會計專業論文精品多篇

會計專業論文 篇一

【摘要】作爲一名會計專業的教師已經有四年多時間了，在這四年裏從一位教學教育的門外漢，成爲一位有些許經驗的教師，感悟深刻。期間，本人擔任會計專業的專業課程，雖然只是短短的八學期，但已經擔任了《基礎會計》、《中級財務會計》等多門會計專業課程。時間讓我對會計專業的教學心得有了一點一滴的積累。

【關鍵詞】要求 教師 學生 方法

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095—3089（2013）02—0067—01

一、要求

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《基礎會計》是中職會計專業的入門課。爲吸引學生的注意力，增加對會計的興趣。首先可以讓學生了解有關會計人員的工資水平，會計專業就業前景的廣泛性，會計是一門“越來越吃香”的專業；其次讓學生了解他們所學會計專業的職業生涯方向。最後向學生提出一個這樣的要求：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。學習會計專業，會計知識較爲零碎，則需要把每一章節的各個知識點都應積累起來，以至於能在以後的學習中得心應手。

二、體會

會計是實踐性很強的學科和專業，必須注重應用能力、運作能力和職業素質的提高，注重模擬、實訓、實踐等環節的教學，才能培養好用、頂用、耐用的，面向一線的兼用型人才。在教學中採用啓發式、發現式、案例分析式、情景式教學以及計算機輔助教學等多種教學方法，通過模擬某種真實的企業環境，例舉大量的案例提高學生對會計的感性認識和領悟能力，從而提高學生的實踐能力和適應工作的綜合素質。在教學觀念上應該有所改變，通過四年的教學，體會在如下幾方面。

（一）教師是“導演”，學生是“演員”

在課堂教學中，要確立教師是“導演”和學生是“演員”的不同角色。教師的主導作用關鍵是“導”，是啓發、是引導，當好“導演”而不是主演。教師要運用有效的教學方法，培養學生的思維能力，充分調動學生的主動性、積極性和創造性。這就要求教師對課堂教學的每一環節都要精心設計、精心安排。在具體授課過程中，不是告知其結果，簡單地從理論上來論證是非，而是引導學生去思考、探究。

例如：在學習應收賬款幾種銷售情況時，教師可以通過簡單的業務：河源安踏公司向河源職校購買一批運動服，價款爲2000元，增值稅爲340元，尚未收到款項。這筆經濟業務大部分同學都能完成相關的賬務處理，那麼則從這個業務作爲突破口，設問：如河源安踏公司給予河源職校九折優惠，那麼河源安踏應當如何辦理呢？讓學生思考如何處理，從而引出商業折扣相關知識。再設問：入河源安踏公司開出2/10，1/20，n/30的條件，又應當如何處理呢？從而再引出現金折扣的相關知識。如此，能充分調動學生的積極性，能讓學生深刻掌握。

（二）化難爲簡，化抽象爲形象

財會專業課是一門理論性強、概念枯燥抽象、實踐性要求嚴格、規範的課程，教材包含的知識面廣，在教學過程中則可以把複雜的，難以理解的知識簡單化，把抽象、枯燥的理論知識形象，生動化。教師則可以通過日常生活中學生都能接觸的例子環節入手，以便達到事半功倍效果。

例如：在講述會計計量要素屬性中重置成本時，這一含義由於教材上的概念過於抽象化，使學生較難理解，則可以向學生通過日常生活例子解釋。可以假設某同學購買一雙鞋子，價格100元，但借給另一同學穿，另一同學不小心把鞋子穿出兩個洞，這時怎麼辦？學生按邏輯回答：賠一雙新鞋子。這時，教師則可以引入學生理解重置成本的概念：如果這時一雙一樣的鞋子漲價了，爲120元，那麼這120元我們稱爲什麼成本呢？在教學中，教師科研從生活中尋找出許許多多這樣的例子，如此便能做到化難爲簡，化抽象爲形象。

（三）不應牽着學生走，而是讓學生學會“跑”

對於教材中一些淺顯易學的內容，可留給學生去自學，教師應事先對所要學習的內容提出要求，指出應掌握的重點問題以及知識，讓學生帶着問題去學習，去查閱有關參考資料，培養學生的自學能力。同時，也可轉變角色，讓學生參與教學，即教師選取某一章節內容，讓學生自己備課講授，講完後，老師進行點評。通過這種方式激發學生學習的主動性，勝過單純地苦口婆心的說教。課後，可以出一些既結合課堂知識的，又比較新穎的思考題讓學生思考。

（四）形成知識的網絡結構

對於職校學生而言，使學生明白學習就如畫一棵大樹一般，首先該先把樹的主幹描繪好，其次把樹的枝幹添加上，把樹的葉子一片片地添加上。如果一開始就把樹葉完成，那麼即使完成了，也會花費大量的時間。學習也如此，如果不事先把每章的知識線索理清，而是東撿西湊，想必只能是事倍功半。

例如：在學習《中級財務會計》是可以讓學生給每章書，理清其知識線索，在展開學習，這樣知識的牢固性才堅固，方便隨時提取使用。結束每章時，可以讓學生自己複述其知識結構。

三、思考

正因會計是一門理論知識繁多，複雜的學科，而在教 uaw 學方法上也應該和傳統的教學方法不同。在會計課程教學過程中，爲達到良好的教學效果，在會計課程教學中可以採用的教學方法有觀摩法、角色體驗法、案例教學法等等。

（一）觀摩法

將一些業務的原始憑證及業務流程通過多媒體課件的方式播放給學生觀看，或者是收集、填制各種原始憑證及有關會計事項的辦理指南，製成票樣或打印出來，放入文件夾供學生查閱觀摩，讓學生獲取較直觀的認知。

（二）角色體驗法

財務會計課程涉及到很多的具體覈算業務，會計覈算和管理往往是站在特定的角度、特定的業務流程上進行，學生缺乏空間和時間的概念。爲讓學生形象、生動地理解和掌握所學的知識，在教學中可採用“角色體驗法”，即老師設計一項或幾項業務，讓學生扮演銀行工作人員、會計、出納、銷售人員、經理、客戶等，模擬各種角色體驗他們在實際工作中需要面臨、思考和解決的問題，將煩瑣、抽象的文字描述，轉化成生動、形象的語言。

（三）案例教學法

在公司的存貨發出計價方法的學習中，採用案例分析法，給出一個公司的存貨資料，讓學生比較不同的計價方法對公司財務狀況及經營成果的影響；或者讓學生分析在既定的經營目標下，如何選擇存貨發出的計價方法。如在講到企業投融資業務活動時，運用案例資料，讓學生完成從投資取得到持有到最終出售的全過程的核算，並就投資情況進行分析評價。

會計專業論文 篇二

一、現代會計新特徵

1、內涵的變化

與傳統會計工作相比，新會計制度進一步完善了會計工作的內容，其主要表現在一下方面：傳統的事後覈算轉變爲事前預測、事中控制、事後覈算工作模式；由原來主要針對編送報表、報告財務狀態轉爲加強內部管理；由原來的反映情況、提供信息轉變爲綜合利用信息。

2、會計方法發展

目前新會計制度中成本覈算工作出現了一些新的核算方法，包括變動成本、彈性預算以及標準成本等，有效地彌補了舊會計制度的不足。同時會計方法充分運用高等數學、運籌學等數學工具和分析手段，從而更好地滿足分析、預測和決策等需求。

3、會計工作組織變化

與過去單純的管理職能相比，新形勢下會計工作組織完善了管理體制，主要圍繞投資、利潤、成本三項目標建立的責任中心來組建會計工作，從而提高會計管理水平，實現全面的經濟覈算功能。

4、現代新技術的運用

隨着社會經濟的發展，會計任務、方法以及工作組織等都發生了變化，那麼會計工作量相應地增加，給財務會計人員帶來了較大的工作負擔。因此引入先進的計算機技術、網絡技術等，構建科學完善的會計信息處理平臺，打破傳統人工處理信息模式的弊端，提高會計信息的完整性和數據運算的精確性。

二、新形勢下出版社會計工作的新變化情況

1、會計覈算制度的完善

近年來，我國出版社圖書在質和量方面發生了較大的變化，也取得了不錯的效益，但由於我國出版社成立時間短，管理水平普遍不高，出版社整體會計工作質量較差，出現這種現象的原因是出版社缺乏科學完善的財務會計制度，對會計覈算缺乏剛性要求。另一方面是由於出版社成立較倉促，會計人員爲其他行業的兼職人員，多數保留了其他行業會計工作的習慣，導致出版社會計管理水平較低。隨着企業會計制度和新會計制度的出臺，出版社進一步完善了會計制度，其會計覈算工作正式進入“循規蹈矩”的階段。新會計覈算方式，解決了過去出版社在庫存、成本、收入的核算和確定方面的分歧問題，規範了出版社會計行爲，提高了出版社會計信息的真實性。

2、稅務會計的發展

近三十年來，出版社受到政府多項稅收優惠政策，經濟效益一直穩步上升，部分圖書增值稅先徵後返，大學出版社免徵所得稅等，這都爲出版社的發展奠定了良好的基礎。同時出版社會計人員在進行會計覈算工作時，不用擔心稅收的問題，爲其減輕了較大的工作負擔。但國家爲了平衡各個行業對剩餘產品的分配，在2003年取消對出版社稅收的優惠政策，這就使得出版社稅務會計“浮出水面”。納稅和核算是同一主體的兩種不同的行爲，其遵循的行業準則各不相同，必須對兩種進行區分，否則會造成會計信息失真。因此出版社會計人員必須深入分析、瞭解和精通稅收法規和會計制度，區分它們在社會要素計量中的不同，根據出版社發展的實際情況，對稅收進行統籌規劃，爲其創造一個良好的稅收環境。

3、管理會計的發展

隨着我國加入世界貿易組織以來，我國市場競爭力日益激烈，企業爲提高核心競爭力，往往會積極爭取良好的外部環境，同時加強內部管理，增收節支，實現企業最大化經濟效益。然而加強企業內部管理，其管理重心應放在會計工作中。那麼如何發揮出企業會計管理的職能，越是出版社會計工作發展的重點。目前我國出版社在財力、人力以及物力上有了一定的基礎，出版社相關負責人應積極組織會計人員進行專業知識和技能的培訓，加強職業道德素質的教育，全方位提高會計人員的綜合素質，爲管理會計的推行和運用奠定基礎。管理會計方法在預計出版社存貨管理、成本控制、業績評價等方面具有明顯的優勢。

三、總結

隨着改革開放的深入和社會主義市場經濟體制的確立，我國會計制度改革必須與經濟改革相適應，從而更好地適應新形勢下社會經濟的發展需求。出版社作爲一個特殊的行業，由於發展時間較短，會計管理水平較低，在新時期中，出版社會計人員應始終保持與時俱進的精神狀態，加強新會計制度的學習，不斷豐富自己的會計知識和技能，拓展發展的新思路，實現改革的新突破，全面提升出版社會計工作的質量和水平，促進出版社更好更快的發展。

會計專業論文 篇三

新會計制度下流通企業庫存商品覈算方法

摘要：自2007年1月1日起上市公司開始全面施行新會計制度，這標誌着我國的會計制度的進一步完善並與國際接軌。新會計制度中對過去舊的會計制度中存在的一些問題進行啦完善，並對物品流通企業庫存的商品覈算提出啦新的規定。新會計制度下的商品覈算將更加規範與國際化。本文就新會計制度下商品流通企業庫存商品的核算方法展開淺顯的分析。

關鍵詞：新會計制度；庫存商品；覈算方法；商品流通企業

商品流通企業是以商品的購進、銷售、存儲爲主要經營模式，在商品購進銷售的過程中獲得利益。那麼對於商品的庫存數量以及金額就需要企業的監管控制，及時發現新的問題或者商機，隨時進行商品數量的調整，才能使商品流通企業良好的運行和發展。企業可根據自己的實際需要選取適當的庫存商品覈算方法。在新會計制度中取消啦“後進先出”的方法，改爲“先進先出”和“加權平均”以及“個別計價”三個方法來確定庫存商品的實際成本。

一、庫存商品的核算

商品流通企業庫存商品的核算一般分爲兩種：一種爲用數量金額進行記賬；另一種爲用售價金額進行記賬。

（一）數量金額覈算

數量金額是指分別用庫存商品的數量和金額進行覈算，通過數量和金額的變動反映出庫存商品的增減。數量金額覈算法的優勢在於不僅可以在覈算中明確表示出庫存商品的數量同樣也可以表示出庫存商品的金額。這樣就方便企業對庫存商品金額進行監控和適時調整，也方便企業銷售部門把握市場動態和市場需求變化。在數量金額覈算法中，可以根據庫存商品的進價進行覈算，也可以用庫存商品的售價進行覈算。這一覈算方法相較於之前的計算方法可以更加科學地得到相應的結果，而且應用起來工作效率也是比較高的。而且這一算法更多的依賴於程序化機械，對於人力的依賴大大減少，這樣我們就可以更好地避免人爲主觀性的錯誤，使覈算方法更加高效率。數量金額覈算法的優勢在於可以對庫存商品進行隨時的監管，在覈算賬目中可以清晰的表現出每一種商品的庫存數量金額；但是對每一種商品進行數量金額覈算是一項艱鉅的工作，細緻的賬目對應的是龐大的工作量。所以數量金額覈算適用於經營的商品種類簡單的企業或者是需要對庫存量變化要求精確的企業，比如批發行業。

（二）庫存商品售價覈算

售價金額覈算法在賬目的記錄上與數量金額覈算法有很大的區別。售價金額覈算法的賬目分爲兩部分：總賬和細賬。總賬是指企業的財務部門對庫存商品的數量以及售價總金額進行記錄，在總賬目中只有數量和總的售價金額。細賬是由責任小組的責任人進行記錄，責任人需檢查每一種商品的相關手續和票據，在細賬中要求明確的表示出商品的具體類別、名稱等，並標明每一種庫存商品分別的售價以及售價總金額。對於價值比較高和需隨時監控的商品，在細賬中應該單獨記錄，在記錄中表示出商品的進賬數量以及支出數量。在賬目的具體項目中，售價金額覈算法應設置“商品進銷差價”賬戶，這個賬戶用來記錄覈算庫存商品進價與售價的差額。購入商品時，商品售價大於進價的差額記入貸方；月末結轉已銷商品實現的差價，記入借方；期末計算進銷差價率和本期已銷商品應分攤的進銷差價，並據以調整本期銷售成本。“商品進銷差價”期末貸方餘額，反映尚未銷售也尚未攤銷的商品的進銷差價。應用加權平均算法等方法來進行計算，在傳統計算基礎上增加啦統計學計算規律，這一算法也可以更高程度地保證覈算工作的精確性，而且這種算法考慮到多方面的因素，把這些因素都列入計算之中可以更好地保證覈算工作結果的實用性、有效性。

二、新會計制度對庫存商品成本的影響

新會計制度的頒佈在很大程度上影響啦各類數據統計工作的核算方法，所以對於庫存商品成本的影響也是很大的。在新會計制度下，如果商品所在廠出現資金負債情況，當今就可以把庫存的商品變爲現金，當然，這其中肯定會有一些虧損。但是也有一些情況中庫存商品是可以以高於成本價的價格變現的。庫存商品的可變淨值是指未來淨現金流入，而不是指庫存商品的售價或合同價。企業銷售庫存商品預計取得的現金流入，並不是只是有售價構成的，因爲很多商品進入廠房可能都是經過一系列的稅收的，所以可變淨值中也應該包含這部分資金。但是廠房一旦負債再進行表變現的話，成本價中稅收部分是很難回收的，所以就是損失的那部分。

三、小結

新會計制度的全面推行使各企業的財務工作更加規範化，無論是在專業術語還是業務流程方面都有啦很大的改善，這不僅使我國的會計制度與國際進一步接軌更是使企業在財務管理方面獲得啦一定的便利。

參考文獻：

[1]郭豔萍。公允價值計量屬性及其在會計準則中的運用[J]。財會月刊，2007（20）：7—9。

[2]劉玉英。試述新企業會計準則的變化及其對企業的影響[J]。中小企業管理與科技（上半月），2008（4）：35。

會計專業論文 篇四

近些年，企業和單位需要更多專業技術強、素質高的綜合型人才，用人單位在進行人才招聘的時候，十分注重學生的職業素質，希望他們除了具備專業技能外，還要具有高度的責任感和使命感。高職教育要以社會就業需求爲導向，將技能和能力作爲人才培養計劃中的關鍵，重視職業素養的形成，要實現企業與課堂的結合，將企業文化引入課堂，實現專業技能與職業素質的有機融合。從而爲企業培養更多素質與能力並舉的高素質人才，這也是高職教育在教學過程中需要重點解決的問題。而作爲高職教育中重要的會計學科，尤其要注重職業養成教育，培養出具有專業技能和職業素質的全面型人才。

一、職業養成教育的含義

職業養成教育對於提高學生的職業道德、養成良好的職業習慣以及掌握較高的職業技能都有着重要的作用。職業養成教育隸屬於德育教育，與學生職業技能的提升密不可分。職業素養的形成能夠實現學生綜合素質的提升，促進學生整體發展，關乎學生整個職業生涯的發展。於是，在高職會計教學中要下大力度貫徹職業養成教育，制定科學、合理的教學目標，培養出優秀的會計人才。

二、高職教育和職業養成教育的相互關係

1、高職教育肩負着培養高素質技能型人才的任務，爲社會各個行業輸送了大批技術型人才，爲經濟建設以及社會整體發展做出了不可限量的巨大貢獻。因此，如何讓高職院校培養的學生更符合社會需求，這是一個很值得讓高職教育者深思的問題。高職教育者必須重視對高素質高職人才的培養，以實現對教學實踐以及指導思想的重新審視。

2、職業素質包括職業修養與職業技能，前者可理解爲品質、態度、心理素質以及職業道德，而後者指專業技能與職業水準。高職教育普遍注重技能培養，卻忽視了修養教育，很少在教學計劃中設計相關的內容。而職業修養對於一個人的成長至關重要，所以高職教育要突破對職業教育的認識誤區，加強培養高素質的職業素養人才。

3、毋庸置疑，職業養成教育是爲提升學生職業修養、形成良好職業習慣、職業態度及職業能力的一種比較全面的教育。職業素質的養成和專業教育密不可分，二者相輔相成，職業養成教育不僅是德育的構成部分，同時也是技能培養的一部分，是落實學生全方位發展的根本。因此，在高職教學中，要認真貫徹和執行職業養成思想，將其精髓體現在課程設置、教學環節中，滿足社會對人才的要求。

三、高職會計專業進行職業養成教育的途徑

1、明確培養目標。專業目標是教學觀念和教育理念的集中體現，對課程安排和課程架構產生很大的作用。高職教育是高等教育的一個獨立系統，強調學生在專業中具備的職業技能和應用能力。在進行目標確定的時候，要突破單一技能的培養，重視職業修養的加強，主要包括團隊精神、溝通能力、自學能力、職業道德等方面。其體現在會計專業中包括瞭解生產的過程、理解企業的管理、保持思想靈活，同時還具有較高的責任感和吃苦耐勞的精神。這些內容很容易被會計專業的教育所忽視，但是這恰恰是會計工作的根本。針對用人單位的要求，要培養掌握會計知識、在未來工作崗位能夠進行不斷創新，具備優秀的職業素養的全面綜合型人才。這意味着高職會計專業的培養人才目標應爲：具備核心價值理念，職業道德高尚，法律意識較強，人文素質較高，能夠勝任企事業單位財務領域的核算、審計、管理等高素質的技能型人才。

2、制訂合理的課程設置方案。爲了配合培養目標的最終實現，務必重審課程體系的編排。一般的高職會計專業的課程設計存在兩個主要問題，一是偏學科體系，即在總的課程設置中和本科教育大同小異，沒有體現高職專業的特色；另一種是將高職課程定義爲簡單的職業培訓，過度強調了職業技能的專業傳授，而忽視了對基礎知識以及人文素質的培育。總體而言，優質合理的課程建設不僅能滿足本身職業的需求，也有助於學生的未來職業發展。高職教育的目的是培養極富創造力及可持續發展能力的高素質技能型人才。因此，要正確處理專業知識、職業技能、人文素養課程和職業修養之間的關係，並將職業養成廣泛應用到課程的安排中。對會計專業的高職教學過程中，一年級以文化與專業基礎課爲主，目的是使學生具備基本的人文素質，幫助他們樹立信心，掌握學習技巧，穩定過渡到大學生活；二年級可以設立核心專業的課程，像會計覈算、電算化、稅務申報等課程，爲了確保學生具備專業的知識、技能，需引導學生鍛鍊自律能力，養成良好學習習慣，培養勤奮精神；三年級主要是爲學生未來做準備，設置拓展性課程，如投資、金融、營銷等課程，並帶領學生深入企業進行觀摩和培訓，目的是強化學生職業能力，儘快適應社會發展的要求，並培養學生樹立責任感，熱愛自己的崗位，腳踏實地，懂得如何與人相處，具有團隊意識，最終成爲一名優秀的職業人。因此課程設置須充分展現專業培養與職業素質培養的要求。

3、教學的有效合理實施。確立目標與課程之後，在日常實踐中需注重職業養成教育的問題。第一，教師在傳授知識、培養技能的同時要注重學生綜合素質的提高。教師要重視設計人才培養計劃，理解教學目的，靈活運用教材，在進行知識傳授的同時，培養職業道德，增強交流能力和合作意識。在設計方案的時候，要規定明確的技能，同時還要設置素質教育的重點，將書本知識與綜合素質進行有機融合。同時，要注重個性差別，保證職業素質培養的針對性和特殊性，避免同一化。第二，要培養學生的自主學習能力。學生是學習的主體，而教學目的恰恰是培養學生的學習能力，實現獨立學習的目的。對於高職學生來說，合乎情理的習慣、高效完成學業和成爲高質量的人才息息相關。自主學習要注重學生興趣的培養，要求教師進行精心準備，給學生留出更多自由學習的空間，以指導爲主，讓學生多練習、思考，形成個人的學習習慣與方式。提升自主學習能力還可以讓學生樹立自信心，提高其創造性和適應能力，毫無疑問這是通向素質教育的重要途徑。第三，在教學組織形式上，需採用更靈活、有效的方式。職業養成教育關於素質培養要求的進一步提高讓教師必須不斷突破原來課堂的侷限性，可以聘請專家、學者來校開展主題講座，使學生了解行業發展動態；通過開展豐富多樣的課外活動，擴大學生的知識面，激發學生面向社會的熱情與積極性；堅持學校和社會教育互補的原則，使學生走出校門，到企業進行學習、鍛鍊和實地考察，再利用兩種不同的教學資源提升人才培養的質量。另外，職業技能與職業養成需一定的職業場景，單靠學生資源很難獲得，只有產學結合、校企合作才能實現彌補，推動養成教育的加快實施。

四、結束語

教育的根源是教書育人。所以，每位高職教師要意識到職業養成教育對我們的重要性，並衝破道德教育的侷限，讓它成爲專業教學不容忽略的一部分。只有經過持續貫徹與發展職業養成教育，最終才能真正地爲社會培養更多有用的人才，實現職業技能與綜合素質的結合，滿足社會各行各業對人才的需求，促使高職教育進一步發展和壯大。

會計專業畢業論文 篇五

源利用率、降低企業生產成本入手，然而工業企業的實際運行中，需要首先投入大量的人力、物力資源，企業的會計覈算能夠對各項資源的成本進行充分的計算，並以此爲依據，對實際成本進行分析和考覈，爲企業接下來的生產經營中，成本的控制以及監管能力的提升奠定良好的基礎。由此可見，現階段在積極提升工業企業會計成本管理能力的過程中，對於合理分配資源、提升成本利用率具有重要的促進作用。

一、工業企業會計成本概述

（一）重要性

現階段，世界經濟一體化進程加快，我國各行各業在發展中需要面對更加激烈的市場競爭環境，在這種情況下，積極加強會計成本覈算質量，努力應用較少的成本投入、獲取最多的經濟效益成爲企業發展中的關鍵[1]。針對工業企業來講，企業當中的生產管理、行政管理以及基層組織的運行等是成本會計日常工作中的重點服務對象，更重要的是，其還爲企業的財務部門以及職工進行服務，由此可以看出，積極加強工業企業會計成本研究具有重要意義。在企業各項管理工作中當中，會計成本是重要內容之一，這一環節決定了企業在一段時間內創造的經濟效益，以及企業是否能夠創造高額的利潤。本文在積極展開工業企業會計成本研究的過程中，希望能夠爲降低企業成本，促使企業在市場競爭環境中獲取一定優勢奠定良好的基礎。

（二）重要原則

工業企業經營中，會計工作需要對重要原則進行應用，例如，計劃成本分配法指的是工業企業在實施會計成本技術的過程中，能夠促使各個部門以及生產車間在運行中所需的成本費用得到有效的計算，並在將計劃成本與實際成本之間的差額進行計算的過程中，爲經營管理者接下來的管理工作提供有利的依據；再如，在應用直接分配法的過程中，對重要原則進行應用，能夠提升分配成本費用的科學性[2]。值得注意的是，工業企業生產經營過程中，對重要原則的應用是非常普遍而關鍵的。

二、提升工業企業成本會計管理的措施

（一）提升成本會計覈算制度的科學性和合理性

工業企業運行過程中，要想促使會計成本覈算工作能夠科學有序的開展，就必須不斷健全成本會計覈算制度，應用其爲企業未來發展決策的制定提供有力依據和服務。由此可見，現階段工業企業經營中，有效提升成本會計覈算制度的科學性至關重要，它能夠對成本會計管理各項工作進行詳細的規範，促使相關管理措施得以優化，爲企業成本會計管理的有效實施構建一個穩定的平臺，這樣一來，企業在發展中成本會計管理就能夠得到進步，在使用成本的過程中，效率也將有效提升，爲企業應用較少的成本創造更多的經濟效益奠定了良好的基礎[3]。值得注意的是，在積極構建成本會計覈算制度的過程中，要想提升這一制度的科學性和合理性，不同的工業企業應根據自身發展的實際需要，有針對性的對成本進行控制管理，保證企業財務管理中，成本會計覈算的質量得以不斷提升。

（二）應用先進成本會計管理理念

近年來，我國在積極進行現代化經濟建設的過程中，市場經濟發展速度加快，工業企業運行過程中，要想提升會計成本管理的效率和效果，必須保證這一工作能夠同我國市場經濟發展的速度以及方向保持一致，只有這樣，纔可以將自身的功能充分發揮出來，爲企業創造更多的經濟效益以及實現長期可持續發展保駕護航。鑑於此，工業企業經營過程中，管理人員要想對成本會計管理進行充分的應用，首先應當樹立科學的管理理念[4]。值得注意的是，控制觀念是傳統成本會計實施過程中的主要理念，新時期，必須將這一舊的思想進行摒棄，同時將自身經營發展現狀作爲重要依據，在自身管理特點的基礎上，有針對性地構建企業成本會計管理理念，並應用這一理念爲生產經營活動進行指導，對每一項活動進行細緻的指導，促使相關管理方法形成較強的規範性，只有這樣，才能夠促使企業在經營過程中的成本得以降低。

（三）加大對成本會計的監管力度

新時期，我國工業企業在發展中，要想將會計成本的功能充分發揮出來，必須有針對性地制定健全的會計管理監督機制，其中包括對職工出勤、崗位職責表現、績效、工時利用率以及福利待遇等多方面內容，並保證成本會計管理措施被有效分配到各個環節，並將自身的功能發揮出來[5]。這樣一來，就能夠對企業的成本節約、高效運行間接地起到促進作用。值得注意的是，企業運行中，基層勞資人員應當對以上會計監管措施中的不足以及具體落實狀況進行深入地分析和調查，並對每一個環節運行中產生偏差的原因進行確定和及時地處理。這樣一來，成本覈算中計入的人工費將具有較高的準確性，爲企業降低生產成本、創造更多經濟效益奠定良好的基礎。

三、工業企業中作業成本法的有效應用

近年來，工業企業發展中，作業成本法得到了廣泛應用，在促使作業成本法在工業企業中的功能充分發揮出來的過程中，可以從以下環節入手：首先，保持成本和效益的平衡是作業成本法實施的關鍵原則之一。在這一原則指導下，工業企業運行過程中，不可以只重視經濟效益，還應當從成本的降低入手，採用先進的技術和制度。該成本會計法能夠對工業企業運行中的過程生產環節進行深入地分析，有助於企業領導對各個環節的運行狀況進行全面瞭解，從而有針對性地採取有效措施，提升資源利用率。其次，在應用作業成本法的過程中，還應當加強對各個管理部門的協調。在促使作業成本法功能得以充分發揮出來的過程中，各個部門的管理人員應首先對這一方法進行深入瞭解，並加大職工培訓力度，實現全員參與的作業成本法。這是因爲，單純依靠企業會計人員是無法將這一方法的功能充分發揮出來的[6]。例如，在客戶管理決策中，在各項業務的處理工作中可以對作業成本法進行應用，有效地對客戶結構進行完善，輔助管理人員展開這一工作的過程中，成本得以有效降低。假如在包裝的過程中，產生了較大的費用，此時企業要想將客戶成本進行降低，就可以應用改變包裝的方式，如將大批量簡單包裝應用於零售商客戶當中即可。針對較小的客戶而言，如果較高的淨毛利率產生於客戶當中，則表示該客戶存在的購買潛力較小，在未來一段時間內，不會大幅度增加購買量；但是當客戶擁有較低或負數的淨毛利率，那麼企業應及時將針對這一客戶的銷售條件進行轉變，包括應用最低購買批量作爲限制等。值得注意的是，在應用作業成本法的過程中，僅僅以會計覈算爲主要內容是遠遠不夠的，會計人員還應當努力將會計成本法同企業管理進行充分地融合，提升作業成本法的功能。

四、結論

綜上所述，近年來，我國在積極進行現代化建設的過程中，工業企業的發展迎來廣闊的發展空間，與此同時，企業運行中也需要面對更加激烈的市場競爭環境，在這種情況下，企業必須及時採取有效措施，在保證產品質量的基礎上，降低自身的生產經營成本，這一過程中，會計成本覈算的重要性凸顯出來，其作爲企業財務管理中的一個重要環節，對工業企業的長期可持續發展具有重要影響作用，在這種情況下，積極加強工業企業會計成本研究具有重要意義。

會計專業畢業論文 篇六

一、引言

成本覈算管理是企業財務管理體系中的一項重要組成部分，也是企業管理的核心內容，通過對企業生產經營成本進行管理，可以有效節約企業運營成本，提高企業財務管理水平。當前企業成本覈算管理的要求已經不再是單純的降低生產經營成本，而是通過整合企業發展目標和環境條件，對成本和效益之間的利益進行分析，在高效益的基礎上降低成本。因此，企業必須對成本覈算管理保持高度重視，創新成本覈算管理模式，使其符合社會需求。

二、分析企業會計成本覈算及管理的內容與作用

（一）成本覈算

內容：作爲成本管理的一項重要環節，企業會計成本覈算對企業內部生產經營活動中產生的所有消耗按照規定進行歸集與分配，並覈算企業經營總成本和單位成本。作用：成本覈算的正確與否，直接關係着企業生產計劃、預測、和分析等多項工作，通過進行成本覈算，可以將企業生產經營過程中的各項支出和耗費如實反映出來，還能清晰的展現出企業各項成本信息，使企業領導可以根據成本覈算分析對企業進行鍼對性控制調整。由此可見，成本覈算具有推動企業成本計劃觀察落實的作用，可以提高企業成本效率，幫助企業快速實現發展目標。

（二）成本管理

內容：企業會計成本管理是指企業在日常生產經營過程活動中的各項成本控制、成本覈算、成本分析和成本決策等科學管理行爲的總稱。通過包括成本計劃、成本覈算、成本控制、成本預測、成本分析等會計職能。作用：在企業管理過程中，會計成本管理是其中一項重要組成部分，具有合理性、全面性、科學性和系統性等特點，在推動企業經濟覈算和生產節支方面發揮着重要意義。通過加強會計成本管理，有利於提高企業管理水平，促進企業生產效率，節約生產成本，推動企業快速發展。

三、分析當前企業會計成本覈算管理中出現的問題

（一）對成本覈算管理的重要性缺乏重視

由於企業管理人員的思想觀念不正確，很多企業的管理人員對會計成本覈算管理重視不足，在成本管理工作中，往往直接交給會計人員進行覈算和分析。在企業生產經營活動中，將全部精力放在了經營過程中，而忽視了成本管理的作用。有些企業在生產車間所配備的成本覈算人員是由會計人員兼職的，這種不合理的人員安排，使企業成本賬簿混亂不清，嚴重降低了企業成本覈算質量。

（二）成本覈算管理人員素質整體偏低

會計成本管理人員不僅要有紮實的專業素質，還要有高尚的職業道德，但是，當前很多企業的財務管理人員的專業知識和素質都相對較低，缺乏自主創新和積極學習的敬業意識，無法合理調整和完善企業成本覈算模式。不僅如此，還有一些會計人員缺乏良好的職業道德，在成本覈算中，隨意更改數目，竊取企業生產材料，使企業的成本覈算結果存在不可靠性，同時也對企業財務工作造成安全隱患。

（三）對成本覈算管理工作缺乏監督在成本覈算管理中，很多企業還沒有建立監督標準，也沒有設立專門的成本覈算監督機構進行監督，使企業成本覈算信息存在不真實、不正確現象。

四、解析加強企業成本覈算管理的方法策略

（一）對成本管理的影響因素進行全面分析

企業在進行成本覈算管理時，爲了提高市場競爭力，應當首先預測和分析企業產品的市場需求和發展趨勢，對成本覈算管理工作保持高度重視。其次還要拓寬成本覈算管理範圍，對產品包裝、售後維護、產品服務等影響因素進行合理分析，做好成本後期管理工作。最後，企業應按照企業生產成本目標對企業經營活動進行管理和控制，包括新產品發佈、產品庫存方法、產品生產數量等，藉助企業生產創新，實現會計成本高效管理。

（二）制定科學合理的成本覈算管理模式

在市場經濟快速發展的背景下，產品生產已經從有形轉化爲無形，很多無形產品開始進入到市場經濟中，爲了適應這種市場變化，企業必須時刻掌握市場發展動向和發展趨勢，及時更新和優化成本覈算技術，樹立先進的會計理念，爲企業持續發展提供管理條件。

（三）對決策成本管理保持關注

在當前激烈的市場競爭中，企業應當將成本覈算管理由內部操作轉爲外部操作，不斷提高成本覈算信息的科學性和全面性，對決策成本管理保持高度關注，從而及時發現並解決成本決策中的失誤，使企業會計成本覈算管理更具完整性和可靠性。五、結束語在企業經營活動中，會計成本的核算及管理髮揮着重要作用，在激烈的市場經濟競爭中，企業要想佔據穩定地位，就要加強會計成本覈算管理，提高生產效率，降低生產成本，對生產經營活動中各項消耗進行合理控制，纔能有效提升企業經濟效益水平。因此，企業應對成本管理的影響因素進行全面分析，制定科學合理的成本覈算管理模式，對決策成本管理保持關注，從而實現成本科學管理的目的，促進企業健康穩步發展。

會計專業畢業論文 篇七

一、現代學徒制存在的問題

會計專業的學生與其他專業的學生在實習中存在很大的不同，會計專業的學生不太被企業接受，主要因爲企業的財務是有保密性質的，所以會計專業的學生想要去企業實習是很難的。隨着科學技術的發展，市場對於財務人員的要求越來越高，如果學生進入企業實習，只做一些簡單的複印資料等工作，就失去了實習的意義。

高等院校在會計專業現代學徒制試點實習中存在的問題主要有以下各方面：在企業中，如果沒有利益，企業就不願意接收會計專業的大學生來實習，因爲實習生短時間也很難給企業創造價值，即使有一些學生，也就只讓這些學生做一些打雜的工作，這與學生實習的目的相悖，學生學習不到東西。如果國家可以在稅收方面給予企業一些優惠，企業就可以更好的接收會計專業的學生來實習，否則學生即便是免費給企業打工，也很難被企業接納。

會計專業的現代學徒制想要穩步發展，長期開展，必須要靠學校和企業的共同努力，並且在此過程中，學校和企業都要獲取一定的利益，否則很難長期合作下去。對於學校，通過校企合作這種方式讓學生在企業中學習，提升自己的專業技能，提升學生的就業率，爲學校帶來品牌和名聲，使學校和學生獲得一定的利益。對於企業來說，企業如果在學生實習的過程中給學生更多的機會，但是學生在短時間不能給企業創造價值，並且企業好要付出培訓的人力、物力，對於企業來說得不償失。因此，企業處於成本的考慮不願意接受學生在企業的實習。

另外，在學生實習過程中，如何給帶實習生的師傅發放工資也是一個問題，如果給師傅多發工資，企業就會在經費上有損失；如果給師傅少發工資或者不多餘發工資，師傅就沒有帶實習生的積極性。會計是要在實踐中來提升自己的專業技能的一門學科，隨着科技的不斷髮展，對於會計專業的要求越來越高，高校在培養會計專業學生的時候要求也越來越嚴格，在院校招收會計學教師的時候，有很多都是剛畢業的大學何時能或者碩士研究生，這些教師很少從事過專業的會計工作，實踐基礎薄弱，知識結構停留在理論的層面。

二、會計專業學生的發展方向

高等職業院校在教學模式上缺乏創新和改變，主要也是因爲社會對於職業教育沒有引起足夠的重視，或者是進入事業單位。

因此，會計學專業的學生想要發展的好，就必須給自己更高的要求，這樣才能符合企業的發展需要，高等職業院校要加強與企業的合作，在教學模式上進行創新，使學生在學習中可以獲得更多的實踐機會。會計專業的學生在未來的崗位上面臨着很大的挑戰。隨着科技的進步，人工智能會逐漸取代簡單重複的勞動。社會對人才的要求更高，需要的是能夠有更多思維，可以發現問題、解決問題的人才。那種重複簡單工作的人會被人工智能取代，但是取代不了人的思維和主觀能動性。

對於會計學專業的人來說，不僅僅要會做賬，還要具備更多的能力，使自己成爲一個綜合能力強的人才，可以進行數據分析、財務管理等多方面的工作。會計崗位與其他崗位有所不同，面臨着企業的一些核心的機密，涉及到企業的賬務、稅收等商業機密，對於企業的發展以及企業的戰略有着密切的關係，因此，企業是不會讓實習的學生去接觸到這些機密的。

那麼學生在實際的實習中，可以採取計算機模擬的辦法來實現。通過模擬真實的企業環境，企業的賬務使學生來提高實踐的能力。在進行模擬實踐中，可以緊密結合教材，強化學生的專業技術和能力，使學生在模擬實踐中成爲會計、出納等身份。在此過程中學會如何進行做賬、財務管理、審計等工作。

三、結束語

總而言之，會計專業現代學徒制在發展中還面臨很多問題，在校企合作中還沒有達到理想的雙贏的局面，由於會計工作的保密性，阻礙了學生在企業實習。

因此，學校和企業應該更深層次的加強合作，多方溝通，達到共識，給學生的實習提供可靠的保障。此外，政府不能也要提供相應的政策支持和資金支持，使得會計專業現代學徒制可以更好的發展。

會計專業論文 篇八

【摘要】隨着我國社會經濟的發展和社會經濟制度的改革，我國企業獲得了長足的發展，迎來了大好的發展時機。隨着我國經濟體制的深化改革，企業的發展空間和領域也越來越寬闊。但是，在我們看到企業發展良好態勢的情況下，也要看到目前我國企業發展存在的問題，比如內控管理和稅務風險管理問題，其中稅務風險管理問題較爲突出，如果不能有效的解決企業的稅務風險管理問題，就很難優化企業管理，提升企業的核心競爭力。本文中，筆者首先探究了我國企業稅務風險管理存在的問題，其次針對存在的問題探究了一些優化稅務風險管理的策略，希望能對企業的發展起到一定的促進作用。

【關鍵詞】企業稅務會計；稅務風險管理；問題；方法

一、我國企業稅務風險管理存在的問題分析

近些年總體來說，我國的企業獲得了飛速的發展，可以用驚人的發展速度來形容，但是在快速發展的業績背後，企業的自身的管理卻沒有跟上，出現了高業績和低管理的不協調發展，這一定程度上限制了企業的長遠發展。在企業的實際工作中，他們更多的只重視企業的承接項目和工程質量，對自身的管理有些鬆懈，特別是內稅務風險的管理更是顯得極爲鬆弛。稅務問題不出問題則沒有任何的影響，如果一旦出現問題，企業就會出大問題，嚴重者關乎企業的生死存亡。筆者在調查中發現，我國很多的企業對稅務風險的管理重視不足，在人才的管理上不規範不專業，缺乏專業人才的打理，另外在稅務風險管理制度的建設上呈現出一定的滯後性和不完善性，很多的企業不能從自身的實際出發制定完善的管理制度，與此同時企業稅務風險管理的環境也比較的脆弱，這些都導致我國的企業在內部財務的管控上呈現出一些急需解決的問題。隨着我國社會經濟的發展和社會主義市場經濟的逐漸完善，市場更具有開放性和競爭性，企業在發展的過程中更多的把自身的精力放在了企業承接的項目和開發的項目產品上，但是針對企業的內部管理，特別是稅務風險管理來說都沒有給予重視，這就導致企業的稅務風險管理出現了很多的問題，也造就企業稅務風險管理的環境呈現出極爲脆弱的特性。企業的工作重視仍是工程項目，而對於所謂的辦公室工作的重視不足，他們的工作以來各種報表和書面材料，對於工程項目的各類報表材料他們是可以一目瞭然的，但是對稅務報表和稅務公示卻無法瞭解的細緻，對其存在的真僞性也很難辨別，只要數據過得去，他們是不會深究的，也不會把稅務報表中的數據一一去核實，這就造成企業的稅務管理呈現出敷衍行和形式化的特點，其中就會容易滋生各種違規操作，以假亂真，以次充好的情況，給企業的發展埋下安全隱患。對於企業來說，其工作的內容較多，程序較爲複雜，牽扯到的人員也較多，如果在管理中沒有響應的規範和制度的話是很難將工程項目做好的。

二、提升我國企業稅務風險管理有效性的方法研究

針對上述筆者分析的問題，企業的稅務風險管理工作確實需要改進，稅務管理是企業管理的有機內容和組成部分，作爲企業領導者和稅務風險管理人員應該重新認知企業的稅務風險管理工作，轉變工作思想，首先給予稅務風險管理應有的重視，把日常稅務管理工作當成企業發展的大事來抓；其次就是構建完善的稅務風險管理制度，結合企業發展的實際情況，制定可行性的規章制度，讓制度來管人管事，提升稅務風險管理的有效性；最後要抓好企業稅務風險管理的人才建設，從人員的招錄、培訓到日常工作，都要做好督促和規範，提升稅務風險管理人員的綜合素質和專業技能，優化企業稅務風險管理的環境。

（一）創新工作思路，重視稅務風險管理工作

企業的工作是非常複雜的，主要的內容是項目的承接和作業，這是毋庸置疑的，但是要想企業獲得又好又快的健康發展還需要採取有效措施提升企業的內部管理質量。一般來說，企業的發展需要良好的內部管理和外部環境。稅務風險管理作爲企業內部管理的有機組成部分，應該重視起來，財務是企業運轉的物質基礎，沒有良好的稅務管理作爲支撐企業是不會健康發展起來的。對於企業來說，面對着新形勢的變化，一定要拓展工作思路，重視稅務管理工作，把企業的稅務管理工作納入到企業日常的管理議程中。另外，在人才的選拔和錄用上，要做到專業化和科學化，以爲企業的稅務管理和發展提供人才和智力支持。

（二）重視制度機制建設，實現規範化的稅務管理

企業的稅務管理存在突出的問題就是在工作的過程中規章制度建設不齊全，甚至有的部分企業都沒有完善的稅務管理制度，這樣在稅務管理的時候就不能做到有章可循沒就會出問題，有風險。制度是企業內部管理的奠基石，是一切工作的原則性要求和規範化要求，沒有健全的制度，企業的稅務管理是非常困難的。爲了優化企業的稅務風險管理，首先要重視稅務管理的制度建設，設立專業的稅務管理部門，同時依據工作內容細化稅務風險管理的制度。統一負責企業的稅務資金，實施稅務稽覈等制度，確保稅務的安全管理。

（三）發展企業稅務管理人才，提升稅務管理的有效性

對於企業來說，強化稅務風險管理首先就需要強化人才隊伍建設，招錄和聘用擁有專業稅務風險管理能力的人才，並對他們的工作內容實施監督和檢查，把稅務管理工作納入企業考覈和員工績效考覈，讓財務部門感覺到自身存在的壓力，與此同時要強化稅務風險管理的有效性，讓稅務風險管理人員依據企業內部的實際情況，創新工作思路，提升稅務風險管理能力。

參考文獻

[1]蓋地，張曉。企業稅務風險管理：風險識別與防控[J]。財務與會計，2012（16）。

[2]張曉。基於企業內部控制制度的稅務風險管理[J]。商業會計，2010（01）。

會計專業論文 篇九

【摘 要】在經濟飛速發展的當今時代，社會對人才提出了更高的要求，從事職業學校會計專業教學的教師，必須對教學方法進行改革，合理使用多媒體，豐富教學手段；根據課堂內容，增強學生自主實踐；用語文課的方式講授會計課，讓課程融入生活；通過專題式教學，培養學生綜合能力。從而培養出既具有一定理論知識水平，又具有較強實踐操作能力的高素質人才。

【關鍵詞】會計專業；教學；實踐

職業學校會計教育的目標和任務是培養初級會計實務人員，要求學生熟練掌握會計的基本理論和操作技能，能夠運用所學知識熟練地處理各項經濟業務，爲畢業後從事會計工作打下良好的基礎。怎樣才能夠充分發揮自身優勢做大做強會計專業、全面提高會計專業學生的競爭力是擺在每一位職業學校會計教師面前的課題，也是每一位從事會計教學的老師值得探索的問題。

1、中職學校會計專業現狀分析

①招生難，生源差。隨着高校的擴招和應屆初、高中畢業生總量的減少，許多中等職業學校面臨招生難的問題。中職學生多爲國中畢業學習基礎比較差，他們在文化課學習上表現出較明顯的厭學情緒，因此他們放棄上高中和大學的機會，打算趁早學一門手藝，目的已經十分明確。

②層次低，就業憂。首先，中職畢業生與高校會計專業畢業生相比，在理論水平方面與其無法相比。其次，中職會計專業畢業生要得到社會的認可，需要通過嚴格的資格考試，這對中職學生是一個極其嚴峻的考驗。再次，從大學到中專無一不開設會計專業，導致會計專業畢業生大量涌入社會，市場需求飽和，就業壓力日增。

③重理論，輕實踐。實踐性教學是中職學校會計教學的重要特徵，離開了實踐性，什麼技能、技巧、運用能力、操作能力等等，也就無從談起。傳統的會計專業教學在教學計劃上重視理論性教學，輕視實踐性教學，實踐性教學課時偏低，特別是受資金、場地、師資水平等因素的影響，實踐性教學只是象徵性的。即使學校有財會實訓室，也未得到很好地使用。實踐教學組織散亂，不繫統，不連續，缺乏創新，學生理解記憶不深刻，未能利用綜合實訓充分學習會計業務處理流程，未能融入模擬企業情景之中，未對情景留下深刻認識。這些模擬實踐教學在實驗室或教室裏用習題式練習方式進行，從而導致實踐教學與企業實際工作流程相距很大，只是流於形式，不注重訓練效果。

④教學模式老化重教輕學。一是教學方法上仍然採用以教師爲中心、以書本爲中心、以課堂講授爲主的，被動的、單項式的教學模式。老師是廣播電臺，學生是收音機。課堂上，老師講課不休，學生記筆記不止。這種注入式、滿堂灌的教法，禁錮了學生的思維，學生學習被動，爲了應付考試，記憶是他們唯一的法寶，由此造成學生畢業後高分低能的現象比較普遍。二是教學內容重政策，輕學術。過分地強調國家會計實務的法規、制度、準則，會計人員必須熟知、遵照執行，不能違反，而不去研究會計規則的合理性。

2、突出實踐技能的培養，提高崗位適應能力

應當把突出實踐技能、培養學生崗位適應能力作爲教學改革的重點來抓。

①課時量的安排。受傳統教學的影響，教師有一種潛意識，即理論務必夯實。於是教師把理論知識的講授視爲教學環節的重點，往往安排理論課時較多，使得實訓課時減少，最終使實訓流於形式。而在現在的教學中，應保證兩者在課時上佔相同比例。

②手工單項實訓。在教學過程中，每一筆經濟業務都應讓學生做手工記賬，從憑證到賬簿，再到報表，每一環節教師都應讓學生練習，並及時指出學生做賬中存在的問題。在單項練習中，教會學生掌握各種常見的原始憑證的填寫，也是不能忽視的。

③模擬綜合實訓。在學完全部知識後，讓學生在模擬實訓室進行模擬做賬。

④加大會計電算化教學的力度。學校應採用當前最新的財務軟件，將手工模擬核算資料重新錄入系統，新建模擬核算單位賬套，並按照如下操作程序進行：賬套初始化―啓用賬套―日常業務覈算，即從單位基本資料和核算參數的設置、會計科目設置、期初餘額錄入、記賬憑證的輸入、審覈、記賬、結賬，到自動登記賬簿和生成會計報表，讓學生通過會計軟件操作感受會計操作實務的樂趣。

3、從市場需求出發，加強中等職業院校與企業合作基地的建設

在提升中等職業會計專業學生綜合職業能力教學目標的指引下，我們要強調一個觀點。這個觀點就是要在具體的中等職業教學實踐的過程中給予中等職業學生更加豐富的實踐和具體操作機會。也就是要建立相關的實訓基地。而在這方面，有很多值得借鑑的經驗可供我們學習和採納。其中，最著名的莫過於德國的“雙元制”。“雙元”中的“一元”就是企業，他們所關注的就是企業的實踐學習對於提高學生的綜合職業能力來說的重要意義。我們要在具體的建設上，加強校企合作基地的建設。使得中等職業學院與相關的實際企業建立相對全面的（不僅僅是會計專業）的、穩固的合作關係。這樣的話，學校可以將教學課堂移植到企業，中等職業學校可以在具體的企業崗位上充當半個“員工”。在具體的工作中深刻的體會他們在課堂上學習到的知識、理念、觀點、方法等等。既能克服中等職業學校實驗課程較少，創新能力低下，情景模擬失真等缺點，又能使中等職業學生在行動導向的教學過程中不斷的獲得具體的操作體驗，從而對學習到的會計知識進行真實的再現，這樣整體的教學效果更加良好。能夠幫助相關的中等職業學生更好地鞏固所建立的知識結構。此外，經過實踐檢驗的相關會計專業學生可在校企基地接觸到最前沿最主流的一些會計實用軟件及設備，這就爲他們畢業後提供更加多的選擇工作的砝碼。同時，在實訓過程中，能夠更加全面的讓每個中職會計學生清楚的瞭解到會計職業道德對於具體實際工作的重要意義，已經團隊合作與人際交往等方面的能力的重要性，從而有助於整體教學目標的實現。

總之，會計專業課程必須與時俱進，適應新時期、新形勢的要求，必須以“就業”爲導向，緊貼實際工作，提高學生理論知識，增強動手操作能力，提高綜合處理能力。通過教學促進會計專業學生的知識發展，爲我國經濟發展提供會計後備力量。

會計專業論文 篇十

摘要：

會計工作是企業運行的一個重要職位，稅務的核算是會計工作中重要的一部分，因此稅務覈算在企業事務中尤爲重要。目前的企業會計制度必須要深度研究涉稅事項，保證企業的合法運營。爲了企業能夠快速、平穩、合理的運營，對企業會計制度中涉稅事項進行研究不僅意義重大，而且迫在眉睫。本文主要通過對企業會計制度和稅務制度的研究，對兩者的差異進行探討，最後對這些問題提出解決方法。

關鍵詞：

企業；會計制度；涉水事項

研究前言

當今社會經濟科技高速發展，各個行業的新理論規章制度層出不窮。在企業的運營過程中，會計工作是企業運營的重點任務，稅務覈算是會計工作中至關重要的一部分。本文從會計制度和稅法的差異進項詳細闡述，針對這些問題提出自己的看法。

一、會計制度與稅法的差異

1.1會計原則與稅務制度

企業在覈算稅務的時候必須遵守會計制度的要求。稅務覈算大概可以總結爲三個部分：生產經營成果核算、與國家財政交撥款覈算、與合作單位資金來往覈算。現在《企業會計制度》裏面規定的核算原則部分與現行的稅務制度不一致。

1.2會計假設和稅務制度

會計假設有四方面內容：貨幣計量的假設、持續經營的假設、會計分期的假設、會計主體的假設。企業所得稅的會計處理是依據會計主體在當會計過程中所得的所有收入減去稅法範圍內的開支後，按其淨比例計算所徵收。但是承包人是按承包期間納稅，會計期間和承包期間不一致就會產生差異。

1.3會計方法和稅務制度

複式記賬是會計的一種方法，依據此方法，所有經濟狀況的發生都會引起會計因素的改變。由於資產交易和收益交易的處理方法不同，並且在制定稅法時沒有考慮複式記賬的原理，導致稅務結果不同。

1.4會計政策與稅務制度

會計政策是會計覈算是遵循的具體原則以及企業採納的會計具體處理方法。新的制度給企業的餘地越來越多，選擇空間變大。

二、會計實務與稅務制度

2.1捐贈支出

依據制度規定。捐贈的支出部分屬於企業“營業外支出”範圍。稅法所規定的納稅人在公益性的捐贈，在年度納稅所得金額3%之中的範圍，准予扣除；非公益性質的捐款和納稅人直接向受贈人的捐贈則不可以在扣稅之前扣除。

2.2罰款支

依據制度規定，企業的罰教支出計入“營業外支出”部分。依據稅法，違背經營的金額和被沒收財物的金額，各種稅收的滯納金、罰款，在計算應納稅所得額時，都不得扣除。

2.3或有事項

會計制度規定，或有事項是企業過去的事項或交易形成的，有不確定性。在這種情況下，企業可以嚴謹確認或有事項，但是一般情況下，企業只是確認或有負債，而不會確認或有收益。企業一旦確認，就會增加企業的支出，減少了企業的利潤，因此減少了國家稅收。

三、會計制度與稅法不一致帶來的問題

一般，因爲會計制度和稅法規定不同帶來的問題一般分爲以下三種：

①因爲稅法和會計制度不一致，或者稅法的更改落後於制度的改革等情況企業在進行會計覈算的時候一般全額確認爲企業成本費用，這樣就會造成國家稅收的減少。

②徵納雙方容易引起爭論，而且難以解決。按照會計制度，企業可以或有事項進行確認或者負債，而企業並沒有對此作出明確規定，這就容易引起爭議。尤其是稅法規定可做可不做的事，就難以仲裁。

③會計制度規定合理合法，但是稅法未確認的，影響納稅人的合法權益。現如今企業會計制度賦予企業選擇會計政策較大的空間，比如折舊政策、計提減值等。企業有權根據會計制度選擇和制定企業的核算方法，但是企業一旦確定就不得再隨意更改。在宏觀上講，有利於保護稅本，增強企業的發展力量。但是企業根據會計制度規定覈算的權益與稅務覈算的權益不一致的時，進行納稅調整就影響了企業的權益。

四、解決方法

一般情況下，有以下兩種解決方案：

①企業制度與稅法的規定能一致的應儘可能保持一致。國家財政分配的基本原則是處理好國家、企業、個人之見的利益，而這三者之間的利益關係是對立統一的。稅收是國家財政收入的主要形式，從長遠角度來講，國家和企業的利益應當儘量保持一致。在指定《企業會計制度》時，應該在不違背會計覈算的原則下儘量和稅法保持一致。

②企業會計制度和稅法之間可以保留必要的、少量的不一致。由於會計制度與稅收規範的對象和目標不一樣，兩者在會計處理的差異上並不會消除，因而調整納稅也是國際通用的做法。企業應該按照會計制度進行覈算，在計算繳納所得稅時按照稅法進行調整。如果不實行會計和稅法相隔離，會計的“穩健”等若干原則將沒有辦法貫徹。

五、結束語

綜上所述，在當今企業的會計制度中，必須要對企業會計制度中涉稅事項認真的分析研究，因此才能確保企業的合法經營。然而企業的會計制度中會計原則、方法、政策等與稅務制度中的原則、方法、政策有一定的差異，這些差異往往會導致企業運營中出現的各種各樣的問題。企業運營中出現這些問題的時候，不僅會影響企業的發展還可能會因爲稅務問題導致企業的經濟狀況不佳。企業的會計制度的涉稅事項關係重大，因此，在企業建立會計制度中，必須要着重對涉稅事項進行考慮，才能確保企業的穩定發展。

參考文獻

[1]崔英波、中國會計制度變遷的經濟學分析[D]、吉林大學，2013。

[2]王超、新事業單位會計制度下事業單位會計覈算研究[D]、武漢理工大學，2014。

[3]滕曦、我國現行會計準則與企業所得稅法的差異與協調[D]、廈門大學，2009。