋪開後，我校黨、政、工領導班子成員思想上達到了高度一致，大家都認識到：校務公開工作是爲貫策落實黨的“全心全意依靠工人階級”的根本指導方針和中央關於“政務公開、廠務公開、村務公開”的精神，爲進一步完善以“教代會”爲組織形式的民主管理制度，推進學校的民主化、科學化管理而進行的一項必然改革。目的是從根本上引導、保護和發揮廣大教職員工參與改革、支持改革的主觀能動性和創造性，激發教職員工主人翁責任感，促進學校發展。因此我們嚴格遵照《社會發展局關於實行校（院）務公開的實施意見（試行）》方案，並根據昌邑國小自身發展的需要，在校務公開工作中做了一番嘗試，收效顯著。下面就從三方面進行彙報。

一、《昌邑國小校務公開實施細則》的制定

校務公開工作在事業單位推行可以說是沒有經驗可以借鑑的，爲了有效地制定實施細則，增強它的可操作性，校領導對局文件精神進行了反覆研究，進行了多次討論，幾易其稿才最後把草案定奪下來，並提請教代會審議通過。我們本着“突出重點、實事求是、及時全面、方便羣衆”的原則，設立了校務公開領導小組、校務公開監督小組，確立了校務公開的十一項內容，並在細則中詳細羅列了各項內容的公開層面。制定的校務公開程序也是清晰明瞭的。校務公開的渠道更是暢通無阻，除了教代會、校務會議、行政例會，還有校務公開公告欄、校務公開聯繫箱等爲校務公開工作提供方便。

二、《昌邑國小校務公開實施細則》的實施

根據實施細則中校務公開內容的範圍，我校按照公開程序着重對以下內容進行了公開或審議。

1、發展性教育督導評估

5月30日，學校成立自評領導小組和6個專項評估組，制定了自評工作計劃。6月底召開校務會、行政會、教職工大會，認真學習了《督導評估手冊》，進行宣傳發動，佈置了工作計劃，提出任務要求。7月至8月各專項小組認真對照各項評估指標，收集信息，並整理有資料。9月校務會、行政組結合本校實際情況，提出方案，教代會通過，確定申報等級爲示範二級。9月至10月上旬，全校動員，分層分級落實任務，各專項小組完成c級指標自評表的填寫工作。10月中旬各專項小組完成分報告。10月底召開教代會，審議自評報告。11月上旬基本完成，請督導室領導來校指導工作，我們對不足部分，及時加以修正、整改。

2、工會換屆改選

4月上旬學校黨支部對三年一次的工會換屆改選進行了宣傳發動，在全教會上決定選舉方式。4月7日進行組室提名，提名較集中的列爲候選人。然後在校務公開公告欄中對候選人進行情況簡介。4月25日以無記名投票方式進行正式改選，當場唱票進行彙總，然後上報學區。這一工作符合民主程序，符合羣衆意願，受到羣衆的一致好評。

3、教代會

三年來，兩屆工會委員會共召開了八次教代會。

2014.10--12

七屆一次：昌邑國小實施素質教育三年規劃討論、通過昌邑學校務公開實施細則討論、通過

2014.1

七屆二次：學校黨政主要領導年終考覈

2014年度局、校優秀名單（校考覈小組推薦）

2014年度工會財務及經審報告

2014.3--6

七屆三次：昌邑國小教工考覈制度修訂

昌邑國小教工獎懲制度修訂

昌邑國小教工崗位責任制修訂

昌邑國小教師行爲規範細則

2014.12—2014.2

七屆四次：校中層幹部考覈、校黨政考覈

工會經費使用情況及經審報告

2014.6--8

七屆五次：制定昌邑國小師德規範

2014.12—2014.1

七屆六次：黨政考覈及中層幹部述職，羣衆評議

學校及工會經費使用情況報告及經審報告

2014.6

八屆一次：後備幹部推薦工作

“昌邑形象教師”評選細則

2014.10

八屆二次：討論、修改，進一步完善督導總報告

4、黨政領導年度述職報告

三年來，校長和書記當着全體教職員工的面進行了述職報告，述完職，校長書記離場，由工會委員會具體負責組織教工對黨政領導的考覈，考覈表收教後，當衆封袋，上交學區，工作彙報《國小校務公開工作階段性彙報》。

5、工會年度經費使用情況公開

每一年，工會財務委員張青鳳同志向全體會員彙報了2014年工會財務收支情況，經審委員邱鴻年作了經審報告，得到了會員的普遍認可。

6、職稱評定

我校通過教代會的選舉產生了學校專業技術職稱評定小組羣衆代表兩名——沈煊老師和陸翌老師。在2014年小二升小一、小一升小高的職稱評聘中，先由符合條件的教師提出書面申請，再由職評小組成員經過深入細緻地分析、討論，最終確定送審人員。對條件不夠但又上報的教師逐一說明不送審原因，消除他們的顧慮，指出今後努力方向，並儘可能爲他們提供機會，彌補不足。2014年9月，由於沈煊教師內退，補選楊佩青教師爲教師代表。2014年在小一升小高的職稱評聘中，學校裏符合條件的有5位老師，但實際名額只有一人。校職稱評定小組投票同意楊文英教師評爲高級教師，另兩位符合條件但受名額限制的教師，學校在第二年將對他們低評高聘。

7、年終考評

每一年度都有年終考評工作，在此項工作中，我校遵照“從羣衆中來、到羣衆中去”的原則，通過自下而上、自上而下的途徑保證“優秀”的產生公開、公平、公正。我們首先讓教師在自己組內交流年終小結，在交流的基礎上，根據學科教師比例產生“優秀”候選人，再提交學校評優領導小組，領導小組在彙總後，根據個人實績，確定優秀名單，這其中嚴格控制中層幹部“優秀”比例，儘可能考慮確有貢獻的、第一線的教師。接着張榜公佈優秀人選，給大家一定的時間提出異議，若無異議，最後上報局人事辦。

8、報或評定先進人物

在近一年中，我校分別向上級申報了區“三八”紅旗手、區先進工作者、區園丁獎、局優秀黨員、局青年崗位能手、學區優秀黨員、學區優秀團員等不同級別、不同層面的先進稱號，但無論是哪一級的評優工作，我校都根據標準或條件，按照民主推選的方式層層落實，因而使得各類評優真正符合民意，尊重實績，也一次次振奮了人心，起到了促進教師發展的目的。

9、副職聘任

2014年1月，學校從實際出發，對副校長一職進行了公開聘任，在各組室的充分醞釀下，高名義同志被一致推選並受聘。

10、浦東新區教師獎金分配方案

三、對校務公開工作的思考

1、校務公開工作畢竟只是開了一個頭，工作中難免會出現這樣那樣的問題，從實踐中，我們感到要邊做邊學，邊學邊思，發現問題要及時改正，既要多學一些法律法規的常識，又要善於靈活掌握規則，在不違反政策的前提下可以進行變動。而目的只有一個：調動教職員工工作的積極性，樂意爲學校建設發展出謀劃策、發光發熱。

2、校務公開工作應該作爲一項長期的、重要的工作來抓，黨政工領導要齊心協力，步調一致，在校務公開工作中必須心照不宣，坦誠相見，這樣纔會收到預期的效果，否則，會使教職員工喪失信心，也喪失學校發展的大好良機。

總之，我們昌邑國小會堅持把校務公開工作做穩、做實，讓學校在校務公開的指引下，使各項工作結出喜人的碩果。

第三篇：校務公開工作彙報

新橋中心學校校務公開工作彙報

爲進一步加強我校民主化、科學化管理，健全和完善校長負責制，發揮全校教職工主人翁責任感，促進我校的教育事業的健康發展，我校堅持全心全意依靠廣大教職工的辦學思想，加強黨風廉政建設，按照上級的要求，堅持和完善校務公開制度，堅持凡事關教職工和學生切身利益的學校事務都實行公開，接受羣衆監督。現根據我校實際，將推行校務公開的情況彙報如下：

一、建立健全校務公開領導機制

建立健全領導體制是行政校務公開工作能否順利實施的前提和條件，我校成立以許小平校長爲組長，陳發勇、邱金鳳爲副組長，蔣邦錦、黃盛志、黃大權、盧大春、劉國熙、賴傳淵、陳毅人、連正華、陳麗霞、盧冰爲成員的校務公開領導小組，負責校務公開的領導工作，對校務中重大事情進行決策；成立以陳仁嘉副書記（兼工會主席）爲組長，程章來爲副組長，楊光彪、連金華、曾維南、陳發飄、朱玉玲爲成員的校務公開監督小組，負責校務公開的監督工作，對校務公開的各項決策進行有效監督。

二、建立運行機制，暢通校務公開渠道

在校務公開領導小組的統籌安排下，確定了校務公開的運行機制：校務公開領導小組負責校務公開的日常管理工作，校長按照上級黨組織和行政領導的指示，根據學校實際情況，提出學校重大工作的總體思路和實施方案，認真聽取教師和黨內外羣衆的意見，在校務班子行政會議、教師會議等不同層次的 1

範圍內，對學校重大問題進行集體討論、審議、決策。對已確立校務公開內容，通過校務公開欄、教師會議、師生集會、牆報等途徑公開各類內容，基本上實現學校重大問題、重大事項通過教師會議討論、審議、決定。如每學年末評選“優秀班主任”和“優秀教師”，先行政會上提出，然後由全體教師民主投票推薦，由領導班子集體討論決定，最後在會議上公佈。學校全面實施校務公開，保證了廣大教職工的“知情權”的落實。

三、確立校務公開內容，落實責任到位

爲明確責任，便於監督，對經校務公開領導小組討論決定的校務公開內容，將具體工作分解到各職能部門。

①幹部任免過程中的公示，任免結果，幹部考覈情況和重大事項通報情況，評優要求及評優結果，其他所需公佈的文件，由校長在教師會議負責公開。

②學校發展規劃，年度工作計劃，重大改革方案討論及正式文本，重大事件實施進展情況公開等由教導部門負責公開。

③教職工工資、崗位津貼及福利、教學設備、儀器的採購情況由總務部門負責公開。

④學校招生計劃、分班、學籍管理、教學評估等由教務處負責公開。

⑤學生管理中的有關規定，學生評優條件及評選結果等由教導處負責公開。

⑥教職工實行計育生育情況、季度查環查孕結果由學校計生部門負責公開。

四、公開內容上突出重點

根據校務公開的主要內容和程序，將教職工關注的財務收支、收費、招生、大宗物品採購、評優獎懲、安全工作檢查、教職工職稱晉升等情況全部上牆公佈。學校在每學期開學前，向社會公開收費標準、繳費時間、入學時間，並在規定的期限內收費，不超標準和提前收費。學校每年定期公佈教師級職稱晉升評定情況，嚴格審覈符合晉升條件人員，把名單向全體教職工公佈；每月定期公佈經費收支情況和財務報表。對大宗物品的購置嚴格執行申請和公示制度。

五、發揮各方力量，全面監督並不斷完善校務公開。 我校把校務公開作爲黨風廉政建設的一項重要內容來抓，提高了各位校級領導對校務公開工作的認識，有力地促進了這項工作的開展。校行政對各職能部門的辦事公開情況及時進行督促、彙總，掌握、總結全校的基本情況，爲今後工作的開展，打好基礎。校工會充分發揮教代會作爲校務公開的重要載體的作用，在積極推行的同時，努力學習借鑑和探索工作途徑以及經驗，通過學習和總結有益的經驗，更好地開展和監督我校的校務公開工作。

六、以校務公開爲動力，推進學校各項工作。

幾年來，我校推行校務公開的過程中，堅持加強領導、突出重點、注重實效的原則，力爭通過校務公開推動學校各項工作，促進學校各項事業的快速發展，取得了顯著成效:

1、通過校務公開，充分調動了廣大教職工的民主參與、民主管理和民主監督的積極性，加強了我校的民主與法制建設；最大限度地維護了廣大教職工、學生的合法權益。

2、促進了黨風廉政建設，學校各級領導和部門自覺接受羣衆監督，在收費、學生管理和財務管理、工程招標、大宗物資採購、考覈和職稱評定、幹部人事工作以及關係教職工切身利益事項等方面增大了透明度。

3、廣大師生員工更加了解了各級領導班子的工作、作風，學校各級領導班子的凝聚力進一步增強，學校各項工作水平和工作效率有了明顯的提高。

4、增強了學校的凝聚力，全校教職員工團結協作，以校爲家，共同爲學校的發展做出了積極的貢獻。

幾年來，我校校務公開工作取得了較好的成績，但是仍存在着一定的差距和不足,需要我們在以後的工作中加以改進，如：校務公開工作力度有差異；有些季度只重視了結果的公開而忽略了政策和過程的公開，在決策過程中難以收集羣衆的意見，致使一些需要事前監督的事項變爲事後監督；儘管以不同形式進行了校務公開，但形式上不夠規範。在今後的實際工作中，我們要繼續認真按照上級的佈置、要求和實際運作情況，不斷探索和完善校務公開工作。

漳平市新橋中心學校

2014、9、18、

第四篇：學校校務公開工作彙報

在學校推行校務公開是學校加強民主政治建設，堅持走羣衆路線，全心全意依靠教職工辦學，充分發揚民主，發揮教職工主人翁地位和作用的重要形式。實行校務公開是推動和深化教育改革、規範辦學行爲、提高依法治校水平，完善學校民主管理、民主監督，搞好學校黨風廉政建設的重要舉措，是密切黨羣、幹羣關係，增強學校凝聚力，充分調動教職工積極性，促進學校改革發展和政治穩定的有效途徑。我校在市教育局、市總工會的領導下，校務公開工作在規範、自覺的基礎上不斷地自我完善，不斷創新，有力地促進了我校的改革和發展，推動了我校的黨風廉政建設。

一、機構健全、領導重視、形式多樣

由於校領導班子調整，我校校務公開領導小組也及時作了調整，新班子一致認爲教職工是教育教學改革的主體，學校的決策管理要向廣大教職工增加透明度，我校實行校務公開的形式多樣，方法靈活，形式有總支會、校長辦公室、行幹會、教職工大會、教代會、黨員大會、年級組長、教研組長聯席會、青年教師座談會、民主黨派及退休老師代表會、學生大會、學生幹部會、家長會等，設立了校務公開欄、意見箱、開辦了校務公開校園廣播專欄，給學生髮放《收費登記卡》，僅在～年11月份召開的中層以上及年級組長、教研組長座談會上就收集意見建議59條，校領導班子逐條研究，一一落實。

二、建立健全規章制度，促進和規範校務公開

進一步建立健全校務公開機構，落實各單項公開工作小組職責，建立校務公開例會制度，在開學前，召開教代會前，基建招標前，大宗物品採購前、辦公用房調整前，門面房招租前均進行校務公開，對公開的內容、形式、程序進行研究佈置，使公開做到及時真實。爲了使校務公開進一步制度化，經常化、規範化，嚴格執行《聘任制實施辦法》、《印信使用管理暫行規定》、《轉正定級辦法》、《考覈實施細則》、《減免學雜費規定》、《學籍管理條例》等規章制度。在已有制度的基礎上制定了《集體採購制度》《物品出入庫制度》等。規範了各項管理事宜，使學校的重大事項及涉及教職工和學生切身利益的事項得到公開，做到有章可循。

三、突出重點項目，注重工作實效，採取切實措施，推進校務公開。

1、在評優晉級工作中，學校堅持公開公正，公開了～年年度考覈連續三年優秀人員及公示～年晉升中、高級專業技術職務任職資格人員名單，讓教職工明明白白，增加了透明度。

2、教代會是學校民主管理、民主監督的基本形式，也是校務公開的主渠道，是推行校務公開的基本載體。經過廣泛徵求意見，校總支會、校長會、行幹會研究決定，我校于于～年元月召開第五屆教代會第三次會議，審議學校發展五年規劃和修訂教職工津貼發放管理辦法。

3、學校堅決貫徹執行上級主管部門關於治理亂收費的規定，公開西安市第xx中學初、高中收費標準，包括（收費項目、計算單位、收費標準）（批准機關及文號）等，接受學生及家長監督。

4、對於中層幹部的選拔任用工作我校根據市教育局有關中層幹部中層幹部的選拔任用的有關規定，採取民主推薦、試用、考察、公示等程序，選拔思想過硬、業務精通的同志，受到大家的一致好評。

5、學校目前建設任務繁重，校領導班子進一步加強財務管理，作到規範化、制度化。同時對招投標、門面房招租等工作成立專項小組，並請校校務公開監督小組進行監督，作到科學、公正、透明。學校擬建風雨操場，及時公示市xx中學建設風雨操嘗學生公寓、餐廳及塑膠跑道體育場等項目建議書（討論稿）圖紙，徵求廣大教職工意見，作到大家的事大家辦。

6、加強對領導幹部的教育和監督，學習有關文件，在思想上不斷鞭策，根據市紀發〔～〕15號文件，公示校領導幹部有關情況。

通過校務公開，充分調動了廣大教職工的民主參與、民主管理和民主監督的積極性，加強了我校的民主與法制建設；最大限度地維護了廣大教職工、學生的合法權益；促進了黨風廉政建設，學校各級領導和部門自覺接受羣衆監督，在收費、招生、學生管理、財務管理、工程招標、大宗物資採購、職稱評定、幹部人事工作以及關係教職工切身利益事項等方面增大了透明度；廣大師生員工更加了解了各級領導班子的工作、作風，學校各級領導班子的凝聚力進一步增強，學校各項工作水平和工作效率有了明顯的提高。

第五篇：職校“校務公開”工作彙報

爲了認真貫徹落實教育局黨委（2014）35《關於推行“校務公開”制度》的實施意見，推進學校民主政治建設，我校在黨支部的領導下，積極推行“校務公開”制度，現將有關工作彙報如下：

一、學校黨政領導高度重視“校務公開”工作，建立行之有效的“校務公開”制度和工作機制，職校“校務公開”工作彙報。

我校黨政領導深刻認識到實行“校務公開”工作，是在新的形勢下認真貫徹落實江總書記“三個代表”重要思想和黨的全心全意依靠工人階級指導方針和科教興國戰略的重要舉措，是堅持和完善以教代會爲基本形成的民主管理、民主監督的有效途經。紮紮實實地開展“校務公開”工作，有利於進一步調動廣大教職工的積極性，促進學校的改革、發展和穩定。

首先，學校重視對“校務公開”的組織領導，成立由支部、行政、紀檢、組織人事幹部及工會等方面組成的工作領導小組，明確黨組織爲第一責任人，行政爲第一執行人，工會爲第一監督人，羣衆爲第一評價人。

第二、我們制訂了本校的“校務公開”制度，規定了校務公開的內容、形式和程序，並明確“校務公開”第一責任人的責職，使“校務公開”走上正規、有序的道路，推進學校的民主政治建設進程。

第三、我們建立了“校務公開”的工作機制，明確工會爲第一監督人，成立由工會主席任組長的監督小組，對“校務公開”工作進行督查，力求全面公開，公開真實。在領導幹部作述職報告時，將“校務公開”制度列爲考覈內容之一，在教代會上，領導幹部必須向全體代表作“校務公開”的有關內容介紹。

二、教職工積極參與“校務公開”，民主氣氛濃厚

教職工是學校的主人，學校的一切工作都離不開他們，“校務公開”工作也是如此。爲了讓廣大教職工積極參與其中，我校通過教師會議宣傳實行“校務公開”的重要意義，要求大家積極參與，得到了廣大教職工的一致歡迎，工作彙報《職校“校務公開”工作彙報》。 我校每年舉辦2次教代會，聽取校長工作報告和提案解答報告等，學校重要決策也提交教代會討論，甚至實行無記名投票表決，充分行使廣大教職工的民主權利。如在本次我校的重點建設中，根據建設經費籌措方法，學校必須自籌200多萬資金，由於學校沒有存款，故準備向銀行貸款300萬元。爲此，我們專門召開會議，請85位教師無記名投票表決，聽取教師意見，結果有55票同意，19票棄權，11票反對，說明多數老師是贊成學校領導意見的，這爲領導的決策又增添了法碼，也使學校的民主氣氛更加濃重。“幹部形象工程”是我校師資隊伍建設五大工程之一，爲提高幹部素質，優化幹部隊伍，我校堅持走羣衆評議與組織考察相結合的道路，每年6月底請幹部作述職報告，然後請全體教代會代表和黨員對幹部從八個方面進行考覈，在肯定幹部工作成績的同時，幫助幹部找差距，查問題，收到了良好的效果，使幹部隊伍建設和黨風廉政建設得以進一步加強。

三、實行校務公開，杜絕“暗箱操作”。

“校務公開”的要害是公開、關健是真實、實質是監督、基本載體是教代會。根據這個思路，我校通過教代會或公開欄或教師會議，將如下情況逐一作了公開。

1、向教職工公開了學校業務招待費情況。

2、向教職工報告了校長全年收入情況。

3、向教職工報告了學校領導出差（去外省市）和使用公車情況。

4、學校全年收支情況。

5、評優評先進和職稱晉升情況。

6、幹部培養、任免和羣衆評議情況。

7(更多請搜索：)、大件物資採購及大項目招標情況。

8、“四金”拔交情況和教職工福利情況。

9、提請教代會審議學校內部管理體制改革方案，學校發展規劃和校長工作報告等。

由於我校認真貫徹落實局黨委關於推行“校務公開”的意見，將“校務公開”作爲推進學校民主政治建設的一項重要工作來抓，列入學校正常工作，所以不但加強了學校領導班子建設和黨風廉政建設，使教職工對領導幹部的滿意率達80%以上，而且還充分調動了廣大教職工的積極性和創造性得到進一步發揮，幹羣關係融洽，教職工的合法權益得到了保障，情緒穩定。對學校前途充滿信心，良好的校風教已基本形成：

我們決心在上級黨委的領導下，繼續把“校務公開”抓緊抓好，推向深入，讓廣大教職工知校情、參校政、管校事，創造豎河職校新的輝煌。