教育局領導抓基層黨建工作述職報告

教育局領導抓基層黨建工作述職報告

2019年，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，在市委的正確領導下，市教育工委深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，按照新時代黨的建設總要求，立足全市教育系統工作實際，主動適應黨建工作新常態，切實推動全面從嚴治黨向縱深發展，不斷樹牢黨建引領教育發展的核心理念，真正把黨建工作放在心上、抓在手上、落在實處，較好地完成了各項工作任務。下面由我代表市教育局向市委做述職報告。

一、履職工作情況

一是強化理論武裝，提升履職盡責能力。我始終牢固樹立“抓好黨建就是最大的政績”的理念，圍繞教育抓黨建、抓好黨建促教育，堅持把政治理論學習作爲龍頭任務來抓，教育工委和市局黨組在規範理論學習制度的基礎上，學習市委常委會建立了第一議題制度，把習近平總書記關於當前工作的重要指示作爲黨組會第一議題，黨組會上由我領學、傳達，並組織班子成員認真研討。同時，及時學習各級領導調研朔州時作出的重要指示要求，分解任務、部署落實。由我主導實施了理論武裝“一把手”工程，通過教育工委委員會議、市教育局黨組中心組學習會、學校基層黨支部“黨員活動日”、黨羣工作會等形式，不斷完善以上率下的學習傳導機制，全系統各級黨組織普遍建立了完整的政治理論學習體系，堅持個人自學與班子集中學習相結合，系統學習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和十九屆二中、三中、四中全會精神以及習近平視察山西重要講話精神，並把中央、省委、市委的各項決策部署列入學習計劃，撰寫心得體會進行交流研討，將政治理論內化於心，有效避免了理論學習碎片化、快餐式甚至膚淺、片面的問題。

在不斷加強理論學習的基礎上，我積極發揚理論聯繫實際的學風，堅持結合工作數據、具體案例分析研究，做到知行合一，學以致用，以新認識指導新實踐，將理論武裝與推動實際工作有機融合。深入學習了黨中央、國務院出臺的《關於深化教育體制機制改革的意見》、《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》、《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》等一系列指導新時代教育事業發展的綱領性文件，系統學習教育部、省教育廳等行業主管部門出臺的系列政策法規，緊密聯繫市情和教育部門行業實際，與時俱進積極掌握與自身履職盡責緊密相關的制度規定和業務知識，不斷提高自身的政治素養、政策水平、法治水平和業務水平，不斷提升自身的履職盡責能力，爲推動黨建統領教育教學業工作提供能力保障。

二是抓住關鍵少數，落實黨建工作責任制。我始終堅持“抓好黨建工作就是最大政績”，在全面履行基層黨建主體責任過程中，緊緊抓住各級黨組織書記不放鬆，堅持以上率下，不斷強化主業意識和主動精神。我始終堅持親自參與年度黨建工作要點、重點工作任務的研究謀劃，主持制定了全市教育系統黨建工作問題、任務、責任“三個清單”，進一步明確了全系統基層黨建工作“抓什麼”“怎麼抓”“誰來抓”的問題，“教育工委統領、支部全面落實、黨員積極參與”的黨建工作格局進一步完善，形成了一級抓一級、層層抓落實的責任體系。明確要求各基層黨組織嚴格履行黨建主體責任和黨組織書記“第一責任人”職責，帶頭貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級黨組織關於黨建工作的各項工作部署；每年至少主持召開2次黨建工作專題會議研究決定黨建工作重要問題；落實領導幹部雙重組織生活制度、黨風廉政建設主體責任，加強基層黨組織領導班子建設、開展各項主題教育、帶頭抓好意識形態工作；嚴格執行黨的民主集中制，嚴格落實“三會一課”、組織生活會、談心談話、民主評議黨員等制度，立足自身實際，不斷完善組織生活、黨性教育等黨建工作規範。

三是以主題教育爲契機，激發基層黨組織活力。第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，堅持把做實基層黨組織主題教育8個規定動作作爲激發基層黨組織活力、增強戰鬥堡壘作用的重要抓手，紮實有效加以推進。組織了全系統基層黨組織書記集中輪訓，組織集體學習交流，在學原著、悟原理中進行了滿格式充電，對習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議的重要講話、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會、習近平總書記考察內蒙古重要講話、《準則》、《條例》及黨史、新中國史等內容進行了系統性的思想武裝，全面加深了對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆四中全會精神、省委十一屆九次全會及市委六屆十次全會精神入腦入心的理解，更加堅定了在思想上政治上行動上同以習近平同志爲核心的黨中央保持高度一致的行動自覺。同時，在主題教育開展期間，我們創新工作方法，緊盯流動黨員和老弱黨員，採取結合實際學、採取組隊學、及時結對學的“三學”模式，保證了基層黨組織、全系統黨員全部納入主題教育範圍，實現主題教育全覆蓋，進一步推動主題教育往深裏走實裏走。特別是機關各支部，實行了機關黨員班前集中學習制度和支部班後補學制度，每天早上8點全體黨員集中學習，下午下班後以支部爲單位進行不少於半小時的學習交流，鞏固當天學習成果，組織了3次理論測試，並公示成績，促進學習成果轉化。市教育工委委會分別到所在支部講授專題黨課，與普通黨員一起圍繞全面加強黨對教育工作的領導，全面貫徹黨的教育方針等主題，進行了深入的研討交流，促進了運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐、推動工作。在軟弱渙散基層黨組織專項整治過程中，我們結合教育教學工作實際，把市第三中學黨支部全體黨員有序分流到市第四中學黨支部，保障了黨員權利，確保黨員能夠按照黨章黨規參與各項組織生活。

四是以“兩個覆蓋”爲基礎，落實2019年全省基層黨建工作重點任務。我們堅持把黨的組織和黨的工作“兩個全覆蓋”作爲創新基層黨建工作的重要基礎，各級各類學校特別是民辦學校只要夠條件的就千方百計建立黨組織，並紮實有效開展黨的各項活動。截止2019年年底，全市公辦學校（幼兒園）已全部建立黨組織，市直教育系統率先實現了“兩個全覆蓋”。針對高校黨對基層領導的“中梗阻”問題，我們有針對性地指導各高校切實加強院（系）黨支部和教師黨支部建設，以“三全育人”爲載體，通過抓黨組織書記、抓課堂陣地、抓文化陣地、抓網絡陣地“四個抓手”，把黨對教育工作的全面領導落到了實處、細處，確保黨建工作在高校不留死角、不留空白。針對中國小黨建工作，我們把學校黨建與落實立德樹人根本任務結合起來，深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂和社會主義核心價值觀進課堂活動，按照全市教育大會精神，學校黨組織負責人、黨員骨幹教師帶頭走進課堂講思政課，把黨的主張、黨的聲音及時傳播出去，實現對師生的思想理論引領、價值引領和理想信念教育。在“五四”“六一”“七一”等關鍵節點，組織開展了演講、徵文、大合唱、團體操等豐富多彩的主題教育，潛移默化進行德育滲透。

五是強化“三基建設”，提升基層黨組織戰鬥力。在不斷強化 “三基建設”過程中，按照“基層組織抓覆蓋、基礎工作抓規範、基本能力抓提升”的工作思路，我們堅持問題導向，針對機關黨支部多年未換屆的問題，選舉產生了機關黨總支，下設四個黨支部，進一步完善了機關黨建工作制度，確保黨的活動有效開展。針對我市沒有自己會考閱卷系統這一基礎工作短板，我們千方百計克服困難，與朔州師專共建計算機網絡教室，配套建設了會考閱卷系統，結束了兄弟市代閱卷的歷史，提升了工作能效。針對基本能力提升，實施了黨員名師工程，開展黨員承諾踐諾、崗位建功、教學競賽、建言獻策、支教送教、紅色教育實踐等活動，充分發揮黨員教師在教育教學工作中的模範帶頭作用，帶動引領教師隊伍綜合素質全面提升，爲教育教學質量提升奠定基礎。