師德師風暨作風紀律集中整頓活動總結報告

第1篇：永城五中師德師風暨作風紀律集中整頓活動總結報告

永城五中師德師風暨作風紀律集中整頓活動總結報告

按照市教體局黨組統一要求，我校在本學期開展師德師風暨作風紀律集中整頓活動，歷經近一學期三階段活動即將結束，特總結如下。

一、（一）學習教育、提高認識階段（3月18日至4月6日）

採取集中學習、分散自學、座談討論等形式，組織教職工重點圍繞三個方面開展學習教育，着力提高思想認識。一是深入學習貫徹十八屆六中全會精神、習近平總書記系列重要講話精神、中央八項規定精神、十八屆中央紀委七次全會、十屆省紀委二次全會以及市委十二屆二次全會精神。二是學習市委、市政府主要領導在全市三級幹部會議上的講話精神，教育引導黨員幹部和教職工正確看待困難和挑戰，務實重幹運作，馬上辦抓落實，爭做“四機一壺”式幹部，保持昂揚向上、奮發圖強的精神狀態。三是學習《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教育部關於建立健全中國小師德建設長效機制的意見》（教師〔2013〕10號）、《關於加強中國小校黨的建設工作的意見》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》六條禁令。向豆月蘭同志學習，以及相關法律、法規，提高教職工的責任意識、使命意識，提高師德水平，推動五中教育事業持續健康快速發展。

我校積極組織全體教師認真學習規定篇章，展開法制教育，以辦公室爲單位，積極認真的加強思想教育，按照日程，大力推進。每位教師認真結合工作實際，精心撰寫政治學習筆記10篇。學習教育情況於4月6日前已經報教體局監察室。

（二）查找問題、深入剖析階段（4月7日到5月26日）

在提高思想認識的基礎上，我校結合存在的突出問題，堅持個人自查與同志互查相結合、自查和社會評議相結合，認真查找幹部教職工自身在學習、思想、作風、紀律、師德師風等方面存在的問題和不足。堅持批評和自我批評。採取設立意見箱、發放徵求意見卡等方式，廣泛徵求幹部羣衆及學生、家長的意見和建議。

我校以辦公室爲單位開展查擺。針對查找的問題，深刻剖析產生問題的根源，不怕揭短亮醜。對照“六查六促進”，全體教師進行查擺，班子成員也積極查擺。我校查擺情況報告於5月26日前已經報教體局監察室，個人自查的問題由我校黨支部存檔。

（三）整改落實、總結提高階段（5月27日至6月18日）

1.對查找出的問題，我校和個人要本着邊學、邊查、邊改的要求，逐一制定切實有效的整改措施，明確時限，逐項落實。對涉及面大、羣衆和家長關注的問題，立行立改，自覺接受社會監督。每人都寫出書面整改承諾，並認真踐諾踐行。

2.我校結合這次師德師風暨作風紀律集中整頓活動，全面加強制度建設。通過建立健全行之有效，既管現在又管長遠的規章制度，把集中整頓活動取得的階段性成果用規章制度的形式鞏固下來，實現師德師風和作風建設的科學化、制度化、長效化。

本階段我校堅持查與整改相結合，積極推進查擺問題。嚴格落實規章制度，積極建立長效機制。效果明顯。

二、取得的主要成績。

（一）、工作作風明顯好轉。

我校所有教職員工一邊積極參與整頓，一邊合理安排時間，主動做好各方面的工作。本學期以來每位教師上班早來晚歸，提前候課的風氣以蔚然成風，沒有一起參與有償補課和推銷教輔資料行爲。教師工作狀態的精神風貌煥然一新。

（二）長效機制建立。

學習積極組織校委會，集思廣益整合思想，制定了科學合理易於操作的永城五中制度彙編。

三、存在的問題及今後努力的方向。

通過集中整頓雖然取得了一點成績，但與上級要求相差甚遠，還存在一些不足之處：一是個別教師主人翁意識不強。二是個別教師紀律鬆懈、作風漂浮。三是工作主動性不夠。四是教育教學成績有待進一步提高。五是學生廁所蹲位問題需解決。六是學校特色建設需加強。總之，通過思想紀律作風整頓活動的開展，我們將會把這次思想紀律作風整頓活動作爲長效機制，始終貫穿於學校工作的方方面面，力爭將學校辦成社會認可、家長滿意、學生成才的品牌學校。

第2篇：永城五中師德師風暨作風紀律集中整頓活動總結報告

永城五中防汛抗旱自查報告

汛期將至，我校按照《永城市教體局關於抓好學校防汛抗旱準備工作的通知》要求，積極排查安全隱患，進一步加強校園及周邊環境的綜合治理，我校對校園環境進行認真排查，報告如下：

1、加強對校舍和教學設施的安全檢查，及時排除危房、消除安全隱患，嚴防傷害事件的發生，確保學生的生命安全；

2、對容易引發火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，要對消防設施進行定期維護更換，確保消防器材的完好；

3、加強對儀器室、實驗室、機房等重點部位的人防、物防和技防措施，嚴格劇毒品、易燃易爆品的管理；

4、加強校園周邊環境的綜合治理工作。

5、積極對圍牆進行加固，學校整個西面和北面的圍牆進行了加固，南面和東面的圍牆進行了更換。

6、下水道進行了疏通修理，掏挖了稀泥。

排查隱患，安全工作防患未然，及時消除安全隱患，針對我校實際主要對以下方面進行排查：1、危房、危牆、基建場地等基礎設施；2、護欄、陽臺、窗戶、戶外體育設施等；3、用電設施；4、交通方面；5、師生飲水、食品衛生；6、學生課外活動；7、環境衛生；8、教育不當造成的隱患等；9、校園周邊環境。

對以上隱患排查情況均要有專人負責督促整頓，確保各項安全防患於未然。

我們將防患於未然，齊抓共管，確保汛季到來學校無危險。

永城五中

2020/5/15

第3篇：實踐活動總結

用好你的手，垃圾無處溜

大自然是這個地球上一切生物的母親，她給予我們無窮的恩惠。我們人類生活在這個地球上，只有保護好環境，我們才能呼吸到新鮮的空氣，聽到小鳥的歌唱，看到美麗的花朵和樹木。如果這麼好的環境被破壞了，我們就只能呼吸着臭臭的空氣，看不到小鳥的身影，也看不到美麗的花朵和樹木了，就像生活在垃圾堆裏一樣。
所以，俗話說“環境保護，從我做起”，那麼，現在國中的孩子是當今社會的主導者，也是未來世界的締造者。我們更應該從現在抓起，做好領頭軍，完成環境保護賦予我們的重任。同學們，

你丟一點，我懶一點，教室變醜了！你撿一點，我勤一點，校園變美了！要保持環境的整潔，不僅要做到不亂扔，而且要做到主動撿，這樣我們的校園纔會更美麗。亂扔垃圾是在馬路上經常見到的現象，可能亂扔垃圾時，你會想：反正只有我一個人亂扔垃圾，又沒關係的。這樣您就錯了，這樣下去自然環境會遭到很嚴重的破壞。

亂扔垃圾不但污染環境，而且還會給人類帶來很嚴重的傷害。人們可能患胃癌、食道癌、腸癌等疾病，都跟亂扔垃圾有點關係。因爲人們每天都出來，在露天裏時間長便會腐爛，就發出很臭的味道，人們吸進這些臭氣時間長了就會患病。

爲了不亂扔垃圾，就得從你身邊的小事做起，從我做起。其實正確處理垃圾是一件非常簡單的事情，只要多走幾步就行了。

讓我們攜手起來一同爲保護環境獻出一份力，就能爲子孫創造一個美好的家園。

在我們身邊，一定有很多令我們敬佩的人吧，比如清潔工人....我以後再也不亂扔垃圾了，當我想扔垃圾，我就想想清潔工人的辛苦，我也勸你們也別亂扔垃圾了人類只有一個地球，它是人類賴以生存的自然資源，人們要過上幸福美好的生活，就必須自覺地保護自然環境，愛護地球。讓我們大家一起自覺保護環境，自覺愛護環境，自覺綠化環境，改善我們的生活環境，創造美好的未來! 我們現在地球實在是太不美麗了，像小河，每一天放學回家都會看見和裏面有垃圾，事實會發出臭味。還有小路，每天我出去買東西或買其他的東西，我都會看見小路上有許許多多的垃圾，像垃圾袋杯子還有塑料袋，到處都是。周圍環境的惡化而感到心痛，水污染，沙塵暴，還有各種自然災害都在提醒我們要保護環境，如果不瞭解環境問題的嚴重性，瞭解有關環境保護的法律法規，增強環境保護意識，地球將會給我們更多的懲罰，所以我們要愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。

現在，就讓我們來保護家園吧，我們每一天都不要亂扔垃圾，如果亂扔垃圾，就會導致我們地球就會被成爲垃圾地球，這樣，我們就不要亂扔垃圾。小河裏的垃圾，我們必須不要把一些垃圾扔進小河裏，如果把垃圾扔進小河裏，那我們的水資源會很快就沒有了。那我們就不會喝到好的水了。

這個環保告訴我們，讓我們不要隨隨便便扔垃圾。要保護好我們的家園!

第4篇：實踐活動總結報告

環境保護是一個永恆而沉重的話題，人類在利用自然的同時，也要對自然環境有貢獻。我們有責任讓它更富饒、更美麗、更加生機勃勃。保持自然生態環境的平衡，就是保護我們的生存環境，就是保護我們的糧倉、能源庫，最終也是保護我們自己和我們的未來。

“讓天亮起來，讓地綠起來，讓水清起來，!”二十一世紀將是以環保爲主題的世界，綠色是生命的象徵，綠色是現代文明的標誌，人類的生活離不開周圍的環境，周圍的環境也時刻影響着我們的生活同時也影響我們祖國的未來.

人類只有一個可生息的村莊---地球。可是這個村莊正在被人類製造出來的各種環境災難所威脅；水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河短流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞......作爲居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔憂和抱怨，而必須行動。我們應該意識到那種無節制消耗資源和污染環境的生活方式是造成環境惡化的根源，我們都願意選擇有利於環境的生活方式來善待地球。

那麼，作爲微觀世界社會中的個人，在生活中我們又該怎樣從身邊的小事做起，善待我們的環境呢？

爲了使學生了解更多自然環境的情況，激發學生愛國熱情，愛我家鄉，愛我街道的情感，從小樹立環保意識，從我做起，從身做起，做環保小衛士，我們看展了我爲社會做貢獻的活動。

首先，我們對學生進行了自豪環境，保護環境的教育，使我們深刻的認識到樹立生態文明意識，弘揚我環保特色，從小養成良好的環保行爲習慣，力所能及的參與建設生態文明，引導少先隊員踐行綠色生活，追求綠色時尚，同時力圖“通過一個孩子影響一個家庭，通過一個家庭帶動一片社區”，吸引和爭取更多的人主動擁抱綠色生活，積極投入文明創建。

每個參加活動的同學，都有一顆爲集體爲大家服務的心，工作認真，有較強的環保意識，能將環保落實到自己的工作上，從我做起，從身邊的小時做起；不亂扔果皮紙屑，他們指導同學正確使用分類垃圾箱，並告訴大家正確使用的意義，通過活動，同學們紛紛表示，一定要好好學習，掌握先進技術，將來長大後，用我們的知識，解決環保中的難題，把我們的地球建設的更加美麗。

通過此次實踐活動，培養了學生環保從我做起的行爲道德意識，養成良好的行爲習慣，推進我校的文化建設，創建綠色校園，希望同學們對學校每次號召的活動都要認真對待，要向好的同學看齊，端正態度，嚴格自己的行爲規範，做一個全面發展的好學生。

第5篇：學校活動總結報告

永城市第五初級中學2016年度

工作總結

本年度，在市教體局的關心指導下，在全體老師的辛勤耕耘下，在全校學生勤奮刻苦、堅持不懈的努力奮鬥下，永城市第五初級中學的各項工作都取得了可喜的成績，得到了領導的好評及社會的認可，但同時也存在一些不足之處。現彙報如下：

一、 在育人理念方面

1、建校以來形成的辦學理想更加堅定鞏固

永城五中始終秉承“一切爲了師生的幸福成長”的辦學宗旨，堅持“以師爲本、勵志博學、成就學生、追求卓越”的辦學理念、以“自覺、本真、唯美、博雅”的校風、“勤奮、嚴謹、明德、啓智”的教風、“樂學、善思、求實、創新”的學風，最終達到：“學會做人、學會做學問”的育人目標。

2、構建了框架結構完整的課程體系

在創新人才培養的過程中，建設科學規範的課程體系這一載體非常關鍵。我校的課程體系由兩方面組成：

一是基礎課程。我校在教師非常緊張的情況下，按國家要求開全了課程。除語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、體音美之外，我們還開設了計算機、書法、省情禮儀、勞技等學科。唯有學科的全面開設，才能促進學生的全面發展。

二是校本課程。通過“心舞”期刊這一平臺，逐步積累、編制校本教材，通過校本教材的開發實施，豐富學生的鄉土知識、歷史文化。讓周圍的環境與自己有一種富有意義的關聯，產生心靈的對話，進而激發學生熱愛永城、熱愛家鄉的豪情。

3、建構了彰顯師生活力的“四環節循環”課堂教學模式

學生需求的課堂是我們進行課堂教學改革的出發點和驅動力。從教學環境上，將致力於營造師生民主、自由、寬鬆的氛圍；在教學理念上，大力推進課堂教學改革，實現以教師爲中心到學生爲主體的教學形式轉變。經過近幾年的探索，“四環節循環”教學模式在我校開展的轟轟烈烈，教師們執行的紮紮實實，推進已經初見成效。並且有很多老師通過探索創新，逐步實現模式的多元化。五中學子愉快地接受新知識、課堂活力四射，豐富多彩。一年來，我校承辦了市教研室舉行的多次大型的公開課和示範課.

4、形成了連續遞進的德育教育體系

在人才培養上我們確立了“讓學生學會做人，學會做學問”的育人方向，學會做人是第一位的。學會做人就是讓學生做一個品德優秀、心地善良，不以強凌弱、以大欺小，有同情心、有愛心、有責任心的人。結合實際情況，我們逐步形成了遞進式的德育教育體系：七年級側重養成教育，八年級側重理想教育，九年級側重責任教育。

所謂養成教育，就是培養學生能夠在沒有外界監督的狀態下自覺表現出良好行爲習慣的教育。良好的行爲習慣包括熱愛學習、按時作息、不亂扔字紙、愛護環境、熱愛勞動、物品擺放有序、被褥疊放整齊、不打架罵人、進入教室不大聲喧譁、不追逐打鬧等各個方面。這些看似簡單的事情，如果想做好，也是很不容易的。如果這些良好的行爲習慣是學生髮自內心而不需要任何監督就能做到的，那就說明學校的養成教育達到了預定目的。如今，放眼校園，一片潔淨；走進宿舍，整潔有序。我校先後受到教體局兩任局長的表揚，兄弟單位數次來我校參觀學習。

理想是行動的指南，在七年級學生心智逐步成熟的基礎上，接着對他們注入理想教育、責任教育，豐富他們人生的心理歷程。另外，我校按國家標準興建了心理諮詢室，並引進了大量的先進設備，配備3名專職心理教師，疏導了孩子的心理，讓五中的孩子心理更健康，成長更茁壯。

二、特色的學校文化引領發展

只有加強學校文化建設，才能達到文化辦學的最高境界。學校文化是學校在辦學過程中的濃縮與積澱，其價值在於深入師生的內心，成爲他們追求的目標。一年來，我校的文化建設體現於以下幾個方面：

1、打造配套設施一流、環境優雅的校園。我校的建築和硬件設施是由北京大學設計的，標準高、理念新，功能室齊全，有書法室、音樂舞蹈室、電子閱覽室、直播室、儀器實驗室、多功能報告廳、電子屏、塑膠操場，這些高標準的硬件設施，爲我校實施素質教育，文化育人提供了有力保障。在學校走廊兩側佈置了文化長廊，開設了《走進名人，放飛理想》、《成語故事欣賞》、《藝術天地》、《體育與健康》、《尖端科技園》、《各地風光園》等專欄；利用學校的牆壁，合理佈局、精巧裝飾了本地著名藝術家的書法繪畫作品真跡，使學生在潛移默化中受到感染和薰陶；合理規劃了校園，達到綠化、亮化、美化。如今校園裏香樟、女貞等名貴樹木冬夏長青，牡丹、月季，臘梅等鮮花四季溢香，五中成爲了一個公園式的學校。書法、繪畫陶冶了學生的情操，花香、書香浸潤了學生的心田。如今的五中在細微處滲透着大教育，在角落裏體現着大智慧。

2、文化育人取得驕績。永城五中以創建書香校園爲目標，建校之初就積極開展名著閱讀，並在全校開展“閱讀考級活動”，有2800名學生先後獲得相應考級證書。每天課前20分鐘讀經典，書聲朗朗中誦天籟之音。我校的朗誦代表隊和漢字聽寫代表隊代表永城市在省級賽事上獲得優異成績。我校成立了《心舞》文學社，先後發展13期社員。創辦了校刊《心舞》（季刊），爲永城市中國小校本教材和文學期刊的創建積累了寶貴的經驗，承辦了永城市作家協會的年會，會上永城市作協主席陳玉嶺給予了高度評價，並把永城五中作爲市作協的指導基地。

3、舉辦各種活動，引領學校文化的發展。本學年來，開展了教壇精英（文明教師、教研明星、賽課能手等）與學海驕子（文明學生、學習之星、才藝之星、勞動之星、感恩之星）的評比活動。這些活動的開展激發了全體師生的進取精神，推動我校文化建設的發展。對星級學生不僅頒發了獎品與獎狀，還在每學期的開學典禮上表彰並拍照展示於學校文化長廊，在學校形成濃郁的學習氛圍。年初成功舉辦了教職工趣味運動會，增強了教職工的凝聚力，構建了“和諧五中”。

4、開闢第二課堂，建立興趣活動小組。本着揚長補短、差異發展的思路，儘可能爲所有學生的特長提供更多的展示和發展空間，使學生真正體會到校園就是他們的樂園，他們愛好什麼，喜歡什麼（只要是有益於身心發展的），這裏就能做什麼，就能做好什麼。根據學生髮展的特點成立了舞蹈興趣組、朗誦興趣組、音樂興趣組，取得了較好的成績。分別參加了弘揚中華傳統文化、促進精神文明建設--朗誦表演、心舞文學社活動、學生志願服務隊、學生書法比賽等。我校舞蹈、合唱、朗誦代表隊參加永城市教體局組織的第五屆藝術節活動，取得了優異的成績。學校先後數次組織書畫大賽、普通話演講比賽、英語演講比賽等活動。市老年書畫院把我校當做人才培養基地。在全市中國小運動會上，我校獲得第2名；我校是永城市爲數不多的足球項目學校，參加河南省中國小“一校一品”活動獲“河南省中國小體育藝術師範學校”。學生進入校園，即說普通話，走廊樓梯處有推廣普通話的標誌，每學期每班都辦一次宣傳普通話的板報。升旗儀式，每週一次，鍛鍊了學生的意志，增強了愛國情感。

5、積極參加志願者活動。我校自承辦永城市首屆道德講堂以來，志願者活動如火如荼，先後參加了“關愛女生”知識講座、協助舉辦了培養和踐行社會主義核心價值觀--幸福人生道德講堂、參加市文明辦組織的各項志願者活動、推出善行義舉榜--五中好人等活動。文明的五中人以創建文明單位爲契機，傳播正能量，宣傳推介五中。多次受到市文明辦的表彰，以驕人的成績創建爲市級文明單位。

推薦理由

本次推薦的都是教學實際中的總結材料，從生活而來，真實可親，可借鑑性強。