中國小校財務管理工作總結多篇

【第1篇】國小教導主任教學工作和學校管理工作總結

一、學校管理：形成了制度、人文、績效、文化一體化的管理機制。

1、制度管理。本着實用、實效、易於操作的原則，就教育、教學、科研、後勤等方面制定崗位職責和管理制度40餘條，裝訂成冊，並對照實施，實現了管理的規範化、有序化。

2、人文關懷。從今年開始我們爲教師提供早餐奶，送上生日祝福，注射流感役苗，開展陽光健身及心理疏導活動，進行紅白喜事慰問，讓老師們能感受到學校的關懷和做教師的尊嚴。

3、績效強化。一是積極落實績效工資發放政策，成形了較爲合理的發放辦法。二是提高了獎勵標準，讓獲的獎勵的教師真正得到實惠。三是拓寬了獎勵渠道，設立了教學獎、科研獎、考勤獎、陽光健身獎、控輟保學獎。四是制定了《教師學期綜合評價辦法》，作爲績效工資發放和教師評優樹模的重要依據。五是進行“捆綁式”評價，獎勵先進班級、先進教學團隊、優秀學習小組，增強了師生的團隊與競爭意識。

4、文化管理。學校堅持用先進的文化引領人，把“爲成功人生而奮鬥”作爲校訓，努力踐行“爲教師發展鋪路，爲學生發展奠基，爲學校發展創新”的辦學理念，推崇“重細節、重落實、重績效、重反思”的管理文化，“敬業、精業、創業”的教師文化，“勤學、樂學、會學”的學生文化，初步形成了“厚德載物、自強不息、進位爭先”的學校精神。學校還通過廣泛進行“教師誓詞”、“學生誓詞”與校徽的徵集，並明確確定性下來，富有很強的吸引力和激勵性。

二、教學工作：全面推進“四環節教學模式”，提高教學質量。

1、模式解析：

（1）四環節依次爲：“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”。

（2）基本理念爲：以問題爲中心，以師生爲雙主體，以“先學後教”爲課堂流程，以合作式教學爲主要形式，以實現“堂堂清”爲教學目標。

2、保障措施：

（1）推行“三個一”校本研訓制度。學校每月爲教師編印一期學習資料，安排一個專題講座，進行一次課堂教學診斷。以學習、研討、評價相結合，推進課堂教學模式改革。本學期五位值月領導一共爲教師編輯學習資料8期，語數教研組安排高質量的專題講座10個，如期完成了計劃任務，收到預期效果。

（2）落實“五個一”教研任務。即要求教師每學期每人上一堂實驗課，編一份精品教案，寫教學論文，撰寫一個實驗報告，整理一萬字的學習體會。各教師都以達到精品爲目標，用心完成教研任務，極大的提高了科研能力，較爲準確地把握四環節教學模式的操作要點。

（3）推行“教學案”。我們積極探索一種既服務教師教，又服務學生學的“教案案”，從而實現備與教的完全吻合。“教學案”從“學習目標”—“學習提綱”—“互動探究”—“精講點撥”—“知識梳理”—“課堂檢測”六個環節進行設計。這一改革的優勢與不足正在論證之中，並逐步趨於完善。

（4）打造精品課。一是校長、業務副校長、教研組長進行預約聽課，之後與教師一道研討，使教學各環節趨於完善。再由教師備同類型課進行全校示範，發揮示範引領作用。本學期主要領導聽課在50節以上，對教師的課堂教學進行有效指導。二是實行周教研活動制度，各教研組長認真組織每週一次的教研活動，開展學習研討、集體備課、同課異構等教研方式，對四環節教學模式的推進，打造有效課堂起到很強的保證作用。

3、初見成效。課堂教學模式改革得到廣大教師接納和認同，積極進行嘗試實驗，大多教師基本能按模式要求進行操作和對課堂進行有效調控。各年級教學成績有了很大的提高，與城區兄弟學校對比，令人滿意。期末各年級質量檢測中24名應試學科科任教師中有15位老師的成績超過參照學校，平均每科高於參照學校1.55分。六年級總分超出16.46分，四年級超過13.37分，二年級超過11.68分，其他年級也不同程度的較前有了明顯的提高。田豔、常榮、王宇、袁琴四位老師分別獲學校最高獎和三段第一名，被評爲最佳創績獎。教學成績再次證明我們改革的方向是正確的，我們的老師改革精神和創新能力是值得肯定的，更加增強了教師進行課堂教學改革的信心。本學期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春豔、馬彩葉、田豔、劉小美等老師撰寫的1與課題相關的發表論文在各級刊物發表，推出有很強借鑑性專題講座7個。課堂教學改革成就和培養了一批骨幹教師，縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先後兩次來我校聽了王宇、劉小美、郝慧的課，對我校的課堂教學改革給予充分肯定，高度評價了三位老師的教學藝，今年我校馬茸老師在縣綜合實踐研討活動中進行了示範教學，再次展示了五小教師的風采。

三、德育工作：構建“三四五”德育體系，形成了校本化德育特色。

1、三支隊伍建設。以制度建設和文化引領，提高值月領導、班主任、值日生的責任意識和履職能力。制定並落實《值月領導“四個一”和“四個必到”工作要求》，即值月領導每天深入一次各班級，每週隨機進行一次衛生檢查，作一份工作小結，召開一次值日生會；在日常工作中做到兩操必到、放學必到、戶外勞動必到、班主任例會必到。在班主任建設方面，以《班主任工作條例》和《創十無班集體》規範班主任工作。各位領導與班主任以共同的目標，不負衆望，不辱使命，積極投入工作，不言苦，不言累，用辛勞和智慧爲打造靚麗校園、文明校園、平安校園、書香校園、博愛校園起到重要的作用。目前，無論值月領導還是班主任的工作狀態均可以用“只有差異，沒有差距；只有不同的，沒有不好的”來評價。

2、四個主題教育。學校以“三生教育”、“養成教育”、“感恩教育”、“書香教育”作爲校本德育，做到德育內容主題化、系列化、校本化，實行月主題教育制度。每學期根據實際有所側重，增強教育的針對性與實效性，並不斷豐富德育內容。結合四個教育主題，學校制定了《學生日常行爲九個做到》，《學生一日常規》，確定“必背古詩四十首”和《學生綜合評價細則》，對學生養成良好的習慣，培養優良的學風起到導向和引領作用。

3、五條育人途徑。

（1）管理育人。增強了少隊工作職能，成立了德育處，專門從事德育工作的安排、監督、研究和評價。在學生管理中努力做到以愛育愛，嚴格、有序、自由，讓學生在愛與溫暖中健康成長。

（2）教書育人。提出兩個“凡是”工作要求：凡是要求教師做到的，領導首先做好；凡是要求學生做到的，教師首先做好。從而達到身教重於言教的效果。在課堂教學中，要求教師充分挖掘德育教育要素，對學生進行潤物無聲的教育。

（3）活動育人。學校開展了唱紅歌比賽、經典詩文誦讀展示、“三跳”比賽、手抄小報及手工製作展評，創衛小標兵評選等活動，每次活動，組織老師都精心準備、用心籌劃，使活動過程井然有序，對豐富校園生活，張揚學生個性、發展學生特長有着重要的意義。

（4）陣地育人。利用好校報、廣播、牆報、升旗演講、班隊會等陣地，並堅持進行“兩前”課外閱讀。每一陣地我們都能精心打造，各負責人均認真到位，讓校園陣地吸引人、感染人、教育人。

（5）環境育人。打造優美、靚麗、和諧、富有文化品味的校園環境陶冶師生。本學期在教師中廣泛徵集校園標語，自我設計標牌，以此作爲“文化課堂”感染教育師生，同時在師生中深入開展“愛護我們的地面、牆面、桌面”宣傳教育活動。現在的校園處處靚麗，人人文明，凡進入學校的來賓領導均給予很高的評價。

四、幼教工作：發展優質化的幼兒教育。

1、課程建設。制定了《幼兒語數課程標準》（三年），就幼兒語數在各學段的學習內容進行明確的界定；編寫了幼教課程資源庫---《啓蒙學語文》，作爲幼兒語文的主要資源，以此爲幼教提供了課程開發的範例；開設了《幼兒英語》、《幼兒詩歌兒歌》、《幼兒習慣》課。

2、師資建設。聘任專業幼兒教師和舞蹈教師各一名，安排三名幼兒教師赴榆林、西安培訓；三次進行了幼兒課堂大調研，積極探索幼兒教育的途徑與方法；開展“一對一”結對互助活動，達到共同進步的目的：實行四維度幼兒教師評價：即從課堂質量、學習情況、羣衆滿意度、案頭工作評價幼教。通過期末對幼教課堂驗收，驗收組成員一致認爲，本學期各幼兒教師的業務水平均有很大的提高，幼兒教學內容更加豐富，教學方法更加多樣，教學效果更爲顯着。同時也得到了各家長的一致稱讚。

3、硬件建設。設計並添置了拼音、常用漢字、偏旁、圖形、數學等精美圖片牌，把教室打造成一本立體教科書。給幼兒教室安裝了電視、vcd和大量教學光盤，添置了近百件幼兒活動器具。

五、規範辦學：落實相關政策，辦羣衆滿意的學校。

1、安全工作。建立並完善了安全工作責任制，保證課前、課中、課間、課後四大時段安全責任的落實。

2、“減負”工作。一二年級開展“零作業”課堂實驗，基本實現了“堂堂清”。嚴格按“減負”文件佈置課外作業，實行了課後作業公示制度。

3、校本課程。一至六年級開設《生活語文》，一二年級開設《生活英語》，做到定內容、定課時，並實行驗收評價制度。

4、控輟保學。設立控輟保學獎，每學期一週之後，按照學生的增減、流動情況，對教師進行全員評價獎勵。

5、陽光體育。規範兩操及體育課，實行公示問責制度，落實體育常規。組織教師進行課前鍛鍊，設立教師“健康獎”，鼓勵教師參與健身運動，增強教師的健康意識。

6、防近工作。實行坐位輪換辦法，三至六年級實行小組坐位整體調整制度。

7、實驗教學。安排專人負責部室管理，努力提高實驗開出率。本學期我校六年級學生在田豔老師的指導下，師生均獲縣實驗操作競賽第一名。

六、困惑與問題

1、教師評價亟待完善。雖然我們對教師的學期工作評價有明細的辦法和制度，實行了多方面的評價與激勵，對學校工作起到很大的促進作用。但當前比較複雜的評價，如教師的職稱晉升、崗位設置等棘手問題困惑和難爲着我們，只有依靠人氣指數和論資排輩等辦法，這就需要探索建立評價的長效機制，合理很好的對待棘手問題，來激勵教師不斷前行。

2、更需增強精品意識。我們高興地看到，學校的各項工作做到有計劃、有安排、有評價，如期完成了計劃安排的各項任務，展示了各組室領導的責任意識和執行能力，但完成任務不等於達成目標，創造最好纔是真正意義上的實現目標。如我們提出的精品教案、精品課堂、精品報告等還是低水平、淺層次的。就精品報告而言，只有兩篇達到發表水平。因此，我們要樹立精品意識，凡事做精緻，凡事做精細，凡事做精彩。

3、教學改革任重道遠。近一年的探索與實踐磨練出不少教師，他們能對課堂各個環節有效把握，相對走在改革的前列。但不少教師對新模式的基本理念理解不到位，課堂環節把握不準確，教學效果不理想，困惑之多，問題之多，還有同志僅僅在公開課中走走樣子，常態課上濤聲依舊。今後我們將進一步落實責任目標，加強教師的培訓和獎勵力度，讓四環節教學模式得以整體推進。

4、存在問題不容迴避。由於受師資、環境、設備、管理傾向等方面的影響，學校存在不少問題。諸如信息技術教育不能正常開展，實驗教學開出率底，藝術及體育課擠佔現象嚴重，藝術教育和陽光體育落後，學生的學業負擔過重，教師工作的精細化程度不夠等問題依然存在，或許是當前教育，特別是經濟欠發達地方共同存在的問題，但我們本着對學生負責，從推進素質教育的高度出發，排除困難，力所能及解決存在的問題，力爭辦人民滿意的教育。

【第2篇】國小學校管理工作述職報告總結

西尚璧國小王玲霞

以教學常規落實爲重點，提高教學質量爲中心，藝術教育活動爲載體，提高學生綜合素養爲目標開展各項工作。

一、早謀劃，早部署。

假期各位教師工作計劃全部完成，並提前備課、教研，進行了衛生大掃除活動，全面排查安全隱患，全體師生以嶄新的面貌提前進入工作學習狀態。

二、廉潔自律，以身作則，認真履行自身崗位職責。

1、重視學校黨風廉政建設，深入學習《黨章》、《教師法》。 2、進行校務、財務公開，實施民主管理，完善各項制度和考覈辦法。

三、常規彰顯特色，活動提升素養。

（一）抓好常規，形成習慣，開展有效教學活動。在“實”字上下功夫，形成教學常規日日有管，天天有效的格局。

1、加大巡課力度，查看班級早午自習和學生誦讀情況，實行打分制形成臺賬。

2、精心組織安排五次教學質量檢測活動，達到以測促教，以測促學的目的。

3、3月份開始，教務處安排了每週校級公開課的活動，每位教師精心準備，積極參加，到現在我們已經有20位老師展示了自己的風采。感謝教研室領導和老師們的推門聽課和交流，提高了課堂教學效果。在全區優質課比賽活動，我校候時獲語文組一等獎，楊帥獲英語組二等獎，王帥霞獲數學組二等獎。 4月中旬和大慈聯校結成聯盟校，互相促進，共同進步。6月8號，在開發區教研室組織安排的網絡教研活動中，我校石芬霞老師做了主題爲《國小語文趣味字詞教學的研討》網絡教研活動，受到老師們的一致好評。各年級各科制定出複習計劃。各科專項訓練題及特色作業整理成冊。7月18日成功舉行尚小“第一屆教師論壇”。

4、充分利用市網絡教育平臺“速算盒子”提升學生的數學速算素養，代表區參加了邯鄲市期中評測活動，取得了優異的成績。

5、創建“書香校園”：開展了“自制古詩詞口袋書”、“名著進課堂”、“評選最美小書櫥”“美麗中國我的中國夢”演講比賽等活動。建立了“尚小爲你讀詩”、“西尚璧國小閱讀與寫作”微信公衆號，爲師生提供了誦讀與寫作的交流展示平臺。假期購買42本《給教師的建議》老師們共讀一本書。推薦師生關注了“百草園書店”和“爲你朗誦”“新聞早餐”等微信公衆號，工作之餘，在篇美文中品味書香，閱讀人世，知曉天下事，同時提升了普通話的水平。

（二）實踐活動形式多樣，豐富了師生校園生活。

1、我們從小處入手，大處着眼，明確重點，狠抓學生行爲規範，培養他們養成良好習慣。通過每週一的升旗儀式、班隊活動，週五的紅領巾廣播站、每天“文明監督崗”巡查等多種形式對學生進行德育教育，引導學生正確認識自我，規範自我行爲。做到時時有人管，事事有人抓。

2、德高爲範。三月份開展的“讓舉手之勞成爲一種美德”；“雷鋒精神永駐校園四個一”系列活動；“擁抱春天播種文明”；“讓人生充滿愛”感恩勵志教育演講；“喜迎十九大——我向習爺爺說句心裏話”。4月份開展的世界地球日及“敬、靜、淨”校園活動；5月8日至14日結合母親節開展了“感母恩，知母情”活動，讓孩子們在活動中學會感恩父母。5月28至30日端午節假期組織學生開展了豐富多彩的活動：“秀秀我的小巧手”縫製香囊；“我跟媽媽學一技”學習糉子的.名種包法；“端午節知識知多少”；以“走近端午”爲主題做手抄報。6月16日，標誌性建築石刻“和氏璧”在尚璧國小落戶，8月7日剪紙“完璧歸趙”得益於張紅梅老師的傑作，象徵着師生的高尚、友好、誠信的美德將一直延續。師生們在活動中不僅學習到了豐富的傳統文化知識，增強愛國情懷，還提高動手能力，收穫了快樂，爲創建文明城市做出自己的貢獻。

3、豐富教師生活，增強團隊凝聚力，展示了教師的亮麗風采。3月7日全體教師在月愛湖公園舉行“美麗與健康同行”徒步行活動，3月8日女王節活動， 5月份青年教師演講和硬筆書法比賽。

4、22個社團由家委會參與管理，自己設計、打印、裝訂了社團活動校本課程記錄冊，形成了有計劃、有名冊、有記錄、有圖片的校本課程材料。每週三下午多彩的社團活動豐富了孩子們的課餘生活，讓孩子們受到藝術薰陶，發展了藝術智力，同時也深化了素質教育，收穫了累累碩果：我校14幅作品在開發區藝術節書畫攝影展中取得了3個一等獎、3個二等獎、8個三等獎的好成績。舞蹈社團節目《小辮甩三甩》榮獲開發區藝術節一等獎；梅花拳社團節目《中華魂》在河北省藝術節中代表邯鄲市進入決賽並於8月21日參加。4月底，邯鄲市中、國小象棋錦標賽中，五年級學生張函語獲女子兒童晉級組亞軍。跆拳道社團5月1日李奧迪、連邵峯同學分別獲青島國際賽亞軍；8月9日在第12屆中國青少年藝術節上再創佳績，分獲兩金一銀四銅。5月26日上午第七屆校園藝術節暨迎六一社團成果彙報演出在操場隆重舉行，全體師生、家長歡聚一堂。一個個節目精彩紛呈，活動圓滿成功。5月30日喜報再次傳來，張函語同學代表河北省出徵，在2022全國象棋特色校比賽中喜獲金獎。我校拉丁舞社團的小選手們在全國體育舞蹈公開賽獲得了三金兩銀六銅的好成績！在2022全能王綜合素質展示賽中我校47名小選手分獲金銀獎，得到了參加國際總決賽的邀請函。同時我們也在積極申報省素質教育示範校、市戲曲示範校、足球特色校。

4、自創城工作開展以來，積極部署，廣泛動員，創城工作有序進行。加大宣傳力度，在圍牆外安裝了一系列宣傳展牌、教室和辦公室內懸掛社會主義核心價值觀，利用電子屏、條幅、展板、微信平臺推送信息、發放倡議書（共計1500餘份）、問卷調查等形式讓創城工作深入師生、家長內心，形成創城工作人人蔘與的氛圍。師生和家長用自己的實際行動踐行着社會主義價值觀，合“1+6”之力，助力文明城市的創建。

（三）創建平安、美麗的校園環境，確保師生健康快樂成長。

3月份清理了學校的所有的下水管道，4月底把全校破舊紗窗全部更換一新，集中對學校各處噴灑了專用滅蟲劑，有效防止了蚊蟲的滋生，預防傳染病的發生。創建健康校園我們一直在行動。5月底被區文教局評爲健康校園。

創建平安校園，加強安全教育，搞高學生安全意識。學校實行安全網格化管理，做到全方位無死角處處有人監管；每週對學校的安全設施進行檢查；安全宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，與校外警務人員建立了長久的輔導和合作關係，形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”。3月17日下午，邀請了市交警支隊安監大隊的警官走進校園宣講交通安全教育知識，全體師生及500多名家長代表共計1600餘人參加。開展逃生演練、主題班會、觀看安全教育視頻，利用板報、電子屏、展板、微訊平臺等多種途徑進行防溺水安全教育。各班每天通過微信羣提醒學生和家長預防溺水事故發生，在全校範圍內進行了防溺水知識測試，發放了防溺水家長記錄表，加強與家長的聯繫，增強家長安全意識和監護人責任意識，在校園和河邊分別懸掛防溺水安全條幅， 7月4日召開全校家長會，進行暑假安全教育，發放致家長的一封信並和家長簽訂安全責任書，家校合力確保學生暑假安全，努力從源頭上防範溺水事故的發生。學校沒有發生一例安全事故，被評爲市安全工作先進集體。

不足：社團活動精細化管理；創新意識有待提高；教學質量需要提高。

下階段工作謀劃

1、繼續做好“五園”創建工作，開展各項活動，力爭實現“五園”全部掛牌。

2、紮實工作，把申報的項目落實好。

3、繼續做好安全教育。

4、集思廣益，謀劃璧文化和邯鄲成語、社會主義核心價值觀、56個民族等系列剪紙豐富校園文化。召開邯鄲市剪紙現場會。

5、綠化美化校園。

6、修建籃球場。

7、對標市新曙光國小，凝心聚力，創新務實，教育教學質量穩步提升。

總之，爲老師和孩子們創造一個科學、合理、溫馨和諧、幸福的樂園，讓他們有尊嚴地心靈舒展地工作，團結協作，豐富辦學內涵，提升學校品位，打造學校辦學亮點。和諧爲主、德高爲輔、創新務實，爲西尚璧國小的明天綻放亮麗的風采。

【第3篇】國小教導主任教學工作和學校管理工作總結範文