通信高級工程師論文新版多篇

通信高級工程師論文 篇一

關鍵詞：高中班主任；管理工作；教育藝術

1.前言

班主任是班集體的管理者和組織者。[1]如何管理好自己的班級，引導班集體形成良好的班風和學風，促進學生的發展，是每一位高中班主任必須思考和麪對的一個問題，也是班級工作的重中之重。[2]

2.高中班主任管理和教育藝術探析

（1）注重榜樣的力量，用人格魅力感染學生。在教育過程中，班主任的言行舉止在很大程度上對學生存在着潛移默化的影響作用。因此，在提高高中班主任管理工作有效性的過程中，老師要注意自己的一言一行，嚴格要求自己，並且不斷提高自身道德水平和促進各方面能力的發展，爲學生樹立良好的榜樣形象，彰顯個人的人格魅力，從而使學生在長期的學習過程中養成良好的品質。首先，老師在班級管理過程中，要嚴慈相濟，避免兩個極端，在學生的學習生活中扮演亦師亦友的形象，在學生中樹立爲人師者的威信的同時，也讓學生感受到慈愛的一面；其次，老師要格外注意自己的言談舉止。因爲學生一直都在默默關注老師，對於老師一些不好的習慣或者細節動作都十分留心，容易模仿教師。因此，老師無論是在課堂上還是課後，都應該注意自己的一言一行，注意言行中所透露出來的個人修養，同時也要注意語言表達藝術。此外，老師在班級管理中也要做到爲人師表，在遵守各項班級規章制度方面爲學生樹立良好的典範。只有老師自己說到做到，才能在學生中樹立班主任的威信，才能獲取學生的信任和依賴，而且也有利於收穫學生與老師之間的真摯感情，促進班主任管理工作的有效展開。

（2）加強班級文化建設，營造良好的育人環境。班級文化建設是班主任班級管理工作的重要組成部分。特別對於剛接手新班級的班主任來說，在抓好班級紀律的同時，更應該花一些時間摸索和加強班集體文化建設，營造良好的育人環境。首先，老師可以根據班級的具體情況和每一位學生的學習情況，和學生一起制訂一個明確的班級奮鬥目標，並且鼓勵每一位學生從自身實際情況出發，給自己制訂在某一階段內的學習目標。其次，對於班集體各項規定和紀律的制訂，老師可以採取較爲民主的方式，通過班會的形式和學生一起制訂班級行爲公約。比如，老師可以先發動學生列出一些自身認爲有利於班級管理的規章制度，然後老師在班會課上讓學生對這些條款進行投票等。通過這樣民主方式制訂的班級行爲公約，可以在很大程度上獲取學生的認可，從而使其在日常行爲過程中自覺用其約束自身。再次，老師可以充分利用班級裏的每一面牆，營造良好的育人氛圍。最後，老師也要組織學生參加或開展豐富多彩的班集體活動，如詩歌朗誦、辯論賽等，讓學生在這些活動中既提高能力，又增強班級凝聚力和榮譽感。

（3）加強師生間的情感交流，建立和諧師生關係。良好的師生關係是班主任相關工作有效展開的前提。因此，在高中教學過程中，班主任要注意在課後加強與學生的精神交流，瞭解學生的學習情況和思想動態，取得學生的信任，在學生生活中扮演亦師亦友的角色，構建和諧的師生關係。老師在與學生溝通交流過程中，要注重親切自然，讓學生樂於接受。在教學過程中，班主任除了要關愛學生之外，還要懂得尊重學生，理解學生。要尊重學生對問題的不同看法，尊重學生的夢想等。老師和學生互相理解、互相尊重、互相關愛，纔能有利於和諧師生關係的構建，才能使二者在融洽氛圍中相處，提高班級管理效率。

（4）增強與家長的溝通藝術，切實增強管理和教育的效果。家長在某種程度上說是班主任做好班級學生教育工作的合作伙伴。因此，在提高高中班主任管理和教育工作的效率的過程中，班主任要加強與學生家長的溝通，提高溝通藝術，從而增強班級管理的效果。比如，老師要利用課餘時間注意加強與家長的聯繫，從學生的實際出發，根據每一位家長的不同情況靈活運用不同的、恰當的交流溝通技巧，真實反映學生在學習過程中的問題及閃光點，努力使溝通雙方在交流中達成共識，互相配合，共同促進學生的發展。

3.結語

班主任管理和教育工作在高中教學中佔據重要的位置。但是它的有效性和效果的實現並不是一朝一夕的事情，而是需要老師在實踐中不斷總結經驗，從而找到有效的方法，促進工作的有效展開。

參考文獻：

[1]王保軍。略論高中班主任的管理藝術[J].才智，2014（34）.

現代通信技術論文 篇二

論文摘要：提高高校思想政治理論課教學的現代教育技術水平，糾正教育思想意識偏差，乃是當前加強高校政治理論課現代教育技術建設的首要問題，對此，必須從教育主體的現代化抓起，通過建構主義學習思想的實踐教學應用，以及採取相應的發展信息化的有效措施，最終推動高校思想政治理論課教學水平的現代化。

一、問題的提出與應用誤區的分析

目前，現代教育技術在高校思想政治理論課教學的運用有了迅速發展，但是也存在有問題和誤區，其主要表現爲：第一，教育理念存在偏頗。傳統的教育觀念強調以教師爲中心。而20世紀90年代以後，隨之以合作學習爲中心的多種虛擬學習環境和教學模式的出現，新的集成化教育系統爲人們提供了更爲直接和高效的現代化教育技術手段，而人們的理念尚沒有及時實現更新和轉換。第二，應用網絡教室和校園網的目的不明確。許多高校把網絡教室這種現代化教育技術僅僅看作是一個教學手段的現代化，而沒有看到有此所帶來的高校思想政治理論課教學內容的改革和教學方法的更新，以及在很大程度上改變傳統的教學模式，實現學習的多元化、主體化和社會化。第三，在課程信息化建設方面，技術性思維被忽視。各高校遠程聯機系統中，有關高校思想政治理論課教學的數據庫資源比較貧乏。

二、建構主義學習思想的借鑑和應用

建構主義的學習觀認爲，知識是學習者在一定的情景即文化背景下，藉助他人(包括教師和學習夥伴)的幫助，利用有意義的學習資料，通過意義建構的方法獲得。這裏建構主義所強調的是學生對知識的主動探索、主動發現和對所學習知識的建構。諸如把多媒體網絡等現代化教育技術手段運用到思想政治教育理論教學，就比較利於實現建構主義的學習環境。因爲現代化信息資源和技術的應用，不僅能夠極大地豐富高校思想政治理論課的教學情景，有效地促進學生該課程認知結構的形成和發展，而且也會促進現代信息技術和學科課程的整合，逐步實現教師和學生的教與學互動方式的改革。

從高校的現代教育技術發展來看，近幾年來，多媒體教學已成爲各個高校教學改革的熱點和發展大勢，它以圖文並茂、聲像結合、動靜相宜的表現形式和非凡的視覺衝擊力、表現力，能把人們對事物及其發展過程的認識引人了一個新境界。作爲思想政治理論課，抽象的理論概念較多，如果採取傳統的方式教學不僅枯燥乏味，且有時也很難闡釋清楚，而一旦採用多媒體技術輔之以圖片、動畫和視頻傳導，就會起到很好的效果。因此，借鑑並應用現代教育技術對思想政治理論課進行信息化教育改革，勢在必行。而作爲信息化教育改革，必然會給傳統教育模式下師生的思想行爲帶來巨大變革。一方面，作爲思想政治理論課教師，要熱愛網絡和諳熟相關技術，能在正確把握教學信息真意的條件下，有效地對各種信息進行主體意義的加工，並通過網絡技術進行有效和傳遞。這一過程既包括了對傳統教學方式和手段的改善和改造，又包括了從學生的可接受性和學習需要出發，進行教學特色的創意設計和提高教學的效能。另一方面，作爲學生，要確立在現代網絡化環境中自主、自覺學習的新理念，根據自己的實際水平和學習方式自主地選擇性學習，鍛鍊利用人工智能技術構建智能導師系統尋求教學幫助，或通過網絡對學習進行反饋，培養現代信息技術條件下正確獲取和運用知識、解決問題的能力。

三、推進高校政治理論課信息化的有效措施

(一)統一規劃，逐步形成工作系統

要建立由主管部門統一規劃組織的高校思想政治理論課教育軟件設計開發系統。首先，設計開發軟件必須走規模化大兵團作戰之路，集中資金、人力和物力，克服和糾正各自爲戰、效益低下的局面；其次，要根據教育教學改革的需要，制訂有針對性的、目的明確的科學開發規劃，克服隨意性；再次，要採用以系統爲中心的開發模式，組建一支由政治理論課的學科專家、教師、教學媒體專家、教育心理學家、教育軟件製作者等多方面專家組成的研發團隊；另外，要注意引進和培育市場，有機地吸收大公司或企業的資金和技術，給教育軟件發展注人活力。

(二)建設數字化教育信息資源庫

作爲高校思想政治理論課信息工程建設的重要內容之一，要建設數字化教育信息資源庫和建立思想政治理論課教育信息網絡中心。一方面開發數字化網上思想政治理論課教育信息資源，開展多媒體教學和網絡教育服務，以解決可能制約高校網絡化教育發展的“瓶頸”問題。另一方面建設現代化的思想政治理論課教學實驗中心，爲信息化課程的開發和教學實驗提供技術支撐，同時也爲高校思想政治教育研究提供快捷的信息化服務。

(三)聚合各種資源，創建學習資源中心

在信息社會裏，隨着多種教學媒體的發展與應用。學習資源已由單一的圖書館擴展到多種多樣的媒體形式，而對於這種多種媒體存儲的資源中心，我們通常稱之爲學習資源中心。這樣的中心不是單純的某種設備或資料，而是各種媒體、資料的集合存放和使用，需要進行一種全新的系統設計。因此，要大力挖掘和匯聚各種信息資源，如建立與校外相連接的校園網絡系統、開展高校之間的合作交流、打造現代技術信息的教育聯盟等等。

通信技術畢業論文 篇三

人工成本

就是指一個通信工程的實施過程中所要用到的所有人力資源的成本。對於人力資源的管理分爲幾個方面：

①招聘方面的薪資要求，要找到最合適的薪酬水平，達到既鼓勵了員工又能很好地節約成本的效果。

②在技術要求很高的通信工程領域，對於人才的培養顯得尤爲重要。

③對於人員的工作時間，激勵政策，福利效果方面也要有更好的安排，來完成對於員工積極性的激發。

材料成本

材料費包括施工過程中所耗用的構成工程實體的原材料的費用，比如一些有線傳輸通信工程中用到的主要材料（如光、電纜等）、主要的設備（如程控、數據交換設備等）、一些輔助材料、週轉材料的攤銷等等都算是材料費用的一部分。通信工程中設備材料費的支出佔通信工程成本的比重是最大的，設備材料費的這塊支出應重點分析精確的預測，設備的材料費在預算時，應分別對各項材料如主材、輔材、其他材料費進行逐項分析，對已往的供貨地點、購買廠家價格、運輸方式及裝卸費進行重新覈定，儘量選擇價格低，質量好的廠家，選擇便捷的運輸方式。確認規定的材料規格與實際採用的材料規格是否一致，杜絕造成不必要的損失。在進行一些重點的設備材料選購時，應加強採購合同的管理與控制，建立與完善設備材料採購內部控制制度，建立健全反腐倡廉的廉潔自律約束機制。不僅可以購買到好的材料而且可以更好的完成控制成本的目的。

機械成本

一、光纖通信技術的特點

在傳統的通信技術中，由於其受到其損耗、帶寬、串音等多種弊端的影響，使其越來越無法適應通信行業發展的需求，所以光纖通信得以形成和發展，成爲現代通信行業的至關重要的技術之一，在光纖通信形成時，即已摒棄了傳統技術在信息傳輸過程中的缺點和弊端，所以在技術上，光纖通信具有絕對的優勢。

1光纖通信技術在傳輸過程中的損耗量非常低，輕易不會發生損耗，所以其中斷距離的長度是傳統技術所無法比擬的。

2光纖通信技術使用了密集波分複用技術，使其具有非常寬的頻帶，所以利用光纖通信技術進行信息傳輸時，其容量也是非常大的。

3在光纖通信技術中一個重要組成成分即是由石英做爲原材料所製成的光纖，通過對石英經過各種技術性的加工的製作使其具有絕緣性，所以光纖具有非常好的抗水性，不怕雨水的侵蝕，同時電磁也很難對其造成干擾，具有較強的抗電磁干擾能力。

4光纖通信技術具有非常好的保密性。利用光纖通信技術來進行信息傳輸時，不會發生串音的干擾，同時在光纜的外面，光纖所傳達的重要信息也無法竊聽到。

二、光纖通信技術的分類

光纖通信技術可分爲三大類，即波分複用技術、光纖傳感技術以及光纖接入技術，其特點如下。

1波分複用技術：不同的信道光波具有不同的頻率，運用單模光纖低損耗區，可以取得充足的寬帶資源，參照不同的頻率及充足的寬帶資源，可以對光纖的低損耗窗口進行劃分，即劃分爲多個信道，利用分波器可以對不同光波實現分離或者耦合。

2光纖傳感技術：光纖傳感器具有衆多的優點，如體積較小，防爆性能好，耐腐蝕性強，耗電較少，可以寬頻帶等等，因此通常將光纖傳感器分爲功能型傳感器及非功能型傳感器。

3光纖接入技術：光纖接入技術目前已經得到廣泛的應用，其不僅能夠處理窄帶業務問題，而且能夠處理多媒體圖像等業務問題。

三、光纖通信技術的應用

1光纖技術的應用

光導纖維不僅能夠將陽光帶到每一個角落，而且還可以實施機械加工。目前，汽車配電盤、機器人、計算機等選擇使用光導纖維進行圖像或者光源的傳輸。光纖技術與敏感元件的組合，則可以製作成多種傳感器，充當傳感器的作用，可以對溫度、顏色、流量、位移、壓力、光澤等實施測量。光纖技術在信息傳輸及能量傳輸方面同樣有着廣泛的應用。光纖技術在醫學方面有着非常重要的作用，因此在醫學中有着廣泛的應用。運用光導纖維內窺鏡可以導入患者的腦室與心臟，同時可以測量患者的體溫、患者血液中氧的飽和度、患者心臟中的血壓等等。

2光纖通信技術的應用情況

淺析通信設計在通信工程中的作用及發展思路

1. 引言

中國的通信工程建設起始於上世紀五十年代郵電部門形成之後，並且伴隨通信構建的區域擴展之後，並且在上世紀五十年代末，全國各地逐漸構建了郵電類型的研究所以及高校。並且其他領域的設計部門中也包含通信策劃模塊，主要進行和該專業相關的通信策劃運轉模式。並且伴隨中國的通信領域的迅速進展，在上世紀九十年代，通訊行業極速擴展，並且在設計企業的數目上實現了迅速增長。此外，該行業的職業者的素養也極大提升。在兩千年初，整個國家實現通訊設計的企業高達幾百個，從事該領域的職業技術人員在兩萬人左右，其中國家一級的設計職業單位大約在四十個左右，國家二級的設計職業單位在七十個左右。

伴隨國家的經濟制度的深化改革，各類郵電事業單位漸漸趨於市場化模式，並且達到行業化的監管模式。郵電設計領域爲國家的郵電領域早先建立的探察策劃企業，並且成爲國家的通訊領域的進展表率。

2 通信工程中的通信設計主要地位

通信設計概述

一、通信工程專業實踐教學中存在的問題

1.實驗室條件和環境較差

由於大部分學校都在進行學生的擴招和學校的擴建，通信專業的人數也會大幅度地增加，學校在擴建過程中會存在資金問題，導致對於實驗室儀器設備的資金投入不足，設備更新緩慢，與現代快速發展的通信技術嚴重脫節，學生在實踐過程中學到的知識也是幾年前的，已經過時。同時在擴招過程中該專業人數大幅度增加，導致實踐教學的場地緊缺，存在多人共用一套實驗設備進行實踐學習的情況，這就導致實踐教學的質量不是很理想。

2.實踐教學的老師對於這門課程不夠重視

與老師熟知的理論教學相比較，實踐教學操作十分麻煩，其中各種各樣的環節讓人頭疼，長期從事理論教學的老師難以適應這樣的教學過程，他們就會選擇逃避，沒有將實踐教學真正地開展起來，學生只是進行一些簡單的操作，無法學到真正的知識，沒有獲得實際的動手能力和創新能力。有些學生在老師的影響下也是持比較消極的態度，認爲該專業的實踐教學可有可無，沒有十分重要的存在意義。

3.提供給學生的實習單位較少

有些學校處在偏遠地區，當地沒有大型的通信企業，城市的經濟相對較爲落後，只有一些移動、聯通、電信的服務型營業廳，沒有從事通信工程方面的產品生產的大型公司，所以學生很少有機會進行實習，如果到深圳、廣州等通信產業發達的城市進行實習，不僅組織起來比較困難，而且需要大量的資金投入，學生過去之後的管理問題也不是特別的方便。所以老師只是爲學生講解一些實習的經驗供學生參考，學生學習效果不明顯。

4.集中式的實踐教學多是形式主義

1高頻通信技術的特點

低截獲性

由於高頻信號具有在較寬的頻帶上勻稱分佈，其密度極低等特性，所以干擾者很難對其進行監測控制，被截獲的可能性很低。

抗多路徑干擾性能好

多路徑干擾是指在電波信號進行傳輸的過程中，會受到一些不可避免的反射體(例如山脈、大氣層等)影響，會在這些上發生反射或者散射，接收到的這些不可抗拒的信號和預期想要的信號進行混合，從而不能區別開來，相互影響。通過增加高頻解調功能同時利用高頻信號具有的獨特的序列特性，在信號接收時把預期想要的信號從多路徑信號中區分開來，或者將那些具有相同序列碼的多路徑信號進行重疊，從而達到對干擾信號衰減的目的。

保密性好

在特定的發射功率情況下，高頻信號在很寬的頻帶上勻稱分佈，其有用信號的密度極低，所以即便是有很強的外界噪音干擾，或者有用信號甚至被淹沒時仍然能進行高質量的傳播，使外界人員很難截取、竊聽想要傳送的信號，如若想要對這些信號進行參數特徵分析，就難上加難了，所以高頻系統具有良好的保密性。

2高頻通信技術的應用

通信用高頻開關電源技術

通信業發展速度的加快同時也使通信電源得到快速發展，在通信系統中最爲關鍵的因素就是開關電源的應用，它是現代通信系統的本質方向。在其發展中，我們通常把將交流(AC)轉化爲直流(DC)的高頻開關裝置稱爲一次電源；爲不同設備對電能的不同需求，將主電能轉變爲另一種形式電能的裝置稱爲二次電源。隨着社會的發展與時俱進，我們對電源模塊也有了一些更高的要求，即必須要達到電源模塊小型集成化目的，這同時對高頻電源技術也有了全新的要求。目前這項技術在以下幾個方面具有體現：將信源按照一定的目的進行變換、在模擬器中建立分析模型以及仿真數據研究、將微機系統處理出的數據進行實時分析轉換成儀表控制以及多個磁件實現集成化管理。爲了減少變換器的體積，實現電源開關頻率以及電源開關的使用功率的增加，就必須考慮使用元件的尺寸大小，達到頻率得到提高的同時也會導致開關的消耗能力增加，以及驅動的消耗能力也增加的現象出現，而軟開關技術在實踐中的應用大大降低了開關的消耗率。在目前通信系統中主要是以下三個方面的應用：有源鉗位零電壓開關技術、零電壓開關移相技術以及信號整流技術。

高頻通信在通信中的發展

在我國的無線通信系統中高頻通信一直佔有至關重要的地位。衛星通信的廣泛發展與應用，使得個人通信將實現全球化，當今社會光纖通信也得到廣泛應用，這些通信手段具有信息量大、信道穩固的特點，所以高頻通信技術面臨被忽視的形勢。在進入二十世紀以來，美國把衛星通信作爲主要研究方向，但在航海戰爭時發現高頻通信也具有十分重要的作用，所以其注意力也相對有所轉移，動用重大資金應用於高頻通信設備的改造和配備就是顯而易見的實例。其他國家對於高頻通信也進行全力以赴的研究，在艦艇、汽車等其他可移動設備上，高頻通信技術仍在其中廣泛應用。

高頻通信技術在在超視距無線通信中的應用

在當前社會中主要採用的是衛星通信、電離層散射通信以及高頻通信等。其中衛星通信主要是將衛星作爲中介，在各個國家和平時期很好應用，但是在戰爭時期衛星被破壞等現象也是會出現的，在戰爭時期把它作爲主要通信手段也是十分不利的。其他那些通信主要是把大氣電流層作爲反射條件，相對與衛星通信，它們受到被破壞的可能性極低。由於電離層通信對距離有一定的限制，所以在以上幾種通信中，高頻通信有很大的移動特性。高頻通信的價格低、應用範圍大，對通信距離沒有限制，所以在各個領域都非常適合應用。

3結束語

通過以上對高頻通信技術的研究，無線電通信技術具有十分廣闊的發展前景，但是要實現持久發展，我們還應當結合原來的技術不斷研究創新，達到更好的發展。

在近幾年內發生了很多起輸油管道被打孔盜油或者是腐蝕穿孔的事件，長輸管道運行中泄露油料作爲主要的故障，給國家造成了極其大的經濟損失和給環境造成很大的污染，還極大的給設備和人員的安全問題。所以只有對長輸管線自控系統進行改造，及時發現泄露油料，從而及時進行控制採取相應的措施，將損失降到最低，採取自控系統是爲了提高經濟和社會效益做打算。要實現及時的監控，就需要得到及時的反饋，機場長輸管線和庫站設備之間的安全連鎖和異常性報警，從而這些關於長輸管線防盜、管道滲漏、管道破裂和達到動態監控的管理等等困擾多年的問題，進行全天候的在線監控狀態和一系列關聯的設備的安全，與此同時進行深入的改進工藝和提高生產績效，提高生產率。於是就有PLC的長輸管線的自控系統應運而生。

一、長輸管線的自控系統設計

長輸管線是將卸油站中油傳輸到油庫中去，長輸管線自控系統主要是設定了兩個子系統，這兩個子系統分別是卸油站工作站系統以及油庫工作站系統，同時它們分別對長輸管線的兩個操作端進行實時監控，達到兩個工作站相互相通，既能獨立進行作業，也在同時對工作站進行實時監控，採取全天候不間斷的實時監控和通訊，並且全天候的進行數據交換和操作。若是兩站之間的通訊線路發生問題中斷，兩個站迅速轉化成本地的系統操作方式，即使連接中斷，也不會影響本地的正常操作。

根據長輸管線的現場實際情況來看，一般在輸油管道的始端和末段都設置了一套系統進行實時監控，它們主要的構成是分別在始端和末端設置一套控制器系統，在始端的控制器系統主要是由一臺工控機、工業交換機，和壓力、溫度等的流量傳感器，以及一些泵機組監控儀組成，而末端的控制室主要是由工控機、工業交換機和壓力、溫度、液位、流量傳感器等組成，其中不包括泵機組電壓電流監控儀和泵機組。在始端和末端的系統數據通過通信的不斷交換來進行閉環式控制，若是通信中斷，則兩個系統就會自動變成單機的模式進行監控。

二、自控系統和計算機通信技術

在長輸管線的自動控制系統中，如果說整個系統設計中全部都是採用的進口器件。相應的配套軟件也需要進口的產品，導致最後的工程造價也偏高，對於這種情況我國也自行的研發了一種計算機和PLC的串行通信技術，這門技術在思想上，軟硬件、使用方式上，可靠性、性能價格比上、兼容性上都是比較好的，能夠適用市場上不同型號的計算機和PLC。

在硬件上來說，我國現在市場上一般都是使用PLC和通信藉口上採用RS422或者是RS485,然而一般的微型機都是採用的RS232接口，當計算機和PLC通信需要選用RS422到RS232的模塊進行轉換，若是遇到惡劣的工作情況下具有一定的坑干擾的要求，並且這種轉換模式具有一定的隔離和放大的功能，但是這些都是一些高性能的進口模塊，所以相應的工程造價也是比較高的。針對這種情況我們都是採用利用普通的通信電纜去替代進口的通信模塊，只是用先進的電路設計技術和單片機技術來達到信號方法和隔離的效果，通過這樣的實踐發現通信的效果依舊很好，造價也比較低。

四、控制系統實現的功能

在計算機控制軟件在Windows2000系統操作的平臺上進行，能夠在完成監控的同時還能對生產的控制參數進行修改，數據上的查詢，參數的設定、操作運行的管理，歷史數據和紀律的管理，數據庫報表的管理等等。

在靜態和動態的狀況下，長輸管線的管理方式是不相同的，都是根據管道內壓力的變化來進行判斷管道是否有泄漏的情況，及時進行反饋，管理人員才能在得到反饋的同時迅速做出反應，把這些異常情況的損失降低到最小。即使在輸油的狀態下，若是監控到有任何報警的提示，系統均會在1秒鐘內自動停止輸油，達到對長輸油管線的保護作用。

在全天24小時之內能夠同時進行異地的同時同步的通信功能，對庫站間的輸油管線的壓力、溫度、流量等等進行實時監控。實現長輸管線的異地緊急停泵作用。

結束語：長輸管線輸油的監控操作和保壓監控進行全自動化的操作，對流量和管線保壓等進行泄露上的檢測，全面解決長輸油管線的安全和設備的有效監控，提高供油設備的安全保障和管理水平。

通信高級工程師論文 篇四

關鍵詞：信息技術；遠程培訓管理；應用

中圖分類號：TP393

大規模教師遠程培訓是國培計劃和省培計劃的重要培訓方式，在遠程培訓中如何做好管理工作，是培訓計劃能夠順利進行的重要保障。信息技術在國培計劃和省培計劃遠程培訓管理工作中發揮了重要的作用，我校利用信息技術手段極大地提高了培訓管理工作的效率。

1 建立溝通聯繫方式

遠程培訓工作中最難的問題是培訓信息的及時準確傳達，因此，輔導教師和參培學員、縣區培訓管理員和參培學校培訓專幹之間建立有效的溝通聯繫方式是遠程培訓能否順利開展的關鍵。用信息技術手段建立多種溝通聯繫方式，能夠保證培訓信息及時準確的傳達和反饋。本區在國培計劃和省培計劃遠程培訓實施過程中，一般通過班級公告、班級論壇、班級QQ羣和飛信4種聯繫方式來進行班務管理和教學信息傳達。

1.1 班級公告

班級公告系統由遠程培訓系統提供，輔導教師和縣區培訓管理員登陸培訓系統管理平臺後，即可班級公告。班級公告是班務管理和教學信息的官方唯一地址，在班級公告時輔導教師應保證公告準確性和時效性。

1.2 班級論壇

班級論壇也由遠程培訓系統提供，是輔導教師和學員之間相互交流的重要工具，同時也是學員參與培訓情況的考覈項目之一。論壇提供一塊公共電子白板，每個用戶都可以在上面書寫，可信息或提出看法。論壇是一種交互性強，內容豐富而及時的Internet電子信息服務系統，學員可以在論壇中獲得各種信息服務，如教學信息，參加教學研討等。輔導教師應培養學員參與論壇討論教學信息的習慣，把論壇作爲一個良好的在線交流工具應用於教學之中。本人在遠程培訓過程中一般都要在論壇中事先確定一個教學主題，集中時間組織一次在線研討，既增加學員的發帖數，又可以讓學員熟悉論壇這個在線交流工具是如何在教學中應用的。

1.3 班級QQ羣

在遠程培訓過程中，很多學員在學習過程中遇到一些技術性的問題需要解決，雖然可以通過論壇發帖求教，但是時效性會比較慢，這就需要我們用到即時通訊工具來解決。本人採取的方法是由輔導教師或比較積極的學員來建立班級QQ羣，學員們在羣內提出問題，並通過討論來解決問題。可以在羣內設置幾個比較活躍的學員作爲QQ羣管理員，這樣即使輔導教師不再線，也可以基本保證學員有問必答，提高了學員學習的積極性。班級QQ羣在培訓結束後也可以作爲一個教師交流的平臺保留下來，方便參培學員後期的教學和生活交流。

1.4 飛信

參加遠程培訓的學員來自多個單位，不少參培教師來自邊遠農村學校，上網條件有限，還有部分教師歲數比較大，電腦操作不太熟練，這部分參培教師通過上網獲取班務和教學信息比較困難。爲了更好地傳達班務和教學信息，順利完成遠程培訓，本人考慮到手機人手一臺，而且大部分學員是中國移動號碼，所以我通過中國移動的飛信短信把班務和教學信息實時發送的學員手機上，保障了信息及時準確地傳達。部分沒有移動號碼的學員，可以通過其提供同事或家人移動號碼的方式來解決。班級學員比較多的時候，可以通過導入的方式加入飛信。方法如下：

（1）打開Excel，建立學員信息表，至少包含兩列數據：姓名和電話號碼。

（2）在姓名列的第一行輸入“Nickname”，即飛信裏的暱稱。電話號碼列第一行輸入“MobileNo”即移動號碼。

（3）在Excel中把學員信息表另存爲“”文件。

（4）打開飛信依次點擊：飛信菜單按鈕-聯繫人-導入好友列表-從包含聯繫人信息的文件導入，然後瀏覽到剛剛生成的“”文件，即可以把本次參培學員手機號導入到自己的飛信中。

（5）最後輸入好友驗證信息，告之學員你是輔導教師，等待學員驗證即可。

2 培訓進度數據統計

遠程培訓時間較長，一般爲兩到三個月，這就要求我們對學員培訓進度有統一的要求，保障學員培訓進度一致，順利完成學業。因此我們必須對學員學習的進度數據用信息技術手段進行統計，督促落後學員及時趕上學習進度。培訓進度數據統計分爲培訓數據獲取和培訓數據統計兩個方面，一般我們用Excel來統計。

2.1 培訓數據獲取

（1）管理平臺獲取遠程。培訓系統提供了培訓數據的獲取方式，用輔導教師或縣區管理員賬號登陸培訓管理平臺，查詢培訓情況，並導出爲Excel文件即可。由於是培訓系統提供，所以是輔導教師最主要的班級培訓數據獲取方式。

（2）培訓頁面獲取。部分培訓數據由於數據量較大，或者需要對比全部參培學員，因此管理平臺上不能導出，但是培訓系統會在培訓頁面上以列表的形式列出。這就需要我們在培訓頁面上直接獲取。當然我們可以把數據直接用複製粘貼的方法，從網頁上直接粘到Excel表裏，這裏本人介紹一種更方便的方法：直接用Excel編輯網頁。方法如下：1）打開IE瀏覽器，點擊：工具-internet選項，打開程序選項卡，在HTML編輯器裏選擇MicrosoftOfficeExcel爲默認的網頁編輯器。2）用IE瀏覽器打開需要獲取培訓數據的頁面，點擊：文件-使用MicrosoftOfficeExcel編輯，培訓頁面就可以用Excel編輯了。選擇需要編輯的表格，數據就直接獲取在Excel裏了。

2.2 培訓數據統計

Excel對數據統計有強大的處理能力。可以對獲取的數據進行快速地排序、分類和彙總。我們一般用Excel生成各類統計表格，用於培訓進度情況反饋。對於Excel的使用，大多數遠程培訓輔導教師使用的都比較熟練，這裏就不再贅述。

3 培訓進度情況反饋

培訓進度數據統計好後，需要及時反饋出去才能獲得良好的培訓效果。培訓進度情況數據的反饋分爲向參培學員反饋、向參培學校專幹反饋和向培訓管理中心管理者反饋。（1）向參培學員反饋。把培訓進度情況及時反饋給廣大學員，有利於獎勤罰懶，提高學員網絡學習的積極性。數據量較大的文件如表格和圖片，用班級公告或論壇。時效性強的信息，最好用QQ羣和飛信。針對個別學員學習不積極的情況，本人通過飛信單獨發短信給這部分學員，既給這部分學員保留了面子，也促進了整個班級培訓進度的提高。（2）向參培學校專幹反饋。培訓進度數據經縣區管理員彙總後，定期通過之前建立的飛信向參培學校專幹反饋。有利於各參培學校專幹及時掌握本校參培教師培訓進度，並有利於找出部分學員學習進度落後的原因。通過各校專幹對培訓進度數據的再反饋，也有利於培訓管理中心發現培訓管理工作中的不足之處並改正之。（3）向培訓管理中心管理者反饋。培訓進度數據彙總後，應按照培訓階段向培訓管理中心管理者反饋，一般是向縣級教師進修學校業務副校長反饋。通常也已飛信方式進行反饋，便於培訓管理中心管理者實時掌握培訓情況，做好協調工作。培訓進度情況反饋中，需要有大量的表格轉化爲文本，才能通過短信形式出去。通過Excel排序、分類並彙總後，再把數據一個一個單元格複製粘貼需要耗費大量的時間，生成一條培訓進度情況短信，往往需要半晌時間。本人通過Excel的引用和判斷函數，讓Excel自動生成彙總短信文本，讓半晌的煩惱一鍵解決，提高了工作效率的同時，也提高了反饋的時效性。

總之，巧妙利用各種信息技術手段，把複雜的工作簡單化，就可以輕鬆管理遠程培訓。

參考文獻：