附中會考工作經驗交流材料

團結協力再創新高

——電海附中會考工作經驗交流材料

2018年，我校會考工作在區教育局的關心和指導下，經過師生們的共同努力，取得了可喜的成績：總分超過681分以上11人，總分超過592分以上133人。超額完成上重點線的任務。

下面就我校在會考備考工作中的一些粗淺的做法與兄弟學校探討、交流，請大家批評指正。

一、榮辱與共 打造團隊

（一）堅實的領導團隊

爲了實現2018的會考奮鬥目標，加強會考備考管理工作，學校成立了會考備考領導小組。由唐振琦校長親自掛帥擔任組長，直接部署和指導會考備考工作；副校長樑智繁擔任副組長，負責會考全面工作及跟進各組組員工作的執行情況，確保備考工作落實到位；年級主任及班主任爲組員；小組成員分工明確、責任到人。同時，我們還落實了中層領導跟班制度，每位領導的業績與所跟班級會考成績掛鉤，跟班領導每週要向會考備考小組彙報。這樣，調動全體領導班子共同參與到會考工作中來，榮辱與共，風雨同舟。

（二）齊心協力的教師團隊

我校把精通教學業務、工作責任心強的優秀教師安排擔任九年級教學。精心打造了一支敬業奉獻、務實創新的優秀會考備考團。在備考中，我們對教師教育教學工作嚴格要求，方法上耐心指導。如開展“新老搭配‘一幫一’和‘多幫一’”活動，經常組織備課組的中心成員進行聽課和評課，對年輕教師在備考工作過程中的備課、課堂教學的“講練結合”等工作進行方法指導，幫助年輕教師儘快成熟起來。

（三）積極向上的班級團隊

1、做好尖子生的輔導，確保完成重點線的任務。我們將年級前500名學生作爲“目標生”培養，爭取使他們考取區重點高中。以八年級時期末考試成績爲依據，通過九年級教學，力爭提高一個檔次，設定奮鬥目標，分配包乾到每個教學班。2、強化中堅，加強中等生的優化工作。3、牽引指導，加強後進生的轉化工作。首先班主任對“目標生”的每次年級性考試進行對比分析，找出薄弱學科或薄弱知識點，然後針對性地進行補缺補差輔導，加強優等生的再提高工作。再由任課教師對本班後進生進行學科專門輔導，對後進生的輔導，我們採用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法。

（四）高效的備課組團隊

我校備課組內每週進行一次教研會，加強集體備課，會上大家研究教法，分析會考趨向，明確學科會考目標，交流複習經驗，研究會考考題，篩選有用信息，制訂切實可行的學習、複習計劃。同時各備課組每月要組織二至三次研討課（包括複習課）。再在相互聽課的基礎上，組織備課組共同評課，充分發揮集體的智慧和力量，共同提高課堂教學水平。同時領導分工分學科到相應備課組中參加教研，這樣既能給予指導，又能加以監督，確保了我校備課組教研活動紮實、有效的開展。

二、明確目標，把握會考命題方向，提高備考效率

（一）確定會考奮鬥目標，明確責任，調動師生備考的積極性

我校在開學第一週即召開了會考總結大會，客觀總結上一屆會考的經驗教訓，深刻剖析備考工作中存在的不足，並確定2019年會考備考思路，統一思想，明確任務。會上，我校以電白區會考考試成績爲依據，再結合本校九年級級各班實際把會考的奮鬥目標分爲“單科目標”、“奮鬥目標”、“任務目標”分配到各班中，讓任務引領教學，用目標激勵鬥志，使整個九年級年級及早進入備考狀態，營造你追我趕的學習氛圍。

（二）把握會考備考方向，做到有的放矢

《會考考試說明》源於《課程標準》。會考命題是遵綱守本的，近年來，會考試卷結構出現相對穩定性，板塊日趨相近的趨勢。如語文科會考大體分爲 “積累與運用”“閱讀理解”“寫作”“名著閱讀”四大板塊。因此我校要求科任教師須認真研讀近幾年《會考考試說明》，明確命題變化和複習方向，弄清楚這幾年會考考什麼，怎樣考。哪些是新增加的考點，哪些考點的要求變化了，試卷的結構模式將發生怎樣的變化，我們都做到心中有數。對新考綱的細微變化，我校教師都作了細緻的研究，杜絕了會考備考的盲目性，使會考具有針對性、有效性和科學性。

（三）開闢信息渠道、加強信息收集

我校非常重視教學軟件的投入，每年都付費爲教師開通優秀教學資源網的使用權，會考備課組就利用《會考資源網》《21世紀校園網》收集各科會考信息，及時瞭解各學科考試範圍、考試題型等方面的動態，結合近年《會考考試說明》，把握命題變化和複習方向，調整複習計劃和訓練重點。另一方面，學校還派出相關學科的科任教師參加省、市、縣等地召開的會考研討會等，獲取會考改革的有效信息，及時反饋給九年級全體師生，以提高會考複習的準確性和有效性。古人云，知己知彼百戰不殆。打有準備的仗，勝算自然高。

三、精細教學管理，科學備考，提高教學質量

（一）強化集體備課制，充分發揮集體智慧的優勢

我校非常重視集體備課、資源共享、實行整體優化，領導班子以及中層幹部全面分到各個備課組參加集體備課活動。爲確保教學案的質量，執行“輪流主備，集體研討，組長把關，教研室審覈，師生共用”的方案。教案必須提前一週備好，在上課前一週的校內教研活動時間，全體組員一起審閱。每次的集體備課程序爲：中心發言人介紹自己備課具體案例：案例按溫故知新——情景導入——設置疑問——精講點撥——鞏固訓練——拓展延伸的思路開展。然後備課組全體成員分析討論，達成共識，再由中心發言人根據大家的意見修改、定稿，教師個人二次備課後運用。教案再由教研室定期定時驗收、評估。

（二）建高效課堂，創特色教學

我校堅持以教學帶教研，以教研促教學。大力實行課堂教學改革，大膽創設高效課堂教學改革,構建“設疑-釋疑-質疑”課堂教學模式。通過教師正確的激勵、組織、點拔、啓發和引導，讓學生參與合作學習，使各個層次的學生都能在課堂上很好地發揮他們在學習活動中的能力和才幹，從而建立起有序的課堂自主學習體系，真正做到讓學生的學習素養在教與學的過程中得到全面提升。

（三）抓好周測、月測出題質量，爲提高教學質量打好基礎

1、抓好出題關。各備課組根據教學進度，定好各周測試的內容範圍、命題人、審題人，並要求提前出題，題目按難易程度A、B、C三個檔次，經集體備課討論後打印使用。

2、抓好月考評關。周測、月測嚴格執行考試製度，周測教師每週抽一組批改，其他則由學習小組成員互相評卷，教師再綜合點評，力爭考後一百分。

3、抓好考後輔導關。利用每週一的自修時間，對上週周測中成績差的學生實行“分層次驗收”，使差生基本知識點全部過關。

（四）科學規劃複習，逐點落實基礎

爲了搞好本屆九年級的會考備考工作，我們要求教師認真研究學生的學習實際，認真研究《2018年會考考試大綱》，各備課組制定出行之有效的複習教學計劃，統一實行5輪複習方法。五個階段複習的具體思路是：

第一階段（2018年2月——2019年3月30日）：授完新課、各科組制好備考計劃。

第二階段（2018年4月1日——2018年4月21日）：雙基訓練。

第三階段（2018年4月22日——2018年5月15日）：分類訓練。

第四階段（2018年5月16日——2018年6月8日）：綜合訓練。

第五階段（2018年6月9日——會考）：模擬考試。

四、營造備考氛圍，狠抓考風、學風與學生心理素質，爲會考保駕護航

1、定期召開會考備考領導小組會議，總結反饋階段性備考管理情況，研究備考措施，解決備考工作中遇到的難題。

2、定期召開九年級級全體教師會議，總結反饋教學、測試和學生學習情況，研究重點線學生和臨界生的跟蹤輔導問題。

3、召開“會考百日衝刺誓師大會”等主題勵志大會，敲響了出征的戰鼓，激發學生揚起了拼搏的長鞭。

4、加強會考文化建設，如學校張貼會考勵志標語，擬定班級的會考宣誓名言，懸掛會考倒計時牌等。

5、加強家校合作，讓家長和學生共同制定適當、合理的目標，發揮家長的激勵與督促作用。

6、加強學生的心理輔導，特別是加強學生考前心理輔導，使學生克服恐懼，卸下包袱，輕鬆應考。

五、今後努力方向

今年會考我校雖然取得一定成績，但與很多兄弟學校相比，還有不少差距。很多學校的會考備考工作比我校抓得更實、更有效，也更值得大家學習，我今天的總結僅是我校的一些粗淺做法，不當之處，歡迎大家批評指正，謝謝！

2019年2月22日