國中英語教學經驗交流材料(精選多篇)

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第一篇：國中英語教學經驗交流材料第二篇：國中英語教學經驗交流材料第三篇：國中英語教學經驗交流材料第四篇：國中英語教學經驗交流材料 洪觀芬第五篇：國中英語教學經驗交流更多相關範文

正文

第一篇：國中英語教學經驗交流材料

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天，我能在這裏和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸，感謝各位領導和老師給了我這樣一次機會。

回顧自己這二十年來在教學中的點點滴滴，感覺並沒有什麼“經驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而靈活的教學方法。總之一句話，要想取得好成績，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內容太廣泛，以下是自己在教學實踐中的一些做法和感悟，有不當之處，請各位多批評指正。

一、建立良好的師生關係，做一名學生喜歡的老師

教學中，我感受最深的是，學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作爲老師，除了要有精湛的業務、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有着一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。“親其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們纔會信任你，向着你引導的方向發展。

多年來，我學會激勵自卑的學生，點撥後進的學生，暗示自負的學生，發現特殊的學生，服務每一個學生，關愛所有的學生，用心去與學生交流，用愛去撫慰心靈，構建師生平等，關係和諧，共同進步的求知家園。

二、狠抓課堂教學，構建“和諧高效、思維對話”型課堂

現在正處於應試教育向素質教育轉軌時期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注重以下幾個方面：

1、認真備課。

大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應試題，對於哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什麼程度，會以什麼形式出題，做到心中有數。備學生，就是要了解學生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，學生聽不懂，或起點太低，學生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學生特點各不相同，所以我非常注重仔細研究學生，採取適合學生的方法導入新課，用學生易於掌握的方法講解新知，用學生感興趣的方法組織課堂活動。

2、用激情帶動學生，煥發課堂活力。

我要求自己在備好課的基礎上，每節課都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向學生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。因爲快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態傳染給學生，他的學習效率可能會成倍增長。

3、關注每個學生，提高課堂凝聚力。

講課時，我的視線遍佈每個角落，始終用眼光愛撫每個學生，學生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，並且與學生進行眼神的交流，久而久之，每個學生都會感到老師一直在關注我，從而使他們集中注意力，認真聽講。

4 、精講多練，提高課堂效率。

國中生的注意力集中時間只能持續十五到二十分鐘。如果仍然是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾。”的教學模式，就會出現“老師講得天花亂墜，學生聽得昏昏欲睡”的現象。新課程理念要求我們重視學生在課堂上的主體地位，少講多練。少講並不意味着粗略講解，一帶而過。國中生的接受能力還是有限，對於重難點的知識，我會根據學生特點細緻的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結合，讓大多數學生都能跟上，參與活動。講得太粗太快，學生跟不上，學不會，久而久之，就會慢慢失去學習興趣。俗話說“莊稼齊了纔打糧”，只照顧尖子生，不符合素質教育的理念。一定要面向全體學生，纔會取得好成績。

5、教法靈活，降低學習難度。

英語學科知識點多而雜，致使部分學生因記不住而失去興趣。我會經常教學生一些順口溜來幫助記憶，使學生輕鬆的掌握知識，提高興趣。比如在七年級，有些學生在學了冠詞、物主代詞後在名詞前亂加一氣，我就編了句順口溜“有了某人的，不加aanthe ”，不僅七年級適用，八年級學了形容詞比較等級後，也不會再出現my the best friend這樣的錯誤。再比如各國人變複數，我教他們“中日友好是一致，英法聯盟a變e，其他一律加s”。即使編不出順口溜，我也儘量使用易於記憶的方法進行知識歸納。如系動詞，我歸納爲“五個起來三個變”，一下記住八個系動詞。

三、經常查漏補缺，及時抓弱補偏

在提高課堂效率的基礎上，還要指導、督促學生搞好課外複習，防止知識的遺忘，並經常進行檢查測試，多批多改，及時發現問題，解決問題。對於存在的問題，，要有針對性的進行訓練，並在下一步的教學中繼續加以滲透，穿插複習。對於存在問題的學生，耐心講解，明確要求，基礎知識，跟蹤檢查，人人過關。

學困生主要存在的是思想問題，所以首先要做思想工作，多用激勵性語言，調動其學習積極性。善於發現他們的每一點進步，及時進行表揚鼓勵，肯定其成績，提出進一步要求，引導他們爭取更大的進步。

有一年接初四，從鄉下轉來一名學生，總成績在班裏四十名左右，是升學的邊緣生。我一看他的成績，數理化很好，英語只有二十幾分，於是我找他談話，給他分析了升學情況和他的現實情況，告訴他：“你只要把英語提上一點點，哪怕只考六十幾分，你就有把握考上高中，這一年，你應該在保持數理化的優勢的基礎上，向英語方面傾斜一下，多下點功夫，雖然你基礎太差，但我向你保證，只要你這一年按我說的一步步做好，明年會考，你的成績一定會有很大的進步”。他真的很信任我，每天很努力地學，一開始他默十個單詞能錯九個，我經常鼓勵他，教給他發音規律、記單詞的方法，他的詞彙量慢慢多了起來。學短語句子時，他的困難就更大了，畢竟基礎太差，他一個完整的句子也寫不出來，看到他沮喪的樣子，我一次次地鼓勵他，並給他縮小範圍，讓他背最重點的，並在學習方法上給予指導，他就很高興的學着。期會考試結束了，他的成績沒有多大起色，我看他很沮喪，又想放棄的樣子，就又找他談：“你只努力了兩個月的時間，而其他同學是積累了三年，兩個月想補上三年的知識，那是不可能的。所以，你的努力現在不能馬上見效，只要你不放棄，持之以恆，堅持到底，期末考試就會有驚喜的”。他又重新燃起了希望，艱難地努力着。期末考試，考了60多分，這對於他的基礎而言，已經是很好的成績了。我狠狠地表揚了他，向他提出了進一步要求。他現在已經有了信心，學習勁頭更足了。會考時，竟然考出了90多分的好成績。當然，不是每個學生都會有這麼大的飛躍，他確實聰明勤奮，但如果我們對每個學困生都多一些鼓勵，多一份耐心，多幾次輔導，相信總有一天，他們會有進步的，哪怕只有一點點，也是成功。

教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵還是要根據學生的特點，教學計劃要全面，要有針對性，紮實到位，檢查工作要及時，較快地適應教材及學生的變化。不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手裏的牌打到最好，做個適應發展的教育者。

第二篇：國中英語教學經驗交流材料

國中英語教學經驗交流材料

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天，我能在這裏和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸。 首先，我要感謝我們英語組全體組員對我的影響和幫助。雖然我是教研組長，但我們組的每個英語老師都有許多我學習的地方，比如張麗衷老師善於找記憶方法、能夠調動學生的積極性，賀麗娟老師課前複習的到位，博林老師習題講解的透徹，趙楠老師課後輔導的及時等等。

回顧自己這十五年來在教學中的點點滴滴，感覺並沒有什麼“經驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態度。我覺得要想取得好成績，和平時心血的付出是成正比的。以下是自己在教學實踐中的一些做法和感悟，有不當之處，請各位多批評指正。

一、建立良好的師生關係

教學中，我感受最深的是，學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，作爲老師，除了要有精湛的業務、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時，做到愛生如子。 “親其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們纔會信任你，向着你引導的方向發展。

二、狠抓課堂教學，提高課堂效率

現在正處於應試教育向素質教育轉軌時期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注重以下幾個方面：

1、認真備課。

大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應試題，對於哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什麼程度，會以什麼形式出題，做到心中有數。備學生，就是要了解學生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，學生聽不懂，或起點太低，學生感到無聊的情況。備教法。每個學生特點各不相同，我採取適合學生的方法導入新課，用學生易於掌握的方法講解新知，用學生感興趣的方法組織課堂活動等等。

2、關注每個學生，提高課堂凝聚力。

講課時，我的視線遍佈每個角落，始終用眼光愛撫每個學生，學生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，並且與學生進行眼神的交流，久而久之，每個學生都會感到老師一直在關注我，從而使他們集中注意力，認真聽講。

3、精講多練，提高課堂效率。

國中生的注意力集中時間只能持續十五到二十分鐘。我以前是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾。”的教學模式。其實新課程理念要求我們重視學生在課堂上的主體地位，少講多練。現在我正在努力轉變思想，在今後的教學中做到精講多練。

4、教法靈活，降低學習難度。

英語學科知識點多而雜，致使部分學生因記不住而失去興趣。我覺得張麗衷老師就經常教學生一些順口溜來幫助記憶，使學生輕鬆的掌握知識，提高興趣。即使她編不出順口溜，我看她也儘量使用易於記憶的方法進行知識歸納，這些都是我要學習和正在學習的地方。

三、經常查漏補缺，及時抓弱補偏

在提高課堂效率的基礎上，還要指導、督促學生搞好課外複習，防止知識的遺忘，並經常進行檢查測試，多批多改，及時發現問題，解決問題。以前我並沒有意識到給學生批捲紙有多必要，這學期前兩單元我考了4次批了4次（爲了完成每單元一考的教導處的任務），我發現學生做題認真了，錯的地方重視了，有的知識我覺得學生應該會，實際上有的學生並沒有掌握，有利於我及時調整課堂內容。上半學期也批捲紙，那是怕完成不了張玉玲主任的任務很無奈的批，現在批捲紙批到某個題的時候也很生氣，但批完之後的收效真的很大。在這裏要謝謝張玉玲主任。

以上是我的一點教學心得，我自省我在英語教學中還有許多不足。希望在今後工作中，各位領導、老師繼續給予幫助、指導。謝謝大家！

第三篇：國中英語教學經驗交流材料

國中英語教學經驗交流材料

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天，我能在這裏和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸，感謝各位領導和老師給了我這樣一次機會。

回顧自己這四年來在教學中的點點滴滴，感覺有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而靈活的教學方法。總之一句話，要想取得好成績，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內容太廣泛，以下是自己在教學實踐中的一些做法和感悟，有不當之處，請各位多批評指正。

一、建立良好的師生關係，做一名學生喜歡的老師

教學中，我感受最深的是，學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作爲老師，除了要有精湛的業務、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有着一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。“親其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們纔會信任你，向着你引導的方向發展。

多年來，我學會激勵自卑的學生，點撥後進的學生，暗示自負的學生，發現特殊的學生，服務每一個學生，關愛所有的學生，用心去

與學生交流，用愛去撫慰心靈，構建師生平等，關係和諧，共同進步的求知家園。

二、狠抓課堂教學，構建“和諧高效、思維對話”型課堂

現在正處於應試教育向素質教育轉軌時期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注重以下幾個方面：

1、認真備課。

大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應試題，對於哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什麼程度，會以什麼形式出題，做到心中有數。備學生，就是要了解學生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起(本站 推薦)點太高，學生聽不懂，或起點太低，學生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學生特點各不相同，所以我非常注重仔細研究學生，採取適合學生的方法導入新課，用學生易於掌握的方法講解新知，用學生感興趣的方法組織課堂活動。

2、用激情帶動學生，煥發課堂活力。

我要求自己在備好課的基礎上，每節課都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向學生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。因爲快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態傳染給學生，他的學習效率可能會成倍增長。

3、關注每個學生，提高課堂凝聚力。

講課時，我的視線遍佈每個角落，始終用眼光愛撫每個學生，學生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，並且與學生進行眼神的交流，久而久之，每個學生都會感到老師一直在關注我，從而使他們集中注意力，認真聽講。

4 、精講多練，提高課堂效率。

國中生的注意力集中時間只能持續十五到二十分鐘。如果仍然是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾。”的教學模式，就會出現“老師講得天花亂墜，學生聽得昏昏欲睡”的現象。新課程理念要求我們重視學生在課堂上的主體地位，少講多練。少講並不意味着粗略講解，一帶而過。國中生的接受能力還是有限，對於重難點的知識，我會根據學生特點細緻的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結合，讓大多數學生都能跟上，參與活動。講得太粗太快，學生跟不上，學不會，久而久之，就會慢慢失去學習興趣。俗話說“莊稼齊了纔打糧”，只照顧尖子生，不符合素質教育的理念。一定要面向全體學生，纔會取得好成績。

第四篇：國中英語教學經驗交流材料 洪觀芬

國中英語教學經驗交流材料

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好！

今天坐在這個地方，我感到誠惶誠恐，一來我們的成績比太多學校有較大差距，二來確實感到沒有什麼特別的經驗拿出來同各位分享，但因受中心校領導安排，爲此向領導、同仁彙報一下我在教學實踐中的一些做法。

二十年來教學中的成功與失敗，填滿了教學生活。在不斷成長的教學歷程裏，我在教學實踐中得出了以下感悟：

一、付出愛心，做一名學生喜歡的老師

教學中，我感受最深的是，一名教師如果不是班主任，很難在學生面前樹立威信。特別是一名英語教師，大多學生厭惡英語學科，以致厭惡英語老師。這是我在教學中最苦惱的事。努力的付出不但沒有收穫，反而整天的教學心情都受到影響。此時我深思，這樣的教學生活，不是我所追求的。於是開始去發現、去探索。慢慢地，我發現，學生雖小，但他們都有着一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。於是我開始做到關愛每一位學生，用心去與他們交流，用愛去撫慰他們的心靈，慢慢地學生們喜歡上了我，愉悅的進入我的課堂，隨之我不僅收穫了學生給我的滿滿的愛，還有他們成績進步的悅。

二、狠抓課堂教學，創建和諧高效課堂

現在正處於應試教育向素質教育轉軌時期，既要求減輕負擔，又 1

要求提高教育質量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注重以下幾個方面：

1、認真備課。

備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學生、備教法。備教材，我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應試題，對於哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什麼程度，會以什麼形式出題，我都做到心中有數,並打印成試卷形式,便於自己上課使用。或以課件形式展示內容，使教學更加直觀，生動，形象。備學生，就是要了解學生接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，學生聽不懂，或起點太低，學生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學生特點各不相同，所以我非常注重仔細研究學生，採取不同方法講解知識，用學生感興趣的方法組織課堂活動。如： english is much 強調位置關心)。 he is taller than any (other) 對比教學)

2、用激情帶動學生，煥發課堂活力。

每節課我都滿懷熱情地走進教室，哪怕滿心煩惱，在站上講臺，面向學生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。因爲快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態傳染給學生，他的學習效率可能會成倍增長。現在正直夏天，學生下午上課易疲憊，於是我會講一些英語笑話活躍課堂氣氛。

3、精講多練，提高課堂效率。

新課程理念要求我們重視學生在課堂上的主體地位，少講多練。國中生的接受能力還是有限的，對於重難點知識，我會根據學生特點細緻的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結合，讓大多數學生都能跟上，後期總複習時，我總是以習題的形式展示知識考點。只照顧尖子生，不符合素質教育的理念。所以我面向全體學生而教學。

4、教法靈活，降低學習難度。

英語學科知識點多而雜，致使部分學生因記不住而失去興趣。我會經常教學生一些順口溜來幫助記憶，或把相應知識點羅列講解，使學生輕鬆的掌握知識，提高興趣。

5、重視作業批改與輔導，力求學生把所學知識過關。

不管時間有多忙，我都會批改作業，哪怕是批改一部分。我通過批改作業，發現問題。如果是老師課堂上反覆講過，或是老師明確了這是考點的內容，學生又做錯了，於是我會要求他們課後來背筆記。第二通過批改作業，我會把學生普遍存在的問題在下一節課再強調，

三、經常查漏補缺，及時抓弱補偏

在提高課堂效率的基礎上，還要指導、督促學生搞好課外複習，防止知識的遺忘，並經常進行檢查測試，多批多改，及時發現問題，解決問題。

各位領導，各位老師很感謝你們的聆聽。以上都是我自己的感悟，如有不當之處，敬請批評指正。最後祝大家身體健康，閤家歡樂。謝謝大家！

第五篇：國中英語教學經驗交流

英語教學經驗交流材料

尊敬的各位領導、老師們：

大家上 午好。首先祝大家在新的一年裏，身體健康，龍馬精神，家庭和睦，事事順心。今天，站在這裏，我感到十分榮幸可以有機會分享我的幾點淺薄的心得。作爲一名年輕的英語教師，剛剛入職一年半，能取得這樣的成績，與在座的各位領導的關心和各位同事們的幫助是分不開的，藉此機會先表達我由衷的謝意。

首先，衷心地感謝各位領導，在教育教學理念上具有的前瞻性，能夠把英語學科當重點來抓。每次文化藝術節都會安排英語學科的相關活動，比如演講比賽，手抄報大賽，以此提高學生學習英語的興趣。另外，在上學期學校還特地邀請英語學科國培班的教師們來我們學校參觀聽課，讓我們英語組的教師們受益匪淺。我校學生基礎比較薄弱，尤其像英語這樣的主科，底子差，學習方法單一，所以也得到了領導們額外的重視和幫助

其次，要感謝我們英語組全體組員對我的影響和幫助，我們組每個英語老師都有許多我學習的地方，比如王森老師注重教學各個環節的過渡，仇老師擅長課堂結構的把握，劉先勇老師課堂氣氛風趣幽默，胡英麗老師導課方式新穎獨特?? 感謝王森老師在我的彙報課前對我悉心地指導，劉先勇老師在平常生活中幾句不經意的點撥，讓迷惑的我豁然開朗，不管做人還是教學都受益匪淺。正是他們兢兢業業的教學態度深深影響着我，讓我得以成長和進步。

最後，還要謝謝班主任老師和各科任老師。良好的班風，纔會出現良好的學風，各科任老師的團結協作，也與好成績的取得密不可分。是他們，成就了今天成績的取得。我，只不過是這個過程中的幸運兒。交流經驗談不上，只不過是把我平時的一些做法與體會，寫出來與大家共勉，有不妥之處，望請各位給予指導和幫助。

一、課前：“找準重點，細化環節、完成預案”。

在學習一個單元之前，我首先把這個單元的結構認認真真地進行揣摩。新版新目標英語課本每個單元大致分爲：新授課，語法課，拓展課，閱讀課，寫作課和複習課。每種課型都要有相應的教學方法和教學重點，當然，提前找出要求背會的單詞、重點詞組及短語、語言交際運用的句子、語法知識是必不可少的環節。其次，對所教內容的方法、形式、活動內容、容量及課時安排、都進行細化。比如：單詞教學應該怎樣來處理、詞組、短語、重點句子、語法知識等怎樣來呈現，怎樣來練習，怎樣來運用。重難點怎樣來突破。如何利用多媒體等。遊戲活動應該安排等。這些，在心中要有一個大概的輪廓。最後，就是把這些想法教法寫下來，結合課件，邊寫邊揣摩，最後形成教案。

二、課中：方法多樣、激發興趣、講練結合

科學的、有效的課堂教學纔是我們爲之追求的目標。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，多種手段激發學生操練的熱情，加強學生學習英語的興趣培養。增加教學環節中的趣味性，每次呈現語言材料前，我都要想辦法爲學生創設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加

直觀而富有情趣。比如在進行閱讀課教授時，我採用自制課件來進行教學，增加知識點的結構性和清晰度，增強學生的記憶效果，從而實現教學目標。

此外，課堂教學精講多練，講求質量。充分利用課堂45分鐘，讓每個學生在每一節都有收穫，並更大限度地發揮學生自身的能量。比如二人一組，四人一組，有問有答，進行句型操練。課堂重點內容必須保持簡潔易懂，重點操練，絕對不能跑偏。國中生的接受能力還是有限，對於重難點的知識，我會根據學生特點細緻的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結合，讓大多數學生都能跟上，參與活動。

三.課後任務的佈置，有效關注。

在提高課堂效率的基礎上，還要指導、督促學生搞好課外複習，防止知識的遺忘，並經常進行檢查測試，多批多改，及時發現問題，解決問題。對於存在的問題，，要有針對性的進行訓練，並在下一步的教學中繼續加以滲透，穿插複習。對於存在問題的學生，耐心講解，明確要求，基礎知識，跟蹤檢查，人人過關。

鑑於英語學習的特殊性，需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，上好每一天的早讀也十分必要。我的早讀主要是讓學生背單詞、短語及句型。聽寫是英語學習的頭等大事，一定要提前一天佈置聽寫任務讓家長可以協助完成。聽寫成績的反饋要及時有效，未過關的同學必須及時過關，這個環節上我的最大幫手就是課代表們，他們盡職盡責。因此，作爲老師有必要培養兩個認真負責的課代表，他們也是我們教學和班級自主學習的重要參與者。

四．建立良好師生關係

我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學》中說的一段話：一個好教師“首先意味着他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成爲一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。”其實有時我也很困惑，我是真心對學生好可是有時學生真的不領情。人們常說“忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病”爲什麼學生就不明白呢?

現在我逐漸明白了，有時候方法比目的更重要，跟學生相處一定要注意方式，雖然嚴格也是一種愛，但對於現在的孩子來說，除了嚴格還需要老師俯下身子去傾聽孩子的真實感受，要用春風化雨代替簡單粗暴，畢竟學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作爲老師，除了要有精湛的業務、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有着一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。“親其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們纔會信任你，向着你引導的方向發展。

教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵還是要根據學生的特點，教學計劃要全面，要有針對性，紮實到位，檢查工作要及時，較快地適應教材及學生的變化。不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手裏的牌打到最好，做個適應發展的教育者。

以上是我的一些拙見，如有不對敬請各位前輩和同事指正，畢竟年輕教師的進步離不開大家的幫助。我很幸運，能在十一中這個溫暖的大家庭工作、生活，與大家的朝夕相處讓我愛上這個集體，我會以我更積極努力的工作來珍惜我們一起奮鬥的日子，爭取更好的結果，最後再次感謝領導給我這次機會，同時感謝各位的耐心傾聽，謝謝大家！

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