會計專業論文【通用多篇】

會計專業論文 篇一

1、擬定提綱的作用很關鍵。

現實中，有不少會計專業研究人員都有這樣的感受：當某種思想在頭腦中奔涌，感覺已經醞釀成熟，滿懷激情地拿起筆想寫出來，但是一旦動筆，思想卻在筆頭上凝固起來，寫不出來或寫不下去；或者是在一項科研任務行將結束時，腦子裏裝着許多材料，觀點已經形成且有價值，想寫但就是無從下手。凡此種種，並非由於“懶”，而是由於感到“難”。由於遇到了難題，多少影響了寫作論文的信心。擬定論文寫作提綱就是解決“開頭難”的一個重要步驟。擬定提綱就是確定論文的總體佈局，先設計後施工，開始對客觀事物進行研究。有了論文提綱，才能對蒐集的資料進行加工，形成規律性的認識；才能安排論文的結構，形成全面的觀點；才能排列問題的順序，使觀點鮮明。撰寫論文如果沒有提綱，下筆千言，實際上可能離題萬里，是爲大忌。

2、擬定提綱可分爲兩個步驟。

首先，是擬定粗綱(一層結構)，即以中心論點(主題或主題思想)爲綱展開的各種論點(觀點)，作爲大的部分，並按順序確定大的標題。

其次，纔是擬定細綱(多層結構)，在粗提綱的基礎上，在每個大的部分、大論點之下，形成相互依存的多層的小論點；也就是在大標題之下有小標題，小標題之下有論點或論據或資料來源。

3、擬定提綱的構思邏輯。

(1)構思論文主題，即擬傳遞的主要信息；

(2)構思論文形式，即擬以什麼方式傳遞信息，是論文、調查報告還是實證分析報告等，是寫純理論性、普及性還是應用性論文；

(3)構思(確定)研究方法，即採用規範法還是實證法；

(4)構思論文範疇，即怎樣寫，寫多寬，大致涉及哪幾個方面的問題；

(5)構思論文佈局，即其論述與表達的邏輯關係；

(6)構思論文的寫作技巧，即文章如何切入與如何切題；

(7)分析讀者對象，即考慮論文讀者的不同的需求與供給均衡關係；

(8)分析不同論文要求上的特點，以提高創造性勞動的效率。

4、擬定提綱的基本要求。

擬定提綱時，應當做到：要以中心論點(主題或主題思想)爲綱；要注意結構完整，以全面論證中心論點；要注意內容前後的順序，以反映論文結構的層次關係；要注意內容的邏輯性以反映事物的必然聯繫；要注意文章的體裁，以反映不同特點；要注意逐步形成提綱，並經過多次修改確定。

會計專業論文 篇二

摘要：

中職會計專業教學的目標就是以培養學生能力爲導向，以激發學生興趣和培養學生的專業素質爲目標，通過運用多元化的教學方法，使學生初步掌握會計專業的基本理論、基本實踐知識和基本操作技能，成爲真正“實用型會計人才”，達到會計專業教學的預期目的，切實提高教學效果。本文重點對中職會計專業教學進行分析探討。

關鍵詞：

學生能力教學手段感知教育翻轉課堂會計實訓

中等職業學校對於學生的培養側重於應用性與實用性，最終培養目標爲學生畢業即可上崗、上崗就能工作，這就要求學生在學校裏對專業技能的掌握要理論紮實、技能嫺熟。會計專業由於其理論生澀難懂、專業性強的特點，學生在學習中難度較高，學習興趣低。要想提高學生的學習興趣、幫助學生理解會計理論，做到理論與實際相結合，就要選對合適的教學方法。職業學校在會計教學中動手能力的培養佔有相當重要的地位，當然理論作爲實踐的指導也是不容忽視的。筆者認爲可以將如下幾方面融入到平日的教學中。

一、在課堂上與課堂外不斷滲透會計崗位的感知教育

基礎會計作爲會計專業的入門學科，是學生必學課程。對於剛剛國中畢業的高一學生來說，書中的理論又限澀又難以理解。加之學生較少接觸社會，他們對企業的運作、經營活動缺乏感性認識，由此在實際的教學過程中往往導致會計教學達不到預期目的。因而在學生入校之初教師應透徹地介紹會計工作內容、會計崗位的重要性、會計工作的可發展性。

教師可以蒐集從事財務有關工作的畢業生，錄製他們的工作感言，以此激發學生的學習積極性，並感知學好會計知識的重要性。然而，初學會計時對會計美好的設想並不足以支持整個學習生涯，在學習會計過程中，仍然會遇到種種學習困難，要幫助學生解決難題僅僅依靠積極性或興趣是遠遠不夠的。教師應在學習中期組織學生到小型財務公司進行專業感知。在實踐中應落實不同階段學生的實習內容，讓他們在豐富的感性認識下，主動構建起對會計的基本認識，並把認識應用到學習中去，提高學習專業的興趣和效率。

二、適當運用翻轉課堂、微課技術，提高課堂學習效率

實驗表明，學生集中注意力聽講的時間大概只在5—10分鐘，另外傳統模式以老師爲主導的教學方法已不能適應現今的教學模式。“做中學、做中教”的教學模式，提倡學生在課堂上占主導地位。要教會學生學習知識的方法、培養學生解決問題的能力。只有讓學生掌握學習方法從而解決學習問題，才能在今後的工作中解決實際問題。

教師可以將一節課的知識點拆分爲幾個小知識點，每個知識點做成5～10分鐘的微課，提前發給學生，讓學生觀看學習。而在課堂上則是讓學生將已經掌握的知識點講出來，讓學生將學習微課中遇到的問題提出來，讓學生將教師佈置的習題做出來。而教師在課堂上幫助學生解決學習中遇到的問題，評價學生的學習效果。這樣的翻轉課堂將本該課上學的知識變成了課前預習的課後作業，而課堂則變成了學生自我探索知識、解決問題的主要戰場。這樣不僅可以提高課堂效率，同時也符合學生的學習規律，解決了學生聽課難以長時間集中注意力的問題，也提高了學生的學習興趣和學習自信心。

三、在專注理論教學的同時，會計實訓教學要緊緊配合

理論的學習是爲了更好地爲實踐服務。這就需要在學校的教學中融入會計實訓相關課程的講授，配備會計模擬實驗室，讓學生進行動手操作，培養實際動手能力。在實訓課中應多運用項目教學法，教師提前下發任務書，在任務書中給出經濟業務的票據、需要的理論內容、操作時的注意事項、會計工作的記賬憑證和所需賬簿等，學生四人一組協作完成。

在完成項目的過程中，教師要指導學生審覈憑證、填寫憑證、粘貼憑證、登記賬簿等，培養其實際工作時的動手能力；在學生無法解決問題時隨時給予幫助，讓學生有繼續完成任務的信心。在項目完成後，要對學生的表現給予評價。最後，將經濟業務分解爲一個個項目學習後，仍然要給出學生某企業一個月的經濟業務讓其自己獨立完成，系統地再次掌握整個經濟業務處理流程和知識的靈活運用，達到好的教學效果。

會計的實用性很強，通過實訓教學，將會計專業知識和會計實務有機地結合在一起，可使學生能夠真正對各種業務準確地填寫原始憑證和記賬憑證、進行賬簿登記和成本覈算，以及掌握主要會計報表的編制方法，並能獨立處理特殊及較複雜的工業企業所發生的經濟業務，爲其今後從事會計工作打下基礎。

參考文獻：

[1]張玉森，陳偉清。基礎會計[M].北京：高等教育出版社， 2011.

[2]耿金嶺。企業財務會計[M].北京：高等教育出版社，2010.

會計專業論文 篇三

作爲國內熱門的專業之一，會計學是社會學科的組成部分，是具有有效管理經濟的應用學科。。因此也就形成了會計學畢業論文選題難的問題，容易造成畢業論文研究方向過於集中，重複，甚至毫無創新內容等情況。這裏將爲大專會計學專業的學生提供如何選題的技巧。

畢業論文不同於課程論文，是對整個學習研究生涯進行總結，因此，畢業論文選題決定了作者將以怎樣的研究內容來展示自己的研究成果，從而體現自身的學習和研究能力。尤其是會計專業的學生，在如此之多的學生羣體中，如何展示自身與衆不同之處，在正式開始選題之前就需要展開一系列的工作，其中最重要的就是對大量參考文獻進行收集和閱讀。

需要注意以下幾點：

1、會計專業的參考文獻要注意時效性，要檢索近兩年的文章。

2、參考文章要注意確保質量，除了要在權威的論文庫檢索相關文獻外，還可以考慮會計專業類水準較高的期刊。

3、如果是涉及到會計覈算方面的專業，一定要熟讀相關的最新會計準則，包括我國企業會計準則和國際會計準則等。

通過上述幾點要求，完成大量的參考文獻蒐集，閱讀和整理工作後，即可進入到畢業論文選題階段，關於如何選題，可以參考如下步驟：

1、明確選題方向

會計學畢業論文選題可以根據專業的具體方向來決定論文選題，如：會計覈算（包括對會計準則的學習質疑）、財務管理、審計、稅收、內部控制、薪酬制度、公司治理等方面着手，也可以根據作者學習階段所完成的課程內容進行分類，根據專業研究的找重點來確定論文選題。

2、選題要小而具體

畢業論文選題不應太寬泛，導致論文內容體現不出研究內容的重點，需要細化到小而具體的方面。例如選擇企業財務管理方面就要具體到應收賬款管理的問題，作者可以選擇寫建築、化工、服裝行業等關於應收賬款管理存在的問題及對策，有了具體的行業或者企業作爲研究目標和實例，避免出現泛泛而談的情況，需要注意學生要根據自己的情況決定不同行業進行探討，也避免了選題出現重複。

3、選題要結合實際

學生在選題時，一定要根據自身的專業或者工作內容來選題，這樣才能更容易的展開論文寫作。更重要的是，針對論文內容所需要的資料以及寫作思路的建立能夠促進今後的擇業和實際工作。比如針對出納的工作，建議可以選擇貨幣資金內部控制方面的選題

如果是銷售方面的工作，可以選擇應收賬款內部控制和風險防範等方面的選題、以及薪酬制度激勵機制方面的選題等；如果是財務管理，建議從財務管理體制、預算管理模式、納稅籌劃等方面進行選題思考。

4、非會計專業學生選題建議

非會計專業的學生如何選題確實有點困難，這裏有三個建議：一是根據所學的會計相關課程中選擇自己感興趣的方向進行研究，比如高級財務管理課程中就存在諸多研究性的內容，比如薪酬制度、財務管理體制、併購財務等都存在很大研究空間，再比如納稅籌劃課程學習也有很多需要總結的內容；二是利用可查詢到的上市公司公開的數據，對某類上市公司的某個方面進行分析研究，比如對房地產行業相對較爲熱門，上市企業衆多，建議對房地產類上市公司的資本結構、財務風險、會計信息質量、現金流管理等方面進行探討；三可根據學生從事的工作進行延伸，從而拓展出較爲新穎的研究話題，如學生從事質量管理工作，可以考慮選擇質量成本控制方面的選題，不僅自身感興趣，寫作時對於資料的收集也較爲容易，確認選題後完成論文對於處理實際工作中的相關問題的幫助也很大。

最後需要提醒各位學生，在進行論文選題之前，最重要的是仔細閱讀學校提供的關於論文寫作要求和注意事項等相關內容，不同學校對於論文寫作過程中的每個階段都有不同的要求。針對選題，不少學校在要求中已經明確指出，需要根據學校給予的選題範圍內確認最終論文的選題方向，因此，學生必須遵守這條規定，以免由於選題不符合學校要求導致論文最終不通過的結果。