教育裝備工作總結
本學年以來,我校教育技術裝備工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”爲宗旨,以方便師生利用和共享優質教育資源服務爲根本落腳點,結合學校實際情況,大力整合教育技術資源,營造教育教學與管理的信息環境,加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合,工作成效顯著。
一、制定計劃,明確目標,強化指導與監督。
爲使學校信息化教育健康持續有序發展,增大工作預期性,根據上級的要求,學年初制定了詳細的工作計劃,明確工作目標與措施,強化工作指導與監督。
二、加強設備、資源的安全管理與運行維護,提供信息化教育科研與管理的環境保障。
1.每學期開學時,組織電教管理員、實驗室、音美室、圖書室、體育室的老師對學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理,做到了帳目清楚,帳、簿、冊、卡、物相符一致。
2.電教教材、設備和實驗器材、設備等資源存放合理規範,整齊劃一,做好“六防”,做到“四無”;嚴格實驗藥品管理,確保設備、設施資源實體安全和實驗藥品安全;實驗耗材、設備分發、準備堅持節約,注意安全,做到無耗材浪費和安全事故發生。
3.電教、實驗儀器、設備、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度,電教設備、電教教材使用後及時收回,確保了設備、資源的0流失率和無人爲損壞。
4.定期檢查、督促各年段、班級做好信息化教育設備外觀日常衛生保潔工作。
5.做好信息化教育設備、設施資源的運行維護。本學年,對各功能室、教室和校園網絡設備等出現的故障,及時進行現場檢查、處理和維護4次,確保了設備正常運行和處於良好備用狀態。
三.抓好教師學習培訓指導,提高教師信息化教育素質。
堅持學用結合,校本爲主的原則,繼續開展教師信息技術和教育技術能力的鞏固與提高的指導和培訓。加強教師信息技術、遠教資源與課程整合指導,讓每一位教師學會使用遠程教育設備和信息技術教學設備,會進行優化使用遠程教育資源開展學科課程教學。通過培訓指導,解決學校教育信息化中的“不足、不高、不通”的問題。
四.拓寬資源應用渠道,深入推進資源運用。
1.日常學科教學中,學科教師必須加大強化資源與學科教學整合力度,全期資源應用課時數爲全期學科教學總時數的30%以上。
2.組織開展信息技術與學科教學整合的基本功競賽、優質課評比等活動,提高教師運用信息技術與課程教學的整合能力。同時認真、規範填寫、完整相關表冊的記錄。
3.抓住實踐教育課題研究契機,組織中高年級優秀學生開展了打字、電腦繪畫等課外活動。
五、抓好科學實驗教育教學工作
1.認真組織開展實驗操作考覈,學生實驗操作考覈成績平均及格。
2.實驗員及時認真做好實驗教學的表、冊、單等軟件資料的分發、規範、完整填寫實驗通知單、實驗報告,做好資料檔案收集整理。
六、規範做好學校圖書室管理服務工作
學校組織教師加班加點完成圖書編目上架,實現了圖書的信息化管理快速借閱。圖書室管理人員能認真做好借閱服務工作,當老師或學生來查詢資料時,及時答覆,幫助查找相關的書刊資料,儘可能滿足大家的需求。我們本着“讀者第一”、“服務至上”、“一切爲了讀者”的人本化的服務宗旨,想讀者所想,急讀者所急,注意幫助並引導學生利用圖書室解決學習、活動中的實際問題,學生有問必答。平時,經常有不少學生因學習或參加學校活動,來圖書館查閱資料,學校積極配合,有針對性地指導學生查找,及時提供所需的書刊資料。
七、認真做好檔案資料清整裝訂
認真做好電教、裝備、實驗教學等方面的設備資源管理、應用資料檔案的完整收集、規範整理與裝訂工作。
雖然學校信息化工作取得了顯著的成效,極大地促進了教學工作的開展,但客觀而言,還存在一些問題和不足。一是本校教職工老齡化問題嚴重,對於信息化設備的掌握和使用存在一定的難度,個別老師基本無接受能力,不能做到全面普及;二是缺少專業教師,很多裝備設備不弄完全充分發揮其作用;三是教育信息化管理考評機制還不夠完善,不能充分調動廣大教師的積極性。
針對以上存在的問題及不足,在今後的教育信息化工作開展過程中,我們應該抓好以下幾個方面。
1. 完善管理制定和考覈考評機制,鼓勵廣大教師充分利用各類裝
備輔助開展教學工作,充分發揮教育裝備的作用。
2.強化校本研訓,特別是信息化教學技術手段的培訓學習,讓所有的老師都能掌握一技之長,發揮其作用。特別是中老年教師,要鼓勵他們勇於學習,掌握一些最基本的應用技能。
3.加強學習。雖然我們缺少專業人才,但作爲教師,必須抓好終身學習。今後我們會每週安排專門的專業知識學習任務,定期邀請有專業技能的老師入校培訓,切實提高我校教師的信息化教學水平,解決學校教育信息化中的“不足、不高、不通”的問題。
隨着社會的飛速發展和信息化的不斷普及,教育信息化工作給我們帶來了新的機遇與挑戰,也會在教育教學工作中逐步佔據更重的分量。作爲學校,必須將此項工作當成一項長期的任務來抓,不斷探索,摸索前行,才能保證教育裝備工作更好地開展。
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